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大班韵律活动快乐的啰嗦教案
作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的大班韵律活动快乐的啰嗦教案,欢迎阅读与收藏。
大班韵律活动快乐的啰嗦教案 1
活动目的:
1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上,尝试将计算应用题创编于儿歌中。
2、了解青蛙的生活习性与特征,激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。
活动准备:
FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。
活动过程:
一、导入活动
1、谜语
绿衣小英雄,田间捉害虫。
冬天它休息,夏天勤劳动。
猜猜它是谁?(青蛙)
2、青蛙生活在哪里?喜欢做什么事情?
(引出青蛙是两栖类动物,爱捉害虫,我们要保护它。)
3、小青蛙是怎么叫的?
(1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)
(2)用不同的节奏型(儿歌中碰到的节奏型),练习“呱呱”。
__│__X│
____│X——│
__X│__│__│X——│
二、欣赏理解《五只小青蛙》
1、看FLASH
儿歌中唱了什么?
2、学念儿歌
幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念
师:岸上的青蛙剩几只?
幼:………………X只。
3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容
____│X——
│____│X——│
三、创编应用题
1、演示操作:五只小青蛙,正在岸上叫,一只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩几只?(幼儿:岸上的青蛙剩3只。)
2、操作青蛙,创编应用题。
如:6只小青蛙,正在岸上叫,3只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩几只?
(多次创编10以内的减法应用题)
形式:由老师或个别幼儿操作提问)
T:谁愿意上来试一下?
四、创编游戏
1、演示表演,老师请几名幼儿表演。
2、将幼儿分成三组。每组10人。
合作进行创编应用题表演,教室地面布置成岸和河的.场景。
规则:
(1)、一名幼儿组织,其余幼儿合作表演。
(2)、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。
(3)、比一比、评一评
哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好?(为表演的好的一队幼儿奖励★)
(自评:你们对刚才的表演感觉怎样?)
(互评:你觉得那队?好在哪里?)
老师:我觉得每个小朋友都表演得很棒,因为你们积极地参与了游戏,老师为你们鼓掌。
大班韵律活动快乐的啰嗦教案 2
活动目标:
1.幼儿感知舞蹈乐曲ABA结构,及节奏紧张、活跃,旋律轻快活泼的特点。
2.感知彝族音乐风格及舞蹈动作。
活动重点:
让幼儿掌握并知道彝族音乐风格及舞蹈动作。
活动难点:
让幼儿知道舞蹈乐曲ABA结构并学会彝族的舞蹈动作踢步。
活动准备:
音乐磁带。
活动方法:
示范法、练习法、表演法。
活动过程:
1.欣赏音乐两遍
①引导幼儿感受其旋律及风格。
②出示彝族服饰或图片,听舞曲音乐,知道这是彝族音乐。
2.幼儿欣赏舞蹈:教师身着彝族服装随音乐《快乐的啰嗦》做动作来到小朋友中间。
3.学习甩手踢步。
①教师请幼儿观察表演者的舞步特点,并做出讲解。
②幼儿模仿练习。
4.全体幼儿跟着教师随着《快乐的'啰嗦》音乐一起跳基本舞步,感受舞蹈的欢快和热情。
活动效果分析:
在活动之前教师先让幼儿听一遍音乐,熟悉旋律并知道本首曲子是彝族舞曲,是由ABA结构组成的,其次教师出示彝族人的图片以及衣服,引起幼儿的兴趣,第三环节教师引导幼儿创编彝族舞蹈的动作,重点让幼儿学会踢步以及甩手动作,全体幼儿跟着教师随着《快乐的啰嗦》一起跳起来,感受了舞蹈的欢快和热情,幼儿兴趣很高,掌握的也很好,活动效果较佳。
大班韵律活动快乐的啰嗦教案 3
教学内容:
欣赏 《快乐的啰嗦》
学习目标:
通过欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》,分辨乐曲的段落,并感受乐曲所表达的情绪。
教学重点难点:
欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》,分辨乐曲的段落,并感受乐曲所表达的情绪
教具准备:
钢琴、录音机、磁带、多媒体
教学过程:
一、组织教学
二、欣赏 《快乐的啰嗦》
1、导言:
同学们,我们国家是一个有着56个民族的大家庭,每个民族都有着不同的风俗习惯;每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化;每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。今天,我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。请同学们在聆听音乐的同时,细心感受乐曲的情绪是怎样的?乐曲表现了怎样一种场景?
2、初听:
(鼓励学生欣赏乐曲后,根据感受发表自己见解:热烈、奔放、欢快、载歌载舞……)好,就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的'民族,有着怎样灿烂的民族文化,请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。(学生上网查找资料,教师播放《快乐的啰嗦》)
3、学生分组汇报,教师总结:
a.、节日:插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节……(多媒体播放火把节盛况) b、民歌:叙事歌、山歌、情歌、儿歌。(学生复习演唱《彝家娃娃真幸福》) c、舞蹈:阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。(舞蹈队学生演示基本舞步) d.乐器:巴乌、唢呐、月琴等30余种。(一学生用琵琶演奏《快乐的啰嗦》)
4、复听:
我们在对彝族文化有了一定了解之后,请同学们再来欣赏这首《快乐的啰嗦》,同时分辨一下这首乐曲可分为几段?学生用手指数表示(听的过程中用身体表现音乐。)
5、分段听:
a、教师出示主旋律,学生学唱,并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次?学生将手放在头、胸、腹等高度来表示不同的音区。 b、感受下一乐段,通过不同方式感受变化。 c、感受三乐段在力度,速度上的变化。 d、用a.b的形式表现音乐。
6、请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段:
三、小结:同学们,今天的课让我们走近了彝族,更走近了彝族的音乐文化,相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我,今后我们还要利用各种机会,更多的探究民族音乐文化的渊源,把民族音乐发扬光大!
四、师生再见:(多媒体播放《爱我中华》)
大班韵律活动快乐的啰嗦教案 4
活动目标:
1、感受彝族舞曲《快乐的啰嗦》欢快、跳跃的旋律,激发幼儿喜爱民族音乐的兴趣。
2、尝试用乐器进行轮奏,体验运用不同方式演奏乐曲的乐趣,感知八分音符和四分音符的节奏。
活动准备:
1、彝族舞曲《快乐的啰嗦》。
2、一组节奏图谱。
3、乐器:双响板、碰铃、手鼓各若干件。
活动过程:
一、律动入室:播放乐曲,幼儿随音乐律动入室。
导入:云南彝族的.火把节快开始了,那里的人们知道小朋友很厉害,都是小小演奏家,想请你们为他们演奏节目,你们愿意吗?好,那我们出发吧!
二、听一听、说一说,感受舞曲活泼快乐的气氛。
1、幼儿倾听舞曲。
师:听完这首乐舞曲,你有什么样的感觉?
2、引导幼儿感受舞曲的旋律与结构。
3、介绍舞曲的名字“快乐的啰嗦”。
三、出示图谱,拍一拍、打一打,尝试为活泼快乐的舞曲伴奏。
1、幼儿自由探索,发现其规律。
幼儿自由探索,并徒手练习。
帮助幼儿解决问题,掌握拍打的方法。
问题:这四张节奏图谱,你哪一张不会,需要老师帮助你解决?
幼儿与教师一起完整地徒手拍打节奏。
2、为舞曲《快乐的啰嗦》配上乐器。
师:快乐是啰嗦的快乐,来我们给《快乐的啰嗦》配上好听的小乐器。
3、幼儿分组徒手练习。
四、演一演,传递演奏的快乐。
1、幼儿自选乐器,边看图谱边为舞曲伴奏。
2、幼儿看教师指挥完整表演。
3、幼儿交换乐器,再次完整表演。
五、乐一乐,跳起欢快的篝火舞。
引导幼儿用身体动作方式集体逗乐表演舞曲《快乐的啰嗦》,体验运用不同方式表现互动的快乐。
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