中班数字游戏教案

时间:2022-10-21 11:57:38 啟宏 幼儿教案 我要投稿
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中班数字游戏教案(精选11篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的中班数字游戏教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班数字游戏教案(精选11篇)

  中班数字游戏教案 篇1

  【活动目标】

  1.能用点卡表示6以内物体的数量。

  2.能目测或用点数方法计数。

  【活动准备】《幼儿画册》,笔。

  【活动过程】

  一、拍手数数1~10。

  师幼共同拍手数数,从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。

  二、学习用点表示5和6的数量。

  1.用点表示5。

  教师在黑板上画出五个苹果,提问:小兔逛超市,超市有几个苹果?5个苹果可以用几的点卡来表示呢?教师示范用笔在图片的下方画出5个圆点。引导幼儿学说:5的点卡可以表示5个苹果。

  2.用点表示6。

  教师在黑板上画出6个西瓜,提问:这是什么水果?有几个?可以用几的点卡来表示6个西瓜?请个别幼儿上来,尝试用笔在图片的下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。

  三、做《幼儿画册》上的练习。

  1.引导幼儿看《幼儿画册》,帮助幼儿理解画面的内容。

  提问:图上有谁?在什么地方?那里有什么?每样物品有多少呢?

  2.提出活动要求。

  请幼儿用画点卡的`方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。

  3.鼓励幼儿画完后说一说。

  如:3的点卡表示3个西瓜,2个点卡表示2个茄子等。

  4.鼓励幼儿相互交流、检查作业。

  中班数字游戏教案 篇2

  设计意图

  在幼儿生活的环境中,各种物体都包含着大量的数学信息。幼儿数学教育内容的选择应该与幼儿的实际日常生活紧密相连。所选的内容应该是幼儿所熟悉的,同时也应该是幼儿所能理解的,要让他们能够感到数学可以解决他们在日常生活中遇到的问题。幼儿数学教育的内容是一项科学性很强的工作。它既要符合我国对幼儿教育提出的促进幼儿全面和谐发展的要求,又要考虑学科本身的特点和幼儿认知发展的规律。

  游戏目标:

  1、训练幼儿对数字大小的认知能力。

  2、训练幼儿的语言表达能力。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的'逆反性。

  4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  游戏内容:

  这个数字游戏故事,可以在睡前也可以在饭后散步时。

  可以和宝宝开始讲了:

  小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比赛谁飞得快。开始,它们不相上下,分不清谁飞得最快。

  突然,小蝴蝶惊叫一声,摔了下来。

  "你怎么了?"小蜜蜂,小蜻蜓连忙停下来,关切地问。

  原来,刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上,翅膀受伤了。

  小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口,让它好好休息。

  "都是我不好,害得你们也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地说。

  “没关系,我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说:“让我们来玩卡片游戏吧。” 小蜻蜓找来四张硬纸,在每张硬纸上分别写上:1,0,5,2,这样便组成了四张卡片。

  “我们怎么玩呢?”小蜜蜂,小蝴蝶同时问。

  小蜻蜓想了想,出了5道题,分别是:

  1)用这四张卡片排出一个最大的四位数。

  2)用这四张卡片排出一个最小的四位数。

  3)用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数?

  4)用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数?

  5)和这四张卡片可排出能被2整除的二位数?(这题中的数字任选,看宝宝年龄)

  宝宝也来和小蜜蜂,小蝴蝶一起来想一想吧,看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。

  游戏指导:

  关于这个数字卡片游戏,可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。

  活动反思

  在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中,逐渐形成幼儿的数学感和数学意识;体验到数学的重要性和意义。引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”幼儿园的教育不仅要有利于幼儿当前的学习,也要有利于他们入小学以后的学习,更要有利于他们长远的、终身的发展。这里需要注意的是,幼儿数学教育内容的选择和安排以及方法确定要考虑系统性的特点,但绝不应将这一教育成人化、书本化、正规化。幼儿的数学教育应在游戏和生活中进行。

  中班数字游戏教案 篇3

  【设计意图】

  游戏是幼儿的基本活动。遵守游戏规则是玩好游戏的保证,为了更好的.让孩子学习合作,在合作中守规则,并体会数学游戏的乐趣,我设计了数学游戏棋这一活动。

  【活动目标】

  1、学习按规则合作游戏,喜欢参加数学游戏。

  2、比较5以内数的大小,学会简单的记录。

  【活动重难点】按规则合作游戏,学会记录。

  【活动准备】

  人手一份盖子棋;其他盖子若干;两人一张十格棋盘;图形数卡,记录表、表情卡若干。

  【活动过程】

  一、游戏:图形宝宝排排队

  1、按图形分四路纵队。

  2、按从小到大的数字调整顺序排队。

  二、老师示范,看规则。

  1、介绍盖子棋。

  2、演示摆放盖子棋。

  3、示范玩盖子棋。

  4、示范记录输赢情况。

  三、集体讨论,说规则。

  老师利用语言、动作、表情,引导幼儿回忆讨论下棋规则、步骤、玩法。

  1、用“石头、剪刀、布”的游戏决定谁先翻棋;

  2、数字大的吃掉数字小的,小的棋子移出棋盘;

  3、决定胜负:棋盘上留下得多的那一方就是胜利者;

  4、双方根据最后结果,自己记录输赢情况。(赢得一方为自己贴上“笑脸”,输的一方为自己贴上“加油”,如果平了就都贴上“握手”)

  四、分组游戏,守规则。

  幼儿结伴玩盖子棋。

  五、小结。

  活动延伸:幼儿玩盖子。

  中班数字游戏教案 篇4

  目的要求

  1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。

  2、喜欢听音乐做游戏。

  3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫

  准备

  农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

  活动过程:

  (一)开始部分:

  1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

  2、发声练习:12|34|565|5432|1—我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。

  (二)基本部分:

  1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

  2、提问:

  (1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?

  (2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)

  (3)教师示范青蛙捉害虫动作要领。

  (4)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。

  (5)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

  3、幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

  4、游戏:小青蛙捉害虫

  (1)教师讲解游戏规则。

  (2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。

  音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的.姿态,靠近害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。

  (三)、结束部分教师小结,做律动小青蛙离开教室。

  活动反思:

  基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉幼儿青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高。

  中班数字游戏教案 篇5

  活动意图:

  游戏是儿童的良师,他们从游戏中认识环境、了解物体、从游戏中强健身体、锻炼思想、学习做人。游戏能把被动学习变成主动学习,是幼儿学习交往、学习合作、锻炼意志的过程,是促进幼儿社会性不断发展的过程。

  活动目标:

  让小朋友正确了解数字顺序。

  活动材料:

  写好数字编码的卡片。

  活动玩法

  1、每个宝宝自己有一张属于1-10以内的.数字卡片,以三个数为一组。

  2、老师开始播放音乐,然后孩子们围成一个大圈圈,开始转圈。

  3、音乐一停,孩子必须自己相邻的两个数字,站在中间,其他两个孩子必须找到自己前面两个数字或是后面两个数字,分别站在左右两侧。

  中班数字游戏教案 篇6

  活动目标:

  托儿尝试用自己的方法把火车连接起来,体验成功的快乐。

  材料提供:

  数字火车(3套),绿色西瓜火车、黄色香蕉火车、红色火车、泡沫火车各一套(各有十几节);牛奶盒做的`山洞,轨道,滑坡;各种材料的绳子(色彩、质地、粗细都不同)。

  活动过程:

  1、教师以开火车的形式引导孩子参与活动。

  2、孩子根据自己的需求选择火车。

  3、请托儿自己想办法将火车连起来,教师以观察为主,适时指导,有的孩子可能没有规律的连接,或者火车颜色和绳子颜色的配对连接,或两种颜色有规律的连接。

  4、托儿接好火车可以拉着火车钻山洞,过轨道并请孩子模仿生活,用语言表达火车开到哪里。

  5、让孩子比一比火车的长短。

  建议:

  教师适时介入,引导提升经验,但不强求。

  中班数字游戏教案 篇7

  活动目标:

  1、 感知元、角、分,了解不同面值间的关系。

  2、 主动与同伴协商合作,学习计划购物。

  活动准备:

  1、准备学习包《科学·人民币》。

  2、为每位幼儿准备10元内的人民币。

  活动过程:

  1、将学习包《人民币》中的钱币剪下来,并按照面值进行分类,请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。

  2、幼儿三人一组,其中两各拿一张分类表,第三人开银行,将钱币摆在桌子中间。

  3、幼儿轮流掷骰子,按骰子的点数拿钱币。比一比看谁先换到50元。

  4、游戏:超市购物

  (1)、 给每件小东西标上价钱,请每名幼儿拿10元钱币卡,进行买卖游戏。

  (2)、 引导幼儿观察、比较物品,看清楚物品上的标价,遵守购物秩序。

  5、幼儿交流讨论:请幼儿清点自己买了什么物品,每样花多少钱,一共花了多少钱,还剩下多少钱,并把情况记录下来。鼓励幼儿互相交流,并讨论哪些东西买得起,如何与同伴协作完成购物。

  6、启发幼儿在买卖的'过程中用数学的方法解决遇到的问题。

  活动延伸:

  请家长幼儿提供适当的购物机会,带幼儿到超市购物,给幼儿少量的零花钱,让幼儿自己选购物品,并将购物的情况记录下来。

  中班数字游戏教案 篇8

  活动目标

  1、能不受物体排列的影响,准备感知3以内数量的多少。

  2、通过看实物图片数量,进行拍手游戏活动,巩固对3以内数量的感知。

  3、乐意进行操作活动,对跑组活动有兴趣。

  活动准备

  教具图片:小碗、茶杯、勺子各3个,小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小枪、小皮球各1个。

  学具:第一、二、三组,幼儿用书第一页,人手一支笔。第四、五、六组,幼儿用书第二页,剪下第5页中的部分卡片。

  活动过程

  1、幼儿参与“娃娃家”游戏,愉快地开始活动。

  教师:娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们,我们把家具整理一下好吗?

  幼儿分角色到娃娃家去整理家具,边整理边说一说这是什么家具。

  2、了解家具的作用。

  教师:你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?

  幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。

  教师:你们自己家还有什么其它的`家具?它们又可以用来干什么?

  幼儿大胆地介绍。

  3、初步懂得保护家具的方法。

  教师:家具为我们提供了方便,我们应该怎样保护家具?

  幼儿自由地谈一谈,师生共同小结保护家具的方法:按照要求使用家具,不用笔在家具上乱涂画,不用尖锐的东西敲打家具等。

  中班数字游戏教案 篇9

  活动目标:

  1、知道10以内数的名称和顺序。

  2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。

  活动准备:

  数学挂图《数一数》

  活动过程:

  一、观察挂图《数一数》

  1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。

  2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。

  3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的.名字。

  4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》,引导幼儿掌握数词和量词。

  二、观察画册《数一数》

  1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。

  2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。

  三、手指游戏“十个手指头”

  1、教师说儿歌《十个手指头》,幼儿跟读。

  2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。

  3、幼儿自由表演儿歌。

  日常生活教育及区域活动投放材料:

  1、引导幼儿观察《看猴山》

  1)、说出猴山上有多少只猴子。

  2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。

  3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。

  4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。

  2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。

  中班数字游戏教案 篇10

  活动目标:

  1.巩固对6以内数字的认识,感知6以内的数量关系。

  2.积极愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。

  活动准备:

  教学课件、幼儿人手一张操作纸、1-6的数卡。

  活动过程:

  1.复习对数字1-6的认识。

  (1)找一找。

  今天我们班来了几位好朋友,看看是谁?除了喜羊羊等,还藏了数字,你找到了吗?你找到了数字几?藏在哪里?我们轻轻叫它起来。

  让幼儿找出画面中倒的数字,复习对数字的认识。

  (2)认一认。

  好玩的'数字继续要和你们玩游戏呢。看看桌子上的小篮子里有数字卡片,摆出来读一读,排排队。(读完后将卡片收起来)

  读完了数字以后,看一看数字又藏到哪里了?它在什么形状里?

  请你在卡片中找到以后摆出来。一起把长方形里得数字读出来。

  认出长方形、三角形中的数字,并从自己的小数卡中找出这些数字,然后读一读。

  2.练习数物匹配。

  现在要来一次比赛。这是我们的操作纸,我们从小旗开始排,每个空格里都藏着一个数字,当你知道数字以后,就从你的数字卡中找出来,并贴到空格中。听清楚了吗?(例如:老师拍几下手,就是数字几)

  根据教师所出示的物体,找出相应的数卡,粘贴在对应的空格中。

  3.尝试进行排序操作。

  这个游戏就玩到这里,现在好玩的数字又开始排队了。这条队伍里面少了数字几,填完后读一读。这条队伍是按什么顺序排列的?

  教师出示两种排列顺序不同的数列,让幼儿尝试将空格填上相应的数字。

  4.游戏。

  我们来当一回数字宝宝吧。幼儿佩戴上教师准备的数卡,按教师给定的数序进行排队。

  5.结束部分。

  幼儿在音乐声中愉快结束活动。

  中班数字游戏教案 篇11

  活动目标:

  1.练习发准等音

  2.体会识字的乐趣,认识字词九十拍手指

  3.体会念儿歌的乐趣

  活动准备:

  1.磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一份(把要识的字遮起来)拿着这个宝宝匠。

  2.塑料铁锤一个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰各一个小贴纸。

  活动过程:

  1.请幼儿打开书到25页,出示要求:手指字,眼睛看,耳朵听,嘴巴小声念。跟念三遍收书。

  2.请幼儿边念儿歌边做手指游戏三遍。

  3.展示大范例,跟读一遍。咦!怎么有些字宝宝不见了,到哪里去了,我们来找一找。哦,原来在这儿啊。听听它们在说什么,它们说想去找小朋友们玩游戏。我们来看看都有谁,一一展示每一个字宝宝,和小朋友们打招呼。(注意纠正幼儿读音)

  4.我们的游戏开始喽,我们先来“开火车”。(根据幼儿情况来选择火车司机)教师先来做“火车司机”,念儿歌:“呜......呜......某某字宝宝快快来我们的.火车就要开,呜.....”请拿着这个字宝宝的幼儿坐到火车上来。(游戏反复进行,请坐上火车的幼儿跟着司机一起念儿歌,每换一轮时给下车的小朋友们贴上小贴纸。)

  5.哇!火车到站了,我们下车来玩游戏喽!现在请7个小朋友们站到前面,每个人拿一张字宝宝,老师先做“裁判员”,手持铁锤。当“裁判员”说到哪个字宝宝时,拿着那个字宝宝的小朋友就要将字宝宝举起来,并大声的念出来。如果被铁锤敲到头还没念出来就要罚下场,请下一个小朋友来继续游戏。待小朋友们对字宝宝熟悉后可请一位小朋友来做“裁判员”。

  6.师模仿字宝宝的语气说:“今天玩得太高兴了,和你们在一起真好玩。但天都晚了,我们要回家了,要不然妈妈会着急的,小朋友们再见!”然后小朋友们向字宝宝一一说“某某字宝宝再见!”,送它们回家。

  7.字宝宝们回家了,我们出去开火车喽!活动结束。

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