幼儿园小班教案蛤蟆吃西瓜

时间:2022-06-08 17:50:18 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园小班教案蛤蟆吃西瓜

  作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案蛤蟆吃西瓜,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案蛤蟆吃西瓜

幼儿园小班教案蛤蟆吃西瓜1

  活动目标:

  1、喜欢故事中活泼有趣的动物形象,初步感受故事的夸张和幽默。

  2、知道西瓜是夏天吃的水果,学会分享,并得到快乐。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  1、《蛤蟆吃西瓜》挂图

  2、小动物头饰

  活动过程:

  (一)开始部分:组织教学,集中幼儿注意力。

  (二)基本部分:

  1、课题导入:出示一片西瓜地。是谁种的呢?出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地,西瓜成熟了,一个个又大又圆,你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)现在老师就来讲《蛤蟆吃西瓜》的故事。

  2、欣赏故事,并回答问题。

  (1)蛤蟆想不出办法,心里着急,小朋友帮他想个吃西瓜的办法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的办法真多真好。

  (2)蛤蟆也请来了他的`好朋友帮他想办法,你们想知道他的好朋友帮他想的什么办法吗?

  我们来听一听。(教师讲述故事)问:乌龟帮蛤蟆想了哪些办法,这些办法行不行,为什么?

  (3)蛤蟆动脑筋自己想了一个办法,我们再来听一听。(教师讲述故事)

  (4)后来蛤蟆用什么办法吃到西瓜的?

  (5)蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的呢?

  (6)你们喜不喜欢蛤蟆,为什么?

  3、音乐游戏请小朋友跟着老师动起来。

  (三)结束部分:蛤蟆看到小朋友们上课很乖,他要请小朋友去他家做客,请大家吃西瓜,我们现在就出发。

  教学反思:

  在活动中,要充分体现以幼儿为主体,引导幼儿多说、多思考,为发展幼儿语言能力提供机会;在让幼儿多说的同时,传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是发展幼儿语言能力的基础,应将其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》注重培养幼儿语言的完整性和连贯性,它利用了原故事里惯有的模式,继续创编故事……利用两两讨论多给幼儿机会去说,去尝试。

  在每一次活动中都能有所收获、有所发现、有所提高,从而我们开始打破传统的思维方式,学会了反思,不断地提升自我、挑战自我,学习用新的理念来审视自己的教育教学行为,寻求新的教育教学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。

  小百科:西瓜为夏季之水果,果肉味甜,能降温去暑;种子含油,可作消遣食品;果皮药用,有清热、利尿、降血压之效。

幼儿园小班教案蛤蟆吃西瓜2

  活动目标:

  1、引导幼儿理解、感受作品,把握作品中人物形象的特点和主题倾向。

  2、帮助幼儿感知童话故事结构,尝试在认识和想象的基础上,改编故事结尾,并用语言清楚地表达出来。

  3、帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感。

  教学准备:

  1、图片4幅、

  2、录音机、配乐故事磁带

  3、大西瓜若干

  教学过程:

  一、导入活动

  师:你们看,这是什么呀?(一片西瓜地)

  师:对了,有一只蛤蟆种了一片西瓜地,夏天到了,西瓜成熟了,一个个又大又圆,你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)

  二、文学欣赏

  1、故事《蛤蟆吃西瓜》,出示图片。

  教师有表情地讲述故事,讲到第二小节完。

  师:蛤蟆想不到办法,心里真急呀,小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧?

  (幼儿自由想象)

  2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的.办法,我们来听一听。(教师讲述故事)

  问:蛤蟆和青蛙想了哪些办法,这些办法行不行,为什么?

  3、到底怎样呢?我们再来听一听。(听故事录音)

  4、后来蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的?

  5、蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的?

  6、你们喜不喜欢蛤蟆,为什么?

  三、音乐游戏

  我们一起来做个爱劳动的、动脑筋、会关心别人的蛤蟆吧!

  (带头饰演唱歌曲)

  四、吃西瓜

  蛤蟆你们心里开心吗?我们一起去用各种办法吃西瓜吧。

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