幼儿园小班教案

时间:2022-05-23 09:31:11 幼儿教案 我要投稿

【精品】幼儿园小班教案三篇

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精品】幼儿园小班教案三篇

幼儿园小班教案 篇1

  设计背景

  对于刚入园的小班孩子而言,他们最为熟悉 最为亲切 最为引起他们共鸣的就是自己的家,为此我设计了这次活动,目的是通过对画面细节的观察和判断,家庭生活的回忆和模仿,引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱,体验全家人在一起的欢乐时光。

  活动目标

  1。在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光

  2。尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的.生活场景。

  3。通过介绍家人,让幼儿感受家人的爱和家的温暖。

  重点难点

  重点:在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光

  难点:尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。

  活动准备

  ppt图片 音乐《让爱住我家》

  活动过程

  一、导入:

  1、教师小朋友们今天老师带来了一本书,书里的小朋友要向你们介绍他的家人,你们想看吗?

  2、出示封面:教师;为了让小朋友看的更清楚,老师把这本书的内容放到了电脑里,小朋友可以通过大屏幕观看,我们一起来看看吧!

  这本书叫什么名字呀?你们在封面上看到了什么呢?(幼儿和封面上的小宝打招呼)小宝的家里有些什么人呢?

  二、引导幼儿观察画面,介绍爷爷奶奶爸爸妈妈,激发幼儿对阅读的兴趣

  1、出现爷爷:老师问:这是谁?这是小宝的爷爷,爷爷手里拿的是什么呀?我们来模仿一下爷爷走路好吗?(带领幼儿一起模仿爷爷走路)

  老师:爷爷要看报纸,可是眼镜不见了,爷爷找来找去也没找到,沙发上没有,下面没有,小朋友们眼镜在哪里呢?小宝帮助爷爷找到了眼镜,小宝真是个好孩子。

  2、出现奶奶:老师:这是谁呀?奶奶在什么地方啊?奶奶在煮什么呢?给谁吃?小宝吃的怎么样呢?小朋友家里是谁做好吃的呀?

  3、出现爸爸:小宝家还有谁呢?爸爸在做什么呢?(锻炼)。我们也来锻炼一下好吗?(教师带领幼儿做运动)小朋友看爸爸手里拿的是什么呀?(哑铃)很重很重的,爸爸真是个大力士,能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢?在玩什么呢?(和幼儿一起玩荡秋千)

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1.感受儿歌欢快的韵律,喜欢念儿歌。

  2.爱上幼儿园,感受幼儿园也是小朋友的家。

  活动准备:

  场景:乐乐的家,幼儿园,乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。

  活动过程:

  1.设置悬念,引出课题。

  提问:小朋友都有自己的家,乐乐小朋友却说他有两个家,你能猜一猜他还有个家是什么地方?

  揭示答案:幼儿园是乐乐的另一个家。

  2.教师操作木偶,完整地朗诵一遍儿歌。

  提问:早晨,乐乐是怎样离开家的`?他高兴吗?你是怎么离开家的?

  提问:到了幼儿园后,乐乐做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事呢?

  3.幼儿学念儿歌。

  教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。

  引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。

  引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。

  建议:

  用两拍子的节奏来念出儿歌的韵律,在念到“家”时可适当加重语气。

  评价:

  1.喜欢幼儿园,能体会儿歌所表现的积极情感。

  2.能念出儿歌的韵律。

  (附) 儿歌

  幼儿园也是我的家

  亲亲爸爸,

  亲亲妈妈,

  高高兴兴离开家。

  做做游戏,

  听听故事,

  幼儿园也是我的家。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1.尝试用正确的方法沿直线撕纸。

  2.发展手眼协调的能力,锻炼小手指肌肉。

  3.体验完成作品的快乐,初步尝试简单合作。

  活动准备冰激凌底板3份,范例1份,操作纸若干,各式冰激凌图片,背景音乐。

  活动过程

  一、欣赏冰激凌图片,引发参与活动的兴趣师:“夏天到了,在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”

  师:“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图,我们一起来看一看吧!”

  二、出示范例,激发创作热情师:“我也做了一个超级冰激凌,你们看!”

  分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。

  三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果,学习正确的沿直线撕的方法1.交代操作要求。

  师:“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?”

  师:“这张纸上有两道线,一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的'糖果来。看谁的小手最能干,能把线撕得直直的。”

  2.幼儿尝试,教师指导。

  3.小结:两只小手伸出来,紧紧捏住小纸片,一下一下向下撕,慢慢撕。

  四、合作创作糖果冰激凌师:“我为你们准备了大冰激凌,但是上面没有糖果,请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”

  1.介绍材料师:“这里有撕糖果的纸,这是什么?”(辅助材料:水果块。)“撕完了糖果,你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”

  2.幼儿创作,教师指导。

  五、活动小结、作品展示师:“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”

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