小班教案

时间:2022-08-17 15:41:05 幼儿教案 我要投稿

精选小班教案范文汇总八篇

  作为一名教职工,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的小班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选小班教案范文汇总八篇

小班教案 篇1

  一、活动目标

  1.能顶着沙包快速行走,锻炼自己的平衡性。

  2. 在粮食游戏中能与同伴友好地合作,体验游戏的快乐。

  (三)教学重难点:

  1.教学重点:顶着沙包快速行走,锻炼自己的平衡能力。

  2.教学难点:与同伴友好合作的进行游戏,感受团队合作的重要性。

  二、活动准备:沙包、小椅子。

  三、指导方案:

  1.队列练习:原地踏步、六列纵队走成大圆——两个小圆——大圆

  2.学习头顶沙包,初步感受平衡。

  (1)请孩子将沙包顶在头顶上走、转圈、跑的游戏。

  (2)请沙包始终在头顶上的孩子说说自己有什么好方法让沙包不掉下来。

  (3)师总结:“头抬起双手打开,尽量保持自己身体的平衡。”

  (4)请孩子再次尝试,让每个孩子都获得成功的.体验。

  3.游戏:小飞机运粮食

  (1)孩子尝试绕过椅子进行运粮活动

  鱼贯的形式游戏。幼儿头顶沙包,一个跟着一个走到终点,并绕过椅子回到起点,排成纵队。

  (2)竞赛游戏。介绍游戏规则:将幼儿分成两列纵队,每队的排头把沙包顶在头上,从起点跑到终点,绕过椅子跑回起点,将沙包交给下一位幼儿。看哪组最先全部跑完,且,在行进过程中注意沙包不能掉下。

  ——教师示范,幼儿尝试顶沙包行进。

  ——幼儿进行游戏,教师适当的指导或增加难度。

  3.讲评游戏过程中出现的问题,及时表扬、鼓励孩子。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、亲近自然,喜欢小动物。

  2、初步了解青蛙的生活习性。

  3、知道小青蛙是有益的,要爱护青蛙。

  活动准备:

  青蛙图片一幅

  活动过程:

  一、开始部分

  1、游戏:小蝌蚪变青蛙

  2、师与幼儿一起做模仿动作:听《小蝌蚪找妈妈》音乐,轻声哼唱。

  3“小蝌蚪要长大啦,先长出两条后腿,再长出两条前腿,跳一跳,细尾巴没有了,变成了谁”?

  二、基本部分

  1、利用墙饰青蛙图片,引导幼儿观察了解青蛙的特征:“头上一对大眼睛,宽嘴巴,长着四条腿,穿着绿衣裳,露着白肚皮”!

  2、论“青蛙吃什么”?“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的.保护者,是有益的。

  3、“你吃过青蛙肉吗“?青蛙肉好吃,可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。

  二、结束部分

  1、游戏:“小青蛙捉害虫”

  2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高,抓住一只大坏蛋,你抓住了什么”?

  3、幼儿自由回答“苍蝇,蚊子…………?

小班教案 篇3

  活动目标

  学习用绕圈圈的方法画圆形物体。

  乐意参与活动,体验成功的乐趣。

  活动准备

  白纸、油画棒

  活动过程

  一、我的苹果

  1、刚才我们一起摘了许多苹果,这些苹果看起来是怎么样的呢?

  2、重点:根据苹果的实际情况进行描述。红红的苹果圆溜溜、香喷喷,有的红,有的.黄,有的绿,

  二、我会画苹果

  1、那这些圆圆的苹果该怎么画呢?

  2、教师示范画苹果:用绕圈圈的方法画苹果,先点一个小圆点,绕呀绕呀绕成一个大圈圈,头上扎个小辫子。

  3、幼儿徒手练习:拿一支喜欢的蜡笔,从中间绕起,绕呀绕,绕成一个大圆圈,要绕的满满的,不要让白白的地方露出来。

  3、幼儿画苹果

  重点:学用绕圈圈的方法画出不同颜色的苹果

  三、苹果丰收了

  1、画好的小朋友请老师挂在树上

  2、我们去摘苹果喽,你喜欢哪个苹果,为什么?

  重点:对色彩饱满、均匀、造型好看的作品给予肯定。

小班教案 篇4

  活动目标:

  学习一些独立进餐的基本方法,懂得要自己吃饭,不要别人喂,培养幼儿良好的进餐习惯

  了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备:

  1、幼儿吃饭时拍摄的录像

  2、各种各样的勺子,豆类(赤豆,黄豆、绿豆)装在不同大小的箱子里,不同大小的瓶子

  活动过程:

  一、宝宝会吃饭

  1、播放录像,幼儿观看自己吃午餐时的录像

  2、你喜欢哪个宝宝吃饭的样子?为什么?

  教师小结:我用小勺来吃饭,一口饭,一口菜,啊呜啊呜吃个饱。我把饭菜都吃完,宝宝长得高又壮,老师看了笑哈哈。

  二、游戏:用小勺

  幼儿可以用不同的勺子将豆子装入瓶中,以此练习正确的用小勺的方法

  延伸和建议

  1、环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃

  2、生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的.方法。

  3、不定期地在午餐时准备一些小奖品,对独立吃完自己饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。

  4、通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,坚持培养幼儿独立进餐的习惯,保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

  活动结束

小班教案 篇5

  一、设计意图

  2-3岁婴幼儿感觉、知觉的发展都与他们运动、动作发展分不开。只有通过实地直接的感知运动、动作、作用于具体的事物和环境时,才能进行思维,获得对事物的认识。

  夹子这一物品平时在母亲收衣服时他们看见过,但是没有玩过,他们对夹子并不陌生,同时夹子也是一个锻炼婴幼儿小肌肉动作的很好媒介物。通过玩夹子的游戏,让托儿感知到夹子会一张一合,会夹住物体,即发展了婴幼儿的探索能力,又锻炼了婴幼儿的小肌肉动作。就此设计了适合2-3岁婴幼儿年龄特点的《夹夹乐》活动。

  二、活动目标

  1、通过学习使用夹子,锻炼婴幼儿的小肌肉动作。

  2、学习按颜色来分类夹、夹子接夹子等多种方法,发展探索和想象的能力。

  三、活动准备

  画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘、画有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、画有一节一节的毛毛虫身体的卡片、各种夹子、筐子、桌子、优美的`背景音乐。

  四、活动过程

  (一)创设情景、引出主题:

  (1)教师出示大夹子,引导宝宝与夹子说:“夹子你好”。

  (2)教师让夹子“张大嘴巴”(把夹子口打开),与宝宝问好,“宝宝你们好”。

  (3)教师提供给每个宝宝一个夹子,让宝宝打开自己手中的夹子与大夹子问好。(托儿一边尝试用手指打开合拢夹子,一边用语言与老师手中的大夹子与同伴手中的小夹子相互问好“你好。”)

  (二)操作活动:

  1、教师示范:

  (1)按颜色分类夹夹子:

  出示一个画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘,上半部分的盘边画上黑色。教师指着盘边的黑色告诉宝宝这是黑色,又出示黑色的夹子告诉宝宝这是黑色的夹子,黑色的夹子夹在盘边黑色的地方,做老公公的头发,边说教师边示范,等黑边处都夹满了,教师用同样的方法示范用白色夹子夹白边处做老公公的胡子。

  (2)夹子接夹子夹:

  教师出示用夹子做的长手长脚的星星,让宝宝欣赏。

  “你们看这是谁呀?”(星星)

  “星星宝宝在干什么?”(跳舞、走路……)教师重新调整了几个夹子的位子,再问宝宝:“

  这个星星宝宝在干什么?”让宝宝从中发现星星的长手长脚是可以变化的,长手长脚是夹子接夹子变成的。

  (3)排列着夹:

  教师出示画有一节一节的毛毛虫身体的卡片,并示范在一节身体下夹一个夹子,用夹子来做毛毛虫的脚。

  2、托儿操作,教师巡回指导。

  在优美的音乐声中, 让托儿自由的选择自己感兴趣的材料来进行操作,完成一个就放入展示台上,接着再进行第二作品的操作。

  教师在托儿身后观察,尽可能的不打扰托儿,当他们出现困难了,教师用语言引导,“星星宝宝的手要是长的再长一点就更漂亮了。”等等。

  (三)展示作品,集体欣赏。

  有的托儿制作的是双手手上举的星星,有的托儿制作了两手臂一上一下向在举手发言的星星,还有的是手臂和脚都弯曲的想是在跑步的星星,大大发挥了托儿的想象能力。

  有的托儿把用夹子接夹子的方法还运用到了制作“老公公”上,他们把老公公的胡子接的长长的,很有创意。

  (四)游戏:小刺猬

  1、让宝宝把夹子夹在教师的身上,把教师变成一个长满刺的刺猬。

  2、再鼓励宝宝把夹子在同伴或自己的身上,大家都来变成刺猬。

  五、活动结束

  1、评价

  2、总结

小班教案 篇6

  语言活动:花路

  活动目标:

  1.有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。

  2.能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感。

  3.能大胆地在大家面前讲话,积极参与文学创造。

  教学重点与难点:会按画页的顺序阅读图书内容,理解童话故事。

  活动准备

  1.《幼儿画册》每人一本。

  2.故事录音。

  活动过程:

  一、幼儿自由阅读,初步理解故事内容。

  1.小朋友看一看,图画上有谁,它在买什么东西?后来又发生了什么有趣的事?结果是怎样的呢?

  2.请小朋友们自由阅读画册,按画页顺序一页一页轻轻翻阅图书。

  二、师幼共读,再次理解故事内容。

  1.幼儿讲述阅读后了解的故事内容,鼓励其他幼儿安静仔细倾听。

  2.引导幼儿按正确的'思路、顺序再次阅读画册。

  (1)小熊买了什么东西?

  (2)它背着口袋到哪里去?小熊心里是怎么想的?

  (3)小熊到家后发现口袋怎么了?它的心情怎么样?

  (4)春天到了,小路上开满了什么?小熊心里又是怎么想的?

  指导幼儿逐页翻阅画册边提问时,重点主导幼儿看懂主要人物的活动,理解故事情节。

  (5)讨论:为什么小路上开满了鲜花?

  三、倾听故事,讲述故事。

  1.请小朋友边听故事录音边翻阅画册。

  2.故事听完了,谁来为我们讲一讲。

  活动延伸:

  在午饭后自由阅读故事。

小班教案 篇7

  活动准备1.各种空调的图片、教室中的空调实物。

  2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰

  活动过程开始部分:谈话导入,引起兴趣。

  师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分:

  1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。

  提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形) 夏天吹空调会是什么感觉的.呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?

  2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。

  (1) 设置悬念,引出故事。

  夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)

  (2) 讲述故事。

  提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)

  (3) 幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)

  (4) 请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。

  活动结束:引导幼儿简单续编故事。第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。

  区域活动户外区:电风扇活动经验学习原地自传圈,锻炼平衡能力,增强自控能力。

  区域规模全体幼儿幼儿。

  活动指导1、幼儿边念儿歌边原地自转。"风儿吹,风儿凉,我是小小电风扇,咔嚓一声转起来。"2、教师交代游戏规则:当教师说:"电风扇准备"时,幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说:"电来了"时,幼儿边念儿歌边自转1--2圈,并发出"呼呼"的声音。当老师说:"停电了"时,幼儿两臂放下,停下来站在原地不动。

  3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了,可罚幼儿退出游戏或演一个节目。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

  2、指导幼儿学习用手掌印画或纸张、树叶粘贴的方法,表现秋天美丽的树叶。

  3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

  活动准备:

  1、请家长配合幼儿园带幼儿去观察秋天树的色彩变化。

  2、各种树叶若干、绘有大树枝干的大张画纸。

  3、红、黄、枯黄等颜色的蜡光纸“树叶”若干、作业纸及胶水每人一份、

  活动过程:

  一、开始部分

  1、师:“小朋友们,星期天荣老师都出去观察大树了,我呀,发现了许多小

  秘密。你们的爸爸、妈妈有没有带你们去看大树呢?”

  2、师:“你都发现了什么小秘密呢?”

  二、基本部分

  1、说说你看见的秘密

  组织幼儿说说你看见的大树有什么变化。

  2、组织幼儿观察大树

  1、组织幼儿到户外观察秋天的大树。

  2、组织幼儿说说大树上有什么颜色的树叶。

  3、告诉幼儿秋天来了,秋天是一个丰收的季节,有许多的水果、蔬菜、粮食

  都是在秋天成熟的,大树的叶子有的会变红,有的会变黄,还有的会变成枯黄

  色,再过一些日子,大树的叶子就会一片一片的掉下来,直到冬天,大树的叶

  子会全掉光的。

  4、组织幼儿捡一些掉落的树叶,并说说它的形状及颜色。

  3、组织幼儿装饰大树

  1、组织幼儿带着自己的收获回活动室。

  2、出示大树的枝干及事先准备的.树叶,引导幼儿观察并说说各种叶子的树干家在哪?

  3、将绘有树干的画纸分别张贴在活动室四周,请幼儿到中间小筐中取树叶分别贴在相应的树干上。(可配背景音乐,注意提醒幼儿活动过程中注意卫生)

  4、欣赏、学习儿歌

  1、组织幼儿欣赏自己的作品,找出错误的粘贴。

  2、教师示范朗诵儿歌《秋天》。

  3、幼儿在自己的作品下随教师欣赏、朗诵儿歌《秋天》

  4、知道秋天到来大树的变化。

  三、结束部分

  1、师:“秋天可真奇妙,就像孙悟空一样能把大树的叶子变变颜色,回家以后我们一定要把这个小秘密告诉我的爸爸、妈妈,他们一定不知道!(顺势复习各种树叶的颜色以及形状)”

  2、教师小结。以表扬幼儿为主,让幼儿知道秋天的变化,了解秋天是丰收的季节,告诉幼儿下节课会带幼儿去秋天的果园看看。

  四、活动延伸

  组织幼儿用蜡光纸做成的树叶粘贴大树。加深对秋天树叶变化的认识。

  教学反思:

  该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题,促使幼儿在观察中理解、表达,欣赏秋天大树的美,在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中,老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣,但要注意还要随机归纳幼儿的语言,帮助幼儿提升经验,幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美,习得用手掌印画的技能,突出情趣、体验快乐。

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