当前位置：聚优网>幼师资源>幼儿教案>小班教案

小班教案

时间：2022-06-29 11:09:50 幼儿教案我要投稿

有关小班教案模板合集7篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班教案7篇，欢迎大家分享。

有关小班教案模板合集7篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。

　　2.认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。

　　活动准备：

　　1. 课件

　　2. 礼物盒、纽扣

　　重难点：重点：初步理解故事内容，感受故事的趣味性。

　　难点: 能够根据圆形物体可以滚动的特点，敢于想象。

　　活动过程：

　　一、出示礼物盒，引起幼儿的兴趣。

　　1．师：小朋友这是什么？这是一个漂亮的礼物盒子。你们知道礼物盒里会是什么呢？

　　2．师：老师把它打开来看看好吗？小朋友看看这小东西是什么颜色的？是什么样子的？（集体念：这小东西是红红的.、圆圆的）

　　师：小朋友猜猜则会红红的、圆圆的小东西是什么？（幼儿对它进行猜想）小朋友猜的对不对，我们一起来听听故事就知道了。

　　二、欣赏故事。

　　老师有感情的讲述故事，边播放课件。

　　1．第一幅图片故事。

　　提问：红红的小东西快乐吗？它是怎样往前的？谁来表演一下？请幼儿伸出手指：我们一起来表演一下。（教师带着幼儿边做边说：高高兴兴的往前滚着，滚着。）

　　2．第二幅图片故事。

　　提问：小东西遇到了谁？（小老鼠）小老鼠觉得小东西像什么？（红樱桃）

　　师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃？（它们都是红红的、圆圆的）小老鼠想吃红樱桃吗？它有没有吃？为什么？

　　3．第三幅图片故事。

　　提问：小东西又遇到了谁？看看，红红的小东西像小兔子的什么呀？

　　师：小东西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意吗？为什么？（小兔子不想当小怪物）

　　4．第四幅图片故事。

　　提问：小东西向前滚得时候经过谁的家？（小熊）小熊要过四岁生日，可是小熊的家门前有几只灯笼?(三只)

　　师：小熊少了一只灯笼，那小东西是不是第四只灯笼呢?为什么？（你是假的，你不会发光）

　　5．第五幅图片故事。

　　提问：小东西最后遇到了谁？小猫今天不开心，为什么？（小猫衣服上的红纽扣不见了）

　　师：找到了吗？原来小东西就是小猫的纽扣呀。

　　三、经验分享。

　　1．师：这个小东西真有趣呀！一路上遇到了很多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白猫的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。（结合课件出示图片）

　　2．讲故事。

　　师：我们一起来说一说这个故事。

　 四、教师带领幼儿去室外找一找红色、圆形的物体。

　　师：故事里，小东西一路上都是滚呀滚，在我们的生活中，还有什么东西也可以滚呢？（皮球、呼啦圈、车轮、纸球等）

　　师：一会儿游戏的时候，老师就带小朋友们去找圆形物品滚一滚，好吗？

小班教案篇2

　　活动目标：知道耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法。喜欢听好听的声音。

　　活动准备

　　1、各种瓶罐、各种玩具（包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币等）

　　2、奇妙的声音磁带，录有雨声、雷声、小动物叫声、火车开动声等；

　　3、准备大鼓、碰铃等乐器；

　　活动流程

　　一、开始部分：

　　小朋友今天我们班来了好多客人，你们想认识它们吗？

　　二、基本部分：

　　1、引导幼儿发现声音

　　（1）教师引导：教师随手拿一个瓶子，用手轻轻敲打，告诉幼儿：“瓶子说今天认识小朋友非常高兴，瓶子问小朋友们早上好。”你们也赶快认识一下其它客人吧，听一听它们告诉你什么悄悄话。

　　（2）教师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐，并按照自己的意愿去玩，教师观察幼儿如何去操作，适时指导幼儿。

　　教师引导：

　　1、你们听见了什么？客人们说了些什么话？

　　2、声音是从哪里来的呢？

　　3、怎么会有声音的呢？引导幼儿发现声音的来源，以及如何去寻找声音的来源。

　　教师小结：盒子里有东西就能发出声音，没有东西就没有声音。

　　3、引导幼儿听听声音

　　（1）你的瓶子里发出什么声音？

　　幼儿1：我的瓶子发出咚咚咚的声音。

　　幼儿2：我的盒子里发出沙沙沙的声音。

　　（2）你的瓶子里为什么没有声音？（放置纸、棉花、保鲜袋）

　　幼儿1：纸很轻的，没有声音的。

　　幼儿2：棉花也很轻的。

　　小结：不是所有的东西放在瓶子、盒子都能发出声音。（把不能发出声音的棉花、纸重点提出，让幼儿解决为什么没有声音的原因，找出没有声音的缘由，由幼儿自己发现，这样能更轻易地被幼儿所接受）

　　4、听辨声音——游戏《猜声音》

　　（1）教师提供三只同样的瓶子（内容物不同），分别摇一摇，声音一样吗？（赤豆、硬币、回形针）

　　（2）分别是什么声音？（选择的声音有明显的不同，明确三种不同的声音，让幼儿能初步分辨不同点。

　　（3）猜一猜，瓶子里面是什么？小结：原来一样的瓶子装不一样的东西发出的声音是不一样的。（游戏激发幼儿再次的兴趣，进一步训练了幼儿听觉，及分辨的.能力。）

　　4、提供声音环境，让幼儿听听奇妙的声音

　　（1）教师敲打乐器，请幼儿学一学大鼓、碰铃等乐器发出的声音。

　　（2）听磁带，感受奇妙的声音，说说自己喜欢听什么声音。

　　5、引导幼儿听听周围有什么声音，了解护耳常识。

　　（1）户外散步，听听周围有什么声音。知道我们的生活中有很多声音，都是耳朵帮助我们听到的。

　　（2）说说怎样保护耳朵，如：不随便挖耳朵、声音大时要张大嘴或后上耳朵、不把东西放进耳朵里。

　　活动延伸：

　　游戏：学做“小喇叭”

　　教师对一名幼儿耳语一句短语，如：我爱你们，请你笑一笑等请幼儿大声告诉大家。游戏反复进行

　　我的创新：小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇，对他们来说，声音是美妙的，对能发出声音的东西更是好奇无比的。对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感兴趣。小班幼儿通过听觉能很好地帮助他们认识周围世界。根据小班幼儿的年龄特点，引发他们充满探究欲望，能更好地通过操作探索去发现知识、获得知识。所以我选择了《奇妙的声音》这一主题活动，让幼儿充分自主发现声音、探究声音。

小班教案篇3

　　活动名称：拍拍敲敲

　　活动目标：

　　1、让幼儿根据老师在铃鼓和单响筒上敲出的由四分、八分音符组成的节奏型用拍手、拍腿表现出来。

　　2、培养幼儿的注意力、记忆力、反应能力、听觉、节奏感。

　　活动准备：打击乐器：铃鼓、单响筒。

　　活动过程：

　　1、“小朋友，今天用你们的手、腿来当铃鼓、单响筒来玩游戏，好吗?”

　　2、老师边敲铃鼓边念咚咚咚，提问：“小朋友想想，可以用拍手、拍腿当中的什么来表示?”(拍腿)“为什么?”幼儿讨论后，老师小结：

　　“铃鼓的声音较低，我们就用拍腿来表现吧。”幼儿边念咚咚咚，边拍腿的节奏xx x。

　　老师拿单响筒问：“这是什么?”(单响筒)老师边敲单响筒边念：当当当，问：“用什么办法来表示单响筒的声音?”(拍手)幼儿讨论后

　　，老师小结：“单响筒的声音较高，我们就用拍手来表示。”幼儿念：当当当，边用拍手的.方法拍出xx x的节奏。

　　3、老师边敲铃鼓、单响筒，边按节奏念出来，幼儿根据老师敲的节奏型边念边用拍手、拍腿表现出来。

　　4、看节奏演奏。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1．通过有趣的故事教育幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的，不能挑出来。

　　2．逐步培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　教师讲述一件小事：有一天午餐吃的.是火腿青菜，对于很多小朋友来说，都不爱吃，把青菜都往桌子上扔。

　　1．这时教师出示小白兔头饰，师：“这时，你们看谁来了呀？”

　　2．师：小白兔给我们带来了一样礼物，看看，是什么呀？青菜

　　3．你们喜不喜欢吃青菜呀？能不能把它们吃完呢？小朋友可来劲了，都想吃青菜，吃的可香了。

　　二、引导幼儿说出各种各样的蔬菜。

　　提问：宝宝们，你们平时最爱吃什么蔬菜呀？分别请三个小朋友来回答，教师再进行小结。

　　提问：可是你们吃饭在吃饭的时候老师发现有些宝宝不爱吃蔬菜，就吃米饭和荤菜了？

　　让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜，都是很有营养的。所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉，这样我们的身体才会棒棒的，长的高高的。

　　三、游戏：我爱吃蔬菜。

　　让孩子们在中午吃饭的时候比赛，看看谁能把碗里的饭菜吃得最干净。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿感受到别人的关爱，体验和好朋友在一起的快乐。

　　2、激发幼儿与同伴交往的愿望，能与自己喜欢的.哥哥姐姐交朋友。

　　3、指导幼儿使用简单的交往用语，如：请、谢谢等。

　　活动准备：

　　1、活动前了解选定的大班幼儿的交往水平，同大班教师共同协商制定方案。

　　2、大班幼儿准备礼物，如：折纸、绘画、小制作等作品。

　　3、活动前对幼儿作简单介绍，激发幼儿参与活动的愿望。

　　活动过程：

　　1、班级中的一半幼儿同合作班级交换，小班的这个活动同合作班的“大带小”活动同时逝行。

　　2、介绍两个班幼儿认识，引导幼儿相互问候。

　　3、引导大班幼儿王主动邀请弟弟妹妹，相互介绍自己的姓名，给弟弟或妹妹赠送礼物，结为好朋友。

　　4、鼓励幼儿和哥哥姐姐一起选择自己喜欢的区域，自己喜欢做的事情，如：绘画、握手只木、唱歌跳舞、看图书、讲故事等。

　　5、谈话活动，让幼儿说说今天交了几个大朋友，叫什么名字，做了哪些事情

　　6、此活动可根据幼儿人人数分组进行。教师应多给幼儿提供与好朋友一起交往的机会，如：共同做游戏《你猜是什么》。

小班教案篇6

　　教学内容：

　　1.唱《划船歌》

　　2.复习本单元的歌曲

　　教学目标：

　　1、通过欣赏，能体会歌曲的意境美，能表达歌曲的情绪。

　　2、用自然、亲切地声音表现歌曲。

　　3、利用打击乐器为歌曲简单的伴奏。

　　教学重点难点：

　　1、学唱《划船歌》。

　　2、歌曲中节奏的变化，与情感变化的联系。

　　教学过程：

　　一、情趣导入

　　1、听赏音乐，同学们，感觉一下，你们现在坐在什么上面?(听歌曲伴奏音乐，随老师的手势上下起伏)

　　2、小船摇啊摇，载着我们去向何方?

　　欣赏印度尼西亚的地里风光(简介人文背景)

　　二、欣赏

　　印尼的`船工们热爱自己的生活，听，一边劳动的他们还愉快地吟唱着动听的歌。

　　(欣赏歌曲范唱)，学生随音乐律动。

　　再次欣赏并提问：美丽的小船要带我们去往何方?船工们心里又在想着什么?

　　(理解歌词含义)

　　3、让我们坐上小般一起出发吧!随着琴声哼唱旋律(lu)，用手划旋律线。

　　4、哪一乐句给你的感觉最特别?(从旋律线，音乐节奏等分析)

　　难点解决：滑翔机的感觉，一飞冲天，在空中展翅飞翔。

　　上下起伏，好似荡漾在水波

　　加入歌词，注意力度的变化。船工用力撑船

　　小船在水面上摇动

　　5、完整再现歌曲

　齐唱，用沙球、碰铃等打击乐器为歌曲伴奏(一半演唱，一半伴奏)

　三、复习

　　让我们乘着小船到各地去游览一下吧!

　　(部分同学扮演河流，部分同学扮演船工)

　　《沃尔塔瓦河》听赏主题片断，现在我们到哪里了?

　　《多瑙河之波》听常第一圆舞曲主题，随律动变化。

　　《大海啊，故乡》女生领唱

　　《浏阳河》齐唱

　　四、总结下课

　　《划船歌》教学反思

　　《划船歌》是一首印度尼西亚马鲁姑民歌。这首民歌表现了印尼船工的生活。旋律受西班牙、葡萄牙音乐的影响。该曲旋律优美，着力刻画出船工奋力划桨，小船奋力驶向远方的生动情景。歌曲连续使用切分节奏和后半拍起唱的乐句，这是这首民歌的风格特点，表现了对友人或爱人的叮咛。这堂课一开始，我由印度尼西亚的地理风光(多媒体播放)导入，然后提出问题：“印度尼西亚的船工是如何来咏唱他们的生活的?”让学生带着问题完整欣赏歌曲，并整体上感受歌曲的情绪。随后我又提出第二个小问题：“小船准备驶向哪里?船工们心里还想了什么”，在此基础上欣赏第2遍，其目的是让学生理解歌曲的前半段歌词。第三遍，让学生轻轻的跟着哼唱，找出自己刚才哼唱过程中出现的错误，多数同学是第一部分转入第二部分时弱起节奏跟不上。解决这个难点，我让学生划拍数好节奏，我范唱歌谱，让学生感受弱起小节，学生基本能掌握，完成预期的学习目标。在唱会这首歌曲后，我让学生为歌曲的第二部分配上动作，塑造小船的动感和船工用力掌舵的情景，引导学生在这部分演唱时能用不同的力度来演唱。最后又为学生加上了沙球打击乐器，学生在快乐中学会了这首《划船歌》。