幼儿园小班可爱的小兔教案

幼儿园小班可爱的小兔教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园小班可爱的小兔教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班可爱的小兔教案1

　　活动目标：

　　1、初步感知兔子的外形特点，了解其生活习性。

　　2、愿意亲近小兔，喜爱观察、照顾小兔。

　　活动准备：

　　1、自然角中饲养的小兔。

　　2、“可爱的兔子” ppt（各种小兔图片）。

　　活动过程：

　　一、直接导入（价值取向：引出实物白兔，引起观察兴趣。）

　　1、（搬出兔笼），以小客人来作客导入。

　　2、教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来和它打个招呼吧！引导幼儿和兔子打招呼。

　　二、观察交流（价值取向：仔细观察白兔，了解白兔的'外形特点，愿意亲近小兔。）

　　1、和小兔做朋友，摸摸小兔。重点提问：你摸了小兔哪里？感觉怎么样？（软软的，滑滑的，毛茸茸的）

　　2、重点提问：让我们来看一看小白兔长得什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴）

　　3、再次体验摸小兔，观察小兔。

　　4、小结：小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴，四条腿、短尾巴、白皮毛，走起路来蹦蹦跳。

　　三、媒体拓展（价值取向：观察、了解不同的兔子，简单了解生活习性。）

　　t：小白兔来到我们班，还带来了好多朋友的照片，我们一起来看看！

　　1、出示各种不同的兔子：小灰兔、小黄兔、小花兔，数量不一（4以内，整合数数）

　　2、重点提问：他们和小白兔有什么不一样？（皮毛，眼睛）

　　3、重点提问：它喜欢吃什么呀？喂食物：青菜、萝卜、蘑菇。你们猜猜小兔最爱吃什么呀？观察小兔吃东西。

　　4、小结：原来小兔爱吃……

　　四、延伸

　　小兔还喜欢吃什么呢？。我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。

幼儿园小班可爱的小兔教案2

　　活动目标：

　　1、观察、了解小兔的外形特征。

　　2、尝试模仿小兔跳。

　　3、体会亲近小动物的情感。

　　活动准备：

　　小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。

　　音乐《小兔跳》，播放器。

　　亲子手册《主题活动·小兔挂饰。

　　活动过程：

　　1、认识小兔。

　　（1）以有个"小客人"要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么？

　　（2）出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

　　（3）提问：小兔是什么样子的？小兔的毛都是白色的吗？

　　（4）依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。

　　（5）小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的.尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。

　　2、喂兔子。

　　（1）提问：小兔子最喜欢吃什么？

　　（2）鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？

　　（3）小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。

　　3、学学小兔。

　　（1）引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的？

　　（2）提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。

　　（3）播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。

　　活动延伸：

　　1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。

　　2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。

　　3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。

　　活动反思：

　　现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根；促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。

幼儿园小班可爱的小兔教案3

　　目标：

　　通过观察和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，喜欢吃什么，怎样走路。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的.乐趣。

　　准备：几只小兔子、大积木、笼子等。

　　过程：

　　1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。

　　2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

　　3、提问：你喜欢小兔吗？你最喜欢它的什么部位？

　　4、喂兔子：让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么？

　　5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。

　　建议：活动结束，可将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间，以便使每个幼儿有更多的机会与小兔亲近。

　　教学反思：

　　小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

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