小班社会教案不摘花

小班社会教案不摘花（精选10篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班社会教案不摘花，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　小班社会教案不摘花 篇1

　　活动目的;

　　懂得不随便摘花，爱护公共场所的物品。

　　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　材料配套：教育挂图《领域活动·社会·小鸟哭了》，亲自手册《领域活动·花儿好看我不摘》

　　活动过程：

　　1、故事引题讲述故事：公园里有很多美丽的.花。一天小红在公园里看到这些美丽的花，心想："这么多美丽的花儿，如果摘一朵回家，插在花瓶里，那该多好啊!"小红摘走了一朵花。小明也爱公园里的花，让想："这么多花，我只摘一朵，公园还是很美丽的。"后来很多小朋友都来各摘了一朵，公园里的花全都被摘光了。

　　引导幼儿讨论：公园里的花可以摘吗?公园里的花摘光了，会是什么样子?

　　2出示挂图《小鸟哭了》，讨论：小鸟为什么哭了?

　　小结：公园里。马路边的花都是工人叔叔阿姨栽种的，是给大家欣赏的，如果每个人都去摘，就会把花摘光，环境就没美丽了，花儿如果被摘下，很快就会枯萎，也就不美丽了。大家要爱护花儿，不能随便摘公共场所的花。

　　3学习儿歌《花儿好看我不摘》

　　引导幼儿学念《花儿好看我不摘》

　　请个别幼儿用动作表演儿歌。

　　活动反思：

　　活动虽然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。

　　在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开xxx难受之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最后通过录像进行延伸——小草和树叶也要好好爱护。美丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓厚的兴趣。

　　小班幼儿观察事物比较直观，情绪易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立刻从花朵的表情和悲伤地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。花朵悲伤的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。

　　不过在活动组织过程中，我也出现了一些问题：

　　在第二个环节中，我让孩子思考用什么方法来奖励姐姐。因为老师平时都是这样奖励小朋友的，孩子们已有的经验就是用五角星来进行奖励，所以导致我问了很多孩子，他们都说用“大五角星”“小五角星”，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有经验，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作来奖励她啊?要求具体细化了之后，孩子们就容易理解了。

　　小班社会教案不摘花 篇2

　　活动设计背景

　　春天到来，园内的花儿竞相开放，许多孩子都爱去看花，个别孩子忍不住摘下了美丽的鲜花……

　　活动目标

　　1、 教育孩子懂得爱花，不随便摘花

　　2、 学习新词：摘

　　3、 使幼儿初步理解儿歌内容，并学会用普通话念这首儿歌

　　教学重点、难点

　　使孩子受到思想教育并学会用普通话朗诵儿歌

　　活动准备

　　《公园鲜花大家爱》图片一幅

　　活动过程

　　一、 出示图片引导幼儿观察：

　　图片上有谁？他们在什么地方？小弟弟想干什么？姐姐是怎样说的？小弟弟有是如何回答的？

　　教师小结：公园里，花儿开了，有红的'、白的、黄的，五颜六色，可真好看。小弟弟越看越喜欢，伸手想摘，姐姐说：“公园里的鲜花是给大家看的，不能摘。摘花的小朋友不乖。”弟弟说：“花儿好看我不摘，我是乖娃娃。”

　　二、 介绍儿歌名称，教师示范朗诵，提问：

　　1、 这首儿歌叫什么名字？

　　2、 公园里，什么开？

　　3、 什么颜色的花开了？

　　4、 弟弟说什么？

　　三、 幼儿跟念两遍，重点学习“摘（zhāi）” “红（hóng）” “花（huā）”的发音并组词，教念：摘（摘花、摘梨）

　　四、 教师教念上句，幼儿念下句。

　　五、 分组练习

　　六、 男女幼儿对念

　　七、 个别幼儿诵读

　　八、 小结：教育幼儿爱护花、不摘花

　　教学反思

　　1、 通过活动，爱摘花的孩子改正了自己的坏毛病，即使站在美丽的鲜花面前，孩子们也没有任何一个会向鲜花伸出双手。这让我倍感欣慰的同时也获得了深深的启发：寓教于乐，是一种极好的教育方式。

　　2、 在实施教学活动时，我感觉自己在灵活处理教学内容方面还做得不够好，平舌音与翘舌音的发音一不小心也会出错，需加强学习。

　　小班社会教案不摘花 篇3

　　一.教材分析：

　　本单元体现了纲要中的要点：了解生活中常见的一些植物名称，能够感受和发现植物对人们生活的积极作用以及培养学生爱护花草树木的意识。本节课的内容就是培养幼儿环保意识，而且愿意以实际行动爱护花草树木。因此本次活动在教学中占有非常重要的地位。

　　幼儿分析：

　　大班的幼儿虽然已经里积累了一些生活经验，但对生活中的对与错、好与坏的判断能力还很差。如何能让他们在护绿活动中培养人与自然和谐共处的环保意识是本节课所要突破的，因此，我在教学开始安排了一组美丽的花草树木图片进行展示，这样让幼儿融入其中感受大自然给我们带来的美。

　　二.活动目标

　　基于上述教学内容，结合主题目标，我确立了本节课的活动目标。

　　1、能正确辨别生活中常见行为的对与错。

　　2、能积极思考爱护环境的方法，尝试创编绿色环保标语和设计生活中需要提示的标志牌。

　　只有抓住了重难点，才能使活动有的放矢，所以确立了重难点。

　　三.教学重、难点

　　重点：培养学生有爱护花草树木的意识，愿意以实际行动爱护它们。

　　难点：幼儿用自己的.表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌

　　四.活动准备

　　1、课件---内容

　　(1)为环境优美，人们不乱扔垃圾、不采摘花草树木的街心花园;

　　(2)人们乱扔垃圾、摘花踩草，不节约用水、香烟弥漫的房子、动物们远离城市的课件。

　　2、清洁工、园林工人在马路、草坪上工作的课件一幅。

　　3、空白的标语牌若干、环保标志、绘画纸、彩笔、剪刀等。

　　五.教法与学法

　　《纲要》指出：本课程的呈现形态，主要是幼儿直接参与的主题活动游戏和其他实践活动。课程目标主要通过合作探究式的师生互动、生生互动来实现。因此，我采用了活动法教学，注意了活动的层次性、目的性，让幼儿在游戏中，在参与活动中培养并提高一定的道德意识。幼儿采用自主、合作、探究的学习方式，力求能在活动中发挥自主意识和创造才能，激发他们参与活动的兴趣。

　　活动过程：

　　大体流程如下：

　　1、课件导入;

　　2、观察讨论;

　　3、认识生活中爱护环境的常见标志，引发幼儿制作标志牌的愿望。

　　4、教师提供材料，鼓励幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌。

　　具体环节如下：

　　1、引导幼儿观看课件，了解环境污染对人、动物、植物的危害，并请幼儿讨论：这两幅课件的人在做什么?你比较喜欢哪座城市?如果你是这座城市的人，你打算怎么做?

　　2、引导幼儿观察清洁工、园林工人在马路、草坪上工作的情景，并组织幼儿讨论：

　　(1)他们是谁?在做什么?为什么要这样做?

　　(2)你认为我们的城市美丽吗?为什么?

　　(3)怎样才能使我们周围的环境更加美丽?

　　3、认识生活中爱护环境的常见标志，引发幼儿制作标志牌的愿望。

　　请幼儿说说自己周围环境中常见的标语牌，如：爱护花草树木、不吸烟、不乱扔垃圾等。并鼓励幼儿创编绿色标语。

　　4、教师提供材料，鼓励幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿争做环保小卫士。将制作的标语牌插放在幼儿园的相应位置，并向周围的小朋友或者是家长发放绿色标语，让更多的人来爱护环境。

　　小班社会教案不摘花 篇4

　　活动目标：

　　1.在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。

　　2.发展幼儿的语言表达力。

　　3.丰富幼儿常见花草的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好朋友。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　课件、行为判断图片、水彩笔

　　活动过程：

　　（一）导入：情景创设，观察交流

　　师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。

　　“请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉老师你喜欢哪盆花？为什么喜欢它？（开始）

　　（二）展开：

　　1.欣赏花，丰富有关花的知识

　　提问：

　　（1）你喜欢哪盆花？为什么？（水仙可以直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿）

　　（2）这些花草长的一样吗（不一样，叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒服）

　　（3）人们为什么要种植这些花草呢？

　　师小结：花草不仅可以美化装饰环境，还能净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。

　　2.行为判断，引导幼儿爱护花草

　　师：花草是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看，这些花草怎么了？哭了，难过了，肯定有做的不对的地方，让它们伤心了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的'，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。（开始）

　　师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅、、、

　　你们也是这样判断的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢？（给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。

　　师小结：昨天吴老师也说了，我们要热爱大自然，做个爱护花草的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不随便摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做朋友。

　　3.装饰标牌，宣传爱护花草的知识

　　师：我们爱护花草了，怎么去提醒他人也来爱护花草呢？可以制定宣传标牌放在显眼的地方。

　　请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。

　　不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌，我们生活周围很多地方都需要它呢，让我们来做小小宣传员，把我们的标牌放到有花草的地方去提醒大家都来爱护花草，好吗？

　　活动反思：

　　本次活动选自山大版教材。春天来了，小草从地里钻出来了，许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里，小朋友们从家带来了绿色的小种植，小朋友们都非常有兴趣，一起观察植物的生长过程，一起照顾植物的生长。但孩子们在植物的生长过程中不知道如何去爱护它们（不知道要帮助植物浇水），还有的小朋友对待公共场所的花草树木不知道爱护（有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子……），因此，开展此活动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣，养成不摘花、爱护花草的习惯。

　　社会领域是一个综合的学习领域，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯，并通过行为判断——动手操作——给花浇水，培养幼儿关心周围事物，体验帮助他人的快乐。

　　本次活动进行中出现很多不足：

　　1．课前知识渗透不够：在丰富幼儿花草相关知识的环节，说的不够充分，幼儿了解的不够多，这一环节，应该在课前进行一下知识渗透。

　　2.行为判断图片和最后添加花草制作标牌的环节过难：让幼儿用打对错的方式稍微难了一些，没有充分考虑到小班幼儿的年龄特点。

　　3.环节设计过于粗糙，没有激发起幼儿内心爱花护花的情感。

　　总之，本次活动感觉上的很不好，没有进行精细的准备，对教材的挖掘不深入，以后要认真对待每一次活动，做到精心准备和考虑。

　　小班社会教案不摘花 篇5

　　活动目标

　　1.能大胆表达和分享爱护花草树木的经验。

　　2.尝试制作简单的爱护花草树木的'宣传品。

　　3.萌发参与宣传活动的意识。

　　活动准备

　　课件准备：《爱护花草树木》相关图片、《爱护小树苗》歌曲音频、歌曲伴奏音频。

　　材料准备：幼儿收集的“爱护花草树木”图片；制作“爱护花草树木”宣传品的画笔、白纸、小竹棍。

　　活动过程

　　一，交流讨论

　　1.结合图片，表达和交流自己爱护花草树木的方法。

　　2.导幼儿讨论怎样才能让更多的人知道爱护花草树木的方法。

　　二，自选材料分组制作不同形式的宣传画

　　1.制作宣传旗子。

　　2.制作宣传海报。

　　3.制作宣传广告。

　　三，作品欣赏

　　1.引导幼儿互相介绍自己的作品。

　　2.看一看，说一说谁的宣传品最有创意和宣传效果。

　　小班社会教案不摘花 篇6

　　一、活动目标：

　　1、让孩子们知道花草树木对人类有益处。

　　2、引导孩子们自觉做到爱护身边的花草树木。

　　二、活动重点：

　　以培养学生保护自然，爱护树木，保护环境为原则，从不同的方面进行实事教育和言语宣传，从学生身边的小事到社会上发生的大事，极力让每一位学生感同身受，认识到环境对我们人类的重要性。同时，使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康，教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。

　　三、活动准备：

　　1、绘制活动图片：可供粘贴的爱护花草树木的标语。

　　2、了解学生爱护花草树木的情况。

　　3、提前排练三个有关爱护花草树木的小品。

　　4、小合唱有关爱护花草树木的歌曲。

　　四、活动形式：

　　图片展示、情景剧、小合唱、小组讨论。

　　五、活动内容：主持人

　　当小鸟栖上枝头唱着春的旋律，迎面而来的春风便有了快乐的音符。当我们迎着初升的太阳来到学校，看到的是湛蓝的天空，嫩绿的树梢、郁郁葱葱的繁枝茂叶、随风摇摆的迎春花？？小草为校园披上了绿衣装，使我们的校园充满生机；小树给大家带来了新鲜的氧气，夏天为大家提供乘凉的树荫；还有那些默默躲在角落里的花朵，给校园增添了鲜艳的色彩，使我们的.校园更加美丽。

　　表演唱《春天在哪里》我们生命的摇篮是地球母亲！高山、大海、高原、平原是我们人类可以信赖的朋友。当我们看见草原荒芜，森林稀少，土地干燥，黄沙满天，自己深受其苦的时候，茂密的森林就是我们最好的披风。今日的地球母亲，应该是树木成行，林荫载道。

　　看，那边有几位同学，他们在干什么？（小品表演）

　　在日常生活中，我们会看到许许多多破坏自然的现象，乱砍乱伐，我们的地球母亲已经伤痕累累。

　　1、【洪水泛滥】

　　1998年中国的“世纪洪水”就是因为长江流域内森林被严重破坏，致使洪水肆虐了29个省，经济损失达1666亿元。

　　2、【土地沙漠化】

　　我国约有一半国土处于干旱和半干旱地带，受少雨多风和人为破坏植被的影响，沙漠和沙漠化土地呈不断扩展态势。

　　3、【极端恶劣天气】

　　2008年的雪灾使中国的19个省级行政区均受到低温、雨雪、冰冻灾害影响，农作物受灾面积7270.8千公顷，倒塌房屋22.3万间，直接经济损失537.9

　　亿元。同学们，看着这些曾经发生的触目惊心的事件，我们的心在滴血，当我们看不到天空湛蓝，看不到海水清澈，我们在想什么呢？无奈中的地球母亲日复一日，年复一年地发出呻吟，我们能袖手旁观吗？

　　让我们行动起来，从身边的点点滴滴做起，珍爱我们身边的绿色，保护我们的环境。

　　下面我们请大家说一说怎样爱护花草，怎样保护环境（小组讨论，选代表发言，两位主持人最后补充总结）

　　1、我们建起水力、风力发电站，充分利用风能、太阳能等清洁能源，这样可以减少大气污染，还森林、大树一个清洁的家。

　　2、保护野生动物，保护森林，保护水源。

　　3、不要摘花，不要摇树，不折树枝，不踏草地，这样花草树木才能长得更好。

　　4、在每年的3月12日植树节，人人动手，亲自栽下一棵树，我长大，小树也长大。

　　同学们，让我们来认真看看一棵树到底值多少钱呢？

　　一棵50年树龄的树，以累计计算，产生氧气的价值约31200美元；吸收有毒气体、防止大气污染价值约62500美元；增加土壤肥力价值约31200美元；涵养水源价值37500美元；为鸟类及其他动物提供栖息场所价值31250美元；产生蛋白质价值2500美元；除去花、果实和木材价值，总计创值约196000美元。

　　请一位同学朗诵：

　　爱护花草树木

　　我爱每朵花，

　　我爱每棵草，

　　我爱每株小树苗。

　　不摘坛中花，

　　不踏坪上草，

　　不抓小树胡乱摇。

　　我给花儿来施肥，

　　我把草坪保护好，我为小树把水浇环境美，空气好花草树木立功劳，少先队员多自豪。 小结：

　　我们不能忘记，地球母亲是我们共有的家园，是我们赖以生存的环境。何蔡：给我一片土地，还给你一片绿色，带给你一汪源泉。给我一片蓝天，还给你一缕阳光，带给你一丝凉意。地球只有一个，爱护植被，人人有责。

　　让我们行动起来，为保护绿色做出自己应有的责任。

　　小班社会教案不摘花 篇7

　　活动目标

　　1.通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

　　2. 激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。

　　3、感受到破坏花草树木的行为是错误的。

　　活动准备：

　　课前让幼儿先观察一下各种花花草草

　　活动过程：

　　一、组织孩子外出观察

　　1、你看到什么？小草长得怎样？

　　小树小花长得怎样？（引导孩子用优美的`词语描述）

　　2、你觉得好看吗？为什么？

　　二、孩子自由观察并与同伴交流。

　　三、学习儿歌 《爱护花草树木》

　　1、教师示范朗读

　　2、提问：“儿歌里听到了些什么？”

　　“儿歌的名字叫什么？”

　　“你会怎样来保护花草树木”

　　3、集体朗读儿歌。

　　爱护花草树木

　　小草小草你别怕，我不从你身上过，

　　花儿花儿你别怕，我不把你腰折断，

　　小树小树你别怕，我不把你左右摇，

　　你要问我为什么？我是环保小卫士！

　　小班社会教案不摘花 篇8

　　一、活动目标

　　在活动中让学生体会到爱护花草树木保护自己的家园。

　　二、教学目标

　　1、认知目标：使学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护。

　　2、情感目标：激发学生爱护花草树木的情感。

　　3、行为目标：知道怎样是爱护，并在实践中做到不摘花，不踏草坪，不摇小树，不折树枝。

　　三、思想状况分析

　　大部分中学生知道花草树木对人类有很大贡献，而且能做到爱护花草树木，但个别学生爱护花草树木的意识不强，因此损坏花草树木的事常有发生。

　　四、教学重点

　　具体指导学生爱护花草树木。

　　五、教学准备

　　多媒体图片、录音机、图画、警示牌

　　六、教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　师：国庆节的时侯，老师出去游玩了，我带着录相机把去过的地方录了下来，你们想不想跟老师一起再游览一下。

　　描述：看，这个公园多美啊!花坛里盛开着五颜六色的鲜花，草坪里长满绿绒绒的小草，真好象给大地铺上一层厚地毯，甬道两旁的树木技叶茂盛，这里真是大家休息和娱乐的好地方!你们愿意到这样的公园来玩吗?

　　师：(出示被损坏的公园图画)这个公园的花坛被损坏了，草坪被人踏平了，树枝被人折断了，你们还愿意到这里来玩吗?这些都是不爱护花草树木的孩子干的。好孩子应该怎么做?

　　板书：爱护花草树木

　　(二)激情明理，深化主题：

　　1、听录音

　　师：同学们，花草树木不仅能美化环境，它对人类的好处可多呢，我们听听他们是怎么说的吧!(小树，小草，小花自述对人类的贡献)

　　2、论讨：毁树砍树会给人类造成什么后果?(学生各抒已见，教师逐步引导学生，让学生知道乱砍乱伐，不仅破坏森林，使水土流失，而且使风沙漫天袭卷，给人类带来极大的.危害)

　　3、辨析明理 以小组为单位根据课后“辨一辨”自编小品。一组表演后，其它组进行辨析。

　　(三)联系实际导行

　　1、评选活动

　　有许多同学爱护花草树木，我们班也有很多同学做到了爱护花草树木，说一说你是怎样爱护花草树木的?

　　2、户外活动：

　　师：老师做了几个警示牌，我们一起把它们插到校园内的花坛里，树木旁，让它时刻提醒同学爱护花草树木，好不好?(插警示牌)

　　(四)总结提高

　　同学们，花草树木能美化环境，净化空气有益于人们的身体健康，所以我们要爱护花草树木。老师相信你们会成为一名爱护花草树木的小使者。 板书设计

　　爱护 花草树木 不折花 美化环境 不踏草 净化空气

　　不折树 有益健康不乱摇

　　小班社会教案不摘花 篇9

　　活动目的：

　　使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康，教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境识。

　　活动过程：

　　一、启发谈话

　　1、同学们，前不久，老师刚搬了新家（出示图）你们看，这就是我们住宅的一块空地，这里只有蓝天，白云和一条小路，光秃秃的'，怎么使这儿变得丽起来呢？

　　2、学生画简笔画，指名四人上前“种花、种草和小树苗”。老师补充画面：（粘上花草树木）

　　二、学习知识，明白道理。

　　1、我们学校里，你最喜欢哪个地方？为什么喜欢那儿？

　　2、同学还在哪些地方看到过这些花草树木？你们想对花草树木说些什么？

　　3、在这样美丽的环境中，我们小学生能够干些什么？（老师在图上贴图片）

　　老师小结后板书：爱护花草树木

　　4、那我们应该怎样爱护花草树木呢？

　　三、深化认识。

　　（1）听《小白兔的花园》的故事（并回答老师提出的问题）

　　①小白兔为什么伤心极了？小动物们乱折花朵对吗？为什么不对？

　　②师小结后提问：如果你被小白兔请到家里去作客你会怎么做？

　　（2）看儿歌《大家爱护小树苗》

　　①儿歌中的小朋友爱护小树苗吗？

　　②他是怎么样做的？

　　③我们为什么要爱护小树苗？

　　④老师小结后，学生齐读儿歌。

　　（3）学生读《爱护花草树木》诗歌

　　四、总结：

　　师：通过今天的班会，同学们应该知道花草树木的重要性了吧。

　　五、活动小结：

　　通过活动，使学生知道了花草树木能够美化环境，有益于人们健康，懂得了学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。

　　六、反思：

　　爱护花草树木是每个学生都能做到的事，但有的学生有意无意的做一些不文明的事，通过学生的画，贴，自己的亲身参与，他们的环境意识加强了。

　　小班社会教案不摘花 篇10

　　教材分析

　　《爱护花草树木》是一年级思想品德课第二册第四单元的教学内容。本课是一首儿歌，儿歌共有三句话，它告诉学生为什么要爱护花草树木，怎样才能做到爱护花草树木，这课的重点是使学生知道花草树木与人类的关系，它能美化环境，清新空气，有益于人们的健康。

　　教学理念

　　根据新的课程标准的具体要求，结合教学内容及学生实际，重点让学生知道花草树木与人类的关系，它能美化环境，清新空气，有益于人们健康，做到保护环境，爱护花草树木，自觉做到不摘花、不踏草、不折树枝、不摇树。

　　教学目标：

　　使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们的'健康教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。

　　教学流程：

　　一、激情导入

　　1、同学们，前不久，我们学校的东面又盖了几栋新房，(出示图)你们看，就是这儿，这里只有蓝天，白云和一条小路，光秃秃的，你们喜欢到这儿来玩吗?为什么不喜欢?

　　2、怎么使这儿变得美丽起来呢?

　　3、学生画简笔画，指四名学生上前“种花、种草和小树苗”。

　　4、教师补充画面(粘上花草树木)。

　　5、教师小结后揭示课题，学生读题。

　　二、感知明理

　　1、在我们校园里，你最喜欢哪个地方?为什么豆欢哪儿?教师小结后板书：美化环境

　　2、同学们还在哪些地方看到过这些花草树木?你们想对花草树木说些什么?

　　3、在这样的美丽环境中，我们的小朋友能够干些什么?(教师在图上贴图片)，你们知道哪些人也喜欢到这样的地方来做什么?人们为什么愿意到这样环境优美的地方来学习、休息和锻炼呢?

　　教师小结板书：清新空气

　　4、那么我们应该怎样爱护花草树木呢?你们看看这几位小朋友是怎么做的。

　　1)(贴小妹妹摘花，大哥哥劝阻的图片)小妹妹想干什么?你们想帮助她吗?你们想对小妹妹说什么?大哥哥就是这样做的，爱护花朵应该做到什么?(板书：不摘花)

　　2)(贴小弟弟踏草、大姐姐劝阻的图片)小弟弟想干什么?大姐姐会对小弟弟说什么?我们看护小草要做到什么?(板书：不踏草)

　　3)(贴小同学折树枝乱摇小树，大哥哥劝阻的图片)这位小同学错在哪里?如果你是小树苗会感到怎么样?大哥哥会对这位小同学说什么?我们看护小树苗应该怎么做?(板书：不折树枝不乱摇)

　　5、通过学习，你们知道了什么?打开书，读课文

　　三、深化明理

　　听录音故事《小白兔的乐园》

　　1、小白兔为什么伤心难过?小动物们折花朵对吗?为什么?

　　2、如果你被小白兔请到家里去做客你会怎么做?

　　四、辩析

　　1、用投影出示：“想和做”的第三部分图，说说谁做到了，谁没做到。

　　2、小表演

　　1)学校栽了几棵树，放学时，几个小朋友用手摇小树，小明看到后，主动上前劝阻，还在小树旁围了个栅栏。

　　问：小明做得对不对?

　　2)星期日，洋洋和爸爸妈妈去游园，他想到草坪里照张相，刚抬起脚，却又放下了。

　　问：你猜猜这是为什么?

　　五、指导行为

　　1、指读板书后问：此外，我们还应该做到哪些?

　　2、放录音，听故事《小树不冷了》。

　　3、讲同学们看到或听到爱护和破坏花草树木的故事。

　　小结

　　六、课后延伸，强化主题

　　1、号召学生每人培育一盆花，美化教室，并学会培养花木。

　　2、总结：通过学习，我们懂得了花草树木能美化环境，净化空气，我们人人都要行动起来，做一个爱护花草树木的好学生。

【小班社会教案不摘花】相关文章：

《花朵好看我不摘》小班社会教案04-01

小班《不沉的纸船》教案03-31

小班教案小熊不刷牙11-16

社会小班教案02-24

小班社会教案11-04

小班社会优秀教案01-22

小班社会你好教案03-31

小班社会春游教案04-01

中班社会教案我不生气03-26