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中班艺术教案美丽的蝴蝶(通用11篇)
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的中班艺术教案美丽的蝴蝶,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇1
活动目标:
1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的`结构,知道看书要从封面开始看起。
2、乐意与同伴安静地欣赏故事,愿意单独回答老师的问题
3、知道同伴间要相亲相爱,互相帮助。
活动准备:
图书、蝴蝶
活动过程:
1、幼儿自己阅读书,注意观察幼儿翻阅书的情况,适当纠正幼儿看书的姿势
2、老师与幼儿一起阅读
1) 出示与幼儿相同的图书,引导幼儿认识书的结构:书有封面、封底
2) 要求幼儿和老师一起按照顺序从前往后一页页地翻书,先看左边再看右边图画边翻书边讲述故事,对所讲到的画面,用手指点
3、与孩子一起讨论,归纳阅读内容
1) 故事中的三只蝴蝶飞在哪?它们遇到什么事情了?
2) 他们为什么不在花中避雨?
进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。
活动结束:
小朋友一起听音乐,吃点心。
中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇2
活动目标:
1、欣赏乐曲,引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感,喜欢用动作创造性的表现。
2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。
3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。
活动准备:
磁带、头饰、积木
活动流程:
尝试感受创编 ——重现欣赏——交流讨论 —— 联想创作
一、活动指导过程 :
1、舞蹈《快乐恰恰恰》,小朋友一起跟着音乐做动作。
2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。
二、欣赏活动:
(一)、尝试创编活动:
1、幼儿建设花园:“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢?”(花园------)“那我的`花园在哪儿呢?你们快快来帮我造个美丽的大花园吧?”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。
2、“这么美丽的花园,我一只蝴蝶玩,真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!”——放音乐录音,音乐中,幼儿随音乐的性质自由表演。
(二)重现欣赏:蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子,小朋友一起来听。
(三)交流讨论:
1、了解:这首曲子名字叫《化蝶》,是中国的名曲,在世界上非常有名,外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。
2、听了这首曲子你有什么感觉?
3、音乐中讲了一件什么事呢?——幼儿讨论,放背景音乐。
(四)联想创作
1、幼儿编故事(春天的早晨,蝴蝶苏醒了,她出门去找花姐姐们玩,突然发生了(------),后面速度快了,听上去欢快地,她看她们胜利了,欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来,好象太阳下了,她们休息了。)
2、分段听音乐表演
3、再次创编表演: 幼儿根据故事分配角色,选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演,要求根据音乐的故事发展,动作随意,注意不碰总碰撞其他同伴。
三、歌表演《蝴蝶找花》
花都要休息了,蝴蝶仙子送你们回家,边听音乐表演边离开活动室。
中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇3
活动目标:
1、了解蝴蝶的外形特征,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案;
2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶,感受艺术活动的魅力,并乐在其中;
活动准备:
1、展板——花园里的蝴蝶;PPT(作画过程);蝴蝶图片;
2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;
活动过程:
一、激趣导入
1、猜一猜:展露蝴蝶的一小部分,引导幼儿猜测,激发兴趣;师:这位春天的'朋友是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的外形特征)
2、欣赏:花园里的蝴蝶;师:为什么说蝴蝶是美丽的呢?(欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案,发现对称的特点)
二、观赏示范
1、观看PPT——对称印画的作画过程;师:今天画画的方法和我们平时一样吗?哪里不一样?
你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)
2、观察两幅作品(失败的作品)议一议:这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?(重点难点分析)
A、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);
B、颜料要厚重些,太少就印不到另一边;
C、时间太长,颜料干了也印不到另一边;
三、对称印画
1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;
2、教师给予必要的暗示与鼓励;
3、提供恰当的支持,帮助幼儿完成作品;
四、作品赏析展示幼儿作品,欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美,进一步感知对称印画的艺术风格。
中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇4
一、活动目标:
1、进一步感知蝴蝶的美丽,知道蝴蝶的翅膀是左右对称的(包括颜色和图案)。
2、能大胆选择材料来表现蝴蝶翅膀的主要特征,提高表达和表现的能力。
3、激发幼儿喜爱蝴蝶的情感,初步萌发保护环境的意识。
二、活动重难点:
1、重点:幼儿能按自己的意愿选择各种材料来表现出蝴蝶翅膀的美丽。
2、难点:注意表现出翅膀上图案、色块布置的左右对称。
三、设计思路:
最近我班正在开展探索
“蝴蝶”的小主题活动,幼儿在认识蝴蝶的过程中对蝴蝶多彩的翅膀特别的感兴趣,他们通过观察、讨论、美工、艺术等活动,不仅初步感知了蝴蝶翅膀上的各种美丽颜色和图案,也对左右对称的概念也有了简单的了解,同时在组织实施的过程中我发现幼儿对模仿蝴蝶飞舞的欲望非常高。于是在此基础上并结合幼儿能力的发展需要设计安排的本次活动。
《纲要》指出“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人而异,因人施教,努力使每个幼儿都能获得满足和成功。”所以在活动材料提供上我力求体现层次性(有成品、半成品以及无毒无害废旧原材料等),使不同发展水平的幼儿能找到适合自己表现的材料。
“儿童是以语言和非语言方式表达和表现所认识、体验和感受到的一切。”“教师要给儿童提供宽松的环境条件,维护宽松、和谐的精神氛围和自主表现的时空。”在活动过程中我注重对幼儿多种感官的刺激,尝试运用动作、音乐、舞蹈、多媒体技术等方式为幼儿营造一个宽松、和谐的环境氛围,让幼儿在集体、小组、个别的活动中提升经验,在自主和互动中发展能力,并为后续活动埋下“伏笔”。(“梁祝”故事和音乐欣赏)
对重难点问题我设计采用的'是“角色激趣”、“分析讲解”、“鼓励表扬”、“个别指导”等方法,能力使每个孩子在活动中开心、开口、开窍,在自己原有的水平上获得提高。
四、活动准备:
1、糖纸、纸盒、食品包装纸和包装带等若干;有黏性的各种形状的彩纸若干。
2、一次性台布剪成的“翅膀”人手一对。
3、剪刀、双面胶若干。
4、手提式电脑、投影仪、蝴蝶的课件、梁祝的CD一盘、CD播放机等辅助物品。
五、活动流程:
1、欣赏感知。
⑴“花蝴蝶姐姐飞来了”,激发兴趣。(由大班幼儿扮演和提问)
⑵引导幼儿欣赏分析花蝴蝶姐姐翅膀上的图案。
⑶介绍打扮翅膀的材料以及相应的要求。
2、创作表现。
⑴幼儿自主选择材料进行创作,教师适当给予建议。
⑵观察并适时进行援助,对个别幼儿及时表扬和鼓励。(播放“蝴蝶课件”和“梁祝乐曲”丰富幼儿的已有知识和营造和谐优美的精神环境)
⑶帮助和鼓励幼儿粘贴上翅膀,听着音乐尝试舞蹈。(花蝴蝶姐姐可以带领一起表现)
3、交流体验。
⑴花蝴蝶姐姐来评出最美丽的小蝴蝶,并围绕难点说明理由。
⑵个别幼儿来评出自己认为的最美丽的小蝴蝶,并说明理由。(可以是自己)
⑶教师有目的的综合评价。
(在评价的过程中融合幼儿的动作表演)
4、活动延伸。
⑴蝴蝶翅膀的展示。(把幼儿制作的翅膀粘贴在墙面上相互欣赏)
⑵在区域、体育等活动中使用,开展相应的游戏和表演。
⑶欣赏“梁祝”的故事和音乐。
中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇5
活动目标:
1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。
2.了解蝴蝶的生活习性。
3.观察认识蝴蝶的外形特征。
活动准备:
1.课件《蝴蝶》。
2.幼儿用书:《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。
3.教学挂图:《蝴蝶》。
活动过程:
1.猜谜,引出蝴蝶的话题。
教师:猜猜这个谜语说的是谁?“有样东西真美丽,四片翅膀象花衣,春天飞到花园里,停在花上吸花蜜。”
教师:谜语里为什么说的是蝴蝶呢?你是怎么猜出来的?
2.引导幼儿观察课件《蝴蝶》。
教师:你见过的`蝴蝶是什么样子的?
幼儿凭借已有的经验,自由讲述对蝴蝶的了解和认识。
教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征:对称的翅膀、细小的身体、触须等。
教师:蝴蝶什么地方最美丽?(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。
教师:你们还见过哪种蝴蝶?
3.在交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。
教师:蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去?为什么?
引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。
4.引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。
教师:蝴蝶是怎么飞的?
教师:蝴蝶停在花朵上时,翅膀是什么姿态?
教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。
中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇6
活动的来源:
一天午餐后,我们带着孩子们在园内散步。忽然,张竺鑫小朋友兴奋地大声叫到:“蝴蝶,蝴蝶。”只看见一只五颜六色的蝴蝶在我们上方飞舞着。这时,孩子们都跟着叫了起来:“蝴蝶,蝴蝶。”“蝴蝶真漂亮”“它有翅膀的”“它喜欢在花里飞来飞去”……孩子们议论开了,有的孩子跟着蝴蝶跑了起来,看着孩子们对蝴蝶有着很浓的兴趣,我们就发动他们收集各种蝴蝶的.资料,关于蝴蝶的活动就由此产生了。
孩子们纷纷从家里带来了有关蝴蝶的标本、图片,元元还让爸爸从电脑里下载了有关蝴蝶的知识。美丽的蝴蝶在中(一)班安家落户了。在活动的间歇,孩子们总汇光顾一下蝴蝶的“家”,讨论蝴蝶的翅膀是什么样的、它们吃什么等问题。
为了让孩子们有相互交流对蝴蝶的认识,我组织了这次活动。
活动目的:
1、通过观察,了解蝴蝶的外形特征、习性及生长变化过程。
2、培养幼儿对动物观察和探究的兴趣,培养幼儿探究意识。
活动准备:
蝴蝶标本,有关蝴蝶的碟片、图书等
活动设计:
一、活动导入
前两天小朋友收集了很多蝴蝶的图片、标本,我们一起来看看。
二、观察蝴蝶,了解外形特征
1、幼儿自由观察蝴蝶
2、集中交流:蝴蝶是怎么样的?
三、观看碟片,进一步了解外形特征,生活习性和生长变化过程
1、观看碟片
2、交流有关蝴蝶的秘密
3、了解蝴蝶的生长过程
四、表现蝴蝶的生长过程
中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇7
活动目标
1、会用彩泥塑造出美丽的蝴蝶。
2、初步学会捏的动作,用手指肚捏,用手指尖捏。
活动准备
1、经验准备:幼儿已具备团圆、压扁、搓长的技能。
2、物质准备:蝴蝶图片,泥塑蝴蝶范例,泥工板、彩色橡皮泥。
活动过程
(一)出示范例,引导幼儿观察、欣赏。
1、提问:
(1)蝴蝶有哪些外形特征?(圆圆的头,长长的身体,两对对称的翅膀,头上有触须)
(2)蝴蝶的头上的触须是用什么做的?(火柴棍。)蝴蝶的身体呢?
(3)蝴蝶的翅膀是什么形状的?(压扁的大圆形。)对称吗?(有,两边一样大,颜色也一样。)翅膀上有什么?(各种颜色的小圆点。)
(二)引导幼儿再次认真观察范例,讨论泥塑蝴蝶的方法。
1、引导幼儿思考:泥塑蝴蝶应该先做什么?再做什么?
2、注意引导幼儿思考,根据幼儿的'情况边讲解边示范泥塑蝴蝶的步骤:
(1)选一种喜欢的颜色的泥,用手指肚捏下两块差不多大的泥,一块放在手心里团成圆形,做蝴蝶的头;一块放在手心里搓成长长的椭圆形;做蝴蝶的身体。
(2)选一种颜色的泥,分成两块,分别团成相同的大圆后压扁,放在身体两边做蝴蝶的翅膀。
(3)选各种颜色的橡皮泥,用手指尖捏一点出来,直接贴在翅膀上进行装饰,注意两边的翅膀装饰图案要对称。
(4)最后用火柴棍插在蝴蝶头上当触须。
(三)幼儿操作,教师巡回指导
1、提醒幼儿两手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等,装饰蝴蝶翅膀时要注意对称。
2、激励幼儿用火柴棍点出蝴蝶眼睛、嘴巴等。
提醒幼儿:泥塑要在泥工板上完成,做完要洗手,养成良好的习惯。
(四)分享活动,让幼儿互相欣赏作品。
展示幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品,幼儿间互相欣赏。
中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇8
活动目标:
1.学唱歌曲,做稳定拍子练习,并学说单词:butterfly、flower
2.认识三角铁,了解乐器延长声音的特性。
活动准备:
挂图、三角铁
活动过程:
一、图片导入
1.出示图片:这是谁?蝴蝶长得什么样的.?
2.学习单词:蝴蝶用英文怎么说?
蝴蝶最喜欢美丽的花,花又叫什么?
3.游戏:老师做蝴蝶成花的动作,幼儿说单词。
老师说单词,幼儿做相应动作。
二、学唱歌曲
1.教师范唱:
提问:你听到了什么?
2.带领幼儿学说歌词
3.学唱歌曲
4.学蝴蝶飞舞:蝴蝶师怎么样飞的呢?
(1)、学一学蝴蝶飞的动作。
(2)、随歌曲练习:一个乐句飞一下。
(3)、完整表演
三、乐器演奏
1.今天,老师又给小朋友带来了乐器朋友,是谁呢?
它长得像什么?
2.教师敲击三角铁:你听,三角铁发出了什么声音?
3.请幼儿听着三角铁,尽量将身体拉长,用肢体动作表现出声音的延长特性。(如:手、脚、头等。)
4.尝试为歌曲伴奏(每个乐句的开头敲击一次)
中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇9
设计意图:
动物与人类有着的密切关系,幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫,由于其外观的美丽,幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出:我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点,我设计了此活动,围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动,在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上,进行补充、提升、拓展,给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念,在设计整个活动中,还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
活动目标:
1.激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得快乐体验。
2.培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
活动重难点:
重点:帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
难点:蝴蝶的成长过程。
活动准备:
1.创设宽松的心理氛围,让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2.多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
活动过程:
1.带领幼儿参观蝴蝶展览,自由欣赏、观察蝴蝶。
2.利用课件,向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)
3.故事《好饿、好饿的毛毛虫》
4.出示多媒体课件,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现。
(1)虫卵
(2)毛毛虫
(3)蛹
(4)蝴蝶
(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5.知识拓展:介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)
6.了解蝴蝶的身体特征:
(1)口器
(2)脚
(3)触角
(4)蝴蝶对人们的'用处。(传播花粉、观赏等)
7.游戏:毛毛虫变蝴蝶
8.欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶,引出延伸活动:师生共同制作蝴蝶。(活动结束)
活动延伸:
师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
活动反思:
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。
中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇10
设计思路:
《纲要》在艺术领域中指出:“鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”,“激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐”。在日常进行的美术活动中,幼儿作画的方式大多是用油画棒、水彩笔在绘画纸上画画为主,而《美丽的蝴蝶》是以幼儿前期作品营造春天美丽的意境,以现场折纸画蝴蝶演绎春的主角,在活动中幼儿既能尝试新的美术创作方式,又能充分发挥想象,感受创作的乐趣。
活动目标:
1.能完成蝴蝶折纸,并尝试变化出不同的.形状。
2.能大胆想象,创造出不同花纹的个性蝴蝶。
3.乐于欣赏同伴的作品,体验成功的快乐。
活动准备:
1.物质准备:教学ppt;
春天背景图;幼儿操作材料人手一份。
2.经验准备:掌握蝴蝶的基本折法;初步了解蝴蝶的外形。
活动重难点:
在复习学折蝴蝶的基础上进行变形添画,创作出不同的美丽蝴蝶。
活动过程:
一、诗句导入,感受春天美丽的意境
1.出示春天的画面,引导幼儿欣赏美丽的折纸蝴蝶。
2.这只蝴蝶和你平时见到的蝴蝶有什么不一样呢?
3.春姑娘知道我们已经会折蝴蝶了,她还想请来更多美丽的纸蝴蝶精灵,你们愿意帮助她吗?
以美丽的春天场景导入,引出主角:蝴蝶精灵,感受折纸画的韵味。
二、图示回顾,完成蝴蝶折纸和变形
1.出示折纸图示,回顾蝴蝶折纸过程。
2.教师用剪刀做简单造型改变,变换出2种不同翅膀的蝴蝶。
3.请幼儿自由变形。
出示完整图谱,清晰蝴蝶折纸的过程,蝴蝶翅膀的多样变形,丰富幼儿的创作经验,让作品更加个性化。
三、图片欣赏,创作美丽的蝴蝶精灵
1.我们的蝴蝶身上缺了什么?(花纹)
2.逐一出示四种花纹,欣赏每种花纹组合装饰的蝴蝶。
花纹图:七彩花纹图、水滴花纹图、圆圈花纹图、花纹组合图。
3.你还能想出其他什么花纹可以用来装饰在蝴蝶身上?
4.我们说了,看了这么多花纹,谁发现蝴蝶翅膀花纹的一个秘密?
5.幼儿自由创作,教师巡回指导。
提供各种幼儿可用的花纹,然后欣赏组合后的蝴蝶造型,层次递进,满足不同幼儿的创作需要,并让幼儿了解蝴蝶翅膀的花纹是左右两边一样的。
四、展示作品,交流创作的乐趣
1.交流评价幼儿创作成果:你觉得谁的蝴蝶精灵最漂亮?你最喜欢哪个蝴蝶精灵?谁愿意介绍下自己的蝴蝶精灵?
2.教师小结:春姑娘真开心,你们帮她找来这么多美丽的蝴蝶精灵,让我们的春天变得更美丽了,谢谢你们。
在欣赏交流中梳理折纸画创作的经验
中班艺术教案美丽的蝴蝶 篇11
内容:
美丽的蝴蝶(棉签画)。
目标:
1、幼儿尝试用棉签点画不同的颜色。
2、幼儿体验做画的乐趣。
准备:
棉签,各色颜料,蝴蝶轮廓底稿人手一份。
指导步骤与重点:
一、图片导入
1教师出示蝴蝶轮廓图,激发幼儿兴趣。
师:春天来了,有只蝴蝶的'花衣裳让风姑娘吹走了,我们离开帮它穿上花衣裳好吗?
二、给蝴蝶穿衣服
1、教师讲解并示范用棉签点画蝴蝶的衣服。
师;现在老师用棉签给蝴蝶穿上好看的衣服,让它变得更美丽好吗?拿一根棉签蘸一种颜料,轻轻点一点就可以了。
2、请个别幼儿尝试作画,教师指导。
3、幼儿集体作画,教师巡回指导。
三、蝴蝶飞飞
1、教师评价个别幼儿的作品,提出要求。
2、引导幼儿互相欣赏作品,感受蝴蝶的美丽。
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