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幼儿园小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》含反思
在学习、工作、生活中，我们的工作之一就是教学，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》含反思 1
活动目标：
1.了解家庭成员的相应特征。
2.愿意参与儿歌的朗诵。
3.懂得关爱家人。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理
活动准备：
家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景。地垫。
活动过程：
(一)情景导入，激发幼儿兴趣。(幼儿围坐地垫)教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀?(出示房子图，幼儿自由猜测)
(二)看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。
以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁?
了解家庭各成员的特征。
做敲门状，提问：家里有人吗?(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)
(四)回忆家人对自己的.关爱。
提问：你们家有谁?(幼儿学说儿歌)，平时他们会为你们做些什么事?
小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情!
(三)学习关爱家人
1.提问：你想为家人做些什么事?
2.模仿给家人做事情。
给家人叠衣服。(个别式)随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
活动延伸：
鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。
附儿歌《相亲相爱一家人》：
我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。
教学反思
这节课总体设计很好，从开始《电车》的律动进入活动室到过渡到幼儿园中大一班这个家，很自然，然后再由幼儿园大家庭到幼儿自己的家，再让幼儿介绍自己家有几口人，都是谁，长得什么样？幼儿介绍的非常清楚，孩子很清楚自己的家，对家庭成员更是非常的熟悉，这些环节不管衔接还是过渡的都很好，中间我引导孩子说小的时候我们什么都不会干的时候，是谁精心照顾我们，孩子们异口同声地说：“爸爸和妈妈”。孩子印象中最深刻的事爸爸妈妈的身影，因为好多家庭不和父母住在一起，孩子见到最多的是父母，所以孩子对这个问题不用去思考，就知道答案。最后，我让幼儿说出有多爱爸爸妈妈，对孩子是一个考验，因为孩子没有付出爱，只是一直在收获爱，所以他们不知道怎么说，在我不断的引导下，孩子们开始畅所欲言，说出很多爱爸爸妈妈的话，例：我爱爸爸把妈妈比楼房还要高。在场的父母听了非常高兴，脸上洋溢着幸福的笑容。
幼儿园小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》含反思 2
活动目标：
家长了解孩子入园两个月里来生活、学习情况。
活动重难点：
家长了解孩子入园两个月里来生活、学习情况。
活动准备：
ppt课件、音乐
活动过程：
一、开始部分：
1、在音乐声中，迎接家长的到来，请家长签到。
2、互动游戏《我们是一家人》。
二、基本部分：
（一）开场白：
今天是我们第二次聚相聚在这里，可以说我们已经是老朋友了。孩子入园已经两个多月了，在我们一起携手努力下，孩子们顺利地适应了我们幼儿园的学习、生活。
（二） 班级情况介绍：
现在我班共37名幼儿，其中男孩18名，女孩19名，孩子们已经完全融入了集体，找到了好朋友。我们三位老师每天和孩子们在一起特别的快乐。
（三）借助课件，详细介绍本学期我班开展的活动。
（四）下一阶段我班工作重点：
在孩子们已经适应幼儿园、快乐入园的基础上，促进每个孩子富有个性的发展。
（五）家园联系工作：
1、天气慢慢变冷，希望各位家长尽量让孩子在8：00到园，有病、事请假。
2.如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。如果孩子生病需要吃药时的话，你在早上来园时，交给老师，并写上姓名、口服剂量等说明。
3.加强幼儿自理能力的培养，从小班我们就培养孩子自己穿脱衣服，希望家长在家穿脱衣服让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。
4.不要带小饰物或强调穿着，一是从安全角度考虑，戴的东西孩子很容易放在嘴里，一是不卫生，二是万一吞咽下去，非常危险。让孩子穿着干净利索、自然舒适，便于活动就可以了。
5.下午接孩子的'人员做好固定，如果临时换了人来接，请先电话联系我们。
6.离园时,让我们共同保护幼儿园的环境、幼儿不购买园门口小摊上东西。
7、家长、幼儿、老师，共同携手建立幼儿成长档案。
（六）家长互动交流（自由发言）
三、结束部分：
幼儿展示活动
活动反思：
通过本次家长学校活动，使幼儿园和家庭之间建立了更深入地联系，促进了家园共育。家长们对我园的教学理念、我班开学两个月以来的工作做出了肯定，对我们的工作表示非常支持。
幼儿园小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》含反思 3
课程目标：
情感目标：培养幼儿对家庭的热爱和归属感，理解“相亲相爱”的意义。
认知目标：让幼儿能够识别家庭成员的角色和基本关系。
技能目标：通过故事讲述、角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力和社交互动能力。
课程准备：
故事绘本《我们是一家》或自制PPT讲述家庭成员的故事。
家庭成员角色头饰（如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹）。
歌曲《相亲相爱一家人》的音频或视频。
家庭成员图片卡，用于配对游戏。
活动流程：
一、导入活动（5分钟）
教师引导：以歌曲《我爱我的家》为背景音乐，带领孩子们做简单的手指舞或身体律动，营造温馨的家庭氛围。
话题引入：“小朋友们，你们知道吗？每个人都有一个温暖的家，家里有谁呢？今天我们来聊聊我们的家人。”
二、故事时间（10分钟）
讲述故事：利用绘本或PPT讲述《我们是一家》的故事，强调家庭成员间的相互帮助和爱护。
问题互动：提问幼儿，“故事里的家人是怎么互相帮助的？”引导幼儿思考并回答。
三、角色扮演（15分钟）
分发头饰：给每位幼儿分配一个家庭成员的头饰。
情景模拟：设定简单的情景，如“一起吃饭”、“帮妈妈打扫房间”等，让幼儿进行角色扮演，体验家庭成员之间的互动。
分享感受：表演结束后，请几位幼儿分享自己的角色体验和感受。
四、游戏环节（10分钟）
配对游戏：出示家庭成员图片卡，让幼儿进行配对，如“哪个是爸爸，哪个是妈妈”，增强他们对家庭成员角色的认识。
我家有几口：通过点名的方式，让幼儿数一数今天在场的小朋友代表的家庭成员，学习简单的计数。
五、歌曲教学（10分钟）
播放歌曲：播放《相亲相爱一家人》的音频或视频，先让幼儿聆听。
歌词讲解：简单解释歌词含义，如“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”，强调家人之间的'爱。
集体唱歌：带领幼儿一起唱，可以配合简单的舞蹈动作，增加趣味性。
六、总结与反思（5分钟）
情感总结：“今天我们一起学习了家人之间要相亲相爱，每个家都是独一无二的。你们回家后，可以给家人一个大大的拥抱，告诉他们你爱他们。”
反思提问：询问幼儿学到了什么，感受如何，鼓励他们分享今天的活动中学到的知识或感受。
教师反思：
观察幼儿在活动中的参与度和互动情况，记录下哪些环节特别吸引幼儿，哪些地方可能需要调整以更好地适应幼儿的兴趣和理解能力。
反思家庭角色认知和情感教育的有效性，考虑是否可以通过更多样化的材料或活动加深幼儿的理解和感受。
考虑家长的反馈，了解家庭文化差异对幼儿理解“相亲相爱一家人”的影响，以便在未来的教学中更加贴近每个幼儿的家庭背景。
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