幼儿游戏教案

时间:2022-08-17 18:23:24 幼儿教案 我要投稿

幼儿游戏教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的幼儿游戏教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿游戏教案

幼儿游戏教案1

  适合年龄:3-4岁

  目的:发展幼儿的记忆力及注意力。

  材料:用泡沫塑料制作生日蛋糕一块,生日蜡烛5-10支。

  玩法:拿出生日蛋糕,成人说:“今天娃娃过生日,我给她买了蜡烛,请小朋友看看有多少支,有几种颜色?”成人边说边把蜡烛插在蛋糕上。接着成人又拿出一个娃娃,说:“小红来了, 她很喜欢蜡烛,她要一支蜡烛玩。”成人用身体挡住幼儿视线,很快拿走一支蜡烛。接着问:“小朋友,小红刚才拿走的'是什么颜色的蜡烛?”

  结果:表扬猜对的幼儿。

  说明:此游戏的材料也可以改用沙盘,插上塑料彩棍,或彩色铅笔。

幼儿游戏教案2

  活动目标:

  1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。

  2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。

  活动准备:

  1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。

  2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。

  活动过程:

  1、启发提问,引起兴趣:

  (1)、教师启发提问:

  ——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”

  (2)、幼儿讨论交流。

  (3)、激发游戏兴趣:

  ——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”

  2、提供材料,自由探索:

  (1)、“小猴”玩纸球:

  幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。

  (2)、“小猴”投纸球:

  按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。

  提问:

  ——“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?”

  (3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。

  ——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”

  (4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。

  3、难点练习,重点指导:

  (1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏:

  提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。

  (2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。

  4、共同讲评,结束游戏:

  将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起,师生共同进行评价。

  小企鹅运冰块教案

  目标:

  1、探索多种运球的方法,练习运球的动作;

  2、体验运球的方法和动作的.内在联系;

  3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。

  准备:

  在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球;

  过程:

  1、准备活动:《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作;

  2、游戏:《小企鹅运冰块》更多分享请添加学前教育-冯老师QQ:2692131854

  ①引发幼儿活动的兴趣:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃——小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”

  ②引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!

  ③请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小朋友跟着一起学一学;“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。”

  ④放松活动:模仿打气的动作。

  我和响瓶一起玩教案

  活动目标

  1.探索响瓶的不同玩法,锻炼上下肢和手指肌肉的力量。

  2.在学习用眼追踪、观察物体运动方向的同时.提高躲闪能力。

  3.感受大家共同游戏的快乐。

  活动准备

  1.每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶(饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞,内放小石子、铃铛等沉底的物品,使其摇晃能发出声响),盛满水的盆(盆的数量根据幼儿人数和盆的大小决定.避免幼儿在装水时拥挤)。

  2.幼儿能自己拧下瓶盖,装水后拧紧瓶盖;能用响瓶做早操;能看教师手势站成左右两列。

  活动过程

  1.幼儿手持两个响瓶,平时做操的队形站立.教师晃动手中的响瓶提问:你们手中拿的是什么?响瓶邀请小朋友和它一起玩。我们一起带着响瓶做早操吧

  2.幼儿自由探索响瓶的玩法。

  ●教师:响瓶要伽朋友带它玩,想一想,可以怎么玩?引导幼儿尝试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶进行游戏。活动中教师注意观察发现新颖的、安全的、有利于促进幼儿身体发展的动作。

  ●幼儿站成两列,师生共同小结:表扬积极参加活动的幼儿;请有创意的幼儿展示自己的创意.教师及时用语言总结。

  ●鼓励幼儿再次尝试用身体的各个部位与响瓶进行活动探索。

  3.游戏“响瓶飞上天”,锻炼幼儿的上肢肌肉.学习眼睛跟踪物体运动躲闪。

  ●教师:响瓶玩得真高兴,现在它想飞到天上去.怎么办?

  ●请个别幼儿示范将响瓶用力向上抛,用“看响瓶飞得高不高”,提醒幼儿眼睛看着响瓶的运动方向。

  ●教师:响瓶落下来会砸到我们的,怎么办呢?引导幼儿眼睛看着响瓶的运动方向,学习躲避响瓶。

  ●幼儿将大响瓶放置在场地周边后,自选空地练习向上抛小响瓶.并学习躲避物体。

  ●小结:表扬能够向上抛响瓶并能躲避的幼儿。引导幼儿总结出“眼睛看着响瓶的运动方向学习躲闪”。

  4.游戏“响瓶滚得远”,锻炼幼儿的下肢肌肉.继续学习眼睛跟踪物体。

  ●教师:现在响瓶想滚起来,要滚得远远的。怎么办?

  ●请个别幼儿示范将响瓶用力向前踢或向前推,通过比较,总结出用脚踢可使响瓶滚得更远。

  ●幼儿站在场地的两边,用力向前踢响瓶,响瓶踢出后,要看清楚响瓶滚到哪里,将响瓶捡回来站在线上再踢。提醒幼儿在奔跑中要眼睛看着前面,学习躲避他人。

  ●进行看谁踢得远的比赛,调动幼儿的积极性。

  ●幼儿站成两列,师生共同小结:表扬能躲避他人的幼儿。

  5.游戏“打水仗”,提高幼儿的活动兴趣,巩固躲闪的技能。

  ●教师:我们能不能用响瓶来打水仗呢?

  ●幼儿自由表述后,教师总结,并完整地讲解示范游戏的玩法:男女幼儿各分一边,每人选一个盆,将自己的两个瓶子装满水,将响瓶当水枪.当老师发出指令后,对面双方互相“开火”。要求幼儿学习看对方的行动躲闪,尽量不要让自己被打中。

  ●幼儿游戏,教师提醒幼儿躲闪。

  ●小结:请躲闪成功的幼儿示范讲述自己的动作,幼儿说不清的教师帮助讲解。 ●幼儿尝试运用他人的经验再次游戏。

  6.总结活动,帮助幼儿感受大家共同游戏的快乐.提升活动中获得的经验。

  ●教师:今天,我们和响瓶一起玩,响瓶可开心了!你们呢?

  ●幼儿自由表述。

  ●教师:今天不仅响瓶开心,我们也很高兴。游戏中我们学会了一样本领,想想看是什么? ●幼儿自由表述,教师在此基础上启发:在游戏中要学会躲闪,就要学会用眼睛看运动的物体。

  ●在轻柔的音乐背景里,师生共同做放松动作:用响瓶轻轻敲击手臂、腿部,相互间敲击背部,时间不少于1分钟

  丢沙包

  [活动目标]

  1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。

幼儿游戏教案3

  【活动目标】

  1、喜欢参加体育活动,培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神。

  2、会主动尝试探索梯子在不一样难度下的玩法。

  3、幼儿在必须高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等本事,促进身体的协调发展。

  【活动准备】

  1.梯子2架,轮胎6个。

  2.《去郊游》音乐。

  3.闯关示意图。

  【活动过程】

  1、师:“今日的天气真好,想去郊游的小朋友上车”。放《去郊游》的音乐,幼儿做准备活动进入活动室。

  师:郊外的空气真新鲜啊,赶快下车了。

  幼:哇!那里有梯子呢,还有轮胎。

  师:这是附近工地上的叔叔送给我们的,轮胎咱们都了解。你们明白梯子是干什么用的吗?

  幼:工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯,消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火,农民伯伯用来上房顶拿东西。我们能够在上头玩。

  师:今日我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏,共有四关,每一关都有不一样的要求和规则。大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好,进行闯关,还有必须要注意安全。想玩吗?(想),闯关开始。

  2.幼儿按图把梯子平放在上。教师宣布规则:想出至少五种不一样方法从梯子的这端到另一端。

  幼儿用自我喜欢的方式玩梯子(在梯子上头走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等),高高兴兴顺利经过第一关。(这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法,为下一关做热身准备。)

  教师与幼儿交流:刚才我们闯关都用了哪些方法,哪种方法是小朋友刚想出来的,期望下一增加难度的时侯,大家能想出更多更好的方法。

  3:幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎,把梯子放在轮胎上头。第二关规则,大家共同努力至少想出四种方法经过梯子,即为闯关成功。

  师:大家有没有信心闯过第二关?

  幼:有!

  师:好,出发。

  幼儿开始用自我喜欢的方法过梯子,有的的走,有的爬,有的扶着梯子的两侧跳,慢慢的'胆子大了些,能自如地在上头玩,有的两个小朋友手拉手结伴一齐走,先过梯子的幼儿要站在梯子两侧保护过梯子的幼儿。如果有新想法,能够再次尝试,直到幼儿说没有其他想法了,才能进行小结。(有了第一关的练习,孩子们应当很有信心过第二关,但也可能有胆小的孩子,先鼓励她,然后让她寻求小朋友的帮忙,这样孩子们会感受到合作的愉快和帮忙别人的自豪感。提醒幼儿要注意安全,教师时刻在孩子周围保护孩子,鼓励他们要勇敢能够用肢体语言进行表扬,可能孩子会更高兴。)

  师幼交流:刚才咱们大家齐心协力,想出八种方法,已经顺利经过第二关,在活动中,有的主动去帮忙不敢自我过梯子的小朋友,鼓励大家向他学习,总结第二关经验,孩子们稍作休息,准备进入第三关。

  4.幼儿按示意图摆好梯子,中间三个轮胎,把两架梯子的两端放到轮胎上,第三关的规则,大家用三种方法经过梯子,即为闯关成功。提醒小朋友第三关难度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,尽量把胳膊伸开,坚持平衡。活动中要鼓励幼儿想出和别人不一样的方法。

  师幼交流:小朋友真是勇敢聪明,已经闯过三关。教师和孩子相互鼓励、庆祝,给孩子充分的信心,稍作休息,准备进入第四关。

  5.第四关,梯子是立在墙上的,规则:幼儿要爬到梯子顶端拍到上头的气球,然后钻到梯子那一面跳下,即为闯关成功。

  这一关主要是鼓励幼儿要勇敢,有创新的精神。让平时胆子大些的幼儿先试试,其他的幼儿就有了信心,提示爬梯子的幼儿教师和小朋友都在保护他,大胆经过。最终闯关成功,教师和幼儿共同庆祝,随音高兴的跳起来做做放松活动。

  教师和幼儿共同小结,今日咱们小朋友想出了许多梯子新玩法,并且大家都很勇敢,还会主动的去帮忙别的小朋友,自我不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮忙,教师看到小朋友的提高感到很高兴,所以教师要奖给小朋友勇敢智慧星、互助合作星、期望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。

  6、放音乐,开着梯子火车回幼儿园喽!

  【活动反思】

  本节课是幼儿平时活动的一次提升,活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有必须难度和有挑战性的游戏感兴趣,在活动中,幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习,并且在探索中寻找不一样的玩法,这激起了他们很大的兴趣,整节活动,幼儿情绪很高,玩法很多,满足了孩子们,好玩、好动、好奇的想法。

幼儿游戏教案4

  教学活动:

  艺术领域

  活动内容:

  游戏;风中的娃娃

  活动目标:

  1、能随音乐协调的动作。

  2、能根据音乐的变化表现游戏情节。

  3、培养幼儿活泼开朗的`性格。

  活动准备:

  音乐、头饰

  活动过程:

  一、导入活动

  1、听音乐进教室。

  2、韵律活动。

  3、练声。

  4、复习歌曲。

  二、欣赏音乐,介绍游戏情节,引导幼儿想象风中不同的动作。

  1、倾听音乐。

  2、出示示意图

  请小朋友听哪段音乐表现风吹得很慢很慢,很轻很柔。哪段音乐表现风速度突然加快,吹得很急?哪段音乐表现风速度慢了下来,缓缓的吹过?

  3、引导幼儿倾听音乐创编动作,请小朋友想想树、花、草小动物们在风中是怎样动作的?不同的风吹来它们的表情是怎样的?

  4、跟着音乐分角色表演。

  5、幼儿听音乐分组游戏。

  三、结束活动

  1、复习舞蹈:摘果子。

  2、听音乐出教室。

幼儿游戏教案5

  游戏目的:通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑,发展四散跑的能力。

  游戏准备:

  1在场地上四角放上四张椅子,椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的`汽车图片,表示这里是车库。

  2在场地相对的两侧画两条平行线,然后放椅子若干(与幼儿人数相等)。

  3幼儿人手一辆小汽车。

  游戏玩法和规则:

  1游戏前幼儿分成两组,手拿小汽车分别坐在各自的椅子上

  2游戏开始,教师告诉幼儿:“今天,小朋友都要当司机,和老师一起玩一个开汽车的游戏,老师是指挥交通的警察。

  3向幼儿介绍车库和交通规则,并要求幼儿听清警察的口令,按口令要求开车。

  4教师发出口令:“小司机上班了,都去开车吧。”听到口令后,幼儿在场地上模仿开车,在场地上四散跑,随后教师发出口令:“小司机下班了,快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后,迅速将自己开得汽车按颜色开到车库,并回答各自的座位上。

  5重新拿自己的汽车后,游戏重复进行。

  游戏建议:

  1提醒幼儿防止相互碰撞。

  2跑的时间不宜过长,注意动静交替。

幼儿游戏教案6

  活动目标:

  1.初步了解喊数抱团的游戏,熟悉玩法。

  2.能举一反三,师生共同合作想出更多的玩法,发展幼儿的创造性思维。

  3.在游戏中,增强应变能力,增强团队意识。

  活动准备:

  宽阔的场地,欢快的音乐

  活动过程:

  一、导入部分:

  幼儿跟随教师做准备活动。

  二、基本部分:

  1.教师开门见山,介绍喊数抱团的玩法。幼儿跟随音乐围成圆圈慢走,教师适时喊一个数字,幼儿要根据教师喊的数字选择小伙伴抱在一起。

  2.初次试验玩游戏。教师检验数量是否正确。(还可以根据幼儿表现请幼儿来做裁判)

  3.探索新玩法。教师与幼儿共同商量,并请个别创意好的幼儿给大家表演玩法。教师可引导幼儿观察大家的'服饰、鞋子等区分度比较高的类别分组喊数抱团,期间各小组可相互借鉴交流。

  三、结束部分:

  1.教师总结,本节课我们又学会了一个新游戏——喊数抱团,在游戏中,小朋友能够遵守游戏规则,还能发挥自己的聪明才智想出更多的玩法,大家玩得非常尽兴,老师也很为你们高兴,因为小朋友之间还学会了交流、分享各自的想法、快乐。

  2.幼儿跟随教师做放松活动。

  附游戏玩法;

  1.根据男孩女孩抱团。

  2.根据衣服颜色抱团。

  3.发给每个孩子一个数字卡片,根据数字抱团。

  4、喊数手拉手。

  5、喊数跳一跳。

  6、喊数抱团蹲下。

幼儿游戏教案7

  设计思路:

  1.对活动素材的思考:《小兔拍照》这首乐曲,是一首音乐节奏变化明显的ABA结构的乐曲,音乐由快及慢,由慢及快,既有欢快、活泼的A段,又有舒缓、优美的B段。这两段音乐交替变化,赋予了这首乐曲的情境性,使我们仿佛看到了一幅小兔子嬉戏玩耍的画面。

  2.对幼儿经验的思考:

  《课程指南》指出:

  小班幼儿能感受音乐节奏、旋律的显著变化,并随之变换动作。

  我班幼儿对音乐有着浓厚的兴趣,喜欢听、喜欢随音乐尽情的动起来,有一定的音乐表现欲望。春天到了,温暖的阳光,清新的空气,碧绿的小草,美丽的鲜花,这些都吸引着孩子们走向户外,感受并体验大自然的美好。带孩子散步时,孩子们对花朵很感兴趣,都愿意去模仿花的.姿态。

  今年是兔年,小兔子又是小班宝宝们最喜爱的动物形象,他们会经常模仿小兔子竖起耳朵跳的样子。因此,我将“小兔”作为本次活动的主角,采用兔妈妈带小兔子蹦蹦跳跳去公园看花,并帮兔宝宝拍照的游戏情节来组织活动,让幼儿用自己的肢体语言去充分表现音乐,感知音乐的变化。

  3.对活动价值的思考:

  ●音乐能力的挑战:在本次音乐游戏中试图让幼儿在音乐游戏与情境中,进一步感受和表现乐段、乐句的开始和结束,随B段音乐乐句的变化,用肢体动作创造表现花的不同造型,并作出正确的反应(动作停顿),这是小班幼儿这一阶段需要发展并达到的音乐能力及素养。

  ●愉快情绪的体验:

  本次活动以“兔妈妈带小兔子蹦蹦跳跳去公园看花,并帮兔宝宝拍照”的游戏情节贯穿始终,让幼儿在愉悦的情绪中体验到游戏的快乐。鉴于以上对幼儿及活动素材、活动价值的分析,我设计了音乐活动《小兔拍照》,旨在通过欣赏和表演熟悉音乐的节奏和旋律,合拍地表现小兔蹦跳及拍照的情景,体验和妈妈游戏的愉快情绪。

  【内容与要求】

  1、熟悉音乐旋律,初步尝试按音乐的节奏和旋律表现小兔蹦跳、拍照的游戏情景。

  2、体验音乐游戏中和妈妈拍照时的愉快情绪。

  【活动准备】

  ●孩子前期经验:观察过各种造型的花并尝试模仿。

  ●材料与环境创设:花园场景、音乐、相机

  【活动过程】

  一、感受A段音乐的节奏,律动游戏:小兔跳跳。

  1、今天天气真好,妈妈要带你们到花园里去玩!

  2、(欣赏A段音乐)你们能不能像妈妈一样一下一下有节奏地跳呢?

  3、怎样跳才不被大灰狼听到你们的脚步声呢?

  二、感受B段音乐的旋律,尝试动作表现。

  1、花园里的花真漂亮呀!你们会变成美丽的花吗?

  2、跟随B段音乐,幼儿用身体动作创造表现花的不同造型。

  3、你们变得花真漂亮。妈妈给你们拍照片。请你们听听妈妈会在什么时候给你们拍照片?

  4、幼儿再次欣赏B段音乐(音乐中添加照相机咔嚓声)。

  5、妈妈给你们拍了几张照片?

  6、幼儿第三次欣赏B段音乐(同上)。

  7、你们每次变成花后能动吗?为什么?

  8、幼儿第四次欣赏B段音乐,并尝试用肢体动作表现花的不同造型,并能正确停顿(同上)。

  三、感受ABA三段体音乐,

  尝试音乐游戏:小兔拍照。

  1、完整欣赏音乐,区分A段与B段音乐的不同。请你们听一听,什么时候是兔宝宝在蹦蹦跳,什么时候是妈妈在帮小兔拍照?

  2、尝试音乐游戏:小兔拍照。我们要听着完整的音乐蹦蹦跳跳地去拍照了。

  3、结束活动累了吗?妈妈发现拍的照片都很好看,我们一起跟着音乐跳回家边吃萝卜边看照片吧。

幼儿游戏教案8

  游戏名称:喜羊羊

  游戏目标:

  1.学习织网的动作和尝试看队列图谱变换队形。

  2.能与同伴一同大胆表演,感受集体舞的快乐。

  游戏准备:

  1.队列图谱(四列纵队、变队形图谱、圆形、)

  2.音乐《我最牛》,音乐“我只是一只羊”(前奏与问好音乐、“织网”音乐、完整音乐)

  3.幼儿已学会“问好”动作

  4.幼儿按标签分组(黄羊羊、绿羊羊、红羊羊、蓝羊羊)

  游戏过程:

  一、 见面问好乐陶陶

  1.羊儿们,让我们出发去青青草原喽。(在“村长”带领下,边做“问好”动作边进入场地)。

  二、学习“织网”的舞蹈动作

  1.“村长有件烦心事,想请你们来帮忙,灰太狼经常来捣乱,谁有办法来抓住他。”

  2.幼儿自由说说自己的想法。

  游戏小结:“用网罩出他,真是个好办法,谁知道怎样织网”(让幼儿尝试着说说做做)

  3.学习织网

  师:“村长”会织网哟,仔细看怎么织的。

  (1)欣赏教师的.“织网”动作后,请幼儿来说一说做一做是怎样织网的。

  (2)幼儿学习织网动作。

  重点:分清左右手、合拍、到位与力度。

  三、学习看队列图谱变换队形

  1.(出示长方形队列图)

  (1)师:我现在想织一口怎样的网?谁看明白了来介绍一下。

  小结:四小队,横竖对齐,有心形标记的是队长。

  (2)织网时需要我们步调一致,听一听有几句歌词我们就需要变换成功了?

  重点:倾听、感知变换队列需在四句歌词内完成。@_@我是分割线@_@2.合着音乐节拍,走“方形”队列,随后表演“织网”。

  师:让我们跟着音乐边跳舞边来织一口又大又结实的方形网吧。

  指导:纵横对齐,抬头挺胸、手臂横平竖直,动作合拍有力,这样织出的网才会结实。

  3.通过“发现漏洞”(如个别幼儿没有对齐,动作不合拍无力等)引导幼儿重新再织一次,织得再结实一些

  4.学习由方阵变换成圆形(出示圆形队列图谱)

  (1)师:我们要继续织,把它变成一口又圆又大的网吧。

  (2)出示队列变换图示

  师:请你们自己先通过看图来说一说变换的方法?

  重点:理解简箭头所表示的含义,通过与第一张的比较发现“中间两排小朋友有转身的动作”

  (3)让我们听着音乐跳着舞走一走试一试。

  指导:在四句歌词完成队列变换

  (4)练习由方形队列变换成圆形队列。

  师:我们先织成方形然后继续努力把它织成圆形网吧!我们得织得很整齐哦,织得很结实。

  (5)幼儿完整表演两次

  四、灰太狼落网

  1.师:把我们的网架得高高的(手拉手举到头顶),放(一起蹲下放网)呀真不错,成功!这回准能抓住灰太狼了。

  2.完整表演

  (1)师:呀!我发现灰太狼来了,让我们快点来织一口又大又结实的网抓住它。

  (2)幼儿完整表演舞蹈,结束时把“网”高高架起。

  3.灰太儿狼落网。

  把不知不觉钻进陷阱的“灰太狼”罩住,然后慢慢的把网收紧,抓住灰太狼。

  五、庆祝

  伴随“我最牛”的音乐,带着灰太狼喜洋洋地离开“青青草原”。

幼儿游戏教案9

  活动目标:

  1、让孩子们学会排队,懂得排队是中华传统美德,不能推不能挤,要友好对待前后的小朋友。

  2、引导孩子在户外活动,爱上户外运动,不要一直待在屋内。

  3、让孩子们喜欢上游戏和运动,并培养孩子团队合作意识,提升孩子之间的亲密度,增进小朋友之间的感情。

  活动准备:

  1、课件准备,准备一段关于小火车的动画,建议用《托马斯和他的朋友们》或者是《火车宝宝》。

  2、引导小朋友们讲出火车的结构,以及火车运行时的特点。

  活动过程:

  1、老师讲一下游戏的.规则,帮助小朋友一个挨一个站成一列,然后让孩子们双手搭在前面小朋友的肩上。

  2、老师开始喊,火车要开动了,建议老师不断地改变节奏,让孩子们按着你的节奏来开火车。例如,火车要开快了,火车要开慢了。

  3、孩子们开一会,老师就喊,火车进站了,要停车了。谁要下车,谁要上车。谁要下车,就是指目前在玩开火车的小朋友如果不想玩了,则可以离开。谁要上车,就是指未参加游戏的小朋友,谁想要加入到游戏中,则补上去。

  4、让孩子们在开火车的时候,也模仿一下火车的声音,鸣笛以及哐当声。

  活动延伸:

  这里就需要老师灵活的头脑了。例如,可以让小朋友们排成的火车钻山洞,过山坡或者是过大桥等。这样,孩子们可以利用身体的灵活性来做各种各样的动作,而且在做动作的过程中,不能让火车断开。

  活动总结:

  对于小班的孩子来讲,这样的游戏是非常有趣的,不仅让孩子们尝试到了集体游戏的乐趣,而且也能让小朋友们之间形成了亲密的友爱关系,也能让老师更多地了解每一个小朋友的性格和乐趣点。

幼儿游戏教案10

  目的

  1、培养幼儿数数的能力。

  2、培养幼儿的观察能力。

  准备

  数字卡片(或扑克牌)

  玩法

  1、教师按顺序说出1-10或1-6个数,但其中漏数一两个数,请幼儿说出丢了哪个数。

  2、将数字卡(或扑克牌),按顺序摆放,让幼儿看3秒钟后,教师偷偷去掉一张牌,让幼儿说出去掉了哪张牌。

  3、待幼儿熟悉游戏后,教师可根据幼儿的.情况,逐渐增多去掉的牌数。

幼儿游戏教案11

  活动名称:虫虫历险记

  经验准备:幼儿已经很熟悉故事中的小动物。

  物质准备:CD、故事图片、头饰

  活动过程:

  1、出示图片,进行故事引导

  冬天的天好冷啊,宝宝着凉感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他,宝宝想,要是这些玩具能动起来,来陪他一起玩该多好啊,想着想着宝宝睡着了,梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点,哇!动物们真的动起来了。

  2、听辨音乐,感受乐曲中的音乐形象

  分段放音乐(师分别一段一段放音乐,让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难,师还可变化语气,代表小动物说话,提升幼儿识别能力。由此,幼儿会知道,缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物,比如熊、大象等,在本音乐情境中是指狗熊,欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物,以此种方法类推出其他五种动物形象)

  你听音乐中是哪种小动物呢?

  这种动物怎样走路?请你来学学它们的走路。

  3、情景带入

  小动物好想和小朋友们做游戏,那样一定会很开心。

  给幼儿分发头饰,请他们模仿动物走路。听音乐,根据音乐律动。 4、活动延伸

  根据听到不同的音乐,想象出其他的动物进行模仿。

  活动名称:月儿圆

  活动目标:

  1、学习感应圆滑乐句。

  2、喜欢参与活动,体验音乐带来的乐趣。

  二、教学难点:愿意参与活动大胆表现。

  三、教学准备:软垫、三角铁、

  四、教学设计:

  (一)、故事引导,引发兴趣

  宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口,他和宝宝很快就成为了好朋友,他们约定中秋节时再见面,中秋节要到了,请小朋友们观察月亮月亮的.变化

  (二)、认识圆形

  认识中秋节,找圆形物品

  1、老师引导幼儿观察十五的月亮——圆圆的月亮,并说说中秋节我们会做什么?

  2、说说圆形的物品,并尝试用肢体画出圆形,如:用脚在地上划圆,用双手抱成圆

  引导幼儿回忆中秋节的经历,引导幼儿联系生活,找出圆

  (三)、分辨圆形

  找圆形-----在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形,游戏时,老师拿着铃鼓摇起来,铃鼓声一停并发出指令——圆形,小朋友立即寻找并站进圆形里。

  (四)、感应圆滑乐句

  学唱歌曲,做出圆形(按乐句做出“圆”的造型)

  老师清唱一遍,并按乐句做出动作

  第一句:双手比圆高举过头

  第二句:两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状

  第三句:两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧

  第四句:双手胸前抱圆成桌子状

  第一句歌词:月儿圆圆挂天边

  第二句歌词:饼儿圆圆甜又甜

  第三句歌词:脸儿圆圆笑翻了天

  第四句歌词:桌儿圆圆庆团圆

幼儿游戏教案12

  活动目标:

  1、学习扮演风味小吃街中的厨师、服务员、顾客等各种角色,并用不同的动作语言表情去表现角色,体验游戏的快乐。

  2、自主的选择各种道具和辅助材料进行制作。

  3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。

  活动准备:

  了解几种小吃的简单制作方法,并讨论替代物的使用

  制作各种小吃所需要的.材料、工具

  活动过程:

  1、以回忆的方式引题:师幼共同回忆上次活动的情况,引导幼儿讨论这次怎么玩玩的更好。

  2、引导幼儿讨论分工,为风味小吃店开张做准备。

  ①幼儿自己分组,选择自己最喜欢的小吃进行制作。

  ②教师巡视,指导幼儿的分组及制作情况。

  ③和同伴友好相处,爱护游戏材料。

  3、幼儿自主选择游戏,师指导。

  ①整理制作材料,摆放各种小吃。

  ②幼儿协商分配游戏角色。

  ③指导幼儿注意角色间的交往中使用文明礼貌用语。

  4、活动评价:

  ①请幼儿讲讲自己今天扮演的角色及和上次玩的不一样的地方和遇

  到的问题并请全体幼儿帮忙想办法解决。

  ②鼓励幼儿讲讲下次还想怎么玩,还要增添什么材料等等。 ③表扬全体参与游戏的幼儿并提出下次玩的更好的希望。

幼儿游戏教案13

  活动目标

  1、使幼儿认识时钟,能叫出名称,基本掌握钟面的主要结构。

  2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系,能正确辨认整点、半点。

  3、培养幼儿的观察力和操作能力,使幼儿建立初步的时间概念。

  活动准备

  教具大时钟一只,情景图一张。

  学具第一、二组:“看图画指针”材料:材料纸作业单、笔各若干。

  第三、四组:“看图拨指针”材料:卡片、小模型钟各若干,幼儿用书画面34。幼儿在美术活动中初步用过铁书钉。

  第五、六组:“做钟面”材料,钟面底板(图一),时针、分针(图二)、铁书钉各若干。

  活动过程

  1、集体活动。

  (1)认识时钟,知道时钟名称及用途。

  (教师出示时钟)“这是什么?…你们在哪些地方看到时钟的?”“时钟有什么用途?”(使幼儿知道:时钟能告诉我们时间,它和人们关系密切)

  (2)观察认识钟面。

  (教师手指钟面)“看,钟面上有什么?”“钟面上有多少数字,它们是怎样排列的?…仔细看,钟面上两根针一样长吗?”(使幼儿知道长针叫分针,短针叫时针)

  (3)认识整点、半点,了解分针与时针的'运转关系。

  ①教师将两指针都拨到12上。“时针和分针都在12上,这就表示12点,看,它们在走,是怎样走的?”教师操作,引导幼儿观察发现,它们都是朝一个方向走的,分针走一圈,时针走一格,初步感知这就是一小时。“谁会拨九点钟?”教师报时间,幼儿演示拨指针,引导多数幼儿检查,帮助幼儿理解整点的意义。

  ②认识半点。方法同上。

  (4)学习“看图画指针”活动,巩固对钟点的认识。

  教师出示幼儿生活情景图。“你几点上?”“谁会在这钟面上画出时针和分针表示八点钟?”“他画的是八点钟吗?为什么?”引导幼儿观察检查,初步掌握“看图画指针”的方法及名称。

  2、小组活动。

  第一、二组,看图画指针。

  “请小朋友仔细看每幅画面的内容,想想做这件事的时间,再在钟面上画出指针表示时间。”

  第三、四组,看图拨指针。

  “进行这组活动的小朋友先取一张卡片,再取一只钟,看清楚卡片上每幅画面内容,拨指针表示X点钟,边拨边讲:X点钟我XXXX。”

  第五、六组,“做钟面”。

  “请小朋友先在钟面的每一圆点上写上数字,再用铁书钉把指针和钟面装在一起,钟面做好后,可以自己报时间自己拨钟点。”幼儿分组操作,教师观察指导。

  (1)教师观察幼儿参与活动的情绪,使每个幼儿能较主动地参加操作活动。

  (2)教师注意观察幼儿,因材施教。

  3、活动评价。

  (1)请1~2名进行“看图画指针”活动的幼儿,口述作业单,师生共同评价,以进一步巩固幼儿对整点、半点的正确认识。

  (2)鼓励幼儿多参与操作活动,提高幼儿操作的能力。

  活动延伸

  1、教师或家长可向幼儿介绍多种钟、表及其国内外有关钟表的趣闻,丰富幼儿的知识。

  2、在日常生活或活动中,教师有意识地引导幼儿运用表达时间的词汇:如时间,5点钟到了,下班了……

  3、教室可设置时钟以及请家长配合提醒幼儿按作息时间活动如起床、进餐等,帮助幼儿建立初步的时间概念.

幼儿游戏教案14

  活动名称:玩水

  活动目标1、感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

  2、了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水。

  3、培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神。

  活动过程记录

  一、教师边玩水边提问

  1、教师将玩具、容器等倒入装满水的盆中,边玩边自语:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?-------”

  2、教师用两个容器相互生水并倾倒,让幼儿看水从容器里流到盆里。

  二、小朋友分散玩水

  1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具,随意玩水。

  2、师:请大家试一试,哪些玩具会浮在水面上,哪些玩具会沉下去?

  3、教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的`尝试精神和得出的尝试结论作评价。

  三、小朋友感受水的流动

  1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

  2、给幼儿有漏洞的容器,让幼儿进一步取水。总结:水会流动。

  3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?

  四、教师用透明塑料袋盛白开水,请幼儿观察

  1、听听水流进塑料袋的声音。

  2、看看水是什么颜色。

  3、在塑料袋上戳个洞,请幼儿用饮用水的杯子接水,听听水流进杯子的声音,闻闻、尝尝水的味道。

  总结:水无色无味,流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器,发出不同的声响。

  五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法

  教师巡回指导,并提问:哪些地方可以玩水?水有什么用途?

  六、总结水的用处,揭示人和动物,植物都离不开水,教育幼儿节约用水。

幼儿游戏教案15

  【活动目标】

  1、在游戏操作中,感知5以内的数量,学习口手一致地进行点数,并说出总数。

  2、在游戏中引导幼儿根据小鱼的特征按数、大小、颜色取物,并进行相应的分类.。

  3、在游戏情境中,体验在池塘里捞鱼的快乐。

  【活动准备】

  1、各种颜色、大小不同的小鱼(撒落于事先布置好的场景——池塘里);

  2、三套任务卡片:第一套——上只有数字;第二套——上有数字和对应的颜色;第三套——上有数字和对应的颜色及大或小的小鱼

  3、塑料小筐若干(任务卡片放在盒子里)

  【活动过程】

  一、情景导入,引发兴趣

  师:宝宝们喜欢去郊游吗?今天老师要带你们去一个很好玩的`地方,那里不仅环境很美,还有一群可爱的小动物呢,我们一起去看看好不好?(幼儿跟随老师听音乐入场)

  师:小朋友快看,这里有一个什么呀?(池塘)池塘里有好多什么?(鱼)这些鱼是不是长得一样呢?哪里不一样?(引导幼儿从颜色、大小来区分鱼的不同)

  二、游戏操作,体验乐趣

  1、按圆点的数量捞鱼

  师:小朋友想不想和鱼宝宝做朋友?(想)出示点卡,教师引导幼儿手口一致进行点数并讲解游戏操作要求。

  幼儿进行按圆点数量捞鱼的游戏操作,并请一、两位幼儿在黑板上展示自己的操作结果,其他幼儿通过口手一致点数集体验证。

  2、按数、色捞鱼

  师:池塘里还有许多的鱼宝宝呢在等着小朋友和它们做游戏呢!

  请幼儿从小椅下拿出第二套操作卡,引导他们先仔细观察卡片上的数字和颜色标记,然后根据卡片上的要求进行按数、色捞鱼的游戏操作

  3、按数、色、大小捞鱼

  师:刚才小朋友和你们小筐里的小鱼说悄悄话的时候,老师听到了池塘里传来了一阵哭声,原来还有一些鱼宝宝没有和我们小朋友做游戏呢,它们都伤心地在流眼泪了,我们把还没有和我们做过游戏的鱼宝宝邀请上来,好不好?

  请幼儿从小椅下拿出地三套游戏操作卡,教师出示其中一张,请幼儿说出卡片上的数字,巩固颜色和大小标记的认识。

  引导幼儿仔细观察第三套卡片上的数字、颜色和大小标记,然后根据卡片上的要求进行按数、色、大小捞鱼的游戏操作。

  请1-2位幼儿在黑板上展示自己的操作结果,其他幼儿通过口手一致点数集体验证。

  三、高高兴兴回家

  师:小朋友和鱼宝宝做游戏开心吗?时间不早了我们该回家了,下次我们再来看望鱼宝宝,和它们做游戏,好不好?(和小鱼说再见,听音乐做开汽车的动作离场,结束活动)。

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