【精品】大班教案范文汇总4篇
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
设计意图：
新的一年——XX年已经来临了，在新的一年里，孩子们都有许多向往和憧憬。对于“新年礼物”，他们是既期待又兴奋，“礼物”一词在我们的思想常态中理解为别人对自己的馈赠。当孩子每每向我倾诉他们的新年愿望时，我并有了这样的想法，何不让孩子们把自己的想法画下来，再寄给自己？“礼物”不但可以寄给亲朋好友，同样也可以寄给自己！如此一来，即能让孩子感受到新年的喜悦，又能给自己的愿望一种精神上的肯定与激励！于是，“寄给自己的礼物”就这样应运而生了！
活动目标：
1、比较信和明信片的异同，熟悉信件的主要内容，乐意选择其中的方式寄信。
2 、知道XX年就要到来，能充满乐趣地准备寄给自己的新年祝福。
活动准备：
1、XX年台历；信封、信纸、明信片、邮票若干；
2、水彩笔、固体胶等
3、幼儿已观察了解过信封，了解过邮局！
活动过程：
一、新年就要到来
1、观察台历：我们的日历翻到了哪里？是啊，XX年已经和我们说再见了，我们迎来了新的一年，是哪一年呢？
2、自由联想和祝福：“新年好呀、新年好呀、祝福大家新年好……”（歌声），想一想，在新的一年中你会有哪些变化，你想对自己说些什么呢？
二、比较信和明信片
1、引发观察：新年就要来到了，大家都有很多美好的祝福送给自己，我有个小提议，我们用寄信的方式为自己送上祝福，好吗？明信片怎么寄出，它和信有什么一样和不一样的`地方呢？请大家到旁边去观察一下。2、幼儿自由比较信和明信片
3、分享交流，教师在实物上出示文字小结主要异同。
相同点：邮政编码、325401（敖江地区）邮票、收信人地址姓名
不同点：信+信封寄出、直接寄出（既可以当作信封、又可以写简短的语言）
三、送给自己的祝福
1、激发兴趣：原来我们可以用信和明信片不同的方式给自己寄新年的祝福，你想用哪一种方式寄信呢？画上什么祝福呢？
2、幼儿制作：等一会儿，请朋友们选择自己喜欢的方式去准备，先画好寄给自己的祝福，然后由爸爸妈妈写上邮政编码，地址和姓名，自己在信封上贴好邮票。
3、互相欣赏、补充。
大班教案 篇2
大班体能活动教案：小篮球表演赛
活动目标： 1．进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。
2．能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力。
3．能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。
活动准备： 1．小篮球人手1个，儿童篮球架若干。
2．障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。
3．场地上设置4个圈（或方形场地）为表演区。
活动过程： 1．熟练玩球技能。
☆教师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？
☆幼儿自主结伴现球，教师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。
☆教师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦
2．“小小表演赛”。
☆教师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。
☆各组在表演区商量和预演，教师巡回观察、指导。
3．欣赏“小篮球表演赛”。
☆教师组织幼儿按1～4组的.顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演多次。
☆教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。
☆教师讲评“小篮球表演赛”，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。
4．放松活动。
☆师幼用球做放松活动。
☆引导幼儿擦汗后回活动室。
活动反思： 本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能，激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的技能。活动开始，教师通过语言的引导，调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中，教师提出“表演赛”的规则后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组自己表演的过程中，幼儿通过自发的商墨探讨多种“玩”球的方法；当他们碰到困难或意见不统一时，教师断地鼓励他们自己想方法，自己解决问题。教师扮演的始终是“观察者”的身份。当幼儿“表演”时，教师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动达到高潮。幼儿也在自主实践和借鉴同伴经验的基础上，提高了玩球的多样性，培养了合作与交往能力，提高了自己解决问题的能力。活动最后教师给予讲评，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励，提升了幼儿的经验。
这个活动比较适合大班下学期篮球经验丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与能力，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比较高，只有幼儿有了相应的经验，才能达到学习及提高的目的。而对于小年龄的幼儿来说，因年龄特点及经验的缺失关系，本次活动不适合于小班和中班幼儿。
大班教案 篇3
一.教学目标：
1、通过猜味、尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言和绘画的形式表达自己的感受。发展幼儿的想象力、创造力、审美力。
2、激发幼儿热爱生活的美好情感，培养自觉追求美的生活情趣。
二.教学准备：
各种味道的食品
甜：奶糖、甜麦仁、饼干等
辣：多味豆、胡椒粉、辣酱
薄荷：薄荷糖
苦：咖啡
勾线笔、纸、油画棒、贴纸
三.教学过程：
(一)游戏“猜味道”
1、今天夏老师要和小朋友来玩个游戏，游戏的名称是“我猜、我猜、我猜猜猜”。猜什么呢?你们知道吗?我要请你们来猜味道。
2、讲解玩法
夏老师带来了一个百宝箱，里面就装了各种味道，请小朋友上来品尝里面的东西
要求：
(1)不能说出来你吃的什么东西，也不能说出来是什么味道，因为呆会你要请小朋友来猜的。
(2)告诉大家你吃了以后，你感觉怎样，你好象看到了什么、想到了什么事情?
3、老师启发性示范
(1)我们先请客人老师来尝尝味道好吗?(薄荷味)
(2)请客人老师说一说你吃了以后有什么感觉?你想到了什么?
(3)客人老师觉得很清凉、很凉快，好象看到了蓝蓝的天空、绿绿的树林，你们猜猜，客人老师尝到的是什么味道?
(4)为什么你觉得客人老师吃的是薄荷味的东西?
师：客人老师吃了薄荷的东西有凉快的感觉，还想到了蓝色、绿色呢!)
4、幼儿品尝
幼儿品尝，教师强调要求
说出感觉、想象到的东西，请其他小朋友猜一猜。
引导幼儿感觉味道和色彩的关系
(二)游戏“画味道”
1、猜味道的游戏真有趣，接下来我们再玩个“画味道”的游戏。
2、怎么来画出味道呢?你尝了以后把你的`感觉，好象看到的东西，想到的颜色、事情画出来。
3、要求讲解游戏的玩法
小朋友用勺子从小盘子取一样东西细细品尝，然后闭上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想，把想到的东西大胆地画出来。
4、幼儿儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。
启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现所要表达的味道。
(三)游戏“说味道”
1、先画好的小朋友请客人老师猜猜你画的味道，也可以请先画好的小朋友猜一猜
2、幼儿介绍自己的画
3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。
现在每人手上都有一个小奖杯，可以把奖杯贴到你认为画得最有趣的画上。
四、结束活动
我们小朋友真了不起，不但猜出来了许多味道，还把感觉到的味道画出来了呢!生活中还有许多其他的味道，以后，小朋友在吃东西的时候，也要细细品尝，你也可以试着把品尝到的味道画出来。好吗?
大班教案 篇4
活动目标：
1、通过为小区排盆花，产生爱护小区、美化小区的积极情感。
2、尝试用多种表述方法表达自己的排序方式，进一步积累模式排序经验。
活动准备：
幼儿和家长运用费旧材料制作的小区4个；盆花分为：花芯分有和没有的，颜色分红、蓝、黄三种的，还有是大小之分的；花架16个，操作盘16个，垫子16个
活动内容与要求：
1、通过为小区排盆花，产生爱护小区、美化小区的积极情感。
2、尝试用多种表述方法表达自己的排序方式，进一步积累模式排序经验。
活动流程：
激发兴趣——尝试操作——交流分享
活动过程：
一、激发兴趣：
1、最近我们把我们的小区建造完成了，但由于时间仓促，还缺什么？（种绿化）
2、园林叔叔听说小区完成了给我们送来了盆花，说说送来了哪些盆花？（出示大、小、红、蓝、黄的盆花）
3、盆花有很多的不一样，虽然园林叔叔给我们送来了盆花，可是他在很远的地方来不及赶回来，那这些盆花怎么办呢？（激发幼儿主动排盆花的积极性）
4、那我们一起帮园林叔叔来排盆花吧，不过我们的盆花排出来是给小区居民看的，排好后肯定为给居民来介绍一下的。那你在把盆花排好后，想一想你要怎么介绍你的盆花，你有几种介绍的方法？
5、园林叔叔还为小朋友准备了花架，看看从哪里开始排？（有标记处）（幼儿操作）
二、尝试操作
观察要点：
1、按什么规律进行排列？
2、幼儿的介绍方法，是否有孩子排列方法一样，说法不同？
三、交流分享
1、我们刚刚都为了美化我们的小区，辛苦不辛苦啊？哦，这么辛苦，但你们排的'盆花可真漂亮，这些盆花放在小区里小区的居民看了肯定非常高兴，那谁愿意给居民来介绍一下你的盆花？（请一个幼儿介绍）
2、谁排的盆花和他是一样的？（一种排法请2个幼儿介绍）
3、他们两个排的盆花一样吗？（检验两个排列的是一样的）那他们为什么介绍的方法不同呢？（引发幼儿进行讨论）
4、小结：虽然我们有一样的排的方法，但是我们可以有2种不同的介绍方法。
5、我们再请一个小朋友来介绍一下他的盆花，谁跟他一样的，你们有什么其他介绍方法呢？（一种排法请多个幼儿介绍）
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