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幼儿园大班社会活动《椅子树》公开课教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班社会活动《椅子树》公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班社会活动《椅子树》公开课教案 1
设计意图：
孩子在成长的道路上离不开朋友的陪伴，学会交友能提高孩子的社会交往能力。在与朋友的相处中，每个人都渴望得到朋友的欣赏和肯定，看到别人的优点，赞美别人也是与朋友相处的策略和方法。以“小故事大启示”为特色的台湾绘本《椅子树》集中体现了这个精神，故事中的椅子树原来孤独寂寞，一句赞美的话使它拥有了友谊，懂得了为朋友做事是一件快乐的事，这个唯美的故事对孩子们的成长、群体间的交往有很大的.启示和教育作用。因此我希望通过这个绘本的学习，帮助孩子们欣赏别人、赞美别人、与人分享，无形中也会增进友谊，获得快乐！
活动目标：
1、通过故事知道“椅子树”交朋友的过程，初步了解交朋友的方法。
2、找出好朋友的优点，并能大胆赞美。
3、体验交朋友的快乐，乐意为朋友做事。
活动准备：
白板课件、椅子树
活动过程：
一．开始部分
1.图片引入，引发兴趣
（白板操作，露出一点树干）
提问：猜猜看今天周老师带来了什么新朋友？（幼儿猜测）
2.呈现椅子树
（请幼儿上前操作，点破气球，露出椅子树）
提问：这是什么？你觉得他长得像什么？
二．基本部分
1.教师讲述故事内容
教师：这是花园里的一棵树，它长得太奇怪了，小鸟飞过它身边说：真奇怪，怎么只有几片树叶啊，我不能在这儿做窝了！蝴蝶蜜蜂飞过它身边，说：哎！连一朵花都没有，怎么采蜜呀！（白板操作：小鸟、蝴蝶、蜜蜂飞出）
提问：这棵树长得太奇怪了，大家都不愿意和它交朋友，它心里会觉得怎么样？（请3-4个孩子回答）
2.主人公艾特出场
教师：这棵树太孤单了，真想有一个朋友啊！有一天，艾特来到花园里散步，他发现了这棵树，大声地对它说：“啊！多特别的一颗树啊，形状像椅子一样，我就叫你椅子树吧！椅子树，你能借我坐一会儿吗？”
提问：巨人长的那么高，那么重，椅子树会同意让他坐吗？为什么？
（请2-3个孩子回答）
3.学学赞美的话
教师：椅子树太需要朋友，太想交朋友了，它点点头同意了。艾特坐在椅子树上，他开心地赞美椅子树说：“嗯，你是我坐过的最舒服的椅子！”
引导幼儿学一学艾特赞美椅子树
提问：椅子树听到艾特这么赞美它，心里觉得怎么样？
从此，艾特每天来花园里来坐一坐，陪椅子树说话、聊天、浇水、施肥，他们成了好朋友。
4.教师小结
教师：艾特发现了椅子树的优点，并赞美了它，一句小小的赞美的话，让他们成了好朋友。
提问：那你们知道什么是赞美吗？我们一起来来看看花园里的朋友们是怎样相互赞美好朋友的。
5.播放白板课件
艾特听见小鸟的歌声，会怎么来赞美？赞美道：啊，美丽的小鸟，你的歌声真动听呀！小鸟听到赞美唱得更欢了。
艾特看见了小蜜蜂，会怎么来赞美？他大声赞美说：哦，真是一群勤劳的小蜜蜂，你们酿的花蜜如此甜美，感谢你们啦！小蜜蜂听到赞美忙得更高兴了。
小姑娘的帽子被风吹到了树上，艾特取下帽子，提问：小姑娘会说什么呢？（幼儿回答）小姑娘对艾特赞美地说：谢谢你，艾特，你的本领真大！艾特听到赞美，更热心地帮助花园里的朋友。
提问：小朋友们，现在你们知道什么是赞美了吗？
小结：赞美就是发自内心的，用好听的话把好朋友的优点说出来。
教师：你们都有好朋友吧，你知道好朋友的优点吗？
6.分享赞美朋友的快乐
教师：好朋友有这么多的优点呀！赶快去找到自己的好朋友，手拉着手，相互来赞美一下吧。（幼儿走出座位交流）（播放欢快音乐）
教师：谁愿意来分享一下你和好朋友之间赞美的话。（请2、3对交流）
教师：除了小朋友，老师也是你们的朋友，也来试着赞美一下你的老师吧！
教师小结：原来赞美会让心里暖暖的、甜甜的、美滋滋的，赞美会让好朋友更开心，赞美别人和被别人赞美都是一件快乐的事！赞美可以交到好朋友，除了赞美，还有什么办法可以让你得到更多的朋友？
7.感知朋友多，快乐也更多
教师讲述故事：花园里的朋友们怎样了呢？一起再来看一看。日子一天天过去了，夏天来到了，艾特来到花园里，甩着身上的汗说：天好热呀！要是有一片树荫那该多好呀！
提问：听了艾特的话，椅子树会怎么想?
讲述故事：椅子树真想为好朋友做点事啊，他会怎么做呢？（请幼儿上前在白板上擦一擦，擦出了树叶。）原来它使劲地伸长了胳膊，
拼命地长呀长。不久就长出了一大片绿绿的树叶，艾特站在树下赞美地说：“好凉快的树阴啊！谢谢你了，好朋友！”小鸟看见了也飞来了，赞美地说：“多漂亮的绿叶呀！我要来做窝了”。椅子树呵呵呵地笑了，它更拼命地长呀长，不久又开出了美丽的鲜花（白板淡入）花香引来了蜜蜂蝴蝶，椅子树笑的更甜了，它更使劲的长呀长呀，结果子啦！（白板淡入）孩子们都跑来了，椅子树的朋友越来越多，它感到了从未有过的快乐和幸福。
提问：你愿意和现在的椅子树交朋友吗？为什么？
三．结束部分
教师：瞧！椅子树今天来到了我们大1班，刚才我们找到了它那么多的优点，现在让我们每人说一句赞美的话送给它吧，让我们坐在椅子树身上，看着它绿绿的树叶，红红的果子，把我们好听的赞美的话说给它听吧。
教师：今天椅子树又和我们大1班的小朋友交上了朋友，它太高兴了，来，现在让我们带着新朋友回教室把他介绍给你的好朋友吧！
幼儿园大班社会活动《椅子树》公开课教案 2
教学目标：
知识与技能：学生能够理解并描述一个虚构的“椅子树”概念，通过想象构建其外观、功能及背后的故事。
过程与方法：通过小组讨论、创意绘画和口头表达，培养学生的想象力、创新思维及语言表达能力。
情感态度与价值观：激发学生对自然与生活的热爱，培养观察生活、勇于想象并乐于分享的良好习惯。
教学重难点：
重点：引导学生展开丰富的想象，创造出独具特色的“椅子树”形象及其应用场景。
难点：如何引导学生将想象转化为生动具体的'语言描述，并通过多种方式（如绘画、讲述）展现出来。
教学准备：
多媒体课件，包含自然界树木图片、创意家具图片等素材。
彩色笔、纸张，供学生创作“椅子树”图画。
分组讨论用的小卡片或便签纸。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
故事引入：讲述一个简短而富有想象力的故事开头：“在遥远的梦幻森林里，生长着一种神奇的树，它的名字叫做‘椅子树’。每当夜幕降临，这些树就会悄悄地变化，树干化作坚固的椅背，树枝弯曲成舒适的扶手，而宽大的叶子则铺展开来，成为了柔软的坐垫……”以此激发学生的好奇心和想象力。
二、新知探索（15分钟）
展示图片：利用多媒体展示自然界中各种奇特的树木图片，以及创意家具设计，引导学生观察并思考：如果树能变成椅子，它会是什么样子？有哪些特别的功能或用途？
小组讨论：将学生分成小组，每组发放小卡片，让学生记录下自己关于“椅子树”的想象，包括外观特征、所在环境、特殊功能等。
三、创意实践（20分钟）
创意绘画：鼓励学生根据小组讨论的结果，创作一幅“椅子树”的图画。要求画面富有创意，能清晰展现“椅子树”的独特之处。
口头描述：每组选派代表，上台展示并描述自己组的“椅子树”作品，包括设计理念、功能介绍及背后的故事。
四、分享与评价（10分钟）
全班分享：各小组轮流展示，其他同学认真倾听并给予掌声鼓励。
多元评价：教师从创意性、语言表达、团队合作等方面进行评价，同时鼓励学生相互评价，提出建设性意见。
五、总结提升（5分钟）
总结回顾：引导学生总结本节课的收获，包括想象力的提升、语言表达的锻炼以及团队合作的经验。
拓展延伸：鼓励学生课后继续探索更多创意主题，如“会唱歌的花”、“会飞的房子”等，并尝试用文字或图画记录下来，准备下次课分享。
作业布置：
完成一篇关于自己心中“最神奇的树”的短文，要求包含丰富的想象和生动的描述。
准备一份关于创意家具或自然与人类生活和谐共处的小报告，可结合网络资料或实地考察。
通过这样的教案设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，激发无限创意，提升语言表达能力，同时培养对自然与生活的热爱与探索精神。
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