中班教案

时间:2022-07-31 18:23:09 幼儿教案 我要投稿

【精品】中班教案锦集六篇

  作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的中班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】中班教案锦集六篇

中班教案 篇1

  【活动目标】

  1、在收集材料分享交流的过程中,初步了解一些禽中之最。

  2、激发探索鸟类的愿望和好奇心。

  【活动准备】收集“鸟类”的材料。

  【活动过程】

  一、认识禽类:

  1、鸟可以叫什么?(出示文字:“禽”)

  2、禽类可以分成哪几类?

  归类:被人饲养的禽,叫什么禽?(家禽)

  食肉的、凶猛的.禽,叫什么禽?(猛禽)

  叫声非常动听的禽,叫什么禽?(鸣禽)

  栖息在水边的禽,叫什么禽?(水禽)

  3、那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些?

  每种举例:家禽——鸡、鸭、鹅 。

  猛禽——鹰、鹫 。

  鸣禽——黄莺、画眉鸟 。

  水禽——丹顶鹤、鱼鹰 。

  特殊的鸟类——不会飞的鸵鸟

  普通飞禽——麻雀

  老师小结。

  二、了解禽中之最:

  1、鸟类中,最大的鸟是什么鸟?(鸵鸟——高度2、5米左右)

  2、最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)

  3、最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟比蜂鸟重78000倍)

  4、飞得最快的鸟什么鸟?(雨燕)

  5、地面上跑得最快的是什么鸟?(鸵鸟)

  6、最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)

  7、最短命的是什么鸟?(燕子)

  三、分享交流自己收集的鸟类资料,并进行传阅。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、能关注图片的细节,尝试进行简单的推测和联想。

  2、乐于自由表述自己的想法。

  活动准备:

  绘本《谁的自行车》ppt。

  故事中动物图片若干张。

  自行车拼板一套。

  活动过程:

  一、玩拼图,引起幼儿兴趣

  1、教师和幼儿一同进行自行车图形拼板。

  师:今天老师带来了一幅有趣的拼图,你们想不想和我一起来拼一拼,看看这幅图上到底是什么吗?(自行车)

  2、幼儿动脑筋一起完成拼图

  师:小朋友真聪明,其实我们今天要完成的一个任务,这个任务和这辆自行车有关,任务的名字叫——《谁的自行车》

  二、观看ppt故事导入,欣赏《谁的自行车》

  1、看ppt:这是谁的自行车?

  2、小男孩骑着自行车会到哪里去?(引导幼儿根据生活经验推测)

  3、逐步讲述故事

  (1)鳄鱼的自行车

  ①师:小男孩骑着他的自行车,看见了什么?这辆自行车和小男孩的自行车有什么不同?(说说特别的理由)

  ② 你觉得这会是谁的自行车?为什么?

  小结:鳄鱼的`身体很长,所以他的自行车是长长的,骑在上面才会舒服。(还有可能是谁的自行车:蛇。

  这里可根据幼儿情况,可提可不提)

  (2)大象的自行车

  ①师:这是谁的自行车呢?

  ②它有什么特别的地方?说说理由。

  ③这辆自行车可能是谁的呢?

  小结:因为大象身体太重了,所以它的自行车轮胎特别的粗,骑在上面才安全。ppt.5

  三、特别的自行车

  1、看看、猜猜、说说。

  师:小朋友真是聪明看见各种样子的自行车,并找到了他的主人。可是还有很多小动物也想请我们来帮帮忙,你们愿意吗?

  (引导幼儿观察图片,说说这些小动物会骑什么样特别的自行车)

  2、小动物骑自行车。

  (1)出示动物图片,幼儿根据动物的特征,想想、说说他们的自行车会是什么样的。

  ①小鼹鼠

  提问:他是谁?生活在哪里?有什么特点(特征:在地下挖洞,视力不太好)?他的自行车需要什么装备?(需要电灯)

  生活

  ②毛毛虫

  提问:他是谁?生活在哪里?他和其他小动物有什么不一样?(他的个子很小,他有很多脚,所以他的自行车不需要踏脚,而且要和他的身体的比例相匹配,小小的。他在爬行时会蠕动,身体会躬起来,不需要踏脚)

  <<<12>>>

  ③变色龙

  提问:他是谁?他有什么特征?他的自行车需要什么装备?(身体会随周围的环境变色,用来躲开敌人)

  ④鸵鸟

  提问:他是谁?他有什么特征?他的自行车回事什么样子?(他有强壮、有力的长腿,跑的速度很快,所以他的自信车不需要踏脚,还有鸵鸟的翅膀已经退化,所以他也不需要手扶的横把)

  ⑤袋鼠

  提问:他是谁?他有什么特征?他的自行车又会是什么样子的?(她的胸前有一个袋袋,里面有她的宝贝,她的自行车)

  ⑥鸭子

  (2)说对并出示相对应的图片。

  3、小结:原来这些自行车不光模样特别,而且还有特别的用途,让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。

  四、延伸活动,设计特别的自行车

  1、鼓励幼儿积极动脑,充分发挥想象力。为你喜欢的小动物设计一辆自行车,并说说这样的设计理由。

  2、自行车展览会。

  幼儿展示自己所画的自行车,其余幼儿猜猜是谁的自行车。

  活动反思:

  这读本素材来源于生活,这是幼儿身边见过或经历过的事,所以幼儿的学习兴趣十分浓厚,参与性很高。

  通过对读本的学习,幼儿明白了这个故事是按时间顺序来描写的,以一周的时间展开,每过一天句子就相对的扩展。

  在教学过程中我注重动作的演示,让幼儿模仿读本中出现的动词,加深幼儿对动词的理解。

  不足之处:

  所提的问题不是很具有开放性,有点限制了孩子的想象思维能力,同时在课堂上过多的关注积极活跃的孩子,忽略另一部分孩子的参与性,希望在下次的活动中吸取经验,提高教学质量。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解并喜欢水果拼盘。

  2、幼儿能独立制作水果拼盘,并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣。

  3、让幼儿体验到与同伴分享水果的乐趣。

  4、使幼儿具有初步的审美能力和创新意识。

  活动准备:

  1、知识的准备:幼儿认识各种水果,知道水果营养众多,并了解水果切碎之后的样子。认识水果酱、沙拉酱。

  2、家长工作:请家长为幼儿准备一个饭单。

  3、教学用具:水果拼盘实物三份、毛巾、牙签餐具若干、三盘切碎的水果、水果酱、沙拉酱、白糖若干份。

  活动过程:

  1、幼儿做律动进入活动室,请幼儿与老师一起去参加水果partay,引起幼儿兴趣。

  2、观察切碎的水果,并引起制作的愿望。

  (1)、教师:小朋友你们喜欢吃水果吗?吃水果有哪些好处?你都吃过哪些水果?除了吃过的还见过哪些?

  教师小结:这些水果不但好吃,还有丰富的营养。

  (2)、教师:今天老师为你们准备了许多好吃的水果,不过今天的水果和我们平时吃

  的不一样,现在请小朋友们先来看一看。

  幼儿围观水果,并说出水果的名称。

  重点指导幼儿说出水果名称以及切碎的.水果的用途。

  教师小结:盘子里的这些水果都被切碎了,这些切碎的水果可以做成美味的水果拼盘,我们一起来试试。

  3、了解水果拼盘的做法。

  (1)、幼儿自由欣赏水果拼盘,边看边评说,教师巡回指导;

  (2)、引导幼儿从颜色、品种、排列三方面观察水果拼盘。

  你最喜欢哪个拼盘?为什么?

  4、幼儿制作水果拼盘。

  (1)、幼儿制作拼盘之前,介绍材料,并提醒幼儿用毛巾擦手,使用牙签、叉子等餐具时要注意安全,还要创造出与别人不一样的水果拼盘。

  (2)、幼儿动手操作拼盘,教师巡回指导,关注能力弱的幼儿。

  活动延伸:

  1、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴,请同伴进行评价。

  2、分享水果拼盘。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、学习简单的加减概念。

  2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

  3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。

  4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。

  5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备:

  各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。

  活动重难点:

  活动重点:学习10以内简单加减概念。

  活动难点:改变儿歌数字、并仿编新的诗句。

  活动过程:

  一、开始部分:问幼儿:小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?

  二、基本部分:

  1 、 教师和幼儿一起看屏幕,念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句:"总共花了10元钱"时,请幼儿算算桌面上总共有多少钱,再作出答案。

  2 、 请幼儿看屏幕做练习,老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币,请幼儿拿出相应的硬币。

  3 、 将幼儿分成几组,每组分成两种色,几个人扮演卖鞋商,另外几人扮演顾客。拿钱买鞋,然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌,并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。

  三、结束部分:

  师幼共同唱编后的.儿歌并做动作。

  活动反思:

  《蜘蛛买鞋》是一首包含数学加法运算的儿歌。儿歌内容简单风趣,容易激发孩子的学习欲望。在活动中,我首先出示蜘蛛图片,引导幼儿观察图片。让幼儿知道蜘蛛有八只脚,并且理清“一双鞋有两只”这一概念。在这个地方是一个活动的难点,必须要让幼儿深刻理解这一概念,才能更好的开展下面的教学活动。

中班教案 篇5

  【活动目标】

  1、欣赏并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐、幽默的风格。

  2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。

  【活动准备】

  《老鼠嫁女儿》语言盒带、录音机、《老鼠嫁女儿》动画视频、课件图片(童谣、神秘人物)、童谣中各角色胸饰、圆形卡纸三张(上面写有三名幼儿的优、缺点)。

  【活动过程】

  一、师幼谈话:围绕“结婚”进行谈话。

  结婚时新郎和新娘是什么样子的?结婚的人家里贴着个什么字?新郎是怎样去娶新娘的?你知道很久以前新郎是怎样去娶新娘的吗?

  二、幼儿听童谣录音。

  提问:童谣的名字是什么?童谣里说了一件什么事?

  三、播放动画视频,教师朗诵童谣,讲解词语:“神气”、“胆颤”、“心打怵”、“忙不迭”、“听罢”。

  提问:谁是新娘?鼠爸鼠妈告诉鼠女要嫁给什么样的人呢?开始鼠女觉得谁是最神奇的人呢?太阳是怎样对鼠女说的?鼠女又去找了谁?乌云是怎样说的?然后鼠女又去找了谁?大风是怎样说的?鼠女又去找了谁?围墙是怎样说的?鼠女最后觉得谁是最神气的?最后她嫁给了谁?嫁给猫咪后她怎么样了?你觉得鼠女是一只怎样的老鼠?听了这个童谣你有什么感觉?

  四、引导幼儿采用游戏的'形式学习朗诵童谣。

  出示课件图片,引起幼儿兴趣,并提出要求。

  1、幼儿跟老师朗诵童谣。

  2、幼儿跟老师边做动作边朗诵童谣。

  3、幼儿与老师一起边做动作边朗诵童谣。

  4、幼儿与录音机里的阿姨一起朗诵童谣。

  五、师幼共同表演童谣。

  幼儿自由选择角色,与教师共同表演。

  六、引导幼儿发现自身的优、缺点。

  1、师幼谈话:“你觉得谁是最神气的?”

  2、出示写有幼儿优缺点的卡片,与幼儿交流几名幼儿的优、缺点。

  教师小结:

  每个人都有自己的长处与短处,我们要把长处发挥出来,把短处慢慢地改正过来,一起加油!

  【活动延伸】

  在日常生活中引导幼儿发现自身的优、缺点。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.学念儿歌,了解一问一答的儿歌形式。

  2.根据某一蔬菜的颜色、外形等多个特征仿编蔬菜歌。

  活动准备:

  1.幼儿已有去生态园感知当令蔬菜的经验;

  2.PPT课件《蔬菜歌》;

  3.黄瓜一根、蔬菜歌录音;

  4.仿编所需蔬菜(韭菜、西红柿、蘑菇、花菜、芹菜)、问题卡片、彩笔。

  活动过程:

  一、出示图片,感知蔬菜特征

  1.前两天,我们一起去生态园,看了好多蔬菜,还带回来漂亮的照片呢!

  2.出示PPT青菜

  看,这是什么蔬菜?(青菜)青菜是什么样子?(绿油油、嫩嫩的)青菜生长出来是嫩嫩的,绿油油的。(回应:想法不一样、爱观察、细心)

  3.出示茄子、黄瓜、青椒图片,请幼儿说说特征,教师总结:茄子生长出来是紫色的象弯钩一样。黄瓜生长出来是长长的、绿绿的,还带着刺、青椒生长出来象灯笼一样。(引导幼儿摸一摸黄瓜,说说感觉。)

  二、用问答方法学习儿歌

  1.感知儿歌

  出示PPT5:刚才我们观察了青菜、茄子、黄瓜和青椒,(它们的特征一样吗?)这些蔬菜长得都不一样,现在我要来考考你们,看看你们能不能分得清。仔细看,认真听。

  师:什么生来绿油油?幼:青菜生来绿油油。

  师:什么生来象弯钩?幼:茄子生来象弯钩。

  师:什么生来带着刺?幼:黄瓜生来带着刺。

  师:什么生来打灯笼?幼:青椒生来打灯笼。

  2.欣赏儿歌录音。

  刚才老师和小朋友的'问答就是一首好听的儿歌,我们再来听一听。

  3.分角色念儿歌

  《蔬菜歌》和我们以前学习的儿歌有什么不一样的地方?(一问一答的儿歌形式)我问你们答;你们问我来答;女生问,男生答;女生问,男生答。

  三、引导幼儿创编新儿歌

  1.刚才这首儿歌从颜色、形状、摸上去的感觉说出了蔬菜的不同之处,真有意思!那你们想不想也来挑战一下自己,创编我们的蔬菜歌呢?看,我这里准备了韭菜、西红柿、蘑菇、花菜和芹菜,马上我们四人一组挑选一样蔬菜,四个好朋友一起观察,把你们观察到的蔬菜的特征记在问题卡上,然后大家轮流用一问一答的形式说一说。

  看,我先来示范一下:我请王老师、再请两位小朋友。我们一起来编一首《花菜歌》吧!我们一起观察一下,花菜有哪些特征?女孩你说?男孩你觉得呢?我发觉花菜看上去象云朵,王老师观察到了什么特征呢?现在,我们一起把发现的特征用标记画下来。你们都画好了吗?谁画的特征谁来说,我先来问,你们一起来回答。什么生来象云朵?花菜生来象云朵。……我们编的《花菜歌》怎么样,给点鼓励的掌声。

  现在,我请小朋友搬着小椅子四人一组坐下来,每组推荐一位小代表来选蔬菜。幼儿创编,教师指导。

  2.编好的小组带着你们的蔬菜和问题卡去找后面的客人老师说一说吧!

  3.各组展示创编成果,引导幼儿分组说。

  活动延伸:

  孩子们,今天我们创编了韭菜歌、西红柿歌、蘑菇歌、花菜歌和芹菜歌,菜园里还有很多不同的蔬菜,请小朋友晚上回家找一找,和爸爸妈妈也来创编一首蔬菜歌,好不好?

  儿歌:蔬菜歌

  什么生来绿油油?青菜生来绿油油。

  什么生来象弯钩?茄子生来象弯钩。

  什么生来带着刺?黄瓜生来带着刺。

  什么生来打灯笼?青椒生来打灯笼。

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