中班教案

时间:2022-08-06 10:24:45 幼儿教案 我要投稿

中班教案范文汇总10篇

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的中班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案范文汇总10篇

中班教案 篇1

  活动准备:

  1、收集准备宣纸、糖纸、面巾纸、瓦楞纸、报纸、泡沫纸、油面纸。

  2、小水盆人手一只、大水盆每组一只。

  3、与油面纸、糖纸、瓦楞纸、面巾纸、报纸相对应的记录纸每人一套。

  活动目标:

  1、感知不同纸张在水里的变化,能用语言与同伴交流活动的过程与结果。

  2、用观察、尝试、探究讨论的方法记录看到的事实。

  活动过程

  一、糖纸和宣纸、导入教学活动。

  1、师:老师今天请来了一些纸娃娃。看!(同时出示糖纸、宣纸)。你们认识吗?

  幼儿自由交谈。

  师:让老师来向大家介绍一些吧!这是宣纸纸娃娃、这些是糖纸纸娃娃、它们见到有怎么多的小朋友在很开心,想和小朋友一起做游戏,你们愿意和它们一起玩吗?

  幼:愿意。

  师:那快点把纸娃娃从你们的小椅子下面请出来吧!摸一摸,看一看它们是什么样子的?

  2、教师引导幼儿说出糖纸和宣纸的基本特征

  师:你们都看清楚纸娃娃是什么样子的吗?

  幼:看清楚了。

  师:请你说说和你一起玩的纸娃娃是什么样子的?摸上去是什么感觉?

  幼儿自由说

  师小结:小朋友观察的真仔细,糖纸娃娃滑滑的、宣纸娃娃软软的。

  二、第一次探索,用比较的方法给糖纸、宣纸洗澡。

  1、师:刚才纸娃娃们和小朋友玩得真开心,可是纸娃娃身上脏了怎么办呢?

  幼:给他们洗洗。

  师:好!那让我们来帮纸娃娃洗澡吧!不过洗的时候,小朋友要认真、仔细些,要把纸娃娃洗的干干净净的。

  2、幼儿带上自己的糖纸和宣纸,到桌子上去探索。在小朋友洗纸的过程中,教师参与活动。教师弹琴,幼儿立即放掉手上所有东西,坐到小椅子上。

  3、师:刚才你们帮纸娃娃洗澡的时候,发生了什么事啊?

  幼:纸娃娃一到水里就烂了。

  幼:有的纸娃娃不会烂。

  幼:……

  师:什么纸娃娃烂了?什么,纸娃娃不会烂?(引导幼儿说出宣纸纸娃娃烂了,糖纸娃娃不会烂。)

  教师小结:小朋友真棒。发现了纸娃娃的秘密。原来有的纸娃娃不能用水洗澡,因为它一洗就烂了,有的纸娃娃可以用水洗,它不会烂。

  4、教师师范操作记录卡。

  师:老师现在要把小朋友们发现的.小秘密记录下来,糖纸娃娃可以水洗,我们在这打上“√”。宣纸娃娃不可以洗澡,我们在下面打上“√”

  三、再次探索,给其他纸娃娃洗澡。

  1、哪些纸会栏?哪些纸不会栏。

  师:你们看,还有许多纸娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢!让我们把他们请出来吧!

  幼儿把椅子下面的各类纸条取出来。

  师:请小朋友找一找,哪些纸娃娃可以洗澡?哪些纸娃娃不可以洗澡?

  幼儿自己动手分一分。

  2、试试——分组洗纸,迁移洗手帕经验。

  师:小朋友都分好了吗?

  幼:分好了。

  师:那分得到底对不对呢?我们一起来给纸娃娃洗洗澡就知道了。老师还为没一个小朋友准备了一张记录卡,请小朋友把你发现的纸娃娃的秘密记在上面。

  幼儿再次探索记录结果。

  师;大家洗的时候仔细的把纸娃娃一张一张洗的干干净净的。

  四、展示幼儿记录结果,教师弹琴,幼儿拿好记录卡坐到小椅子上

  a) 请两位幼儿介绍自己的记录卡。

  师:你们发现了纸娃娃的秘密了吗?

  幼:发现了。

  师:请 XXX小朋友告诉我你发现的秘密。

  (一幼儿走到讲台前介绍并把该幼儿的记录卡贴在黑板上。

  师:XXX小朋友发现的秘密是这样的。有哪位小朋友发现的秘密和他不一样?

  请另一位小朋友介绍记录结果。

  b) 教师根据幼儿结果讲评。

  师:两位小朋友有点不一样。到底谁对呢?待会小朋友再给纸娃娃洗洗澡就知道了。

  延伸活动

  1讨论:

  师:洗烂的纸娃娃我们可以来做什么呢?

  幼儿自由讨论。

  教师引导、出示花让幼儿观察,烂的纸可以用胶水调和成五颜六色的纸浆装饰或粘贴,桌子上有些小树、小房子、小苹果等着小朋友去装饰呢。让我们快动手吧!

中班教案 篇2

  活动设计理念:

  《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:鼓励和支持幼儿探索是促进幼儿主动学习、提高探究能力、增长知识经验的有效途径。作为教师要充分激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展其认知能力。

  教育策略:

  第一环节:调动孩子参与活动的积极性,使他们对皮球蹦跳、滚动、飞产生兴趣。

  第二环节为孩子们提供充分的探索空间,通过亲自动手实验使孩子们明白皮球里有空气,是空气让皮球运动的。

  第三环节通过比较让他们感知充满空气的皮球和瘪皮球不同的运动状态。我觉得在活动中教师要作为材料的提供者、活动的支持者、孩子们的学习伙伴,让他们在亲自实践中去探索、去发现、去获得对身心有益的经验。

  活动目标:

  1、欣赏故事,对皮球的动态――蹦、滚、飞产生兴趣。

  2、理解空气与皮球运动状态的关系。

  活动准备:

  1、幼儿有玩过皮球的经验

  2、《谁住在皮球里》故事课件

  3、充满气的皮球若干、气针若干、打气筒若干

  活动过程:

  一、 感知皮球的动态―蹦、滚、飞等

  1、幼儿随音乐进入教室

  2、感知皮球的动态―蹦、滚、飞

  师:孩子们,你们喜欢玩皮球么?你是怎样玩球的?分别请几位小朋友说说并演示皮球的'不同玩法。

  师:在玩球的时候你观察到皮球是怎样动起来的呢?启发幼儿说出玩皮球时皮球的运动方式(蹦跳、滚动、飞起来)

  3、请幼儿用身体表现皮球的蹦跳、滚动、飞起来。

  二、探索空气住在皮球里

  1、欣赏故事课件《谁住在皮球里》

  师:孩子们,你们知道皮球为什么会蹦跳、会滚动、又会飞呢?你认为是谁住在里面?这里有一个好听的故事,我们一起来听一下,究竟是谁住在皮球里。(幼儿欣赏故事课件)

  2、验证皮球里住的是空气

  师:皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊么?我们怎样才能知道里面住着什么?(幼儿自由回答)教师出示气针,请幼儿验证皮球里住着空气。

  三、比较充满空气的皮球和瘪皮球不同的运动状态

  1、玩瘪皮球,感受没有空气的皮球运动状态

  提问:皮球里没有了空气会怎样?我们一起来玩一下没有空气的皮球。(请幼儿拍、滚、踢瘪皮球)提问:你发现了什么?

  2、为瘪皮球充气,感受充满空气的皮球运动状态

  我们怎样才能让皮球蹦跳、滚动、飞起来呢?教师和幼儿一起用打气筒为皮球充气,充满空气后请幼儿玩皮球,再次感受皮球充满空气的运动状态。提问:这一次你又发现了什么?

  教师小结:原来皮球里只有充满了空气,它才能运动起来,才能像兔子那样蹦跳,像轮子那样滚动,像喜鹊那样飞起来。如果里面没有了空气它就不能运动了,空气真了不起!

  3、游戏活动《我是一个大皮球》

  教师引导幼儿边念儿歌边表演相应的动作。我是一个大皮球,大皮球圆又圆,大皮球跳一跳,大皮球滚一滚,大皮球转一转,大皮球向前飞,皮球没气啦!呼,呼,皮球又充满气啦。

  四、活动延伸

  孩子们,我们一起到外面呼吸新鲜空气,一起去玩皮球吧。

中班教案 篇3

  【设计意图】

  大班幼儿随着年龄的增长,对户外游戏活动的兴趣越来越浓,特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后,设计本次户外游戏活动,培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力,让幼儿体验游戏的快乐。

  【活动目标】

  1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性,发展幼儿身体的平衡能力。

  2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力,让幼儿体验游戏的快乐。

  【活动准备】 彩色布条 平整的场地 音乐光盘

  【活动过程】

  一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

  二、游戏开始:

  1、幼儿想想怎样玩布条。

  幼儿自由找朋友,分散练习,教师巡回指导。

  2、教师请幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。

  3、教师讲解玩法规则:幼儿自由分组,5----6人为一组,教师数“一二三”,幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。

  4、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的'尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

  三、自由玩布条

  1、幼儿探索布条的新玩法

  2、教师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。

  3、互相交流分享各自发现的新玩法。

  【延伸活动】

  将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏,回家后请家长与幼儿一起玩,共同体验游戏的快乐。

  【活动反思】

  《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力,让幼儿在游戏中体验合作的快乐

中班教案 篇4

  活动设计背景

  对于认识10以内的序数,大多数孩子都对它有着感性的认识。这次活动我结合幼儿的这种感性认识,整个活动以游戏贯穿始终,设计了报数、听鼓声拿数字卡片,按要求放水果,涂色、排队等活动,让幼儿在这些环节,强化这种感性认识,同时,通过比较,老师的引导,把这种感性认识上升到理性认识。

  活动目标

  1、在操作中区别基数与序数,感知序数的顺序性。

  2、激发幼儿观察、比较的兴趣,帮助幼儿建立良好的秩序感。

  3、发展幼儿观察、分析及语言表达能力。

  教学重点、难点

  重点:是否知道并了解序数的概念,是否能够掌握10以序数的正、逆排序。

  难点:是否知道序数和基数的差异,因为知道数字在表示的数量的同时,数字还可以表示在一个数序中的位置。

  活动准备

  数字卡片、作业纸、十个不同的水果、彩色铅笔、一个果篮、手鼓

  活动过程

  一、预备活动

  1、游戏:报数(幼儿先从左往右报数,然后从右往左报数)

  2、老师敲鼓,幼儿听鼓声拿数字卡片。

  二、集体活动

  1、教师出示水果,提问:这里一共有多少水果?师生点数后回答,一共有10个水果。请幼儿依次说,第一个水果是苹果,第二个水果是桃子……第十个水果是草莓。

  2、请一名幼儿取3个水果放在篮子里,请另一名幼儿取第3个水果放在工作毯上……同样的方法让孩子们取水果,从而感知比较3个水果与第3个水果有什么不同,让幼儿区分基数与序数。

  3、师生讨论说出结论,3个水果表示一共有3个水果,第3个水果指的是排在第三的水果。

  4、调换水果的位置,请幼儿尝试从左往右和从右往左看,说说水果的序数。

  5、送水果游戏:老师发出指令,幼儿按要求送水果,其余幼儿看他送得对不对。

  三、操作活动

  1、按要求涂色:听老师的要求将相应的物品涂色

  2、按要求画图形:听老师的要求在相应的格子里画图形。

  四、交流小结,收拾整理学具,结束教学活动

  五、活动延伸:利用排队、整理教玩具是巩固和复习序数,培养秩序感。在学会从左往右数、从右往左数的基础上尝试从上往下、从下往上、从前往后、从后往前数,让幼儿能从多方面感知序数。

  教学反思

  整个活动中做到了层层递进,突出重难点。并充分挖掘了教学具的.多功能性。在活动中,我除了引领幼儿学得数学知识的方法以外、更注重培养幼儿的学习兴趣、情感态度,既让幼儿学到知识,又促进其整体素质的全面提高。整个活动在教学的策略上倡导了以幼儿主动参与、乐于探究、解决问题以及交流等多种教育理念。幼儿始终沉浸在游戏情境中,充分体验了数学活动的乐趣。

  但也有不足之处,因还有幼儿的左右分不太清楚,在从左往右报数时效果不错,单反过来从右往左报数时有些乱,送水果游戏时只让一部分孩子参与了,剩下的孩子就有点无所事事了。

  评课的教师也给我提出了宝贵的意见,我如果再上这堂课,还可以设计一些更贴近幼儿生活的游戏活动,比如上车找座位、逛超市等游戏环节,而且在幼儿参与面上会考虑都有事可做,都在参与中学习。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.通过学说、学唱《小兔开新铺》巩固9以内数字与数量的对应关系。

  2.在游戏情境中能主动学习、大胆表现,体验活动带来的快乐。

  活动过程:

  一、小兔开铺子导入,激发幼儿兴趣

  1.提问:今年是什么年?

  2.播放课件画面:小兔出场

  提问:(1)小兔准备开家铺子,你知道什么是铺子吗?

  (2)猜猜铺子里会有些什么呢?(幼儿猜想)

  二、感知数量对应,理解、记忆歌词

  1.借助课件了解铺子里的.物品

  课件画面一:6把小椅子

  课件画面二:7面小花鼓

  课件画面三:8顶帽子

  课件画面四:9个黑黑的蛋,其实蛋里是9只小鸭子

  课件画面五:水果一栏(三种,每种一堆)

  课件画面六:蔬菜一栏(三种,每种一堆)

  2.多种方式熟悉记忆歌词

  (1)教师将对应顺序的物品和数量在白板课件上罗列

  (2)互动:教师念前面的数字和量词,幼儿接着说(第二遍)

  (3)请幼儿加快速度边打节奏边说(第三遍)

  三、引发创编乐趣,学唱歌曲

  1.播放《买菜》音乐,幼儿试唱

  2.请个别幼儿尝试演唱

  3.带领幼儿一起学唱

  四、延伸活动

  看课件播放小动物出场:6只小鸟,7只蚂蚁,8只蝴蝶,9只小猫……)小动物们会买什么呢?我们下次活动再讨论……

中班教案 篇6

  活动目标:

  (1)知道熊猫是我国特有的珍惜动物。

  (2)知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。

  (3)充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  (4)学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  (5)发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备:

  幼儿去动物园看过大熊猫,与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片,熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察熊猫的`特征和生活习性。

  教师:小朋友很喜欢小动物,你们看,谁来了?(出示熊猫玩具)

  (1)提问:你们喜欢熊猫吗?为什么?

  (2)提问:熊猫是什么样子的?

  (3)提问:它生活在哪里?它喜欢吃什么?

  2、引导幼儿讨论大熊猫为什么是我国的国宝?

  提问:你们知道大熊猫还有一个很好听的名字叫什么?(叫国宝大熊猫)它为什么是我国的国宝?(它是我国的特有的动物,很早就生活在我们国家,现在已经很少,我们都要爱护它)

  3、教师用关爱的情感与幼儿共同小结:大熊猫形态可爱,动作有趣,性情温和,是我们喜爱的动物,它是我国特有的动物,可现在却越来越少,它的生存面临的危险很多,我们都要关心它。

  活动反思:

  科学教育蕴含的教育价值主要在于亲历探究解决问题的全过程,从而学会学习,学会生活,学会应用。幼儿学习的动机与成人不同,他们的动机完全依赖于对被认知对象感兴趣的程度。

中班教案 篇7

  一、设计思路: 现在的孩子都是独生子女,由于家长的溺爱使他们"以自我为中心"的性格明显展露,因此,在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动,萌发幼儿关心他人,愿为朋友带来快乐的情感,增强与人友好交往的意识,从而为健康个性的形成奠定基础,这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。

  二、活动目标: 1、了解日常生活中高兴和生气的事情。

  2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。

  三、活动准备: 小铃一对;图片一张(一面是笑脸,一面是没有五官的脸);自制大魔方一个(六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体,在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图);数码相机一部和电脑一台。

  四、活动重难点: 让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情,懂得要笑脸对待朋友。

  五、活动过程:

  1、有节奏的敲几下小铃,“丁丁,丁丁,快过来画画。”教师边说边做出呼唤动作。 “丁丁真是个粗心的小画家,没画完,他就走了。” 2、“那我们一起来看看他画了什么?”出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀?”幼儿回答的同时教师当场添画上五官,教师要故意添画一个生气的五官。“这个小朋友怎么了?”请小朋友观察生气脸的图片,回答问题“从哪里看出他很生气?”“平时,你碰到什么事也会生气不开心?” 引出幼儿生气的事件。 小结:经常生气是不好的,生气的时候,小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候,你也会觉得不开心。

  3、“张老师有个好办法让它高兴起来。”这时,故做在与生气脸说悄悄话。 翻图片,出示笑脸图。“瞧,现在怎么了?”请小朋友观察高兴脸的图片,回答问题“从哪里看出他很高兴?”“平时,你在什么时候也会很开心呢?” 引出幼儿高兴的事件。

  4、做“变脸”游戏。 出示大魔方。“让我们一起来看看,这是一个大魔方。魔方上有什么呀?”引导幼儿去观察魔方上六个不同的表情,并尝试着去表现。“魔方的本领可大了,它能让你一会儿笑,一会儿哭,我们和魔方一起来游戏吧!”(当魔方最上面一个表情是笑脸,幼儿们就表现出开心的样子。)第一次,请个别幼儿先来尝试。第二次,分成男女两队,依次进行尝试。在与魔方游戏的同时,请一位老师协助,将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。

  5、欣赏不同的`表情。“刚才老师把我们小朋友各种不同的表情,用照相机拍下来了,我们一起来看看。”教师把照相机连接到电脑上,把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看,还是生气的脸好看?” 小结:小朋友们也喜欢笑脸,笑脸最漂亮了,所以我们对待好朋友应该笑脸来面对。希望我们小朋友来幼儿园也要高高兴兴的,这样,我们的身体会更健康。

  6、“小朋友都喜欢高兴的脸,那我们把好朋友高兴的脸画下来。”让小朋友找好朋友面对面坐,互相观察好朋友的笑脸,在纸上记录,结束活动。

  六、活动反思: 本次活动坚持正面引导的原则,没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭脸”所带来的不快,而是以“引发幼儿快乐” 为主线,“让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情”为重点。在引导幼儿回忆生气和高兴的事情上启发还不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标,让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐,不是一、两次教学所能完成的,需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。

中班教案 篇8

  1、游戏名称:蛋盒涂色

  游戏玩法:提供装鸡蛋的蛋盒,引导幼儿参照老师的范例,大胆发挥自己的想象力在蛋盒上用涂色。

  游戏规则:不要将颜料滴在操作台上,并且用完一种颜色后要将画笔洗净后再去用另一种颜色。

  2、游戏名称:美丽的花瓶

  游戏玩法:提供装有纸弹簧的饮料瓶、吸管及各色花片,将吸管和各色花片做成花朵后将其插在饮料瓶里装饰成美丽的花瓶。

  游戏规则:用吸管和各色花片做花朵时可以用双面胶或透明胶固定,剩余的垃圾不能放入花瓶内,要将垃圾放入垃圾桶里。

  3、游戏名称:装饰纸杯

  游戏玩法:提供各种彩纸、橡皮泥等,用剪刀将彩纸剪出各种形状的小纸片后再用胶水将其固定在纸杯上或者可以将纸杯用橡皮泥装饰成纸杯娃娃及小动物等。

  游戏规则:用橡皮泥装饰纸杯时,不要将各色橡皮泥混合在一起;用胶水固定小纸片时不要用太多的'胶水。

  4、游戏名称:有趣的磁铁

  游戏玩法:提供大头针、回形针、塑料片、橡胶片、纸片等让幼儿依次探索尝试用磁铁去吸以上物体,看磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?

  游戏规则:在活动中加强小组合作意识,并做好实验记录单。

  5、游戏名称:奇妙的颜色

  游戏玩法:把两种或两种以上的颜色混合在一起,就变成了另一种颜色,用红、黄、蓝这三种颜色可以调出许多种颜色。

  游戏规则:在探索变幻的颜色过程中要注意操作常规,不能将颜料水洒在操作台上。

  6、游戏名称:吹泡泡

  游戏玩法:自由选择正方形、三角形、长方形、圆形等形状的吹泡泡工具用泡泡液吹出好玩的泡泡来,探索吹出的泡泡分别是什么形状的?

  游戏规则:用吹泡泡工具轻轻蘸取泡泡液,拿起来后用嘴吹,不能在盛有泡泡液的容器里吹。注意勿将泡泡液溅入眼内。

  7、游戏名称:寻找空气

  游戏玩法:提供各种塑料袋,把袋口张开,然后用力一晃,把袋口捏紧,这时口袋会鼓起来。再将装满空气的口袋朝脸放气,会有凉飕飕的感觉。

  游戏规则:捏紧口袋时速度要快,不要让口袋漏气,否则口袋就不会鼓,也就没有空气了。

  8、游戏名称:套戒指

  游戏玩法:将相应数量的点子戒指套在对应的写有数字的手指上。

  游戏规则:看清手指上的数字与相应数量的点子戒指套在一起不能张冠李戴。

  9、游戏名称:图形卡片一物多玩

  游戏玩法:将各色各种形状的图形卡片用来分类、排序、配对或拼贴美丽的图案。

  游戏规则:选择其中一种玩法,将其放在操作纸板上操作,不要将图形卡片散落在地上。

  10、游戏名称:图形宝宝找家

  游戏玩法:将各种图案的泡沫物体,通过仔细观察寻找它们的特征并将相应的图形宝宝送回家。

  游戏规则:将图形宝宝送回家后用手摁一下,使其固定在自己的家中不易脱落。

  11、游戏名称:分苹果

  游戏玩法:将同一种颜色的盘子并排摆放,再将相同数量的圆点和苹果放在盘子里,从小到大或从大到小排列。

  游戏规则:注意要将相同数量的圆点卡片和苹果卡片上下摆放在同一个盘子里。

  12、游戏名称:快乐阅读游戏

  玩法和规则:

  1、安静阅读,专心读一本书,学习一页一页地看书,能看懂图书内容。

  2、注意身体姿势和用眼卫生。

  3、能与同伴一起看书,爱护图书,不撕书、不折书。

中班教案 篇9

  【设计意图】

  为了让幼儿了解利用废旧瓶盖、彩笔等材料制作的按摩垫对身体的好处,亲身感受其作用,我设计了这次活动,这既能发展幼儿的平衡能力和动作的协调性,又能体验玩废旧材料制作的按摩垫的乐趣。

  【活动目标】

  1、喜欢地在按摩垫上赤足游戏活动,利用瓶盖、彩笔杆按摩足底、身体等部位,保持身体平衡,发展滚、爬、跳跃能力和平衡能力。

  2、了解废旧彩笔、瓶盖的特性,并知道废物利用也能带来快乐。

  3、发展观察力、判断力及动作的协调性。

  【活动准备】

  1、场地:软质地

  2、场地布置:长方形地垫上放上多功能按摩垫组合。

  【活动过程】

  1、师幼一起随音乐做热身运动。

  2、引导幼儿观察按摩垫的特点(认识上面1-8的'数字),赤足自由地在按摩垫上玩一玩,体验一下小脚丫与瓶盖、彩笔杆接触的感觉。

  师:这里有许多瓶盖和彩笔杆,瓶盖、彩笔想和小朋友做游戏,在瓶盖、彩笔杆上玩有什么感觉呢?请你们赤脚上去试试看,注意安全。

  师:你们是怎样玩的,感觉怎样?(引导幼儿以各种方式在按摩垫上玩,幼儿的兴趣非常高,用各种方式体验与按摩垫接触的感觉,按摩足底。)

  3、穿上鞋子游戏,与赤足玩进行比较。

  师:请大家穿好鞋子,再到按摩垫上去玩一玩,感觉一下有什么不同?(赤脚可以直接接触凹凸不平的垫面效果更好。)

  师:在彩笔上赤脚走,怎样才能保持平衡,不摔倒?(引导幼儿探索出较合适的平衡动作,为下面的活动铺垫。)

  4、探索按摩垫的各种玩法。

  师:小朋友,找找按摩垫上有哪些秘密?还有哪些玩法?比比谁的玩法多,谁的玩法好?(幼儿通过自由探索,创新出多种玩法:蛇形跳、找数字爬、滚、平衡、走迷宫单腿跳、双腿跳、手脚跳等游戏。)

  5、跳跃、平衡练习。

  师:今天我们也来玩“快乐向前冲”,首先要跳过蛇形道、走过独木桥、爬过高山,滚过沼泽地才能到达目的地。哪一组小朋友先到达目的地,成为优胜队。(这一个环节主要是进行跳、爬、滚、平衡练习,幼儿赤脚走增加幼儿动作的难度,达到训练的目的。)

  6、结束活动:让幼儿进行找图形、找数字、走迷宫等游戏。

  【延伸活动】

  设置场地,经常组织幼儿赤足玩玩,利用瓶盖、彩笔按摩幼儿的足底、全身,促进幼儿平衡能力的发展。

  【活动反思】

  利用瓶盖、彩笔组成的多功能按摩垫可以按摩脚底及全身,能促进幼儿血液循环,及身体的健康发展。赤足在瓶盖、彩笔杆上玩耍,孩子们表现出了极大的兴趣。可以说,本活动是建立在情趣与知识、情趣与身体锻炼相融合基础上的整合性教育活动,符合新纲要的精神。活动中,幼儿在行走、跳跃等环节中练习了平衡;在赤足与穿平底鞋比较过程中,获得了宝贵的生活经验。

中班教案 篇10

  一、设计思路

  中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

  二、活动目标

  1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

  2、培养幼儿的自我服务意识。

  3、锻炼幼儿的语言表达能力。

  三、活动重难点

  1、培养幼儿的.自我服务意识。

  2、教育幼儿自己的事情自己做。

  四、活动准备:故事、衣服、音乐

  五、活动进程

  1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。

  2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

  (2)为什没说某某长大了?

  (3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。

  六.活动反思:

  本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

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