当前位置：聚优网>幼师资源>幼儿教案>《我爱你》中班教案

《我爱你》中班教案

时间：2022-08-27 09:29:26 幼儿教案我要投稿

《我爱你》中班教案(精选11篇)

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《我爱你》中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《我爱你》中班教案(精选11篇)

《我爱你》中班教案1

　　活动准备

　　将幼儿分为若干组，每组1盒彩色蜡笔、1张白纸。

　　在黑板上固定1张大白纸。

　　活动过程

　　出示彩色的蜡笔，引出主题。

　　教师提问：这些蜡笔是什么颜色的？它们有什么用？根据儿歌内容，边演示边朗诵儿歌。

　　朗诵儿歌的第一、二句。

　　教师以边出示红（绿、蓝、黄）色蜡笔，边在白纸上画国旗（草地、海洋、金鸡），然后带领幼儿分别念儿歌中间的四句话。

　　朗诵儿歌的最后两句，引导幼儿学习儿歌。

　　教师指着白纸上画的图，带领幼儿朗诵儿歌。

　　教师提问：儿歌里说小蜡笔是什么颜色的？除了蜡笔是五颜六色的，你还看见什么东西是五颜六色的呢？

　　教师：你喜欢读这首儿歌吗？念这首儿歌你觉得有什么感觉？带领幼儿重点念一念：你、笔、旗、地、鸡，感知儿歌的韵脚。

　　尝试引导幼儿仿编儿歌，用“我用X色画XX”的句式仿编儿歌。

　　教师：刚才老师用蜡笔中的红色画了国旗，用绿色画了草地，用蓝色、黄色画了海洋和金鸡，你想用什么颜色的蜡笔画什么呢？

　　启发幼儿用“我用X色画XX”仿编诗句，如“我用红色画太阳”等。

　　教师记录幼儿仿编的儿歌，将全班幼儿仿编的句子合在一起，带领幼儿完整地朗诵一遍。

　　活动延伸

　　游戏时间引导幼儿画出自己仿编的'儿歌，将全班幼儿的绘画汇集在一起，制作一本书《小蜡笔》，放在阅读区供大家阅读。

　　准备一张大的白纸，鼓励全班每个幼儿在上面画出自己仿编的一句儿歌，全班合作完成一幅画。区域活动时，鼓励幼儿看图朗诵儿歌。

　　在阅读区域提供白纸和蜡笔，鼓励幼儿先用各种彩色的蜡笔描绘美丽的画面，再根据原有的儿歌结构，朗诵仿编的儿歌。

　　作品赏析

　　这首儿歌语言简洁、清晰，层次分明。儿歌分为两段，第一段点题，第二段重点描述可爱的彩色小蜡笔的用途，神奇的小蜡笔为我们勾勒出一幅色彩优美的画面。

　　儿歌的第一、二、三、四、六句押韵，琅琅上口。儿歌主要采用“我用X色?XX”的句式结构，不仅有利于幼儿朗诵、学习和理解儿歌，而且有利于幼儿仿编。

《我爱你》中班教案2

　　为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。

　　活动目标：

　　1、了解几种常见蔬菜的营养价值。

　　2、能根据颜色特征给蔬菜分类。

　　3、喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。

　　教学重点、难点：

　　从蔬菜宝宝我爱你，了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。

　　活动准备：

　　1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

　　2、蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。

　　3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、谜语导入。

　　（1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿）

　　谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子）

　　二、基本部分：

　　1。组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

　　教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

　　2。幼儿自由讲述。（教师根据幼儿讲述出示相应图片）

　　3。教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

　　4。利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’，因为它们都是长在土里）

　　5。结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

　　（1）教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？

　　（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

　　（3）教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

　　三、结束部分：

　　教师组织幼儿欣赏手偶表演。

　　（1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的`维生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

　　大蒜宝宝：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

　　中班健康教案蔬菜宝宝我爱你

　　芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

　　活动延伸：

　　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

　　蔬菜小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

《我爱你》中班教案3

　　活动意图：

　　受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。“我爱你”只是简单的三个字，却蕴含了许多的.感情色彩，让孩子明白爱是要大声说出来的，一个人的心中只要充满爱，就会变得幸福，就会感到快乐。

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《我爱你》，抒发情绪。

　　2、理解歌词的含义，爱身边的人。

　　3、感受生活的快乐与歌曲之美妙。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　曲谱、爱心卡片等。

　　活动过程：

　　1、感受节奏的旋律，体验感情色彩。

　　2、朗诵第一段歌词，感受音乐的美妙。

　　3、老师示范唱。

　　4、一句句教。

　　5、设计歌曲伴舞动作，表现出歌曲的主题是我爱你。

　　6、再次示范唱，让孩子进一步理解歌词含义。

　　7、分工歌唱，老师唱后半部分，孩子唱前半部分。

　　活动反思：

　　让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》，对孩子进行情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的含义与快乐。

《我爱你》中班教案4

　　活动目标：

　　1、能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

　　2、了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

　　3、愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。

　　4、体验游戏的快乐。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、PPT绘本故事《我妈妈》

　　2、视频

　　3、音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

　　活动过程：

　　一、导入

　　放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。

　　1.小朋友们，你们知道这首歌的名字吗?

　　2.听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?

　　3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?;(母爱的伟大、我们对妈妈的爱)

　　二、听绘本故事，说说我们的妈妈

　　教师："今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好?"

　　(小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们)

　　听完故事后，教师提问：

　　1、故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师……是个神奇的画家……是个大力士……还有什么呢，请小朋友们举手回答。

　　2、现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对……(真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌)

　　3、听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。

　　4、最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢?(我爱她，永远爱她)

　　三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱

　　1、小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。

　　视频一：小朋友的.妈妈给他送牛奶

　　视频二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事

　　2、教师："视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢?"……比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢?……

　　3、听歌做动作

　　结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀?可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢?让我们大声说出来。

　　教学反思：

　　通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

《我爱你》中班教案5

　　活动目标：

　　1、了解故事内容，知道爱是需要表达的，乐意大胆的用

　　语言表达“xx,我爱你”。

　　2、学习各种表达爱的方式。体验大胆表达爱的快乐。活动准备：1、自制课件《我爱你》

　　2、活动教具：爱心若干

　　活动过程：

　　一、导入：

　　师：小朋友们，你们喜不喜欢上幼儿园?为什么？（师适当引导幼儿：因为上幼儿园可以学到许多的本领，唱歌啊，跳舞啊??）

　　师：有一个很特别的小朋友，它也很喜欢上幼儿园，它非常聪明，它在幼儿园学到许多许多的本领。我们来看看它是谁――（师播袋鼠非非的图片）问：它是谁啊？师：它的名字叫非非。今天，非非在幼儿园又学到了一个新的本领，你们想不想知道什么本领？

　　二、分段欣赏：

　　1.非非在哪呢？幼儿园里有谁，他们在干什么？你看到了什么？谁是老师？长颈鹿老师在和小朋友们说什么呢？

　　小结：长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说，爱是要说出来的，要告诉他这句话，让他知道。师：小朋友们，你们记住这句话了吗？什么?（引导幼儿用爱心的手势表示爱。）

　　师：非非也牢牢地记住老师的这句话啦。后来啊，非非只要看见自己喜欢的东西，喜欢的人，它都会对它说――我爱你。下面啊，你们猜一猜非非都和谁说了。

　　2.播放下一张幻灯片。师：非非开心地走在回家的路上，路上有什么？非非会和它们们说什么呢？非非会和谁说呢？

　　师：非非把爱心送给谁。就会和它说“我爱你”。教师点击爱心，小朋友们跟说。

　　3.非非一路上高高兴兴，终于回到家啦，一进门，看见谁了？妈妈在干什么，辛苦吗？非非要对她说什么呢？还要和谁说？教师点击爱心，幼儿看着图片跟说。

　　4.师：叮铃铃，非非肚子好饿哦，干什么啦？播放下一张幻灯片。师：今天饭菜都好香哦，（师做香喷喷的手势）都有些什么呢？都是非非好喜欢吃的哦，赶快吃吧?不行，开饭前，非非要先说点什么呢？会和谁说。点击爱心，幼儿跟说。

　　5.时间过的真快，天黑了，非非要干什么了？播放下一张幻灯。师：非非爬上了床，非非会说什么？和谁说呢？点击爱心，幼儿跟说。

　　6.播放最后一张幻灯，谁进来啦，他们也带着爱心呢，非非会和爸爸妈妈说什么呢？爸爸妈妈又会对非非说什么呢？点击爱心，幼儿跟说：他们一起说：我爱你。

　　三、整体欣赏故事。

　　四、经验拓展。

　　故事看完了，非非和谁说了我爱你：小花，小树，妈妈，爸爸，米饭??

　　哦，我们可以爱人，爱小动物，爱小花，小草，椅子，桌子，玩具，爱好吃的??爱各种东西，爱你喜欢的，爱，要说出来，让它知道。你们爱什么？谁愿意告诉我？幼儿回答。

　　除了可以说：我爱你，还可以用什么方式表达我们的爱呢？幼儿讨论。（说说好听的话，敲敲背，抱一抱，亲一亲，唱唱唱歌??）

　　游戏：送爱心。现在，凌老师给每个小朋友发个小爱心，这是你的爱哦，把你的爱送出去，和他大声说――“我爱你”，再用你爱的方式让他高兴，好吗？

　　播放音乐,音乐中，幼儿传递爱。

　　活动反思：这个故事内容较简单，所以在第一部分了解故事内容，学习故事中的语言时，幼儿们掌握的'非常快，老师播放图片，再加上适当地引导语，小朋友们基本上就能猜出故事内容，说对故事中的语言。所以这次活动设定的第一个活动目标基本上达到了。后面部分，经验拓展时，幼儿们变现也很好，积极回答，和谁说“我爱你”，思维很活跃，并没有局限于只和人说“我爱你”，也想到了要和小动物啊，各种东西啊，例如板凳，桌子等。后面我问小朋友们除了说“我爱你”，还有哪些方式可以表达我们的爱时，小朋友小脑袋转的也很快，想到了早操音乐“爱我，你就陪陪我，爱我，你就抱抱我??”说出了多种可以表达爱的方式。虽然体验到了表达爱的快乐，但是，没有理解爱的精神和爱的正真意义。在最后送爱心的环节，小朋友们面对陌生的老师却没有说出“我爱你”。“我爱你”不仅仅是一句话，还蕴含了许多的感情色彩，我想如果在活动中，教师多引导孩子带着感情去联想、去回忆爱的情景，爱的意义，这次活动可能会更具感染力，更有意义。

《我爱你》中班教案6

　　活动目标：

　　1、喜欢欣赏电子图书并能感受故事内容。

　　2、在理解故事的基础上，能大胆地说出“我爱你”，愿意表达自己的想法，体验说出爱、表达爱的.快乐，并能将不同的事物进行分类。

　　3、知道爱可以给自己和别人带来快乐，能用“我爱你”表达自己爱的情感。

　　活动准备：

　　教具：电子白板、PAD教师机、PAD课件。

　　学具：爱心卡片若干（提前做好家园互动留言）。

　　活动过程：

　　1、观察绘本图书封面场景，感知绘本《我爱你》，引起幼儿兴趣。

　　（1）播放绘本封面

　　（2）教师引导幼儿共同阅读重点画面。

　　（3）重点突出表现“我爱你”三个字。引导幼儿共同说出：“我爱你------”

　　2、完整观看电子绘本，完整讲述（第一遍）。

　　3、提出问题，帮助幼儿进一步理解故事内容，教师第二遍完整讲述。

　　4、游戏环节：“我爱XX”

　　5、情感互动：《爱我你就亲亲我、抱抱我、夸夸我》

　　6、爱心卡片拼贴。

《我爱你》中班教案7

　　活动目的：

　　1、学唱歌曲《我爱你》，抒发情绪。

　　2、理解歌词的含义，爱身边的人。

　　3、感受生活的快乐与歌曲之美妙。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　曲谱、爱心卡片等。

　　活动过程：

　　1、感受节奏的旋律，体验感情色彩。

　　2、朗诵第一段歌词，感受音乐的美妙。

　　3、老师示范唱。

　　4、一句句教。

　　5、设计歌曲伴舞动作，表现出歌曲的主题是我爱你。

　　6、再次示范唱，让孩子进一步理解歌词含义。

　　7、分工歌唱，老师唱后半部分，孩子唱前半部分。

　　活动反思：

　　让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》，对孩子进行情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的.含义与快乐。

　　小百科：爱，是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。

《我爱你》中班教案8

　　活动目标：

　　1、了解几种常见蔬菜的营养价值。

　　2、能根据颜色特征给蔬菜分类。

　　3、喜欢并愿意吃多种蔬菜、不挑食。

　　教学重难点：

　　了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜、不挑食。

　　活动准备：

　　1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

　　2、PPT课件、蔬菜百宝箱(里面装有各种蔬菜实物)、蔬菜卡片。

　　查看课件：

　　中班健康课件《蔬菜宝宝我爱你》PPT课件

　　下载地址：

　　活动过程：

　　(一)教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。

　　1、教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿)

　　2、教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子)

　　(二)出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

　　1、教师：平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

　　2、教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

　　3、幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜实物。

　　4、教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?

　　5、利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色的)

　　(三)根据各种蔬菜实物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

　　1、教师：你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

　　2、幼儿自由发言，表达自己的想法

　　3、教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

　　(四)欣赏手偶表演。

　　幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。

　　(五)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。(老师模仿蔬菜精灵，给幼儿读取信件。)

　　小朋友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的`。如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。

　　接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，为了身体健康，蔬菜肉类都要吃，营养均衡最重要!亲爱的小朋友，一定要记住哦。

　　活动延伸：

　　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

《我爱你》中班教案9

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲《小油花我爱你》，学习用自然的声音演唱歌曲。

　　2.能用简单的动作表现歌曲的内容，表达对小油花的热爱之情。

　　活动准备：

　　1.歌曲《小油花我爱你》的`伴奏音乐。

　　2.石油制品的教学图片。

　　活动过程：

　　1.谈话，引起幼儿兴趣，导入主题。

　　(1)教师：小朋友们我们生活在大庆，你们了解大庆吗?你们知道大庆的主要矿产是什么吗?石油都有那些用途?

　　(2)教师：老师给小朋友们带来许多图片，让我们一同看看吧，引导幼儿看教学图片，了解石油的用途。

　　2.学习歌曲《小油花我爱你》。

　　(1)欣赏歌曲后，请幼儿说说你都听到了什么，引导幼儿重复歌词。

　　(2)播放歌曲，幼儿随音乐拍手感受歌曲的节奏，熟悉歌曲的旋律。

　　(3)学唱歌曲。

　　(4)用自然的声音演唱歌曲《小油花我爱你》。

　　3.给歌曲编动作。

　　请幼儿自主创编简单的动作，教师从幼儿的动作中整理出集体表演动作。

　　4.幼儿听音乐完整的表演歌曲。

　　活动反思：

　　这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。!在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。

《我爱你》中班教案10

　　活动由来：

　　谈话活动：

　　我们住在哪里~！引出北京孩子们都非常愿意讲述自己在北京游玩的感受，根据孩子的表现需要，我与其他老师共同商量，带领孩子们更进一步地了解北京的风景名胜、现代化建筑，其中加入北京特有的风俗、文化艺术等活动形式，让孩子们更加了解自己所生活的这个城市，更加热爱北京。

　　一、依据《纲要细则》中大班幼儿培养目标1．了解和认识北京的风景建筑和文化时事。

　　2．观赏各种戏剧表演，初步了解戏剧布置、服装、道具的意义，能理解戏剧大意，简单讲述。

　　3．讨论：会发起谈话，并能围绕一个话题进行讨论，在讨论中会轮流发言，理解并尊重别人的观点。

　　4．表达：愿意当众表达，能大胆地运用各种语言，能够清楚、连贯地表达自己的想法、做法和愿望。

　　5．收集使用信息，能在生活中使用多种途径（图书、电脑、口语交流等）发现与学习相关信息，学习初步收集，使用信息。

　　6．学会观察和发现生活中美的事物（美的建筑、节目、景色、自然风景等），喜欢大胆用美术的方式表达自己的见闻、感知和思考，主动参与各种美术活动。

　　7．利用自然物或废弃物材料的形状、质地等特点，大胆修改、添加、组合、设计和制作有趣的物体。

　　8．环保：具有初步的`环保意识和行为。

　　二、主题教育目标

　　1．了解和认识北京的风景名胜及现代化建筑。

　　2．了解北京特有的文化艺术形式（京剧、相声等）。

　　3．利用多种材料制作与主题相关的作品。

　　4．引导幼儿学习收集，使用与学习相关的信息。

　　5．培养幼儿良好的环保意识。

　　三、主题活动网络：

　　四、主题墙饰及活动区创设墙饰一："我爱北京"的主题活动墙饰是随着主题活动的进展逐步丰富起来的，它分为三大部分：北京的建筑，北京的文化、北京小吃、环保，主要以照片、图片展示为主，给孩子们以直观的感受。使孩子们在活动进展中能够有一个较为清晰的思路。

　　主题活动墙饰的创设。孩子们积极参与，墙面上各个单元的图片、照片，这些图片、照片使我们的主题活动变得生动直观，同时体现了孩子们良好的责任意识，使孩子们成为环境创设的主人。

　　利用长城的直观形象给孩子一个初步的感受墙饰二：天安门是北京的象征。"我和北京最亲密"孩子和家长在北京游玩的照片。通过自己的亲上经历对北京进行更深一层的了解。

　　墙饰三：展示幼儿去过那些北京的风景名胜、建筑，（收集图片）。通过对比，引导孩子们了解建筑的不同特点，提高幼儿的欣赏能力、审美能力，培养幼儿对中国建筑文化的热爱之情。

　　活动区域（一）美工区：

　　投放照片古老的北京小院、天安门、长城、等等，请孩子一起在美工区利用一些纸盒、纸桶，通过剪、贴、画等形式制作。现在的孩子一般都住在小区的楼房里面，周围的环境也是高楼大厦，对于北京以前的民房建筑了解得很少。于是我们找来了一些文字资料、图片资料，和孩子们一起学习，在了解北京的四合院、胡同之后，孩子们感受到了北京的快速发展和变化。

　　图片"现代的北京"老师与孩子在美工区利用废旧材料制作出来的，与"古老的北京小院"形成了鲜明的对比。孩子们生活在北京这个城市，能够亲身感受到它的发展变化。漂亮的高楼大厦，各式各样的立交桥，在孩子们眼里都是很熟悉的，因此在制作过程中他们可以加入自己的感知经验。

　　表演区：

　　投放相关北京的3首歌曲！《我爱北京天安门》《北京欢迎你》《北京的桥》引导幼儿在艺术的环境中，有兴趣地与环境发生互动，充分激发其主动性、积极性，更好地培养和提高儿童对音乐的感受、理解、体验和表现能力建筑区：

　　孩子们在了解北京建筑的基础上，在老师的引导下，能够在建筑区大胆地表现出来，搭建了中央电视塔、北京西客站、立交桥等建筑。

　　图书区：

　　在"我爱北京"这个主题活动的开展过程中，我们对一些相关书籍图片资料进行收集，进行投放。也请幼儿从家中带一些相关的图片，丛书.高。

　　五、方案的实施过程集体活动：（见网络图）六、主题活动预设问题：整个主题幼儿需要了解的知识点。

　　1.北京市长是谁？

　　2.北京的市花、市树是那些？

　　3.北京有什么有名的小吃？

　　4.在北京小朋友出去玩都乘坐什么交通工具？知道在没有汽车、地铁这些现代化交通工具的时候，人们出去都乘坐什么交通工具吗？

　　5.北京有那些文化特色？