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幼儿园教案

时间：2022-05-20 09:18:41 幼儿教案我要投稿

有关幼儿园教案范文合集5篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关幼儿园教案范文合集5篇

幼儿园教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女节，学会给妈妈送祝福。

　　2、尝试用绕一绕、贴一贴的方法制作手指偶。

　　3、乐意用手偶表演，用语言表达手偶的动作。活动准备：造型卡纸、固体胶。

　　4、体验人们互相关心的美好情感。

　　5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　活动过程：

　　1、谈话，引导幼儿了解三八是妇女节。

　　师：小朋友们知道今天是什么节日嘛?今天是三月八日妇女节。那有谁知道妇女节是给谁过的节日呢?妈妈照顾小朋友们很辛苦，那么今天我们要动手制作一个节日礼物送给妈妈，好不好?

　　2、手偶剧表演，出示礼物，引起幼儿兴趣，引出活动。

　　师：今天有几位小动物来我们班表演节目，你们想不想看?

　　3、教师引导幼儿观察，发现手指偶的制作方法。

　　师：有哪些小动物参加表演了?他们是怎么表演的呢?

　　教师帮助幼儿总结手指偶的概念。

　　师：小朋友们说这种套在手指上表演的纸偶好玩吗?

　　教师引导幼儿打开材料包，看一看材料包里面都有什么。

　　4、幼儿操作，教师进行指导。

　　教师提醒幼儿先把纸条绕成一个小圈，注意圈的大小，要能套在自己的手指上。当纸圈与手指大小正合适后，将小动物的头像贴到制作好的纸圈上。教师巡回对个别幼儿进行指导。

　　5、幼儿完成作品后，教师带领幼儿进行欣赏并相互评价。

　　6、教师引导幼儿学会送礼物和祝福。

　　教学反思：

　　通过此次活动，孩子们知道“三八”节是妈妈、奶奶等妇女的节日，了解到妈妈、奶奶的辛劳与伟大，会用自己的方式（做感恩卡、做花、说一句祝福的话、为他们做一件力所能及的事）表达对妈妈奶奶的一片爱，从小培养他们拥有一颗感恩的心。

　　小百科：3.8国际妇女节是全世界妇女的节日。这个日子是联合国承认的.，同时也被很多国家确定为法定假日。来自五湖四海的妇女们，尽管被不同的国界、种族、语言、文化、经济和政治所区分，但在这一天能够同时庆祝属于自己的节日。让人们再回首那九十年前的为得到平等、公正、和平以及发展所做出的斗争。

幼儿园教案篇2

　　幼儿园大班绘本阅读教学设计《爷爷一定有办法》

　　一、活动目标：

　　1、关注故事的发展线索，感受爷爷的聪明才智。

　　2、养成从插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯。

　　3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。

　　二、活动重点：

　　养成从插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯。

　　三、活动难点：

　　体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。

　　四、活动准备：

　　1、绘本PPT、绘本《爷爷一定有办法》

　　2、剪刀、蓝色布料、毛毯、外套。。。。等教具、废旧布料、风车、玉米皮小人

　　五、活动过程：

　　（一）出示剪刀和蓝色布料引起幼儿兴趣

　　1、孩子们，你们好！今天老师给你们带来了两样东西，来看一

　　看你认识它们吗？（出示剪刀）这是什么？（幼回答剪刀）剪刀是用来干什么的？（剪东西的）它又是什么？（出示蓝色布料）布料是用来干什么的？那你说一说布料可以做什么？（衣服、裤子、手绢等）哦，原来布料这么有用啊！

　　2、今天老师还给你们带来了一本特别好看的图画书，这把剪刀和布料就藏在这本图画书里面，让我们来看看吧！

　　（二）引出故事，出示图画书

　　1、封面上都有谁？（一个白胡子老爷爷和一个小男孩）

　　2、那你猜一猜老爷爷和这个小男孩是什么关系呢？

　　3、上面还有一行字，就是故事的名字，叫爷爷一定有办法，爷爷会有什么办法呢？他是怎么做的？我们一起来看一下。

　　（三）介绍扉页

　　我们再来看扉页，你有看到了什么？（许多小星星）它的背景是什么颜色的？（蓝色）对，这就是一块带小星星的蓝色布料，故事就从这块蓝色的布料开始了。

　　（四）播放课件，幼儿观看课件，回答问题

　　1、这个故事叫什么名字？

　　2、约瑟小时候的小毯子是谁为他缝制的？

　　3、约瑟渐渐地长大了，奇妙的蓝毯子变得怎样了？妈妈说了什

　　么？约瑟又怎样说的？

　　4、爷爷用小毯子做成了什么？随着约瑟的长大，爷爷用他的巧手又接二连三地把小毯子变成了什么？

　　（五）做游戏

　　1、幼儿排序（按爷爷缝制的先后顺序把毛毯、外套等教具排序）

　　2、教师在幼儿排序完后再为幼儿串讲故事

　　教师小结：原来这块毯子和毯子做成的各种各样的东西记录着约瑟成长的岁月，陪伴着他童年快乐的时光。更重要的是爷爷在缝制的过程中也秘密的缝进了爷爷的一片爱，爷爷是那样的有办法，用他慈祥的爱心和灵巧的双手为约瑟把旧的可以扔弃的东西变新，变成有用的的东西，爷爷很爱自己的小孙子。那你的爷爷对你的爱又藏在哪里呢？

　　3、和幼儿谈话，一起说一说爷爷对你的爱和你怎样爱爷爷？

　　（六）幼儿找纽扣

　　让幼儿观察图画书最后一页，幼儿找纽扣发现了小老鼠的一家教师小结：哇！这个故事太有趣了，还有小老鼠的`一家呢！两个世界，两个故事，在这个故事里老鼠的一家和爷爷的一家都是那样的充满着智慧，能把普普通通的东西变得奇妙无比，这本书告诉了我们遇到事情要多动脑筋，想办法，才能充分利用现有的资源变废为宝，把不能用的东西变成有用的东西。

　　（七）出示风车、玉米皮小人，废旧布料

　　1、这些东西都是用什么做的？

　　2、教师把收集的废旧布料送给幼儿

　　老师这里也收集了一些布料送给你们，拿回家也利用你的小巧手制作出有用的好玩的东西，看一看，谁比故事里的爷爷还要聪明。

幼儿园教案篇3

　　【活动目标】

　　在看看、排排的游戏中按照花儿的大小排序，进一步感受春天是花儿盛开的季节。

　　【活动重点】

　　理解按照大小递增或递减排序的方法。

　　【活动难点】

　　四朵花按大小排序。

　　【活动过程】

　　一、不同大小的花。

　　PPT1：出示满园郁金香花图片。

　　上海植物园里花都开放了，老师带你们一起去看看。

　　PPT2：出示三朵大小不一样的花。

　　关键提问：我把其中最美的三朵拍下来了，看看它们除了颜色不一样还有什么不同？

　　幼1：有的大的有的小的（师：大小不一样）

　　幼2：这里有很多花（师：五彩缤纷的花朵）

　　小结：植物园里有许多花，颜色不一样，形状不一样，大小也不一样。

　　过渡语：那今天我们用这些花朵玩游戏，好吗？

　　二、给花儿排排队（环节意图：通过幼儿反复操作理解按照花儿大小排序的方法）

　　（一）三朵花儿排排队。

　　1、介绍操作材料：（出示操作底板）等会把花插在透明的塑封纸后面。

　　2、操作要求：等会每人三朵大小不一样的郁金香，请你们给他们排排队，记得从有标记的地方开始排哦！

　　观察要点：

　　幼儿是否能从有标记的地方排列。

　　幼儿是否能在观察比较的基础上把花排列好。

　　观察幼儿排列的方法：从小到大或从大到小。

　　3、交流分享：你是怎么样给花排排队的'？为什么这样排？

　　小结：原来大小不一样的三朵花我们可以按照从小到大排列，也可以按照从大到小给它们排排队。

　　（二）四朵花儿排排队

　　1、要求：把大小不同的四朵花用刚才的方法排列整齐，可以从小到大，也可以从大到小。

　　2、观察要点：

　　幼儿是否打乱原来的排列，还是直接把第四朵花插进去排列。

　　四朵花排列时幼儿出现了什么难点。

　　3、交流分享：

　　（1）你是怎么让第四朵花排在花的队伍里的？（排序方法）

　　（2）展示两种不同的排列方法

　　三、延伸：

　　除了郁金香花开了，你还知道哪些花也是在春天开放的？（引导幼儿活动后把花按照大小不同种植在班级的自制的草地上。）

幼儿园教案篇4

　　设计思路

　　本阶段,我班开展了“从头到脚”的主题活动,在“我的身体”这一版块中,我们发现,通过一个阶段的资料收集,师生共同分享交流经验、探讨问题,孩子们对自身有了进一步的认识。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途,以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。而且对画人特感兴趣,尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸,非常开心。因此我设计了这一活动,让幼儿根据自己的意愿,用开化装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点,提出了语言表达方面的要求,让幼儿在看看找找贴贴的过程中,认读动物的`名称,进行配对活动。从而提高幼儿的观察、思维能力,发挥想象,使得语言方面也能得到进一步的提升。

　　活动目标

　　1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等,从而做成面具。

　　2、在集体面前大胆地表达自己的思想,声音响亮。

　　3、继续学习着色、接色等技能,探索各种构图,使画面均衡又变化。要求颜色鲜艳、画面对称。

　　活动准备:椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵,磁带等。一老师扮演小老虎。

　　活动过程:放音乐

　　一、放生日歌:

　　师:问幼儿这是什么歌曲?(生日歌)。每个人都有自己的生日,说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日,吹蜡烛时许了一个什么愿……。看看今天的小寿星是谁(请一老师扮演成小老虎),“小朋友你们好,今天是我的生日,我想举行一个舞会,请小朋友参加,好吗”。可你们知道吗,今天真正的寿星是谁,(老师脱下面具)原来是高老师,我们给高老师说一句祝福的话。老师谢谢小朋友,想请大家参加她的舞会,有一个条件,一定要化装……。

　　二、讲解示范

　　师:(一)出示狮子面具(正确的)

　　1、探索各种构图,使画面均衡又变化,画面对称。

　　2、继续学习着色、接色等技能,强调颜色鲜艳。探索各种构图,使画面均衡又变化。

　　(二)出示小熊面具(不正确的)

　　让幼儿指出不对的地方,讲出怎样画才对。

幼儿园教案篇5

　　活动目标

　　一、结合生活经验尝试用肢体语言表现人物的简单动态，感受城市雕塑的美。

　　二、培养同伴之间的相互合作精神及善于观察周围事物的能力。

　　三、体验大胆创作的愉悦，培养幼儿坚持不懈的精神。

　　活动准备

　　1、多媒体教具，课件一组。

　　2、活动前家长带幼儿参观公园、医院、商场等地方的雕塑。

　　3、搜集幼儿在雕塑前的留影。

　　活动过程

　　一、欣赏照片，引出课题。

　　1、师：邵老师在奥运期间去北京玩的时候，拍了很多有意义的照片，我们一起来看一下，这些都是什么照片，照片上我后面是什么？（幼儿观看大屏幕上的一组照片）

　　2、教师讲解什么叫雕塑？你都见过什么地方有雕塑？（幼儿自由讨论）

　　3、幼儿拿照片来讲述自己见过的或拍照的地方的雕塑。

　　二、欣赏秦皇岛城市的雕塑，幼儿模仿城市雕塑的造型动作。

　　1、（请幼儿看大屏幕）你们看看这些雕塑你在哪里见过？，他表达的是什么意思？为什么要摆放在那里？

　　2、提供公园、医院、商场和居住的小区以及广场的雕塑让幼儿观察后回答问题。

　　3、幼儿模仿城市雕塑的造型

　　（多媒体看走路的雕塑）那我们来看一下这座雕塑上的人在干什么？我们学学看。（教师个别指导———随机）

　　（多媒体看情侣雕塑）那这一组雕塑上的人又在干什么？请你找个好朋友也来学一学。（教师个别指导———随机）

　　（多媒体看金都商场门前的雕塑）你们看这是什么地方的雕塑？上面的人在做什么？你们也来分组学一学，看谁学的最像。

　　三、幼儿自己设计人体雕塑

　　刚才我们是模仿照片上的雕塑，现在请小朋友们也来做一回雕塑设计师，自己来设计雕塑，我们先来设计一座雕塑，你想设计什么？（教师个别指导）

　　我们刚才看的雕塑有一个人的，也有一组人的，现在邵老师还想请你们这些能干的`设计师们设计几组雕塑，你们互相商量一下想设计什么雕塑？（教师参与到其中一组）

　　（用数码相机拍下幼儿的雕塑造型在大屏幕播放）提问：这组雕塑是哪几个小朋友设计的呀？你们来讲讲为什么要这样设计？

　　这组雕塑是哪几个小朋友设计的呀？你们为什么要这样设计，能不能为自己的雕塑取个名字？

　　这组雕塑是哪几个小朋友设计的呀？你们设计的这组雕塑又有什么意思呢？

　　四、欣赏抽象雕塑

　　还有很多的雕塑是我们人体没法表现和模仿的，它们很抽象有些我们看不懂，但是它们都有一定的意义，那就是抽象雕塑，请看这些雕塑（看多媒体）。

　　幼儿边欣赏雕塑教师边讲解，扩大他们的眼界，丰富知识让幼儿感受雕塑的美。

　　教育希望好好学习，长大也要当设计师，创作出更多更美的雕塑作品。

　　活动反思

　　在本次活动知道过程中，我注重“三个最”即最大的观察（努力观察每位幼儿，适时提供帮助）；最小的干预（教师不干预代替，不局限幼儿创作的欲望，突出幼儿为主体）；最多的鼓励（肯定，鼓励，表扬幼儿的表现）。其次，我努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，讨论，体验、展示、感受获取新知，充分表现自己，体验大胆创作的愉悦，培养幼儿的合作意识，达成本次活动的目标。

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