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小班社会公开课我的小手真能干教案

时间：2022-05-10 15:44:35 幼儿教案我要投稿

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小班社会公开课我的小手真能干教案（通用6篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小班社会公开课我的小手真能干教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班社会公开课我的小手真能干教案（通用6篇）

　　小班社会公开课我的小手真能干教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。

　　2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

　　物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐

　　活动过程：

　　1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。

　　师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!

　　2、观看PPT，说说小手都做了什么。

　　(1)讲解照片里的内容

　　(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?

　　3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。

　　4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。

　　师：我们的小手还能做什么?

　　提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好?

　　5、快乐动起来。

　　师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的`动起来吧。

　　活动反思：

　　本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

　　小班社会公开课我的小手真能干教案篇2

　　教学理念：

　　在有了自己的事情自己做得想法后，让幼儿具体去完成某一件事，来满足做事成功后带给他们的满足感，体验到做事的快乐。从而进一步鼓励幼儿去做事，形成初步的独立能力。

　　教学目标：

　　教师：

　　1、鼓励幼儿大胆的尝试。

　　2、通过活动让幼儿体验到做事给他带来的快乐和满足感。

　　幼儿：能主动参与到活动中，并在活动中体验到成功。

　　教学准备：

　　(1)、“服装、鞋帽市场”(买鞋子、手套、围巾、衣服……)。

　　(2)、儿童时装杂志、不同质地的旧衣服布片、纸片、胶水。

　　几副娃娃和动物的图片(不穿衣服的更好)

　　(3)、布娃娃和动物毛绒玩具。

　　(4)、一些幼儿自己做事情的图片。

　　一、幼儿发展情况

　　我们班幼儿在入园三个月后，自我服务能力、独立能力都有了很大的提高。明白了许多时候自己的'事情应该自己做的道理。幼儿虽然明白这个道理但在独立能力和主动性方面还不完善，需要通过各种游戏活动去将幼儿这方面的能力得到发展并完善。新《指南》中指出：“生活活动、运动、游戏岁幼儿园一日活动中心主要内容，在这一综合活动中都有包含”。

　　二、活动背景条件

　　由于近期天气变冷了很多，幼儿穿冬装普遍都较繁琐，幼儿自己穿脱、换衣、鞋许多时候都由成人代劳，就只有睡午觉时是自己穿脱。自我服务能力方面缺乏锻炼。最近在生活活动及各教育活动中充分创设环境让孩子自己的事情自己做，区域活动中也创设了这样的活动区角。

　　孩子们的自己动手的兴趣非常很高，很多孩子已经掌握了一些较简单衣物的穿脱技能，但孩子们已不满足于单纯的这些活动中，所以将幼儿初步具备的这些能力贯穿在幼儿比较熟悉的社会生活情景游戏活动之中有力地发展幼儿独立性，使幼儿体验了独立完成事情地成功感和满足感。还极大地促进了幼儿之间交流、合作、交往的愉快体验。

　　明镜台：

　　教师带着小朋友走到本班门口，让小朋友看一看教室：“哎呀!我们班的地面上怎么这么乱啊!我们该怎么办呢?”

　　时间：5分钟

　　活动：

　　1、教师带幼儿观察杂乱的地面。

　　2、带领幼儿一起动手整理地面上的东西，并与幼儿一起把物品摆放好，地面打扫干净。

　　注意：应充分发挥全班幼儿的主动性、积极性、对于幼儿所有积极行为予以鼓励。

　　智慧泉：

　　你们看，地面变干净了，你们的小手真能干，小手除了能把我们的教室打扫干净外，还能做什么呢?

　　时间：10分钟

　　活动：

　　1、大家讨论小手能做的事(如：自己吃饭、自己穿衣、自己洗脸等)。

　　2、出示图片让幼儿更多的了解小手能做的事。

　　建议：让幼儿更多地了解小手能的事，意识到自己可以做许多的事。

　　回音壁：

　　咱们都知道了小手能做那么多的事情，小朋友们，现在天冷了，就用咱们的小手先为自己做点事情吧?等下雪了咱们要出去打雪仗，现在咱们就到商店里为自己挑些围巾、衣服、帽子吧!

　　活动：准备购物的一个市场环境领幼儿到商场挑选、购买喜欢的围巾、帽子、衣服。

　　建议：老师做售货员可适时帮助幼儿。

　　启思路：

　　小朋友们你们都知道现在是冬天，天很冷，咱们都有了冬装，还有许多小朋友小动物们还没有过冬的衣服，咱们帮帮他们好吗?

　　活动：

　　1、带领幼儿看看要为娃娃和小动物们做了哪些事情，自己该怎么做?

　　2、请幼儿帮助去做一做。

　　不同区：

　　(1)给小朋友、小动物穿衣服。

　　(2)给小朋友小动物粘贴衣物、鞋帽。

　　(3)用棉签给小动物点画衣物。

　　准备玩具：

　　(1)一些没穿衣服的娃娃和毛绒小动物。

　　(2)图片：没穿衣服的娃娃和小动物。

　　3、不同组展示幼儿作品，幼儿互相观赏、评议，教师给予积极的肯定和鼓励。

　　小班社会公开课我的小手真能干教案篇3

　　活动名称：我的小手真能干

　　活动目标：

　　1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

　　2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

　　3、对小手游戏感兴趣。

　　活动准备：

　　小手能干的照片

　　活动过程：

　　1、手指游戏

　　2、小手的本领

　　刚才我们用什么做游戏了？

　　你觉得小手能干吗？

　　你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

　　总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

　　3、小手游戏

　　下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　4．引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

　　5．教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

　　6．游戏反复进行。

　　活动反思：

　　本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的'音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。

　　小班社会公开课我的小手真能干教案篇4

　　活动内容：我的小手真能干

　　活动目标：

　　1、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。

　　2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

　　活动准备：

　　1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。

　　2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。

　　3、食物：桔子、小红果、花生米若干。

　　4、教师准备一盘小红果。

　　活动过程：

　　（一） 导入：

　　兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗干净了吗？就让我们起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗的也很干净。)宝宝们，小手洗干净了，快来帮妈妈做事吧！

　　( 二 )展开：

　　1、分食物。请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。

　　兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。请宝宝们把相同的食物放在一起。我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）

　　（1）兔妈妈：请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。你们能行吗？（请幼儿对自己说：我能行。）

　　幼儿操作，教师巡回。

　　（2）请幼儿说说是怎样夹的。教师小结：把筷子放在这两个手指中间，把筷子分开，用力一夹，就夹起来了。

　　（3）兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。（请幼儿对自己说：我很棒！）

　　幼儿分红果和花生米，教师巡回。

　　2、讲故事。

　　看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。（鼓励幼儿增强自信心）

　　听完故事后的提问：

　　（1）兔妈妈：小宝宝们，你们喜欢故事里谁？为什么？

　　（2）兔妈妈：你们不喜欢故事里的谁？为什么？（请4—5名幼儿来讲）

　　兔妈妈：妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。因为他做事情的时候不气馁，始终对自己说：我能行，我会成功的。

　　3、 招待小熊宝宝。

　　咚咚咚。（敲门声）

　　兔妈妈：小熊宝宝到我们家来做客了。让我们热情的招待他们吧。

　　（1）和小熊一起跳舞。

　　（2）喂熊宝宝吃食物。用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前，喂到熊宝宝的嘴里。鼓励幼儿不怕困难坚持到底。（让喂到小熊宝宝的`幼儿对自己说：我喂到了，我成功了！）

　　4、兔妈妈奖励兔宝宝每人一个小红果。

　　请幼儿用筷子夹住小红果喂到自己的嘴里。（使幼儿进一步体验成功，增强自信心）

　　（三）结束：

　　开小火车送小熊回家。

　　附：故事《小蚂蚁上高塔》。

　　动物园里有座塔，又高又陡，塔顶什么样，谁都没见过。有一天，小豹子、小猴子、小蚂蚁都在动物园里玩，一只老鹰飞过塔顶，它高叫着：“从塔顶往下看到的景色真是太美了。谁能爬到塔顶，我有奖励。” 小豹子心想：“这有什么难的呢？”他爬呀爬，爬呀爬，爬了整整半天，离塔顶还老远老远。小豹子生气的说：“我不行了，我爬不了了。”小猴子说：“看我的。”他爬呀爬，爬呀爬，爬了整整一天离塔顶也还老远老远。小猴子说：“实在太困难了，我看我是不行了，算了吧。”小蚂蚁要爬了，小动物们都笑话他：“他那么小，什么时候能爬到塔顶，这是不可能的。”小蚂蚁不灰心，他对自己说：“我能行，我会成功的。” 小蚂蚁从塔爬起，风来了，雨来了，他都不怕，他一个劲的往上爬。他爬了整整两天才爬到塔的第一层。他不气馁，继续爬呀爬，爬呀爬，他爬了整整十天十夜，终于爬到了塔顶。小蚂蚁说：“从塔上往下看，景色实在太美了。”老鹰张开翅膀飞了过来，他让小蚂蚁坐在他的身上，围着高塔飞了一圈又一圈。

　　小班社会公开课我的小手真能干教案篇5

　　［活动目标］

　　1、养成良好的自我保护的意识。

　　2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。

　　3、了解手的基本结构和功能。

　　［活动准备］

　　场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。

　　［活动过程］

　　一、表演激趣，导入手的主题

　　幼儿集体表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。”在活泼的气氛中引入主题。

　　二、观察讲述，认知手的结构

　　1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？

　　（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）

　　2、巩固练习：游戏《我说你指》。

　　三、营造情景，体验手的'用处

　　１．游戏：《看谁做的对又快》

　　（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。

　　２．师幼总结讲述。你的小手干的什么事情？是怎样做的？

　　小结：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。

　　３．集体学习儿歌。“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。”

　　四、拓展经验，学会保护手的本领

　　１．小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。）

　　２．组织讨论：像这样做好吗？为什么？

　　怎样保护我们的小手？

　　小结：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。

　　五、歌表演

　　《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。

　　（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣。）

　　小班社会公开课我的小手真能干教案篇6

　　活动目标：

　　1、认识手的结构，了解五个手指的名称。

　　2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

　　3、简单了解保护手的方法。

　　活动准备：

　　1、手影表演录像一段。

　　2、戴在手指上的小帽子每人一份。

　　3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。

　　4、幻灯片课件、音乐。

　　活动过程：

　　导入环节：

　　师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)

　　师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)

　　师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)

　　一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。

　　1、介绍手的结构。

　　师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

　　师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.

　　师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的.叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。

　　2、和手指跳舞

　　师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给……个子最高的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。

　　师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。

　　二、通过游戏，了解手的功能及重要作用。

　　(一)小手可以做的事情。

　　师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?

　　(画画、吃饭叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手……)

　　(二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。

　　师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.

　　第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法.

　　师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一黄色盒子示范)

　　师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。

　　第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。

　　师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。

　　师：小朋友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友)

　　第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。

　　师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好，检查纠正图片对错)

　　第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。

　　师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.)

　　第四小环节：把物品送到他们的小区里。

　　师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。

　　(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。

　　师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1--2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。)

　　三、简单了解保护手的方法。

　　师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套……)小朋友说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?

　　第一张图：戴手套

　　师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示笑脸)

　　第二张图片：摸插座

　　师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。

　　第三张图片：涂抹护手霜。

　　师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。

　　第四张图片：洗手

　　师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)

　　第五张图片：放鞭炮。

　　师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手)，马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示哭脸)。