都睡着了大班教案

都睡着了大班教案（精选14篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的都睡着了大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　都睡着了大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步学习按歌曲节奏念歌词并模仿对应动物做表演动作，较准确地在歌词“他睡着啦”的“他”字之之前拍手。

　　2、借助图片、动作和游戏的帮助来记忆歌词。

　　在“猫捉老鼠”的游戏中遵守规则，即“猫叫以后老鼠才能回家。”

　　活动准备：

　　1、活动前阅读过幼儿用书《都睡着了》。

　　2、10种动物的图片。

　　3、音乐音频。

　　活动过程：

　　一、导入，激发幼儿活动的兴趣。

　　出示星星仙子的图片，师：瞧！谁来了？星星仙子为我们带来了一起奇妙的故事，我们一起去听听吧。

　　二、引导幼儿欣赏歌曲，理解歌词内容。

　　1、欣赏歌曲

　　2、讲述歌词内容

　　师：发生了什么事情？

　　谁先睡着了？接着是谁？谁后睡着？（根据幼儿的回答排列动物的图片）

　　3、师：你们说的对不对呢？我们一起再来听一听吧。

　　4、第二次欣赏歌曲

　　5、师：对了吗？真的有这么多的动物都睡着了。

　　三、引导幼儿在图片和动作的'帮助下，按节奏念歌词。

　　1、师：这些动物的动作是怎么样的？

　　你会来学一学吗？

　　2、幼儿自由创编

　　3、幼儿交流

　　师：你想学哪一个小动物？

　　我们一起来学一学吧。

　　4、引导幼儿按节奏念歌词

　　师：让我们一起听着音乐来说一说、做一做小动物们发生的这些事情吧。

　　四、引导幼儿学习在“他睡着啦”的“他”字之前拍手。

　　1、师：星星仙子一拍手，就施乐魔法，小动物就睡着啦，不信我们试试。

　　2、教师示范

　　3、幼儿学习按节奏拍手

　　师：你们也一起来施魔法吧。

　　五、游戏“猫捉老鼠”

　　1、师：猫醒了，猫要干什么？老鼠该怎么办？我们一起来玩这个游戏吧。

　　师幼反复游戏2~3次（配乐游戏）

　　都睡着了大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境，能用语言、动作等表达自己的感受，体验快乐。

　　2、通过拍手动作，掌握歌曲中的弱起节奏。

　　3、在歌曲意境的感染下，通过游戏控制好自己的情绪和动作。

　　活动重难点：

　　感受歌曲旋律优美恬静的意境，通过拍手动作掌握歌曲中的弱起节奏。

　　活动准备：

　　图片音乐

　　活动过程：

　　1、出示图片，故事导入，星星仙子来到了森林里，她让累了一天的小动物们都睡着了，下面请大家听我来唱一首歌曲看看都有哪些小动物睡着了？（指导语：“歌曲中哪些动物睡着了”）

　　教师清唱歌曲，完整欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律及歌词并说出都有哪些小动物。

　　2、教师引导幼儿尝试按顺序说出歌曲内容，并知道可以用数字来标出小动物的顺序。

　　3、教师引导幼儿学习在“他睡着了”的“他”之前拍手。

　　再次听音乐，教师示范按节奏拍手，幼儿学习按节奏拍手。

　　（指导语：“我们和星星仙子一起来施魔法（拍手），让小动物们进入甜美的梦乡”）

　　教师跟着音乐施魔法（拍手），进一步熟悉旋律及歌词，感受歌曲优美、恬静的意境。

　　4、请幼儿模仿歌曲中的小动物们，听音乐做动作和在弱起的地方拍手，再次熟悉音乐，掌握歌曲中的弱起节奏。

　　5、游戏。幼儿自愿扮演歌曲中的'相关角色，并尝试用轻柔的歌声，舒缓的动作来表现歌曲优美、恬静的意境，进一步掌握歌曲中的弱起节奏。

　　都睡着了大班教案 篇3

　　一、 设计思路

　　选择这一内容，首先考虑动物是中班孩子科常活动一个主要内容，同时孩子们对自然界的动物充满着好奇，十分喜爱。另外，我班孩子已有一些有关动物的知识，挖掘动物不同睡觉姿势这一知识能更有效促进幼儿进一步探索、关注动物习性的兴趣和欲望。

　　再从我园活动设计来看，我们的科常活动选材与发现室材料紧密联系。这一阶段发现室中有好多动物标本、卡片、模型。活动室与教学统一更有利于向孩子们传授有关动物较系统的知识。在活动进行前，孩子们也已观看过好多动物的录像，精彩的画面一直吸引着孩子们，这个活动有“趁热打铁”的'效果！

　　在设计时，注重以幼儿学，教师辅的教育观念，让幼儿自己操作、观察，再以幼儿讲讲、学学、猜猜，没有给孩子一个被动灌输的氛围，而是始终用动物有趣的睡觉姿势吸引幼儿听、学，幼儿在活动中较放松、愉悦。

　　二、 活动目的

　　1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。

　　2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。

　　三、 活动重、难点

　　1、幼儿掌握仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、蛇等不同的睡眠姿势。

　　2、幼儿进一步丰富蚕宝宝、鱼的睡眠姿势。

　　四、活动准备

　　教师大图片 幼儿每组一套操作卡片

　　五、 活动流程

　　操作卡片 → 图片讲述 → 延伸丰富 → 游戏巩固

　　六、活动过程

　　（一）操作卡片

　　我们大家已经在发现室玩过好多动物模型，还看了动物的录像。今天，罗老师为每组小朋友准备了许多有趣的动物卡片，大家去看一看，找出一个你觉得在睡觉的动物，和好朋友看看、讲讲！

　　幼儿操作卡片，教师引导提问。

　　1、你找到哪个动物在睡觉？

　　2、你从哪里看出它在睡觉呢？

　　（二）图片讲述

　　小朋友刚才找了好多，讲得可棒了。

　　1、 提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉？为什么你觉得它在睡觉？（边讲边出示大图片）

　　2、 总结：你们真聪明，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。蝙蝠呢？蛇呢？（蝙蝠倒挂在树上睡觉；蛇盘着身体睡觉）。（幼儿若已基本了解可省略）它们和我们人类睡眠姿势不一样。

　　（三）延伸丰富

　　1、 除了我们刚才认识的动物有奇怪的睡觉姿势，你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗？（幼儿讨论、讲解）

　　2、 快看，罗老师请来了谁？（放图片、蚕宝宝、鱼）

　　（1） 提问：它们是谁？猜猜它们是怎样睡觉的？（教师帮助：蚕宝宝抬着头睡觉；鱼儿停在水中睡觉）大家也学它们做做动作。

　　（四）游戏巩固

　　今天，我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》。我叫一个小动物名字，大家赶快学它们睡觉姿势，看看谁做得快做得好。

　　（教师叫动物名字后，换成教师做动作幼儿猜，也可幼儿间互叫互学）

　　自然界有好多动物有奇妙的睡觉姿势，你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听吧！

　　都睡着了大班教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿养成正确的睡觉姿势，知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。

　　2、在用三角折纸的基础上，探索尝试用正方形（对角折的方式）、长方形等图形折被子，提高幼儿间的合作意识。

　　3、能在纸内添画人物形象，激发幼儿的折纸兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、三角形纸被子步骤图以及折好的被子范例，课件。

　　2、三角形、正方形、长方形纸若干、画笔、剪刀。

　　三、活动重点与难点：

　　重点：养成良好的睡眠习惯，知道正确的睡觉姿势有利于身体健康。

　　难点：尝试用正方形、长方形等图形折出小被子，并在纸内添画出人物形象。

　　四、活动流程：

　　（一）音乐导入，引导幼儿说出自己的睡觉姿势，了解正确的睡觉姿势有利于身体健康。

　　1、欣赏音乐"摇篮曲"你听到些什么？有什么感觉？

　　师：这是一首摇篮曲，歌曲中妈妈在哄宝宝睡觉，宝宝在妈妈的怀里睡的很甜、很香。

　　2、说说自己是怎么睡觉的？如果你听到了这首音乐，你会怎么睡觉呢？引导孩子说出手、腿、身子的姿势。

　　师：你们说躺着睡，手腿都放在身体的两侧，这样会很快就入睡。

　　3、那我们一起看一看图中的小朋友谁的睡觉姿势是正确的？为什么？出示课件睡觉的娃娃。

　　教师小结：所以我们在睡觉时，最好右侧身，腿稍微弯曲，不蒙头睡觉，睡觉时把手放在胸口，不玩玩具、不说话、不吮手指。这样的睡觉姿势才会让我们的身体更健康。

　　（二）看步骤图，用三角形纸，相互讨论折出小被子，并添画上人物形象。

　　1、刚才小朋友说这个小朋友的睡觉姿势是正确的，你们看我把他睡觉得样子用折纸的方式表现出来了，出示折好的小被子，出示小被子步骤图，请小朋友相互讨论我是怎么折的？

　　师：谁来说说看我是怎么折的？

　　2、那我们一起来试试吧！（投放三角形纸若干、彩笔）然后再添画上睡觉的娃娃。

　　3、由折出的幼儿向同伴讲解用三角形折小被子的方法，并将折画好的'被子粘贴在前面的展板上，比比谁用不同的纸折出的被子多。

　　师：小朋友通过自己努力用三角形的纸，根据图示折画出了被子，你们的小手真能干！

　　（三）增加难度，尝试用正方形、长方形的纸折出小被子，并添画上人物形象。

　　1。孩子们，我们再用正方形试试看，（投放正方形的纸）怎样才能折画出小被子。那你说说你是怎么折的？

　　师：谁来大胆的说说你是怎么折出来的？这位小朋友将角和角对折，把正方形变成了两个三角形，我们把这样的折法叫对角折。现在再来试试吧！

　　2。那么，用长方形的纸能不能折画出小被子，（投放小剪刀）我们再来试试。

　　师：长方形的纸是怎么折的，用到了什么工具？你是怎么剪的？

　　（四）展示、欣赏作品

　　教师总结，一起到前面来看看我们的作品，通过我们的相互合作与动脑，娃娃有了这么多不同形状的纸折画出小被子，看，娃娃睡的真香啊！孩子们，你们真了不起！

　　五、活动延伸：

　　孩子们，来我们一起把这些被子装饰的再美丽一些！

　　六、活动反思：

　　在设计中，通过课件，孩子们认识了正确的睡觉姿势，层层递进，出示范例，先让孩子们用三角形纸折，再动脑、探索用正方形、长方形的纸折叠，在相互合作中折出小被子，用正方形的方法折叠时，了解了对角折，用长方形纸折叠时，孩子们用到了剪刀，由易到难、由简到繁，孩子对折纸更加感兴趣，活动中的折纸富有了挑战性和趣味性。

　　都睡着了大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.了解动物睡觉方式的不同。

　　2.尝试用肢体动作表现动物不同的睡觉方式。

　　3.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

　　活动准备：

　　各种动物睡觉的ppt;小猫、小狗、丹顶鹤、蝙蝠的头饰若干;轻音乐一首

　　活动过程：

　　一、猜声音导入，激发兴趣

　　师：小朋友，听，这是什么声音?

　　幼：呼噜声

　　师：那什么时候才会出现呼噜声

　　幼：睡觉的时候

　　师：我们睡觉的时候除了打呼噜，还要干什么?

　　幼：盖被子，闭上眼睛

　　师：哦，小朋友说的真好，我们睡觉时要躺在床上，闭上眼睛，有些人还要打呼噜。那小动物睡觉是什么样子的呢?(出示ppt，激发幼儿参加活动的兴趣)

　　二、出示ppt，具体讲解动物睡觉的方式

　　师：让我们鼓掌欢迎第一位客人

　　幼：大老虎

　　师：那你看看它是怎么睡觉的`?

　　幼：躺在草地上，闭着眼睛睡觉

　　师：小朋友观察的真仔细!下面这位小客人，它的声音是“喵——”“喵——”，那它是谁呢?

　　幼：小猫。

　　师：对吗?我们一起看看。

　　师：小朋友给自己鼓鼓掌，猜对了。那它睡觉和老虎一样吗?它是怎么睡觉的?

　　幼：不一样，它是侧头睡觉。

　　师：嗯，小朋友说对了，小猫睡觉的时候，常常侧着头，一只耳朵紧贴着前肢蜷缩着睡觉。因为它的耳朵特别灵敏，一有声音它就会立即采取行动。

　　师：今天的第三位客人是这个样子的(教师模仿小鱼，让幼儿猜)

　　幼：小鱼。

　　师：对不对?

　　幼：对。

　　师：现在请小朋友仔细看，小鱼睡觉了吗?

　　幼 ：没有，它没闭上眼睛。

　　师：其实，小鱼现在已经睡了，因为小鱼没有眼皮，所以它睡觉的时候不能闭上眼睛，知道吗?

　　幼：知道了。

　　师：第四位小客人都已经飞出来了，看看它是谁?

　　幼：丹顶鹤。

　　师：那你看看他是怎么睡觉的?

　　幼：一条腿站着。

　　师：对，丹顶鹤睡觉时单脚独立站着，它把另一条腿提着，长长的脖子缩了起来，闭着眼睛。

　　(再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小动物的睡觉图片)

　　三、学习幼儿学习资源，继续学习的动物睡觉方式

　　师：我们已经知道了这么多小动物睡觉的方式，下面我要请小朋友翻开自己的幼儿学习资源，看看我们已经认识了哪些动物

　　幼：老虎、丹顶鹤、蝙蝠

　　师：那谁能说说它们是怎么睡觉的?

　　幼：老虎躺着睡觉，丹顶鹤站着睡觉，蝙蝠倒挂着睡。

　　师：小朋友学的真棒，那老师要问了，仔细听、仔细看书，谁既可以站着也可以躺着睡觉?

　　幼：斑马。

　　师：谁浮在水面上睡觉?

　　幼：北极熊。

　　师：看看这是谁正在抱着大树?

　　幼：树袋熊。

　　师：现在请小朋友两人一组，看着书，给同伴讲讲小动物是怎么睡觉的吧。

　　四、音乐游戏，结束活动

　　师：小朋友回答的真好，现在老师手里拿着森林音乐会的邀请函，上面写着要请我们中一班的小朋友去参加音乐派对，所以请小朋友带上自己喜欢的头饰，当音乐停止时，你要模仿头饰上的小动物的睡觉方式，明白吗?

　　幼：明白。

　　师：那我们出发。

　　(音乐响起，幼儿手拉手围成一个圈，跳舞。音乐停时，小朋友东静止不动睡觉，教师问你模仿的是谁，让其他幼儿看像不像)

　　师：现在音乐派对结束了，小动物们要回家了(请幼儿摘下头饰，带领幼儿走出活动室，结束活动)

　　都睡着了大班教案 篇6

　　目标：

　　1．感受三拍子的节奏，体会摇篮曲安静、祥和、温馨的意境禾口氛围。

　　2．学习用轻柔的声音演唱歌曲。

　　准备：

　　1．婴儿的啼哭声录音，小床(水果篮做成)和娃娃若干个，一块大地毯，电脑以及自制的与歌曲内容有关的ppt。

　　2．男孩和女孩结对盘腿坐在地毯上，面前放一张小床，小床上睡着一个布娃娃，教师面前也如此。

　　过程：

　　一、在游戏情景中产生学习的欲望

　　1．情景导入。

　　师：我是妈妈，(手指面前小床上的布娃娃)这是我的宝宝。

　　师：(放婴儿的啼哭声录音)我的宝宝怎么哭了?你们知道原因吗?

　　师：(俯下头贴近布娃娃)哦，妈妈知道你想睡觉了。不哭，妈妈给你唱歌，哄你睡觉。

　　2．清唱《小宝宝睡着了》。

　　(教师慈爱地清唱摇篮曲，边唱边根据节奏轻拍娃娃，并播放宝宝哭声渐弱的伴奏。)

　　师：(手指轻压嘴唇，轻声地说)我的宝宝睡着了。我刚才哄宝宝睡觉唱的是什么歌?

　　师：对，我唱的是摇篮曲，宝宝听着它就慢慢睡着了。为什么宝宝听着摇篮曲就能很快入睡呢?

　　师：你听过摇篮曲吗?谁来说说、学学你妈妈唱的摇篮曲?

　　二、学习歌曲，感受三拍子的节奏

　　1．引导幼儿学习拍哄宝宝的动作，感受三拍子的`节奏。

　　师：妈妈唱摇篮曲时有没有一边唱一边用手轻轻地拍你?是怎么拍的?(请幼儿示范妈妈拍自己的动作。)

　　师：老师刚才唱摇篮曲时是怎么拍宝宝的?

　　(幼儿回答后，教师边唱边拍，一开始手抬得高，后面手抬得低；一开始拍得重，后面拍得轻。)

　　师：让我们一起来学一学怎么拍宝宝。(教师边数三拍子节拍，边带幼儿一起学拍。)

　　2．引导幼儿观看ppt并学习、记忆歌词。

　　师：刚才你们说自己妈妈唱的摇篮曲跟老师唱的不一样。是的，摇篮曲有好多。刚才老师唱的这首摇篮曲名叫《小宝宝睡着了》。现在我们一起来看一看这首摇篮曲里唱了些什么。

　　师：(出示第一幅图)这上面有谁?它在干什么?

　　师：轻轻告诉你旁边的小朋友“星星睡了”。

　　(教师引导幼儿依次观察图片并学习歌词。)

　　师：让我们看着图把歌词从头到尾说一遍。

　　3．完整范唱，引导幼儿体会歌曲安静、祥和的意境和氛围。

　　4．幼儿唱歌曲。

　　师：现在让我们一起来学唱这首优美的摇篮曲。(唱两遍，边唱边按三拍子节奏轻拍。)

　　师：我们在唱摇篮曲时跟唱其他歌曲有什么不一样?

　　(唱得轻，特别是最后一句唱得很轻。)

　　师：对，为什么这首歌曲要轻轻地唱，而且最后一句要唱得更轻一点呢?

　　(因为怕I吵醒宝宝。／因为星星、月亮睡着了，不能吵醒它们。／声音太响，宝宝会睡不着，等等。)

　　师：说得真好。那就让我们再轻轻地来唱一遍歌曲，特别要把最后一句唱得轻一点。

　　三、在游戏中进一步体会摇篮曲宁静、祥和的意境和氛围

　　1．请一部分幼儿当宝宝，一部分幼儿当妈妈(或爸爸)。妈妈抱着宝宝，边唱边拍哄宝宝睡觉。可互换角色游戏。

　　师：你们想不想做爸爸做妈妈哄宝宝睡觉呢?

　　师：好，现在我们先让女孩子做妈妈，男孩子做宝宝，妈妈抱着宝宝一起唱《小宝宝睡着了》，哄宝宝睡觉好吗?(可交换角色再演唱一遍)

　　2．请幼儿做布娃娃的爸爸、妈妈，哄布娃娃睡觉(爸爸轻拍宝宝，妈妈唱歌哄宝宝睡觉)。

　　师：(轻轻地)你们的宝宝睡着了吗?现在让我们轻轻地离开，让宝宝甜甜地睡一觉吧。

　　延伸活动：

　　1．搜集并引导幼儿了解不同民族、不同地方的摇篮曲。

　　2．选择一些好听的摇篮曲在孩子午睡时播放，让孩子们在摇篮曲的乐曲声中、在充满爱意的氛围中进入梦乡。

　　都睡着了大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、欣赏卢梭的《睡着的吉卜赛姑娘》，感受画面的宁静、悠远、奇特、神秘。

　　2、在感受作品的基础上，尝试画一幅人与动物共存的想象画。

　　3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　材料准备：

　　1、实物投影仪，卢梭的《睡着的吉卜赛姑娘》。

　　2、各种绘画工具、卡纸。

　　活动过程：

　　1、以提问的形式激发幼儿的兴趣。

　　师：你喜欢什么动物？你和它在一起有什么感觉？

　　幼1：我喜欢老虎，老虎是森林之王。

　　幼2：我喜欢小花猫，小猫很可爱能陪我睡觉。

　　幼3：我喜欢小熊，跟它在一起，我觉得很暖和。

　　幼4：我喜欢小鸟，小鸟会和我们一起唱《谁会飞》。

　　2、欣赏抽象画《睡着的吉卜赛姑娘》，根据画面的内容展开讨论。

　　师：今天，我们就来看一幅人与动物的画。

　　师：你在画上看到了什么？狮子和姑娘各是怎么样的？他们在干什么？

　　幼1：我在画上看到了狮子和姑娘，姑娘在睡觉，狮子在保护她。

　　幼2：我看到了狮子和姑娘，姑娘在演奏琴累了就睡着了，狮子在看她睡觉。

　　幼3：我也看到了狮子和姑娘，姑娘被狮子咬死了就躺在沙漠上。

　　幼4：我觉得姑娘在听狮子讲故事呢！

　　师：狮子吃人是什么样子的呢？

　　幼：很凶，很恐怖（幼儿比划狮子吃人的样子并学狮子的吼叫）。

　　师：那画面中的狮子是什么样的呀？

　　幼1：狮子很安静，静悄悄的和姑娘讲故事。

　　幼2：狮子在保护小姑娘，跟姑娘说：“你睡吧，我会保护你的。”

　　师：除此之外，你还看到了什么？你有什么样的感觉？

　　幼1：我还看到了月亮，感觉月亮很圆、很亮。

　　幼2：我还看到了琵琶、月亮、花瓶，好象是姑娘在夜晚时演奏琵琶，使我听到了什么？

　　师：这琴不叫琵琶，它有个好听的名字叫曼陀铃（丰富词汇：曼陀铃）

　　师：你觉得这是什么时候发生的事？你是怎么看出来的？

　　幼：晚上发生的事情，因为有月亮。

　　3、引导幼儿欣赏画面的色彩及细节的刻画，讨论：

　　师：你看画面中最明亮的是什么？你是怎样看出来的？

　　幼：月亮，因为月亮很亮，照亮了狮子和姑娘。

　　小结：月亮在画面中虽然只占了很小的一部分，但却让整个画面变得明亮起来。使人产生一种神秘、幽静的感觉。

　　师：你觉得画中描绘的最细致的是什么？这样画有什么好处？

　　幼：我觉得狮子的'毛画得很细致，还有姑娘身上的衣服头发也画的很细致。这样给人感觉很舒服。

　　小结：狮子、曼陀铃和姑娘身上的衣服是画面中描绘最细致的地方。这样画，有的很细致，有的很概括，让人感到既像在我们当中，又像在我们梦幻中，有一种亦真亦幻，非常奇特的感觉。

　　师：老师这有三首曲子，你觉得哪一首最像这幅画呢？（幼儿欣赏曲子进行配乐）

　　幼1：我觉得第三首曲子，因为姑娘在睡觉时很安静，很舒服。

　　幼2：我觉得第二首曲子，因为小姑娘在演奏曼陀铃很欢快、很好听。

　　幼3：我觉得第三首曲子最像这幅画了，就像狮子在和姑娘说悄悄话或狮子跟姑娘讲故事。

　　4、进一步引导幼儿感受画面的宁静、空旷与神秘：

　　师：现在让我们一起插上想象的翅膀飞进画里，坐在姑娘的身边，你听到了什么声音？（师配乐讲片段，使幼儿更能投入到画中）

　　幼1：我好象听到了狮子说：小姑娘你睡吧，我会在这保护你。

　　幼2：我听到了狮子对小姑娘说：“我爱你！”

　　幼3：我听到了狮子在跟小姑娘说：“我喜欢你，我给你讲个故事吧。”

　　师小结：一幅画不仅可以看，还可以听，这样，画就变得有声有色了。

　　5、简单介绍画家和作品名称，你喜欢这幅画吗？你想给它起个什么名字？你知道这幅画的作者是谁吗？

　　幼1：我喜欢这幅画，就给它取个《美丽的姑娘》。

　　幼2：我觉得叫《狮子和姑娘》比较合适。

　　幼3：我也喜欢这幅画，就叫《漂亮的月亮》。

　　6、引导幼儿讨论：你最喜欢什么动物？它是什么样的？你希望和它怎样相处？你能像卢梭一样画一幅人和动物在一块儿的画吗？

　　幼1：我喜欢狮子，我觉得狮子能保护所有的小动物。我想跟它一起来保护我们班的小朋友。

　　幼2：我喜欢小兔子，我要和它玩《小兔子乖乖》的游戏。

　　幼3：我喜欢小狐狸，狐狸很聪明，这样我就可以天天起来回答问题了。

　　幼4：我喜欢长颈鹿，因为长颈鹿很高，可以把我也举的老高老高的。

　　7、幼儿自制绘画工具作画。教师鼓励幼儿大胆表现自己想象的画面，大胆用色。

　　师：那就请小朋友画一幅人和动物的画吧。

　　8、作品评价：展示幼儿的作品，并请幼儿互相观摩欣赏与交流。（引导幼儿自由述说，互相评价）

　　师：你这幅画是和谁在一起，在做什么呢？（可以和你的同伴一起分享你的作品）.

　　都睡着了大班教案 篇8

　　活动目标

　　1.激发幼儿参加活动的积极性，感受活动带来的快乐。

　　2.培养幼儿良好的睡眠习惯，提高幼儿折纸、绘画的能力。

　　3.学习添画人物睡觉时的基本样子，知道良好睡眠习惯有利于健康。

　　活动准备

　　1.课件：有趣的.表情

　　2.彩纸，蜡笔。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　结合午睡，让幼儿讲一讲，自己的午睡情况。

　　二、基本活动

　　1.结合小星星找朋友活动，让幼儿讲一讲小星星愿意找什么样的孩子做朋友。

　　教师小结，幼儿了解什么是良好的睡眠习惯，

　　良好睡眠习惯对身体的好处。

　　2.讨论良好睡眠习惯的要点：

　　安静入睡，睡姿正确，最好右侧微屈。

　　不蒙头睡觉，睡时不把手放在胸口，不吮手指。

　　3.小制作：宝宝睡着了（有趣的表情）

　　（1）教师引导幼儿观看动画折纸：有趣的表情

　　讨论：

　　宝宝睡觉是什么样子的？

　　怎样画出宝宝的表情？

　　画什么样的小床？

　　（2）幼儿观看制作完成图

　　（3）幼儿折纸，添画，教师指导。

　　鼓励幼儿互相帮助，完成制作。

　　三、专题布置：宝宝睡着了

　　布置专栏——宝宝睡着了，请幼儿自由观赏，相互交流活动的感受。

　　都睡着了大班教案 篇9

　　活动目标

　　1、 知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。

　　2、 学习用对角折的方式沿线折出小被子。

　　3、能在折纸的内层添画人物形象，用简单花纹装饰小被子。

　　活动准备：

　　1、 幼儿睡眠时的图片三张。

　　2、 正方形彩纸、彩笔数量与幼儿人数相等。

　　3、折纸的步骤图。

　　活动过程：

　　一、谈话，导入新课。

　　小朋友，睡觉的时候你喜欢怎么睡？幼儿自由发言。

　　出示幼儿睡眠时的图片，让幼儿了解正确的睡眠姿势。讨论：哪种睡眠姿势好？为什么？

　　教师小结：我们睡觉的时候要安静的入睡，姿势要正确，睡觉的时候最好要右侧身体微屈或脸向上平躺。不要蒙头睡觉，睡时不要把手放在胸口，把手放在肚子上。请几名幼儿示范一下。（让幼儿用手捂着鼻、口体验一下蒙头睡觉时的'感觉，了解它的坏处）。

　　二、出示范例，讨论折叠方法。

　　1） 教师出示范例。老师把小朋友睡觉的样子用折纸的方式表现出来了，你们看一看是怎样折成的，幼儿观察。你想不想给宝宝折小被子？（想）在折小被子之前，我们先来认识几种折纸符号（出示黑板画，让幼儿了解：----实线，表示要折的线，......虚线，表示中心线，→箭头表示要折的方向）

　　2） 出示折纸步骤图，让幼儿观察理解折叠符号。请三名小朋友到前面试着折一折。

　　3） 教师示范，幼儿观察。

　　4） 请小朋友和老师一起做。按照折叠步骤，认清折叠符号，自己试一试。幼儿制作，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿独立完成作品，老师重点指导观看步骤图有困难的幼儿。

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　小朋友都折的非常好，就是颜色太单调了，我们来把它装饰的漂亮一点好吗？（好）

　　1）教师示范作画，先添画上头像，再装饰小被子。边画边重点讲解对称和色彩的搭配，幼儿仔细观察。

　　2）幼儿作画，教师巡回指导。（提醒幼儿要运用简单的花纹、图案，尽量做到对称有创意，要正确运用色彩）。

　　四、讲评作品，布置作品展。

　　1）教师选几幅有特点的作品，从颜色搭配、图案、对称等方面进行点评。（通过讲解提高幼儿的欣赏水平，丰富幼儿装饰方面的知识）

　　2）师生共同布置作品展“宝宝睡着了”，请幼儿相互欣赏，相互交流活动的感受。

　　五、活动结束：幼儿整理学具。

　　六、活动延伸：

　　1、午睡时及时纠正幼儿不正确的睡觉姿势。

　　2、在美工区投放相应的材料供幼儿随时操作。

　　都睡着了大班教案 篇10

　　【教学目标】

　　1、感受摇篮曲的舒缓和优美。

　　2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。（重点）

　　3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。

　　【教学准备】

　　1、音乐课件《小宝宝睡着了》。

　　2、与内容相关的图片。

　　3、布娃娃和自制摇篮，小床。

　　【教学过程】

　　一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。

　　宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。

　　老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。

　　二、中间部分：

　　1、听听说说。

　　2、完整地听完歌曲。

　　师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)

　　师：听了这段音乐让你想干什么？（引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。）

　　3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗？我们再来听一听。

　　天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的.唱着歌哄宝宝睡着了。

　　师：这段音乐告诉了我们什么故事？

　　你想知道妈妈唱了一首什么歌吗？我们再来听一听。

　　4、听赏歌曲，进一步感受歌曲

　　1）听赏歌曲

　　师：你听到妈妈唱了什么？

　　师：睡觉的时候为什么要盖好小花被？（盖好小花被会很暖和。）

　　师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?（两只小手放好会睡得很香。）

　　师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香？（盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。）

　　2）再一次听赏歌曲。

　　5、律动：摇啊摇

　　1、尝试用肢体动作表达表现

　　a集体表演唱

　　师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。（边清唱边律动）

　　师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香？（学个别幼儿好看的动作。）

　　b个别表演

　　师：请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。（让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣）

　　师：哪个宝宝声音唱得最好听，就请哪个宝宝做妈妈。

　　三、结束部分：（延伸活动）

　　师：（播放公鸡叫声）天亮了！宝宝起床了！伸个懒腰，坐下来。

　　王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗？

　　听了这段音乐你想做什么？（播放一段旋律欢快的音乐）它告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。

　　都睡着了大班教案 篇11

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识小熊的外观，了解冬天有的动物要冬眠。

　　2、学会用圆画图形。

　　3、体验绘画的乐趣，喜欢画画。

　　活动重点：

　　用圆画熊的五官

　　活动难点：

　　色彩的应用圆的掌握。

　　活动准备：

　　美术纸、蜡笔

　　活动过程：

　　一、开始部分：课题引入

　　师：小朋友们好，今天老师请来了一位小朋友和大家一起游戏

　　小朋友们想不想知道它是谁呀？

　　二、基本部分：

　　1、师：小朋友都认识小熊，那大家看看小熊长什么样。

　　（1）、小熊的头是什么样子的？

　　（2）、耳朵长什么样子呀、小熊的耳朵是不是半个圆呀，像不像一个弯弯的月亮？

　　（3）、鼻子长什么样子呀。还是圆圆的`鼻子，鼻子下面是什么呢？

　　（4）、那眼睛什么样子的？眼睛为什么闭着呢？（请幼儿猜想）

　　2、小结：原来冬天到了，小熊冬眠睡着了，所以眼睛闭着。

　　3、教师教幼儿画睡着了的小熊。

　　师：那接下来小朋友就把你们的好朋友小熊画出来吧。老师看看哪个小朋友画的又快又漂亮老师就奖励他一个笑脸。

　　4、幼儿绘画，教师指导。

　　5、教师鼓励幼儿大胆作画。

　　幼儿画好之后教师把涂有颜色的范画拿出，让小朋友跟着涂色。

　　三、结束部分：

　　1、教师小结。

　　2、幼儿相互欣赏作品。

　　都睡着了大班教案 篇12

　　活动目标：

　　1、喜欢参与故事表演活动。

　　2、初步感知并理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话。

　　3、尝试和同伴一起表演故事。

　　活动准备：

　　大象、小老鼠、小兔、小羊、小猫的头饰。

　　活动过程：

　　1、游戏“猜一猜”，引出故事里的角色。

　　（1）根据老师的动作以及动物形态特征的形容，猜一猜说的是谁？

　　（2）根据幼儿的猜测，教师出示头饰，引导幼儿分别模仿大象、小老鼠、小兔、小羊、小猫。

　　2、教师讲述故事，幼儿倾听。

　　（1）教师边出示头饰边绘声绘色地讲故事。

　　（2）教师讲到故事中的.动词处，就引导幼儿边说边学动作。（如：讲到“小老鼠咬咬大象的细尾巴”时，引导幼儿学做“咬”的动作，边做边说“咬咬大象的细尾巴”。）

　　（3）可再次讲故事反复练习有动词的语句，边说边做。

　　3、教师协助幼儿进行初步的角色塑造，初步的故事表演。

　　（1）教师分角色请幼儿表演，注重说出角色的语言及动作。

　　（2）教师扮演大象，协助幼儿熟悉故事角色。

　　（3）幼儿进行较完整的故事表演，教师旁白协助幼儿表演。

　　4、幼儿分小组表演。

　　（1）教师帮助幼儿分配好角色，并带好相应的头饰。

　　（2）幼儿边讲故事边表演。（教师可适当的提醒。）

　　（3）幼儿互换角色再次表演。

　　5、进行简单的点评，幼儿交换角色再次表演。

　　师：你觉得刚才谁表演的最好？你最喜欢他表演的什么地方？

　　活动延伸：

　　在语言区提供大象、小老鼠、小兔、小羊、小猫的头饰供幼儿表演。

　　都睡着了大班教案 篇13

　　活动目标：

　　1、知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。

　　2、能用对角折的方式折出小被子。

　　3、能在折纸内层添画人物形象，用简单花纹装饰小被子。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件、作品展板

　　2、折纸步骤图、手工纸，画笔

　　3、背景音乐

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　小朋友看，这是谁呀？（宝宝）宝宝怎么了？（睡着了）她是怎样睡觉的？（朝右侧睡的）

　　二、知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。

　　小朋友你在家里是怎样睡觉的？谁来给大家学一学？

　　看课件小结：有的小朋友仰着睡，有的趴着睡，还有的侧着睡、有的趴着睡和蒙头睡，怎样的睡觉姿势才是正确的呢？

　　我们来听一听医生是怎么说的（播放课件）

　　三、观看作品范样，讨论折叠方法。

　　1、老师出示范样，幼儿观察。

　　老师把刚才小朋友睡觉的样子用折纸的方法表现出来了，你们看，这些宝宝可爱吗？他们是怎样做成的呢？

　　2、出示折纸步骤图，老师边提问幼儿折法，边讲解示范。

　　①用一张正方形的纸。

　　②沿中心线对角折。

　　③折成双三角形

　　④把三角形摆对称时，左下边的角依箭头往里折。

　　⑤右下边的角也依箭头往里折。

　　⑥折完后检查小被子是否对称。

　　⑦添画宝宝：老师在提问图7时用稍大的纸重点示范宝宝的画法。

　　（先画一个圆圆的头，上面画出黑黑的头发，再画出两道弯弯的眉毛，闭着的眼睛用下弯线画出来，画上微笑的`嘴巴，头的两边加上耳朵，最后画出肩膀和衣服上的扣子），提示画宝宝的位置，要画在折纸的内层。

　　⑧添画花纹：老师提问图8重点引导幼儿观察范样的花纹，并鼓励幼儿大胆说出自己喜欢的花纹，幼儿边说老师边画出来。

　　四、播放背景音乐，幼儿折叠，教师指导（重点指导有困难的幼儿）

　　小朋友，你能看着图示，也来折一折，画一画吗？现在开始吧，有困难举手问老师。

　　五、播放背景音乐，布置作品展“宝宝睡着了”幼儿互相欣赏交流。

　　小朋友，你们看，天黑了，大家把宝宝放到床上睡觉吧！你们看他们睡的多香啊！宝贝，你用什么花纹装饰的小被子？这个小被子是谁的？真漂亮！小朋友，你们装饰的小被子，有的用的……有的用的……大家互相欣赏！活动结束。

　　活动反思：

　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

　　都睡着了大班教案 篇14

　　活动目标：

　　1、体验作品中温馨、美好的情感。

　　2、观看桌面教具的表演、参加集体的讨论和表演，感知、理解作品内容。

　　3、理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，丰富相应的动词：“蹲、咬、趴”。

　　活动准备：

　　1、桌面教具：大象、小老鼠、小兔、小羊、小猫。

　　2、森林背景图。

　　3、大象、小老鼠、小兔、小羊、小猫胸饰。

　　活动过程：

　　1、出示动物图片，引导幼儿了解故事中的.角色。

　　提问：这是谁呀？小老鼠在森林里散步，后来发生了什么事情呢？

　　2、完整欣赏故事

　　提问：故事里有哪些小动物？

　　3、教师边演示桌面教具，边绘声绘色地讲故事。

　　（1）教师讲到“小老鼠咬咬大象的细尾巴”时，幼儿学做“咬”的 动作，边做边说“咬大象的细尾巴”。

　　（2）教师讲到“小老鼠觉得很有趣，就蹲在大象面前看它睡觉”时，幼儿学做“蹲”的动作。边做边说“蹲在大象面前看大象睡觉”。

　　（3）教师讲到“看着，看着，大家看累了，都趴在大象身边，一起睡着了”时，幼儿学做趴的动作，边说边做“都趴在大象身边，一起睡着了”。

　　4、教师带领幼儿进行听说表演。

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