小班科学好玩的玩具教案

时间:2024-12-05 18:11:40 嘉璇 幼儿教案 我要投稿
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小班科学好玩的玩具教案(通用10篇)

  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的小班科学好玩的玩具教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班科学好玩的玩具教案(通用10篇)

  小班科学好玩的玩具教案 1

  活动目标:

  1、探索多种不同玩具的玩法,了解多种玩具的特点和性能。尝试从电动和手动来对玩具进行分类。

  2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

  3、在探索玩具玩法的过程中,感受和体验玩具带来的乐趣。

  活动准备:

  请每位幼儿准备一个玩具。(电动的、长毛绒的、木质的等多种)

  电池和小手图片。

  活动过程:

  (一)幼儿自由介绍自己带来的玩具,并自己玩玩具。

  教师:今天我们教师里多了很多玩具。谁愿意来给大家介绍一下你带的是什么玩具的。你们带来了哪些玩具?(请一位幼儿介绍自己的玩具名称)

  还有谁带来的玩具是和他一样的?(一样的玩具举手,比如汽车类)

  还有的小朋友带的什么玩具呢?再请3~4名幼儿介绍自己玩具的名称。

  教师小结:小朋友带的玩具可真多呀,你们想不想玩一玩呀?(想)

  1、幼儿自由玩自己的玩具,尝试使玩具动起来。

  教师提玩玩具的要求。

  请幼儿找一个空点的地方玩一玩自己的玩具,玩的时候想一想是怎样使玩具动起来的?

  幼儿自由玩自己的玩具,教师巡回指导。

  集中幼儿。(玩具宝宝累了,让玩具宝宝到小椅子下休息一下吧)

  教师提问:你是怎么玩你的玩具的?玩具是怎么动起来的?(幼儿交流自己玩玩具的感受和发现)

  2、尝试根据玩具的玩法,对玩具动起来的方法进行简单归类,如:电动的玩具、手动的玩具等。

  幼儿尝试根据玩具的.玩法分类。(教师帮助幼儿一起把玩具分成电动玩具和手动玩具)

  教师:我们帮玩具找个家吧,请小朋友说说那些玩具是一家人,为什么?(请电动玩具站到电池图片下,手动玩具站到小手图片下)

  (二)幼儿自由探索不同玩具的玩法。

  教师:我们刚才玩了自己带来的玩具,真开心呀,你想不想玩一玩不一样的玩具。

  教师:找个朋友换个玩具玩玩,你会怎样玩呢?怎样使玩具动起来?(提醒幼儿在探索玩具玩法的过程中,要爱惜同伴的玩具)

  幼儿自由交换玩具,教师巡回指导。

  (三)轮流演示一种玩具的不同玩法。

  教师:你有什么不同的方法,能使玩具动起来呢?(幼儿自由交流各自使玩具动起来的不同方法)

  教师小结:今天我们玩了这么多的玩具,真开心呀!你还喜欢玩什么样的玩具呢?(请1~2个幼儿说说)老师把这些玩具放到科学区,这些玩具还有什么不一样的地方,还有什么不同的玩法呢,你可以明天早上来了去科学区玩一玩。

  活动延伸:

  1、利用课间和饭后时间,引导幼儿自由探索各种玩具的玩法。

  2、引导幼儿根据玩具的材料进行分类,如布制玩具,塑料玩具等。

  小班科学好玩的玩具教案 2

  活动目标:

  1.知道玩玩具时不能乱扔,要爱护玩具,玩具玩完以后要放回原处。

  2.学会给玩具分类,并体验大家一起玩玩具的快乐。活动准备:玩具若干, 宝贝魔术箱一个。

  活动过程:

  一.谈话引导幼儿进入主题。

  1.出示玩具宝贝魔术箱,给幼儿变魔术,变出几个代表性的玩具,幼儿演示玩法(例如:玩具车,蔬菜、水果玩具,动物玩具......)这些玩具好玩吗?

  2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法,幼儿自由发言,和大家一起分享。

  二.引导幼儿自己玩玩具,和好朋友交换玩玩具

  1.幼儿拿着自己的`玩具自由自在的玩,教师注意关注幼儿的玩法。

  2.引导幼儿交换玩玩具,体验大家一起玩玩具的快乐,也可以两个人一起玩。

  3.教师演示摔疼了玩具,让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。

  教师小结:边说儿歌边玩玩具(玩具玩具真有趣,天天和我做游戏,轻轻拿、轻轻放,不扔不摔要爱惜)。

  三.请幼儿将玩具宝贝送回家

  1.教师通过打电话的方式,玩具妈妈要请玩具宝宝回家了,请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。

  2.分别介绍玩具妈妈家的名称,然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。

  3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家,并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。

  四.活动结束

  带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩,大家一起分享。(因为玩具上有很多的细菌,提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里,玩完玩具要把手洗干净。)

  小班科学好玩的玩具教案 3

  目标:

  1、知道玩具是各种各样的,并探索玩具的玩法,体验玩玩具的趣味。

  2、能和同伴一起玩玩具,感受共同游戏的快乐。

  准备:

  1、幼儿带自己喜欢的玩具(电动的、拖拉的、手推的、遥控的`等)来园。

  2、将玩具陈列,布置成“玩具城”。

  3、在日常活动中,幼儿已有一定与同伴分享玩具的经验。

  过程:

  1、相互介绍、欣赏玩具。

  引导幼儿说一说自己带了什么玩具,并展示玩法,幼儿相互欣赏玩具。

  2、自选玩具玩,体验玩玩具的`趣味。

  (1)幼儿任选一种玩具玩一玩:试试怎么让玩具动起来。

  (2)幼儿间交换玩具,进一步体验玩具的多样性、趣味性。

  (3)谈话:除了这些玩具,小朋友还玩过什么好玩的玩具?为什么喜欢玩?

  :玩具是各种各样的,很有趣。有的要推,有的要拉,有的是电动的,有的是遥控的。玩具真好玩。小朋友都喜欢。

  3、和大家一起玩,感受共同游戏的快乐。

  (1)讨论:除了自己玩,玩具还可以怎么玩?

  (2)幼儿与同伴交换或一起玩玩具,感受一起玩玩具的快乐。

  小班科学好玩的玩具教案 4

  活动设计背景

  最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动,我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮,于是就设计了本次活动。

  活动目标

  1、通过目测比较高矮,建立初步的测量概念。

  2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点、难点

  活动重点:比较物品高矮

  活动难点:比较物品高矮

  活动准备

  积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃

  活动过程

  一、比高矮,建立初步概念

  1、出示熊娃娃,提问:两个娃娃有什么不同——高矮

  2、 依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。

  3、 请两组小朋友进行比较高矮。

  二、游戏《听口令做动作》

  目的:巩固高矮概念

  三:幼儿操作

  幼儿操作积木玩具,摆出高、矮不同的两座“高塔”。

  延伸活动:发现周围高矮不同的物品

  教学反思

  在设计本次活动时,一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较,但由于考虑幼儿年龄及认知基础,课堂设计没有涉及这些知识,只是简单的进行目测比较。

  活动中孩子在接受程度上还是可以的.,因为孩子已经有了这方面的知识经验。在第一个出示熊娃娃环节,提问还是很到位的,能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的玩具》,材料准备不够充分,没有为孩子提供充分的玩具材料,导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。

  如果我重新进行本次很多,我会为孩子提供充分的活动材料,使幼儿自己动手去操作,去发现各个物品的不同,来达到目标,发展孩子的能力。

  当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分,没有让孩子充分的参与到活动当中,以至于整节活动欠灵活和生动。

  在以后的活动设计中,我一定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础,把孩子作为整个活动的主题。

  小班科学好玩的玩具教案 5

  活动目标:

  1、探索玩具汽车几种不同的玩法,并能按玩法进行分类。

  2、愿意在集体中大胆表达自己的观点。

  活动准备:

  回力、遥控、手推、电动汽车若干辆

  标记、大圈

  活动过程:

  一、出示汽车,引起幼儿的兴趣。

  师:这些是什么?有哪些汽车?想想有什么办法能让汽车跑起来呢?

  二、幼儿自由探索玩具汽车的不同玩法。

  教师关注幼儿用了哪些玩法?有哪些发现?

  三、集体交流玩具汽车的玩法。

  师:你是怎样让汽车跑起来的呢?

  请一些幼儿上来示范玩法。教师出示相应的标记。

  四、幼儿再次探索玩具汽车的.不同玩法并进行分类。

  师:这里有四个停车场,这四个停车场里要停什么汽车呢?(出示停车场的标记)

  请大家再去试试,想一想你的这辆车可以停在哪个停车场里?

  幼儿自由玩车并分类摆放。

  五、集体验证分类的结果。

  师:这里停的都是什么汽车,有没有停错的?那这些汽车又应该停在哪个停车场呢?

  教师引导幼儿按照汽车的玩法分类。

  小班科学好玩的玩具教案 6

  活动目标:

  通过操作滚动玩具,让幼儿了解滚动现象,并感受滚动带来的乐趣。

  通过探索发声玩具,让幼儿了解声音的产生原理,并培养幼儿的听觉感知能力。

  鼓励幼儿用语言表达自己的发现和感受,增强语言表达能力。

  活动准备:

  滚动玩具(如小球、轮子等)、发声玩具(如音乐盒、小铃铛等)。

  活动过程:

  一、导入:

  教师展示滚动玩具,提问:“这些玩具能干什么?它们是怎么滚动的?”

  二、滚动探索:

  幼儿自由选择滚动玩具进行探索,教师引导幼儿观察玩具的滚动轨迹和速度。

  教师提问:“这个玩具是怎么滚动的?它滚得快还是慢?你能让它滚得更远吗?”

  三、声音探索:

  教师展示发声玩具,提问:“这些玩具能发出什么声音?它们是怎么发声的?”

  幼儿自由选择发声玩具进行探索,教师引导幼儿观察玩具的发声原理和声音特点。

  四、分享与交流:

  幼儿分享自己的`发现和感受,教师引导幼儿用完整的语言表达。

  教师总结滚动和发声的原理,鼓励幼儿在日常生活中继续探索。

  教学反思:

  在本次活动中,幼儿对滚动和发声玩具表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与探索,发现了滚动和发声的多种现象。但在实际操作中,部分幼儿对声音的产生原理理解不够深入,需要教师在后续教学中加强引导。此外,教师还可以进一步丰富探索活动的内容,如增加不同类型的滚动和发声玩具,以满足不同幼儿的需求。同时,也要注重培养幼儿的观察力和动手能力,让他们在探索中不断成长。

  小班科学好玩的玩具教案 7

  活动目标 :

  1、探索多种不同玩具的玩法。

  2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

  3、知道故事中象声词运用的趣味性。

  4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  活动准备

  请每位幼儿准备一个 玩具(电动的、长毛绒的、木质的、等多材质种)活动重点:会玩不同的玩具。

  活动难点:

  能表达自己的发现

  活动过程:

  1、幼儿自己介绍带来的玩具、并自由玩玩具教:今天呀、小朋友带来了好多的玩具、阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具、和小朋友说一说他是怎样玩的'。

  2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教:找两个小朋友交换玩具玩玩、你会怎样玩呢、怎样使玩具动起来?(提醒幼儿爱惜同伴的玩具)

  3、引导幼儿说出自己的发现与感受教:你喜欢什么样的玩具、为什么?

  4、请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教:你是怎样使玩具动起来的?其他小朋友有没有别的玩法?

  教学反思

  风是我们每天都要接触到的一种自然现象、虽然每天都能遇到、但是对于孩子来说、却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动、就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源、选择生活中可利用的实物进行了此堂课、让幼儿可以亲身感受到风、只有让幼儿亲自感受到风的存在、才可以体会到单凭口说理解不了的知识。

  小班科学好玩的玩具教案 8

  活动目标:

  探索多种不同玩具的玩法,了解多种玩具的特点和性能。

  愿意用语言表达自己的发现和感觉。

  在探索玩具玩法的过程中,感受和体验玩具带来的乐趣。

  活动准备:

  请每位幼儿准备一个玩具(电动的、长毛绒的、木质的等多种材质)。

  活动过程:

  1、幼儿自由介绍自己带来的玩具,并自由玩玩具

  教师:今天呀,小朋友带来了好多的玩具,谁愿意来给大家介绍一下你带的'是什么玩具,和小朋友说一说你是怎样玩的?

  幼儿自由介绍并玩自己的玩具。

  2、幼儿自由探索不同玩具的玩法

  教师:找两个小朋友交换玩具玩玩,你会怎样玩呢?怎样使玩具动起来?

  幼儿自由交换玩具并探索玩法,教师巡回指导。

  3、引导幼儿说出自己的发现与感受

  教师:你喜欢什么样的玩具,为什么?

  幼儿分享自己的发现和感受。

  4、请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法

  教师:你是怎样使玩具动起来的?其他小朋友有没有别的玩法?

  幼儿轮流演示并分享不同玩法。

  活动延伸:

  利用课间和饭后时间,引导幼儿自由探索各种玩具的玩法,并引导幼儿根据玩具的材料进行分类,如布制玩具、塑料玩具等。

  小班科学好玩的玩具教案 9

  活动目标:

  通过观察和操作,让幼儿认识并了解不同玩具的特点和玩法。

  培养幼儿的观察力和动手能力,激发幼儿对科学的兴趣。

  鼓励幼儿用语言表达自己的发现和感受,增强语言表达能力。

  活动准备:

  多种不同类型的玩具(如积木、遥控车、毛绒玩具、音乐盒等)。

  活动过程:

  一、导入:

  教师展示玩具,引导幼儿观察并提问:“你们认识这些玩具吗?它们是怎么玩的?”

  二、探索与发现:

  幼儿自由选择玩具进行探索,教师巡回指导,鼓励幼儿尝试不同的玩法。

  教师引导幼儿观察玩具的形状、颜色、材质等特征,并提问:“这个玩具是什么形状的?它是什么颜色的?它是由什么材料制成的?”

  三、分享与交流:

  幼儿分享自己的发现和感受,教师引导幼儿用完整的语言表达。

  教师总结玩具的特点和玩法,鼓励幼儿在日常生活中继续探索。

  四、延伸活动:

  教师可以引导幼儿思考:“这些玩具还可以怎么玩?你能用它们创造出什么新的'玩法吗?”

  教学反思:

  在本次活动中,幼儿对玩具表现出了极大的兴趣,他们积极参与探索,发现了玩具的多种玩法。但在分享与交流环节,部分幼儿表达能力有限,需要教师在日常教学中加强语言训练。此外,教师还可以进一步丰富玩具种类,以满足不同幼儿的需求。

  小班科学好玩的玩具教案 10

  活动目标:

  认识各种好玩的玩具,乐意玩玩具。

  愿意和小伙伴一起玩,体验玩玩具的快乐。

  学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备:

  搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。

  球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。

  活动过程:

  1、骑车入场,激发兴趣

  教师:小朋友们,你们平时喜欢玩什么呀?今天,老师就带你们去一家“骨碌碌玩具店”,你们想不想去?骑车的时候要注意安全,一辆跟着一辆走。准备好了吗?出发……

  幼儿每人一辆小车,一个跟着一个进入活动场地。

  2、创设情境,乐意玩滚动玩具

  教师:小朋友们,欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今天我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小朋友们要遵守玩具店的规则,不能弄坏玩具,不能大声说话,玩完后的玩具要把它们送回家,能做到吗?

  幼儿自主选择并玩滚动玩具,教师巡回指导。

  3、快乐游戏,巩固提高

  教师:和小球骨碌碌真好玩,我好想和球做游戏呀!让我们一起来推推乐吧!

  幼儿进行“推推乐”游戏,体验玩滚动玩具的.乐趣。

  4、分享交流

  教师:你们刚才玩了哪些玩具?是怎么玩的?

  幼儿分享自己的玩法和感受。

  活动延伸:

  将玩具投放到区域角,让幼儿在自由活动时继续探索玩具的不同玩法。

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