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小班综合教案:山芋
在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的小班综合教案:山芋,希望能够帮助到大家。
小班综合教案:山芋1
活动目标:
1.学习有节奏地朗读儿歌,发准"山芋","心心","背背"的音。
2.通过阅读儿歌、玩手指游戏,感知、理解儿歌的内容。
3.注意倾听,大胆参与集体活动。
活动准备:
1.山芋一切两半一个
2.完整山芋一个
3.PPT课件
重难点:
重:有节奏地朗读儿歌,读准字音。
难:儿歌和动作匹配进行游戏。
活动过程:
1.出示完整山芋,导入主题。
(1)师:小朋友们,你们知道这是什么吗?
幼自由讨论
(2)师:有的小朋友都认识了,那你们猜猜今天小山芋来我们班干什么了?
幼(玩,吃)
(3)师:小朋友们说的都很好,那小山芋到底是来干什么的呢,让我来问问它。
(4)教师问小山芋,故作倾听状。
(5)师:啊原来呀,它是来教我们学本领的`。小山芋说有一首好听的儿歌,想请小朋友们一起来学一学,你们愿意吗?
(4)师:那就请你们竖起小耳朵,听听小山芋老师都说了什么?
2.出示切开的山芋,学习儿歌。
(1)师示范念儿歌,边出示山芋。
(2)你们都听到了什么呀?
幼自由讨论交流
(3)哪个是山芋的心呢?
个别幼儿表述,教师总结:黄黄的,切开的地方是山芋心,有皮的、圆鼓鼓的一面是山芋背。
(4)师:我们来玩个游戏吧,小眼睛看仔细了,老师给你们看的是山芋心还是山芋背,看谁说的又快又好。
(5)师:我们再玩一次,这一次会有些不一样哦。
(6)师:出示图片,念儿歌。
3.手指游戏"山芋"
我们可以一边念儿歌,一边用小手做游戏。
师:好玩吗?小朋友们也把小手拿出来一起玩吧!
师:我们可以加快速度一起试试。
师:老师看XX小朋友做的很好,我们请他上来做小老师,带着大家一起玩。
(山芋山芋(双手握拳敲击两次)心心(拍手心两次)
山芋山芋(双手握拳敲击两次)背背(拍手背两次)
山芋(双手握拳敲击)心(拍手心)
山芋(双手握拳敲击)背(拍手背)
山芋(双手握拳敲击)心心(拍手心两次)
山芋(双手握拳敲击)背(拍手背)。
小班综合教案:山芋2
活动目标:
1.认识山芋、山芋心、山芋背。
2.通过念儿歌、玩手指游戏,锻炼幼儿的手指灵活性。
3.注意倾听,大胆参与集体活动。
活动准备:
完整山芋一个。ppt课件。已经学会儿歌山芋。
重难点:
重:认识山芋、山芋心、山芋背。
难:儿歌和动作匹配进行游戏。
活动过程:
出示完整山芋,导入主题。
(1)师:小朋友们,你们知道这是什么吗?
幼自由讨论(它有很多名字,在我们的家乡就叫它山芋。)
2.认识山芋、心、背。
(1)出示图谱(山芋)
师:瞧,山芋宝宝在这儿呢,我们一起来和他打个招呼吧。(山芋宝宝你好)它这是在干什么呢,我们一起来学一学好吗。
原来这个神气的山芋宝宝是在夸奖我们小朋友呢,说你们特别棒!
(2)师:再来看看,这个山芋宝宝它怎么啦?(它的心是什么颜色的?)
它真是个淘气的山芋宝宝,总喜欢露出它的'心给我们看。我们给它起个好听的名字就叫它“心”好吗?一起说说它叫什么?
(3)师:瞧,这儿还有一个呢,这个山芋宝宝怎么样?
幼儿表述
小朋友,你们的背在哪儿呢?它是个害羞的山芋宝宝,总是转过身,留给我们一个背,我们就叫它背!它叫什么?
3.分段欣赏儿歌
(1)师:今天天气真好,山芋宝宝们排着队出来散步啦。
边念儿歌,边出示图谱。(山芋,山芋,心,心。山芋,山芋,背,背。)
师:这儿都有谁啊?个别讲述,集体讲述。
(2)师:那我们一起来看看后面还有谁?山芋宝宝们都出来啦。
4.游戏“山芋排队”
(1)教师示范
师:你们想和山芋宝宝一起玩排队的游戏吗?先看老师是怎么玩的。
提问:老师刚才用什么动作表示山芋,xx表示什么?
(2)我发现有的小朋友已经等不及了,就让我们一起看着图谱来试一试吧。
(3)女孩子试一试男孩子试一试
5.结束环节
小朋友们真厉害,老师又要给你们出难题了,你们知道山芋用我们的家乡话怎么说呢?我们试一试吧!
附:儿歌山芋
山芋山芋(双手握拳敲击两次)心心(抱抱)
山芋山芋(双手握拳敲击两次)背背(拍背)
山芋(双手握拳敲击)心(抱抱)
山芋(双手握拳敲击)背(拍背)
山芋(双手握拳敲击)心心(抱抱两次)
山芋(双手握拳敲击)背(拍背)。
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