幼儿园小班变变变教案

幼儿园小班变变变教案（通用17篇）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班变变变教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿园小班变变变教案 篇1

　　活动目标：

　　1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

　　2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

　　3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动重难点：

　　认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。

　　感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。

　　活动准备：

　　1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

　　2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上

　　活动过程：

　　一、导入游戏

　　1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！

　　哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？

　　师小结：水是没有颜色的`，是透明的，而不是白色的。

　　2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”

　　（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）

　　师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？

　　二、探索激趣

　　师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。

　　1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）

　　师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”

　　2、颜色对应

　　师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）

　　三、解读秘密

　　师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？

　　请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验

　　师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！

　　师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。

　　四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

　　1、老师手里有一瓶带颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。

　　2、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

　　（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。

　　（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。

　　（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！

　　教学反思

　　在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动《颜色变变变》。这节课的目标是：

　　1、引导幼儿自主进行玩色游戏，初步感受颜色的变化。

　　2、乐意参与活动，体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。

　　我安排了三个环节：首先以老师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的注意，激发幼儿的玩色兴趣，从简单的“摇摇摇变变变”一边摇一边念“魔语”，充分调动幼儿的多方面感官参与活动，使幼儿兴趣高昂。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。

　　第二个环节尝试配色，感知体验色的变化。以再次变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探索的欲望。老师拿出另外一个瓶口已涂上蓝色颜料瓶子里有黄色颜料的瓶子又一次变，顿时变出了绿色，幼儿十分的兴奋，感觉很神奇。

　　第三个环节梳理归纳，初步了解颜色变化的秘密。

　　一个活动下来，自己感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。

　　幼儿园小班变变变教案 篇2

　　活动目标:

　　1、锻炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作,肢体协调。

　　2、探索不同的玩法,感受拖拉玩具的乐趣。

　　活动过程:

　　一、律动导入:伴奏音乐《玩具进行曲》

　　来,宝宝们,我们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。坐下来可以和它们怎么玩?来,一个宝宝找一个地方。

　　二、探索空瓶子的各种玩法

　　1、幼儿做出后,教师及时低示范并加语言讲解。

　　2、出书百宝箱:咦!你们看老师有一个百宝箱,里面有许多许多好玩的,你们想玩吗?但是,它有一个要求,请宝宝们闭上眼睛,1.2.3!

　　三、出示带黄豆的瓶子

　　1、举着瓶子晃,咦!真好玩,他还会唱歌啊,来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗?

　　2、你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应该先?――引导幼儿说拧开瓶盖。

　　3、示范正确的拧瓶盖的方法:说儿歌:小手小手放瓶盖,转转转。咦!瓶盖打开了,一定那好自己的瓶盖,豆豆进去后,我们再拧上。

　　4、豆豆也在我的百宝箱里,来,我们一块把它请出来吧,说儿歌:豆豆请出来,豆豆请出来。(出示豆豆)哎,宝宝们好,现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去,但是,那个宝宝能帮我呢?

　　5、请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下):宝宝们认真看他是怎么装豆豆的,装进一粒后。师:奥,我看到了,是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,装瓶瓶,(重复说儿歌,可和幼儿一起说,待幼儿完全装完为止。)

　　宝宝真厉害,豆豆都跑进去了,我们还要?――拧上瓶盖,并说儿歌:大拇哥,二拇弟,放瓶盖,拧拧拧。

　　(拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了,真好玩,你们想玩吗?

　　四、出示黄豆,幼儿练习捏豆豆

　　1、老师给宝宝们准备了许多的豆豆,请拿好自己的.瓶子,一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆,记住,最后再把瓶盖拧上,好吧?出发!(放轻音乐,教师巡回指导,并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆,引导装好的幼儿回座位做好。)

　　2、真好玩,来,大声唱,小声唱(可玩多次)

　　3、(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了,让它休息一会吧!

　　4、师:(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老师这还有好玩的,你们想玩吗?数三个数,我把它请出来。

　　五、出示带绳子的瓶子,联系系绳子

　　1、(出示绳子)咦!一条尾巴,长又长,到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原来是瓶宝宝,真好玩,他怎么长尾巴了呢?噢,我知道了。

　　2、讲解并演示系绳子的过程:(解下绳子,把瓶子夹在腿中间)有个小洞洞钻进小瓶瓶,用力拉两只小手,咦,尾巴长上了。(演示一定要慢,让全体幼儿看清),你们想让瓶宝宝长尾巴吗?

　　3、让幼儿拿绳子:长长的尾巴在你们的凳子后面,宝宝们回头把它轻轻滴拿下来,说儿歌,引导孩子们系绳子,(先找小洞洞,小洞洞钻瓶瓶,用力拉两只小手。)

　　六、探索带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣。

　　1、(带领幼儿站起来,老师演示几种玩法),咦,真好玩,还可以怎么玩?(幼儿做出动作后,教师及时示范并加以语言总结提升,让幼儿尽情的高兴地玩。)

　　2、这个地方太小了,我们带他一起到外面去玩吧!(放音乐,结束。)

　　幼儿园小班变变变教案 篇3

　　活动目标：

　　1、能根据卡片上的物品,大胆想象,并清楚地表达自己的想法。

　　2、学习用完整的短句说话蜗牛吃了什么颜色的东西变成了什么色的蜗牛。

　　3、愿意参与交流，体验语言游戏活动的乐趣。

　　活动准备：

　　红黄绿紫四色蜗牛各一只、各种蔬菜、水果卡片，一个口袋。

　　活动过程：

　　一、奇妙的口袋

　　1、今天老师带来了一个神奇的口袋，里面有很多东西，你们想知道是什么吗？让我先来摸一摸（教师摸出一样物品）这是什么？

　　引导幼儿说出这是什么颜色什么东西。例这是红色的苹果。

　　2、你想摸吗？

　　请1个幼儿来摸，师提示用这是什么颜色什么东西来说出物品。

　　你们还想摸吗？

　　请2个幼儿你们来告诉小朋友，这是什么颜色的什么东西。

　　（你说对了，这个礼物就是你的了。）

　　3、小朋友都想摸的，那我们一起来摸一个，你摸的时候快一点，不然它就不出来了，

　　你摸出来的时候告诉旁边的小朋友，这是什么颜色的'什么东西。

　　（教师很快拿口袋从幼儿身边走一圈，让每个幼儿摸一个在手上。）

　　4、每个小朋友都摸到了，请你告诉大家你摸到的是什么颜色的什么东西。

　　（请幼儿开火车说一遍。）

　　二、蜗牛变变变

　　1、你们都拿到了好吃的蔬菜、水果还有糖葫芦，这些好吃的东西是要喂给一个小动物吃的，这个小动物是谁呢？

　　它是昨天王老师讲的故事里的一个小动物，请你来猜一猜，是谁呢？（神奇、变色的蜗牛）对这只蜗牛很神奇，它吃了什么颜色的什么东西就会变成了什么色的蜗牛，看我来试试，教师拿一物品喂一蜗牛师示范说例句蜗牛吃了红色的苹果变成了红色的蜗牛。

　　（师边说边做动作说完把蜗牛翻过来。）

　　2、蜗牛真神奇，吃了红苹果，真的变成了红色的蜗牛。谁来喂喂蜗牛，它还会变成什么颜色呢？

　　（请一个幼儿）蜗牛还会怎能样变？请幼儿依次喂完三种蜗牛后贴在黑板上。

　　3、教师带幼儿集体说：蜗牛真神奇，吃了红色的苹果，变成了红色的蜗牛。

　　4、你们都想喂蜗牛吃吗？那你自己先说一说蜗牛吃了什么变成了什么？

　　（请一些幼儿在位置上说。）

　　三、拓展词语练习

　　1、小朋友你们都想把自己的东西喂给蜗牛吃，可是蜗牛肚子太小了，一次吃不下这么多好吃的东西，谁会用好听的话来说说你的东西，让蜗牛听了很想吃的东西。

　　请几个幼儿来说一说。

　　2、你们都想让蜗牛吃你的东西的，那你拿着东西去跟蜗牛说一说吧。

　　幼儿园小班变变变教案 篇4

　　活动目标：

　　1、乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢老师。

　　2、体验在幼儿园里活动的快乐。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　重点、难点：

　　重点：利用魔术表演稳定幼儿的情绪。

　　难点：乐意参加集体活动。

　　活动准备：

　　自制魔术盒。

　　教师行为：

　　1、看魔术表演。

　　介绍魔术盒，引发幼儿观看魔术的兴趣。

　　师：今天老师带来了一个魔盒，它可神奇了，可以变出好吃、好玩的东西。

　　（1）变糖果。

　　当老师打开魔盒的一头，请幼儿看一看、摸一摸盒子里有没有东西。

　　当幼儿确定盒内没有东西时，教师让幼儿对着盒子数"1、2、3"，并同时转动魔盒，将装有糖果的一头调转到前面来，打开盒盖拿出糖果，给幼儿一个惊喜，并发给大家品尝。

　　（2）变玩具。

　　用同样方法变出玩具。

　　2、玩玩具。

　　请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。

　　教学反思：

　　幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里，一下子还难以适应这个集体生活，这就需要老师通过各种游戏来吸引他们，让他们喜欢上幼儿园。幼儿在《快乐变变变》活动中，玩得很开心。老师就象魔术师一样，一会儿变出甜甜的糖果，一会儿又变出许多好玩的'玩具。在他们看来，老师的本领真大，由此看来，有趣的魔术表演能吸引这些刚入园的幼儿，以后我们要经常开展这种活动，以稳定幼儿的情绪。

　　幼儿园小班变变变教案 篇5

　　【设计意图】

　　在日常生活中，各种各样的饮料瓶子到处可见且很漂亮，是孩子们最熟悉的。小班年龄段的幼儿，对瓶瓶、罐罐特别感兴趣，他们会拿着一个空饮料瓶用自己喜欢的方式玩上半天;有时他们会用手捏着空饮料瓶，听饮料瓶发出喀嚓喀嚓的声音;有时孩子们会用脚踢着空饮料瓶追着跑;有时候孩子们往饮料瓶里装一块小石子，摇晃着听石子碰撞瓶子发出的声响。针对孩子的这一兴趣特点，我设计了这节小班活动。

　　【活动目标】

　　1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

　　2、尝试一物多玩，感受自制玩具的乐趣。

　　【活动重点难点】

　　活动重点：引导幼儿自制玩具。

　　活动难点：探索饮料瓶的多种玩法。

　　【活动准备】

　　1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。

　　2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个。

　　【活动过程】

　　(一)导入课题，引起幼儿兴趣。

　　宝贝们，这是什么啊?(出示饮料瓶子)快过来玩玩吧!(幼儿各取一个饮料瓶子自由玩耍，探索饮料瓶的玩法)。

　　这是饮料瓶娃娃，刚才你们是怎样玩的呀!(幼儿自由回答，老师小结)

　　刚刚谁的饮料瓶子会说话呀?是怎样说话的呀?(幼儿演示让瓶子发出声音的方法，教师小结：如用手捏瓶子，发出咔嚓咔嚓声，敲打身体的嘭嘭声等)

　　(二)引导幼儿进一步探索会唱歌的瓶子娃娃。

　　老师也有一个瓶子娃娃(出示装有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃会唱歌呢!(教师摇晃瓶子有节奏的发出声音)为什么那?(引导幼儿说出瓶子了有豆子)

　　这些豆子是怎样钻进去的呀?(幼儿自由回答，教师根据幼儿回答总结，演示装豆过程)，手拿瓶子倒不了，“拧开瓶盖放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏紧豆子掉不了，一粒两粒装进去”(强化捏豆子的动作并点数)可以了吗?豆子要是跑出来可怎么办?“拧紧瓶盖撒不了"。哎，瓶子变样了，变成了会唱歌的瓶子娃娃了!

　　你想让你的瓶子娃娃会唱歌吗?(幼儿回答)老师在那边为你们准备了好些豆豆那，来，现在抱着你们的瓶子娃娃到这边来吧!来做会唱歌的瓶子娃娃。

　　(三)幼儿动手制作会唱歌的饮料瓶娃娃。(老师指导)

　　这儿有黄豆还有绿豆，现在开始做会唱歌的瓶子娃娃(放音乐，幼儿安静的做会唱歌的瓶子娃娃，老师也随时给幼儿添豆子，提示制作过程。)要记住一定把瓶盖拧紧了，别让豆豆跑出来，做好瓶子娃娃的孩子到老师这儿来。

　　(四)玩会唱歌的瓶子娃娃，再次探索瓶子的新玩法。

　　你们的`瓶子娃娃会唱歌了吗?我们一起来试试，(孩子自由玩耍)

　　你们的瓶子娃娃是怎样唱歌的?(幼儿演示，教师小结，并引导幼儿探索新的玩法)，放音乐，瓶口向下，敲敲你的胳膊，敲敲你的腿，敲敲你的肩膀，敲敲你的小屁股……，还有什么玩法啊，引导幼儿在地上滚着玩，“咕噜噜、咕噜噜，叽里咕噜赶小猪，小猪累了，快抱住它。哎，玩的真开心”。

　　(五)自制拖拉玩具，感受自制玩具的乐趣。

　　看看老师这里还有什么?(出示彩绳，手拿绳子和瓶子)，它们两个在一起可怎么样玩呢?(让幼儿想办法自由探索新玩法)。抱紧你们的瓶子娃娃，每人拿一根绳，(幼儿自由操作，教师巡回指导)做好了吗?我们来试试吧!引导幼儿拖拉玩具玩，并发出声响。

　　教师小结：原来瓶子娃娃不但会唱歌，还可以拖拉着玩那。这儿有点小，我们拖拉着玩具到外面的场地玩玩。听听，快跑，慢跑唱出的歌一样不一样，我们一起出去试试吧!

　　幼儿园小班变变变教案 篇6

　　活动目标

　　1、愿意参与仿编活动，体验仿编的乐趣。

　　2、在活动中认识更多的颜色和彩色的食物。

　　3、大胆尝试替换儿歌中的食物“草莓”和颜色“红”进行仿编，感受蜗牛的快乐与活泼。

　　4、朗诵儿歌时能发准“牛、爬、草、吃、只”等字音。

　　5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　重点难点

　　重点：幼儿愿意参与仿编活动，体验仿编的乐趣。

　　难点：幼儿尝试替换儿歌中的食物和颜色进行仿编。

　　活动准备

　　1、经验准备：

　　（1）幼儿已熟悉儿歌《蜗牛变变变》并掌握了儿歌的节奏；

　　（2）幼儿与家长一起进行“彩色的食物”调查，记录平常看过的、吃过的有颜色的食物。

　　2、环境材料准备：

　　（1）、幼儿操作卡片，有蔬菜的和水果的。

　　（2）、配乐儿歌录音磁带。

　　活动过程

　　一、以多种形式朗诵儿歌，感受儿歌的结构。

　　1、教师操作教具朗诵儿歌。（一只蜗牛慢慢爬到草莓上）

　　2、幼儿和教师一起边做动作边朗诵儿歌，朗诵时注意发准字音。

　　3、有节奏的拍手朗诵儿歌，感受儿歌的节奏与结构。

　　二、利用图片，引导幼儿替换故事中的食物与相应的颜色尝试仿编。

　　1、启发幼儿想象。

　　师问：你还知道哪些颜色蔬菜、水果？它们的颜色是什么样的？

　　2、幼儿扮演蜗牛，学习仿编诗句。

　　教师将各种颜色食物（图片）摆放在桌子上，幼儿扮演蜗牛一边爬一边找食物，并进行仿编。如：蜗牛蜗牛爬呀爬，一爬爬到（香蕉）上，咔吧咔吧吃掉它，变成一只（黄）蜗牛，高高兴兴爬回家。

　　3、看操作卡，幼儿边连线边尝试仿编儿歌。

　　告诉幼儿，记着替换儿歌中的食物“草莓”和颜色“红”进行仿编。

　　三、幼儿自由仿编。

　　教师引导幼儿联系生活经验想象仿编，幼儿将自己仿编的儿歌清楚的朗诵给大家听。

　　教学反思

　　1、这是幼儿小班的一节语言活动课，我考虑到小班幼儿的特点，在编写教学目标的时候，注意到认知、情意、技能三方面的培养与提高。把“愿意参与仿编活动，体验仿编的乐趣”设为教学重点，把“幼儿大胆尝试替换儿歌中的食物以及相应的颜色进行仿编，感受蜗牛的快乐与活泼”设为教学的难点。我通过这一教学重难点的突破提高幼儿的语言能力。

　　2、在教学过程中，幼儿特别是回家和家长一起进行了“彩色食物”调查的'，在课堂上相当活跃，大声的说出自己见过的、吃过的有各种颜色的食物，看着老师准备的操作卡高兴极了。一些孩子拿着自己喜欢的食物就是不放下，说个不停。积极地与幼儿、老师互动，课堂生动。接下来的仿编也在老师的引导下很顺利的完成了。有些幼儿说出了食物，但相应的颜色却不能替换，其他幼儿积极地补充修改。在不知不觉中孩子认识了许多颜色、许多蔬菜，在不知不觉中孩子学会了仿编儿歌，学会了大胆地说话、交流，他们在体验蜗牛的快乐中，自己也活泼着、快乐着。

　　3、这节课下来我很高兴，孩子们也很愉快。听我课的老师也很快乐，在也不觉得幼儿班的课没啥听头了。当然我知道这不是一节最好的课，如果教学环境布置在草坪在，把食物放在草丛里，幼儿自己去寻找，去认识，我想让孩子回到大自然，这更会调动幼儿的积极性，会获得更多的发展。

　　幼儿园小班变变变教案 篇7

　　活动目标：

　　1、感知红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

　　2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。

　　3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿能认识红黄蓝三色。

　　2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。

　　活动重难点：

　　重点：探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。

　　难点：积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。

　　活动过程：

　　一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师：今天小熊过生日了，瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢！你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！

　　幼：红（蓝）色宝宝，你好！

　　师：这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服，老师来给它变出一件漂亮的衣服吧！

　　（教师变摇瓶子边念儿歌：小小瓶子摇啊摇，小小瓶子变变变！请幼儿帮助教师一起念一念）师：呀！瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊？小朋友还知道那些东西也是黄色的？

　　二、幼儿操作，说说自己瓶子宝宝的颜色师：好了！老师的瓶子宝宝可以去参加小熊的宴会了。还有一些瓶子宝宝也想去呢，请小朋友帮助他们穿上漂亮的衣服，好吗？

　　（幼儿边念儿歌边摇瓶子）师：哟！我们的瓶子宝宝都穿上了漂亮的衣服，请小朋友说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？

　　(红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱)三、观察颜色标记，送瓶子"回家"，探索颜色变化的秘密师：瓶子宝宝都已经来到了小熊的`生日宴会，小熊请他们找到自己的标记后，做到自己的位置上去。

　　师：看，桌上有哪些标记啊？你的红（黄、蓝）瓶子宝宝应该坐在哪里呢？

　　（幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上）师：今天小熊也要变魔术呢！他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣服。

　　（教师提前换上另一种颜色的瓶盖，再示范）师：咦！这次瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？瓶子宝宝怎么会变颜色的呀？

　　幼：摇一摇，就会变颜色的。

　　师：老师请小朋友拿自己的瓶子摇一摇，看看你的瓶子宝宝有没有变颜色呢？（没有）师小结：这个秘密呀就藏在瓶盖里了，老师在瓶盖上涂上了颜料，然后盖在瓶子上，再摇一摇，瓶子宝宝就变颜色了。

　　四、换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的变化师：现在啊请小朋友也给你的瓶子宝宝换件新衣服，好吗？老师在每张桌子上都放了新的瓶盖，请你们把瓶子上的瓶盖拧下来，再换上新的瓶盖，摇一摇，看看你的瓶子宝宝这一次穿上了什么颜色的衣服。

　　（幼儿自主操作，并说一说自己的瓶子宝宝换上了什么颜色的衣服）

　　五、结束语：今天瓶子宝宝玩的太开心了，它们都累了，想要休息了。我们带着瓶子宝宝回去休息吧！

　　幼儿园小班变变变教案 篇8

　　活动目标：

　　1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐

　　2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变。

　　活动准备：

　　学会猜谜语、投影仪、手影。

　　活动过程：

　　一、猜一猜、说一说

　　1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”（小手）

　　2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！

　　二、变一变，学说短句

　　1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）――（“我的.小手变变变”念得慢一点，语气要加重）

　　2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）

　　三、大家一起变一变：

　　边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）

　　四、活动结束：

　　1、游戏好玩吗？让我们一起来变魔术吧！（请幼儿上前在屏幕上变）

　　2、小朋友们变的魔术真好看，让我们到教室外面去变魔术吧！

　　幼儿园小班变变变教案 篇9

　　活动目标：

　　1、通过音乐感受体验孙悟空的特点。

　　2、运用形体动作表现孙悟空的角色特征。

　　活动准备：

　　1、音乐：《小石猴》

　　2、孙悟空头套、金箍棒道具。

　　活动过程：

　　1、教师运用形体动作及道具，表演音乐《小石猴》的情景。

　　2、请幼儿回想：哪里出现一块很特别的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强能力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。

　　3、进行“我变变变”的体能游戏：

　　按照“指令我变、我变、我变……（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等）

　　4、可换幼儿主持，进行活动。

　　5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的.动作，请幼儿出来示范。教师可以请幼儿参考幼儿用书本，鼓励幼儿尝试。

　　6、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。

　　7、可到文具店购买伸缩指挥棒，也可以用报纸卷成粗细不同的长纸轴，将细的套入粗的轴筒内，一拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。

　　活动延伸：

　　在每天点名时进行我变变变的游戏，凡点到名字的幼儿就可以变出一种身体造型。

　　幼儿园小班变变变教案 篇10

　　一、主题说明：

　　金秋十月，正是各种种子丰收的时节，红豆、绿豆、蚕豆、稻谷等等。我们生长在农村的孩子对它们可谓是既熟悉又陌生。为此，我设计了种子变变变这一单元活动。首先帮助孩子了解植物生长过程中必须经历的过程和管理植物的要点，认识农作物的价值，并通过实践活动体验劳动的艰辛，共享劳动、创作的乐趣。帮助他们积累有益的相关经验，发展他们的操作能力，培养幼儿对土特产的喜欢之情。以享受的心情食用价廉物美、新鲜爽口的.土特产。

　　二、教学活动计划表：

　　活动名称活动领域活动目标

　　豌豆、蚕豆儿歌

　　1、学习用普通话朗颂儿歌，练习发准蚕、睡、吃、花儿等字词的读音。

　　2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚，加工成豆制品的过程。

　　3、感知念儿歌的乐趣，体验品尝豆类食品的快乐。

　　摘果子韵律活动

　　1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点，初步学会合拍地边做踵趾小跑步边做摘果子动作，手脚配合比较协调。

　　2、借助游戏的情境，理解舞蹈动作的含义，并会变化方位做采果子的动作。

　　3、通过舞蹈体验劳动的喜悦。

　　各种各样的豆制品科学

　　1、认识常见的豆制品，知道其名称和价值。

　　2、通过倾听故事和观察活动，知道豆制品的种类很多。

　　3、喜欢吃豆制品，乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。

　　磨豆浆社会

　　1、了解磨豆浆的程序，知道豆浆营养高，喝豆浆对身体有好处。

　　2、懂得尊敬成年人的劳动。

　　3、学会与同伴合作，体验分享劳动成果的快乐。

　　有趣的谷物画美工

　　1、认识玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷类植物，尝试用谷物进行装饰画。

　　2、运用谷物在双面胶上细心地进行拼图，表现出简单的物体形象，感知谷物画的特殊装饰风格。

　　3、大胆想象创造，能根据自己的想法操作，不和别人一样。

　　活动名称活动领域活动目标

　　猜农作物谜语语言

　　1、有猜迷的兴趣，学会猜谜的方法。

　　2、巩固幼儿对农作物的认识。

　　拾豆豆体育

　　1、学会手、脚、膝着地爬，并能爬越障碍。

　　2、探索钻、爬、翻越障碍物的方法，理解游戏的规则。

　　3、有序地参与游戏活动，动作协调、灵敏，能克服困难。

　　食物排序科学

　　1、能根据种子的排列规律进行排序。

　　1、学会正确地取用和整理操作材料。

　　庆丰收品尝会综合

　　1、知道秋天是丰收的季节，体验丰收的快乐。

　　2、自己动手操作，体验劳动的快乐。

　　三、日常生活提示：

　　1、环境创设提示：

　　（1）制作各种种子贴画。

　　（2）自然角：种子发芽实验，到种植园地去种植蚕豆。

　　2、活动区域提示：

　　（1）语言区：与种子有关的幼儿故事图画书。

　　（2）美工区：制作种子帖画（各种种子、双面胶、一次性蛋糕盘子、勾线笔等）。

　　蔬菜印章画（土豆、藕、山芋、颜料等）利用它们进行拓印。

　　（3）生活区：a.稻谷、毛豆等（让幼儿剥）b.黄豆、豆浆机（自己制作豆浆）

　　（4）益智区：各种种子、标记卡、数字卡、记录卡。

　　四、家长工作：

　　1、配合幼儿园让幼儿做一些力所能及的事。如剥蚕豆、剥黄豆等。

　　2、与幼儿一起制作一些种子贴画。

　　3、协助孩子收集各种各样的种子，丰富班级自然角和种植。

　　幼儿园小班变变变教案 篇11

　　活动目标

　　1、尝试用添画的方法画出不同的果实造型。

　　2、能大胆想象，创造性地表现自己的想法。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、感受色彩对比。

　　活动准备

　　1、画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的方形纸若干。

　　2、果实造型画，水彩笔、油画棒等绘画工具。

　　活动过程

　　1、谈话导入。

　　（1）提问幼儿：现在是什么季节？会有哪些果实？

　　（2）观察果实，启发幼儿想象。

　　请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么？还能把他们变成什么呢？如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。

　　2、师幼作画，激发幼儿的创作兴趣。

　　（1）教师与幼儿一起作画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变形画。

　　（2）启发幼儿说出：果实都变成了什么？你还想把他们变成什么？激发幼儿作画的兴趣。

　　3、用添画的方法进行果实造型。

　　（1）鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片，进行添画造型。

　　（2）教师观察、指导，鼓励幼儿根据果实的.特点，大胆想象、添画。

　　4、作品展示。

　　展示幼儿作品，互相欣赏，引导幼儿观察、发现同伴作品中的创意。

　　5、活动延伸。

　　教师与幼儿一起用创作的作品装饰自己的活动室。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　　幼儿园小班变变变教案 篇12

　　活动目标：

　　1、喜欢参与游戏，能和同伴相互玩夹子，愿意在集体面前大胆讲述自己的作品。

　　2、能用夹子变化不同的造型，锻炼手眼协调能力及手部小肌肉。

　　3、能大胆想象，在操作中体验游戏的快乐，结合辅助材料，创作出新的作品。

　　活动准备:

　　ppt 小视频

　　活动过称：

　　一、导入

　　出示各种各样的夹子，说一说在哪里见过，它有什么用途？

　　二、活动过程

　　1、塑料夹子变变变

　　老师示范变出小燕子。

　　展示：大树、扇子、机器人、飞机。

　　2、竹夹子变变变

　　老师示范变出小鹿。

　　展示：毛驴、长蛇、小木偶，飞机。

　　3、塑料夹子和辅助材料变变变

　　老师示范变出饰品狮子

　　展示：狮子、相框、小狗的饰品、长颈鹿、小羊、螃蟹、刺 猬。

　　4、竹夹子和辅助材料变变变

　　老师示范变出骑其大象的将军

　　展示：小鳄鱼、小青蛙、礼物盒、毛毛虫、小狗、骑马的武士、七大项的将军。

　　三、延伸

　　你们一定也想试试吧，相信你们也会作出漂亮的'作品！

　　活动反思：

　　幼儿的想象力应该是很丰富的，但也需要从操作活动中得到启发；同时可以锻炼他们的动手能力，协调能力，选择了幼儿生活中很熟悉的夹子，和一些辅助材料作为载体，开展夹子变变变的活动。

　　1、在整个活动中幼儿认识了夹子，了解了夹子的用途。

　　2、幼儿能用各种夹子变出各种东西，还能用夹子和一些辅助材料变成不同造型东西，且能练习用语言表述出来。

　　3、幼儿的动手能力、想象力、手眼协调力、语言表达能力都能得到锻炼。

　　4、在活动过程中，孩子们能互相配合，互相学习，参与积极性始终很高。

　　幼儿园小班变变变教案 篇13

　　一、活动目标：

　　1、学会看绘本，通过绘本中的图片了解故事内容。

　　2、让幼儿学会体验只要充满想象力，一切都是有可能实现的。

　　3、鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想像，创造与众不同的帽子。

　　二、活动准备：

　　绘本故事、PPT课件。绘画纸、笔。一顶帽子。

　　三、活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣

　　家长：今天我给小朋友带来了一个礼物，让我们一起来看一看是什么好吗？（帽子）这是一个简单的帽子，可是它有一个好听的故事，你们想听一听吗？

　　引起幼儿兴趣，提高幼儿听故事的'欲望。

　　二、家长讲解故事《米莉的帽子变变变》

　　1、故事的名字叫《米莉的帽子变变变》，那你们知道米莉是谁吗？她去了帽子商店想买一顶帽子，可是她并没有钱，售货员把帽子卖给她了吗？她喜欢她自己买的帽子吗？

　　孩子们都被这顶帽子所吸引，它不仅漂亮，它还有魔力，变变变，

　　2、米莉的帽子到底怎么变了？让我们再走进这个故事去看一看。

　　让我们边看图画，边想一想。

　　还记得商店的橱窗里摆着什么吗？当看到商店橱窗里那一顶顶漂亮的帽子，米莉在想些什么？因此（出示孔雀帽）米莉有了孔雀帽

　　师：当米莉来到蛋糕店前，他看到一个个精致的蛋糕，他想……因此，米莉有了（蛋糕帽）

　　花店和公园里呢，米莉又有了什么样子的帽子？

　　你们发现没有，米莉的帽子都随着什么而变化？

　　多么的神奇啊？那你们能想一想米莉的帽子还会怎么变？

　　3、你想拥有一顶像米莉一样的帽子吗？

　　引导幼儿说一说自己的想法，说一说自己想要一顶什么样子的帽子。

　　三、幼儿绘画

　　1、鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想像，创造与众不同的帽子。

　　2、幼儿创编故事，把自己画的帽子结合故事内容想像创编故事。

　　3、表扬完成的小朋友，并为没有制作完成的小朋友提供帮助。

　　四、相互欣赏

　　小朋友们真是太能干，让我们把自己画好的帽子带回家并把故事讲给你的爸爸妈妈听一听好吗？

　　幼儿园小班变变变教案 篇14

　　活动目标：

　　引导对废旧物品进行改造，使之变成其他的物品。通过多种游戏形势，让幼儿感知周围事物的多变。激发幼儿对艺术活动的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力和创造性思维。体验和同伴共同制作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：制作好的手工成品、废旧纸盒、罐子、剪刀、彩纸、胶、双面胶、透明胶、火柴棒、蛋壳、胶棒；颜料、棉签、抹布、画稿、瓷砖、调色盘、剪刀、胶、沙盘、建构器具、洒水壶、水彩笔，油画棒，纸等。

　　知识准备：知道三原色的配色；对沙子的造型有一定的基础；给幼儿讲一些构成物的形体。

　　活动过程：

　　（一）展示成品，供幼儿观赏

　　1、谈话：这段时间我们都在探索周围事物的变化，你们看今天老师带来的这些东西都是用什么变成的，它是怎么变的，需要哪些材料组合？

　　2、引出话题：老师还在教室的周围和走廊上准备了许多材料，可以选择你自己需要的.材料进行游戏，看看谁能变出新的花样，变的和别人不一样。

　　3、交代游戏规则：

　　①选择材料时不要拥挤和争吵

　　②游戏过程中发现困难可以和你的同伴一起想办法解决，或者找老师

　　③可以把你的发现告诉你的同伴

　　（二）幼儿自由选择游戏的主题，鼓励幼儿大胆尝试，面对困难，战胜困难，解决问题。尝试创作不同的作品。和同伴共同创作，体验合作的快乐。

　　（三）教师巡回指导重点：引导幼儿大胆进行想象，创作难点：指导幼儿对作品进行细节的制作

　　（四）分享作品展示

　　向客人和同伴介绍自己的作品，说说自己游戏后的体会。

　　幼儿园小班变变变教案 篇15

　　一、活动目标：

　　1、尝试自己设计图稿，选择材料印染纸巾。

　　2、能大胆操作，并积极向同伴展示和介绍自己的印染作品和经验。

　　3、通过欣赏进一步感受图案与印染方法之间的关系，对印染产生兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿已有用毛笔等工具和材料进行印染的经验。

　　2、用不同方法制作的印染作品若干，相对应的方法图谱。

　　3、师幼共同设计的图稿和据此印染的纸巾一块。

　　三、活动重难点：

　　1、引导幼儿学会折纸巾的方法。

　　2、幼儿能够自己印染纸巾，完成自己的作品。

　　四、活动过程：

　　一：导入：

　　1、师：今天老师给你们带来了一份礼物。我们来猜猜是什么礼物。

　　2、师：纸巾有什么作用？我们今天来变一个有趣的魔术。

　　二：过程

　　1、出示纸巾，教师做示范折叠纸巾，引导幼儿观察设计的`花纹，猜测印法。

　　2、出示印染好的纸巾，引导幼儿比较。邀请幼儿上来做示范，并进行指导。

　　3、幼儿操作。

　　(1)师幼共同讨论制作要求。

　　师：今天我们来做小小设计师，自己设计图稿，印染一块漂亮的纸巾。大家先要想好在纸巾的什么地方染出什么样的花纹，然后把它画下来，再根据图稿上的花纹选择合适的材料印、染。

　　(2)设计图稿并制作。

　　(3)染色。

　　4、欣赏作品。

　　(1)展示设计图稿及印染的纸巾，自由欣赏。

　　(2)将纸巾与设计图稿进行对比，分析成功的地方。

　　(3)产生继续探索使用多种材料进行印染的兴趣。

　　五、活动反思：

　　整节课的节奏比较快，前期的导入时间过程有点复杂，需要改进。PPT的制作上，背景显得有些花哨，所以在出示时，有个别的孩子被误导了，以为背景就是我要展示的东西。此外，孩子们操作的时候，我发现有的孩子还是不会折纸巾，有个孩子甚至当时就和我说：“老师我不会折，请你帮帮我。”所以在教授的时候还是需要再详细点。最后呈现孩子们作品的时候，过程有点乱，纸巾与纸巾之间没有留出空隙来辨别孩子们作品之间的区别。

　　幼儿园小班变变变教案 篇16

　　活动目标：

　　1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。

　　2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。

　　活动过程：

　　1、介绍游戏玩法。

　　(1)玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。

　　(2)第一段：伸出左右手的.手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。

　　(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。

　　(4)第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。

　　(5)第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指煽动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。

　　(6)第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。

　　(7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。

　　2、幼儿随音乐游戏，教师指导。

　　幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。

　　3、评价活动。

　　活动延伸：

　　将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。

　　幼儿园小班变变变教案 篇17

　　活动目标

　　1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

　　2、学习正确的粘贴方法。

　　3、能根据主题正确进行添画。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　教学重点、难点

　　能用不同形状，颜色的树叶根据自己的生活经验进行创意粘贴，培养幼儿的观察，动手能力

　　活动准备

　　1、已经认识过多种不同形状的树叶

　　2，幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊

　　3，用树叶组合成的范画3-4副（金鱼，兔子，小船）

　　活动过程

　　一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。今天我们要用这些树叶干什么呢？引起幼儿兴趣，

　　二，出示范画，并逐一说明。

　　现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？

　　幼：像金鱼。

　　幼：像小鱼。

　　幼：像伞。

　　师：换一片树叶呢？

　　幼：像兔子。

　　幼：像小猫。

　　幼：像大熊猫

　　师：再换一片树叶呢

　　幼：像帆船。

　　幼：象像蔬菜小船 ，老师同时示范讲解操作

　　师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁变的图形最好看，最有创意。而且与别人不一样。

　　用这些树叶可以变成这么多有趣的图形，小朋友你们想用这些有趣的树叶来变出其它好看的东西吗？幼儿讨论。

　　三，让个别幼儿说，还可以变成哪些？启发幼儿添画，交代操作注意事项，让幼儿操作，老师巡回观察辅导，对有想象的组合加以特别说明。

　　四，结束作画，幼儿作品欣赏

　　教学反思

　　孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的'”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得

　　“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我鼓励他们用自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，动手能力强了，探索兴趣浓厚了。

　　同时在活动中我们也感到存在一些困难：如何提高孩子的合作意识、学会分享？如何在尊重孩子的前提下培养孩子的规则意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。

　　听课老师说：我讲的内容多了，主要在幼儿操作部分。如何掌握好一次活动时间合理安排，以及活动之前该丰富的一些内容这都是必须的。

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