小班主题教案:吹泡泡

时间:2022-07-01 17:37:44 幼儿教案 我要投稿

小班主题教案:吹泡泡4篇

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的小班主题教案:吹泡泡,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班主题教案:吹泡泡4篇

小班主题教案:吹泡泡1

  活动准备:

  装水和肥皂若干。

  各种小杯等容器每人一份,粗细不一的吸管若干。

  在幼儿洗手环节中,有意识的引导幼儿观察搓洗肥皂时发生的现象。

  活动目标

  愿意自己尝试用肥皂水吹泡泡,感知泡泡的大小跟吹的力量有关。

  在吹泡泡活动中体验成功的喜悦,增添乐趣。

  活动过程

  一、出示肥皂和水的杯子,引起幼儿的兴趣。

  师:今天,老师给你们带来了一件礼物,请你猜猜看是什么?(让幼儿自由猜后教师出示装有肥皂和水的杯子)

  二、幼儿通过多种方式感知两者的'不同之处。

  1、师:你知道这两杯是什么水吗?它们有什么不同呢?

  提供小棒、勺等材料,引导幼儿用(看、闻)等感官,并通过搅拌的方式进行探索。

  2、请幼儿说说这两杯是什么水?并介绍自己区分方法。得出可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的结论。

  三、介绍吹泡泡材料,幼儿尝试吹泡泡。

  师:肥皂水可以用来吹泡泡,老师知道你们最喜欢吹泡泡了,今天就请你们来吹泡泡,好吗?

  1、介绍材料:要吹出泡泡,需要什么?(肥皂水,吸管)

  2、幼儿尝试吹泡泡。

  (1)、请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。

  (2)、请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。

  (3)、教师边讲解边示范吹泡泡的正确方法:用吸管蘸一点肥皂水,吹的时候要轻轻的吹。

  (4)、幼儿再次尝试吹泡泡。

  四、感知泡泡的大小跟吹的力量有关。

  1、请幼儿先轻轻的吹泡泡后在用力吹泡泡。(让幼儿说说自己的发现:轻轻的吹时可以吹出大泡泡,用力的吹只能吹出小泡泡。

  2、请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气,观察泡泡是怎样变化的?(让幼儿交流自己的发现)

  五、到户外吹泡泡。

  带领幼儿到户外阳光下吹泡泡,让孩子观察泡泡是什么样子的。

  活动延伸

  在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水,和爸爸妈妈一同试一试,并作记录。

小班主题教案:吹泡泡2

  活动目标:

  1、愿意自己尝试用肥皂水吹泡泡,感知泡泡的大小跟吹的力量有关。

  2、在吹泡泡活动中体验成功的喜悦,增添乐趣。

  活动准备:

  1、装水和肥皂若干。

  2、各种小杯等容器每人一份,粗细不一的吸管若干。

  3、在幼儿洗手环节中,有意识的引导幼儿观察搓洗肥皂时发生的现象。

  活动过程:

  一、出示肥皂和水的杯子,引起幼儿的兴趣。

  师:今天,老师给你们带来了一件礼物,请你猜猜看是什么?(让幼儿自由猜后教师出示装有肥皂和水的杯子)

  二、幼儿通过多种方式感知两者的不同之处。

  1、师:你知道这两杯是什么水吗?它们有什么不同呢?

  提供小棒、勺等材料,引导幼儿用(看、闻)等感官,并通过搅拌的方式进行探索。

  2、请幼儿说说这两杯是什么水?并介绍自己区分方法。得出可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的结论。

  三、介绍吹泡泡材料,幼儿尝试吹泡泡。

  师:肥皂水可以用来吹泡泡,老师知道你们最喜欢吹泡泡了,今天就请你们来吹泡泡,好吗?

  1、介绍材料:要吹出泡泡,需要什么?(肥皂水,吸管)

  2、幼儿尝试吹泡泡。

  (1)请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。

  (2)请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。

  (3)教师边讲解边示范吹泡泡的正确方法:用吸管蘸一点肥皂水,吹的时候要轻轻的吹。

  (4)幼儿再次尝试吹泡泡。

  四、感知泡泡的大小跟吹的力量有关。

  1、请幼儿先轻轻的'吹泡泡后在用力吹泡泡。(让幼儿说说自己的发现:轻轻的吹时可以吹出大泡泡,用力的吹只能吹出小泡泡。

  2、请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气,观察泡泡是怎样变化的?(让幼儿交流自己的发现)

  五、到户外吹泡泡。带领幼儿到户外阳光下吹泡泡,让孩子观察泡泡是什么样子的。

  活动延伸:在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水,和爸爸妈妈一同试一试,并作记录。

小班主题教案:吹泡泡3

  活动准备

  各种颜色的泡泡水、吸管

  白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

  活动目标

  尝试用多种颜色吹泡泡,学习用接泡泡的方法作画。

  养成良好的卫生习惯。

  活动过程

  一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣

  (教师吹泡泡)师:看!这是什么?(泡泡)伸出你们的小手,试试能把这美丽的.泡泡接住吗?

  让幼儿自由的接泡泡。

  二、探索怎样留住泡泡

  1、提问:刚才你接住泡泡了吗?泡泡到哪里去了呀?(幼儿自由回答)“哦!泡泡不见了!”

  2、幼儿讨论留住泡泡的方法。

  师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,我们的小手一碰就爆了。唉!真可惜呀!那你们能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?

  (幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果)

  3、教师演示用纸接住泡泡的方法。

  师:小朋友想的办法真多,我也有一个好办法,可以留住泡泡,想知道吗?

  教师示范:用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。

  师:看,泡泡留在哪里了?是什么形状的?什么颜色的?泡泡在白纸上留下了它的痕迹,让我们一起来把泡泡留住好吗?

  提出要求

  1、吹泡泡的时候不要抬头吹,这样吸管里的水会到小朋友的嘴里去。

  2、不要对着其他小朋友吹,会把泡泡水弄到小朋友眼睛里。

  3、不要弄在衣服上,会把衣服弄脏的。

  幼儿用白纸接泡泡,教师指导。

  三、音乐活动

  泡泡乐师:泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的影子,我们一起带着我们的泡泡影子跳个舞吧!以《泡泡乐》结束活动。

小班主题教案:吹泡泡4

  《吹泡泡》

  导读:佳佳带来了一瓶“泡泡水”,孩子们都十分感兴趣,围着泡泡水又唱又跳。不一会儿,泡泡水就没了。

  [游戏背景]

  佳佳带来了一瓶“泡泡水”,孩子们都十分感兴趣,围着泡泡水又唱又跳。

  不一会儿,泡泡水就没了。

  第二天,孩子们便带着自已制作的泡泡水来到了幼儿园。

  幼儿自制的各种泡泡水、吸管、吹泡泡工具。

  “孩子们,泡泡为什么是彩色的?”教师问。

  教师把孩子们带到没太阳的地方。

  教师又把孩子们带回到有太阳的地方。

  [幼儿游戏表现]

  一会儿,格格拿起来吹了一下。

  一会儿,嘟嘟又吹一下……

  可孩子们还想吹,这时乐乐马上说:“吴老师,我妈妈会做泡泡水”!

  “我妈妈也会。”

  “我妈妈也会。”紧接着另外几个孩子也大叫起来。

  嘟嘟说:“我的.泡泡水是我和妈妈用洗衣粉做的。”

  格格说:“我的泡泡水是我和姐姐用洗涤灵做的。”

  乐乐说:“我的泡泡水是我和妈妈用肥皂做的。”

  说着孩子们就迫不及待地要吹泡泡了。

  孩子们一会儿在这儿吹,一会儿又跑到那儿吹,高兴极了!

  “吴老师,你快来看,我的泡泡是彩色的。”笑笑拉着我的手让我看。其他几个小朋友也跟了过来。

  丹丹说:“因为泡泡水里加了彩色水。”

  多多说:“不对,买时就是彩色的。”

  孩子们发现泡泡没了颜色。

  孩子们吹了泡泡发现,泡泡又变成彩色的了!

  [游戏目标与幼儿发展分析]

  “吹泡泡”游戏可培养幼儿观察事物的能力和探索精神。

  通过幼儿的参与,家园互动,孩子们通过多种途径获得了相关知识———即洗涤灵、肥皂、洗衣粉都可以做泡泡水。

  孩子们互相交流自己使用的材料和制作方法,提供创造和相互学习的氛围。

  幼儿对产生的新鲜事物很感兴趣。

  幼儿相关知识经验较少,不理解现象产生的原因。

  幼儿通过观察发现,“泡泡”在阳光照射下变成彩色的,在没有阳光情况下泡泡是没有颜色的。

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