幼儿园小班美术教案

【精品】幼儿园小班美术教案范文集合7篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班美术教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班美术教案 篇1

　　目标

　　1.尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。

　　2.体验玩色和大面积作画的乐趣。

　　准备

　　1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

　　2.每组一张大画纸。

　　3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。

　　4.范画一张。

　　过程

　　1.猜猜谁的脚印。

　　出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。

　　小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。

　　教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。

　　2.用车轮滚画。

　　请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

　　幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。

　　请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。

　　建议

　　1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的`经验。

　　2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。

幼儿园小班美术教案 篇2

　　活动目标：

　　学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。

　　尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。

　　体会对比颜色搭配的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。

　　活动过程：

　　一、欣赏儿歌《荷花娃娃》，感知荷花与荷叶的颜色。

　　教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的'画纸，问：这是什么？它们是什么颜色的呢？

　　二、幼儿尝试探索不同的平涂方向。

　　1，个别幼儿示范涂色

　　教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗？怎样给它穿衣服呢？

　　教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。

　　2，讨论涂色的方向

　　教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的？他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以按照什么方向涂色呢？让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的看法。

　　三、幼儿尝试平涂

　　1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。如果你想反过来穿也可以。

　　2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，注意不要涂到边的外面。

　　四、幼儿评价

　　展示幼儿作品，带领幼儿欣赏自己的作品，有感情地朗诵诗歌：《荷花娃娃》。

幼儿园小班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在游戏过程中，学习粘贴水果。

　　2、在活动中，体验帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　纸剪水果（苹果、香蕉、梨、葡萄、西瓜）若干；自制果篮幼儿人手一份；浆糊、毛巾若干；水果店场景布置；小熊头饰三个。

　　活动过程：

　　一、导入课题。

　　师（扮小熊）：小熊我开了个水果店，生意可好啦！我装的水果篮小动物可喜欢，一下子都卖完了。这不，我又进了很多水果，急着要装成果篮呢！配班老师：小朋友，小熊急着要干什么呀？配班老师：那我们去帮帮他吧，你们会不会装果篮呢？配班老师：我们问问小熊！（引导幼儿问：小熊小熊，果篮是怎么装的呀？）

　　二、互动讨论：怎么装果篮。

　　1、选水果。 师：果篮里可以装什么水果呀？

　　2、引导幼儿回忆生活。。师：这是我送给奶奶的'水果篮，那果篮里装了几个西瓜？几串葡萄？几个梨？那这些水果都是什么颜色的？

　　三、操作与演示：装果篮。

　　1、师：那我们就开始装果篮！轻轻拿出果篮放在桌子上。先装什么呢？（按幼儿意愿选择水果，教师示范粘贴）伸出手指蘸一下，绕着边边跑一圈，翻个身装进去。好了，一个苹果装好了，小手擦干净再去选一个。

　　2、谁愿意一起来帮我装果篮的？（我也再装一串葡萄吧！装哪里呀？（请幼儿集体来指挥教师操作）水果不能被压住，会挤烂的哦。

　　3、这样装满了吗？看看都装了些什么水果，有几个？

　　4、刚才选的水果装不完了，怎么办？

　　四、幼儿探索：装果篮。

　　1、你要什么水果？

　　2、个别指导幼儿装果篮。

　　（1）╳╳╳选了爷爷最喜欢吃的西瓜，奶奶最喜欢吃的桃子，妈妈最喜欢吃的菠萝，真是个有心的孩子啊！

　　（2）╳╳╳装水果时，把水果一个挨着一个，这样就可以装更多水果了，真有办法呀！

　　（3）你选的水果都装进去了，果篮还不满怎么办？还可以再去选几个水果；水果多了装不完可要送回小熊的店里啊。

幼儿园小班美术教案 篇4

　　设计意图

　　这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片——蓝色的天空，伸展着枝条的大树。再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟悉的生活经验加上画家用色彩营造的氛围，很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。

　　对于动手能力比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。在这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此不疲。

　　《3～6岁儿童学习与发展指南》这样描述幼儿艺术教育的价值：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。”可以这样说，在幼儿成长过程中，相对于其他领域，艺术以其更加优美、自然、和谐的美感和丰富多彩的表现形式，得到了几乎每一个孩子的喜欢。一个具有良好理念的幼儿教师在设计艺术活动时，应尊重幼儿独有的审美并予以支持，注重提供适当、多样的材料并引导幼儿按照自己的想法进行创作。

　　结合小班幼儿美术学习的特点，在设计此活动时，我们应该重视幼儿生活经验的联结，并支持幼儿使用多种材料和方法装饰大树。这样一个过程，能够很好地挖掘材料所蕴含的教育元素，并满足幼儿在集体活动中的个性化发展。

　　活动目标

　　1.欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。

　　2.积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。

　　3.了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。

　　4.欣赏自己及同伴装饰的大树。

　　5.激发幼儿感受不同的.艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备

　　1.经验准备：教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。

　　2.场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区。

　　3.物质准备：第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。

　　活动过程

　　一、谈话，共同分享冬天的美。

　　师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗?

　　师：说一说冬天哪些地方很美?

　　师：你们捡到落叶了吗?落叶是什么颜色的?

　　二、欣赏图片，激发创作愿望。

　　师：图片上有什么?这是什么季节的大树?

　　师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗?

　　师：大树上的树叶哪儿去了?

　　三、了解材料，掌握创作基本技能。

　　师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

　　教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开;团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。

　　四、自主创作，用不同的方式装饰大树。

　　师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。

　　此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。

　　五、作品欣赏，分享各自的感受。

　　教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。

　　师：你喜欢哪一棵大树?说说你为什么喜欢它。

　　师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒!

　　活动延伸

　　1.将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。

　　2.在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班美术教案 篇5

　　活动目标

　　1、观察图片，了解仙人掌的外形及特点。

　　2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。

　　3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。

　　4、感受作品的美感。

　　5、感受色彩对比。

　　活动准备

　　1、知识经验准备：了解仙人掌的生长环境和习性。

　　2、材料准备：长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。

　　活动过程

　　1、情景导入：《沙漠爷爷的求助》

　　(1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢?

　　(2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

　　2、出示颜色，示范拓印方法。

　　(1)教师第一遍示范，详细说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的.爬上去，否则会掉下来，注意)

　　(2)教师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。

　　(3)引导幼儿用抹布擦干净手，用手指点画，添上小花。(.仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!)

　　(4)示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。(注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。)

　　4、作品欣赏。

　　要点：仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。

　　5、活动结束。

　　沙漠爷爷非常高兴，有了小朋友们的帮助，他再也不孤单了，小朋友们开心吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢，沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。

幼儿园小班美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。

　　2、自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。

　　活动准备：

　　1、利用散步活动，采集和捡拾落叶。

　　2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。

　　3、自制两棵树。

　　4、粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）

　　活动过程：

　　一、情景创设

　　一：小树叶离开了妈妈

　　1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢？

　　它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）

　　二、情景创设

　　二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察

　　1、师幼讨论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？

　　2、教师提问：树叶宝宝变成了什么？

　　你们会不会用树叶贴画呢？

　　三、情景创设

　　三：认识常见的树叶宝宝

　　1、相互交流分享树叶宝宝的.名称。

　　2、想象描述树叶宝宝的外形特征。

　　四、情景创设四：送小树叶回家

　　1、幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。

　　2、把粘贴好的画挂到树上。

　　五、老师和小朋友们围着大树歌舞。

幼儿园小班美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、培养对颜色的兴趣、认识红、黄、蓝、绿等颜色。学习简单的粘贴方法。

　　2、培养幼儿喜欢幼儿园，喜欢同伴的感情。

　　活动准备：

　　红黄蓝绿橘黄淡绿六种种颜色的剪纸人物、固体胶、六个红黄蓝绿橘黄淡绿颜色的大房子、红色房子、找朋友音乐。

　　活动过程：

　　一、我们长大了

　　1、开学了，小朋友都长大了，高高兴兴地来到了滴水湖幼儿园小二班。剪纸王国的小朋友也要上幼儿园了，（出示红色纸剪人物）：这是谁？它叫什么名字？看看它穿什么颜色的衣服？我们叫它“红弟弟”。老师对红弟弟说：“欢迎欢迎！”

　　2、猜猜看，还有谁？（幼儿猜到的就出示，没猜到的就用剪纸小人的'口吻说：还有我呢；还可以请幼儿到老师放教具的篮子里面找找看还有谁呢）

　　3、（当四个剪纸小人出示玩了以后，出示红色房子）他们都来到了幼儿园，可是，他们应该进那个教室呢？

　　4、我们怎么样请红妹妹到教室里面呢？（幼儿自己想办法）。

　　5、教师示范粘贴方法：用固体胶抹红妹妹的反面，然后把红妹妹贴在纸上并说：红弟弟请进。

　　二、幼儿粘贴，教师指导要点

　　1、选择各色人物进行粘贴，边粘贴边说颜色名称，能力强的幼儿可选择橘黄、淡绿色的人物进行粘贴。

　　2、鼓励幼儿大胆粘贴，注意运用正确的粘贴方法。

　　三、集体评价

　　1、幼儿交流自己的经验、评价同班的作品。

　　2、小结：幼儿园里朋友多，唱歌跳舞真高兴。

　　3、播放找朋友音乐：幼儿做找朋友的集体游戏。