跨跳大班活动教案(10篇)
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的跨跳大班活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
跨跳大班活动教案 1
活动目标：
1、以幼儿健康教育的阶段目标为依据，结合本班幼儿动作发展的水平和幼儿比较活跃、好动的特点，制定本次活动的目标。
2、教幼儿跨跳动作，锻炼幼儿跳跃的能力。
3、掌握好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。
4、培养幼儿的竞争意识和合作精神。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动重难点：
重点：学习跨跳动作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停顿地向前跑，是这次活动要求掌握的动作要领。
难点：正确判断障碍物的'位置、宽度选择起跨点，并调节步幅、落地较轻。目测好距离，选择好起跨点，关系到幼儿是否能跨过障碍物，调节好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着地时对脑部的震动。
活动过程：
（一）准备部分 （约时间5分钟）：
（1）复习圈操、
（2）变换队形、
（3）走跑交替。为基本部分做好热身准备。
（二）基本部分（约23分钟）
幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当 ，活动量脉搏指数约1.5―1.6。
（1）幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。
（2）老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。
（3）动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。
（4）幼儿分散练习，在练习中探索找到最好的起跨点，调节好步幅保持身体平衡，解决难点。
（5）幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。
（6）提高动作难度练习，在掌握好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目 标。
（7）游戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守游戏的规则下，巩固连续跨跳动作，通过游戏激发幼儿的竞争意识和合作精神。
（三）结束部分（约3分钟）
安排放松舞步，让幼儿在轻松愉快的音乐中，身体逐渐恢复到相对安静状态来结束本次活动。
活动反思：
在此次活动中，孩子跳得很开心，充分让孩子自己主导怎样跳，激发了孩子的积极性，调动了孩子跳得兴趣，尤其是延伸中提出让孩子自己想游戏的玩法，更让孩子的兴趣提高到顶点，孩子自主玩的机会太少，以后要多创设这样的活动，让孩子真正玩的尽兴。
跨跳大班活动教案 2
活动目标：
1．练习反应力，熟悉球位。
2．发展膝关节的.爆发力。
活动准备：
足球，场地。
活动过程：
1．开始部分：幼儿带球入场，迅速站成四路纵队，做足球操。
2．基本部分：
（1）幼儿自由用球玩游戏，看谁玩的花样多。
（2）学习“随球跳”。
动作要领：抛球后观察球的弹起反方，随球跳起捡球。
教师示范，让幼儿跟教师做2~3次后，再找空地方分散练习，提醒幼儿不要互相碰撞。
幼儿与幼儿之间互相练习。
第二层次：教师扔球，幼儿用脚接球踢。
音乐游戏“大家来踢球”。
建议：
可在下午体育活动游戏中开展。
活动结束：
小朋友排队回教室，一起听音乐，吃点心。
跨跳大班活动教案 3
设计意图：
大班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。
利用绸带、纸盒、泡沫垫等不同的器具，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的.孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。
活动目标：
1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2、初步掌握助跑跨跳的方法，发展幼儿的腿部力量。
3、导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、场地的布置。
2、绸带(宽或窄)、线路示意图、平衡木、钻圈、黑板、图片“桃子”、纸盒、泡沫垫若干等
3、相关的音乐、VCD等
活动过程：
一、开始部分：
1、引题：天气真好，让我们一起出去玩吧!
2、随着音乐师生进行热身运动。
二、练习部分：
1、教师：猴妈妈生病了，它想请我们帮它去花果山摘桃子，你们愿意吗?那我们去看看去花果山的路线图。
2、出示路线示意图，让幼儿说说要过几关。
师：要想到达花果山，我们要学会一些本领，我们去一起看看。
师将幼儿带到学习本领的场地，与幼儿一起爬高山(滑梯)、钻山洞、过独木桥，这时在前进过程中，出现了障碍——两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。
3、初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
(1)请个别幼儿说说你刚才用什么办法过去?(幼儿示范)
师：刚才有的小朋友是双脚跳过去，有跨过去，那如果把小河变宽一点，你们还可以过去吗?(幼儿自由讨论)
(2)幼儿再次尝试：怎么样过去?(幼儿示范)那如何跨的更远?
(3)教师小结：对了我们可以助跑跨跳过去。(请个别幼儿示范)
4、师示范并讲解助跑跨跳的要求。
(1)助跑跨跳：助跑时要有一定的距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。
(2)幼儿分散练习，师观察并适当引导。
(3)再次集中讲解动作。
5、师：好了，小朋友都学会了这个本领，现在可以去花果山摘桃子。
三、游戏“运桃”
1、看图谱铺路：
教师：去花果山的路被大水冲走了，那怎么办呢?教师出示图谱，幼儿看图谱自己铺路。
2、教师交代游戏规则。
(1)分组摆：第一组第一关、第二组第二关、第三组第三关、第四组第四关。
(2)摆的时候要将器械(物品)从每一关的线上开始摆。
(3)教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。
3、教师对游戏进行小结。
四、结束部分：
教师：天不早了，让我们把场地收拾一下，然后把桃子送到猴妈妈家吧!
活动反思：
利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的研究”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。
小百科：助跑田赛项目技术的重要组成部分。跳跃和投掷动作前的辅助动作，如跳高、跳远、投掷标枪等，在跳、投等开始前先跑一段，这种动作叫助跑。
跨跳大班活动教案 4
设计思路：
大班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。
活动目标：
1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
3、发展走、跑、跳等基本动作。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干，竹梯，旧轮胎，果子，篮子等
活动流程：
准备活动（律动）--幼儿主动探索（探索与练习助跑跨跳）--游戏：运果子--放松运动（简单律动）
活动重点：
助跑跨跳的能力
活动过程：
1、（师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐《谁的小车最最快》2-3分钟
2、今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。
幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试、模仿、练习助跑跨跳的动作。（分散练习）（教师启发并参与：鼓励敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行模仿，以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法；帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离）教师：注重观察幼儿活动的过程，在其需要的时候，给予适时适度地帮助，促使幼儿对自己选择的`难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟悉，能探索出更多的练习方法。
提问：怎样使自己跳得更远？
3、“你们的本领练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（可分成三组进行）
4、游戏：运果子
对面有许多果子，我们一起把果子运回来吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径）
想一想，你能用什么方法运果子？
场地布置：第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子
第二组：走木桩平放两个小布道一堆果子
第三组：轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子
5、结束：放松运动，音乐（听）
今天，你们的本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来，我真为你们高兴。听--，你听到了什么？（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教师简单总结，表扬孩子的表现。
跨跳大班活动教案 5
设计意图
我们幼儿园在晨间开展了户外体能大循环，以此来增强幼儿对参加体育活动的兴趣及习惯，增强体质，促进幼儿体智能的全面发展，但在此过程中发现跳跃也是大班孩子较喜欢做的动作，不过幼儿在活动中的跨跳能力的掌握度平均偏弱，恰巧助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及大班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。利用不断增加的难度，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，让他们尝试挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。
活动目标
1、巩固并回忆立定跳远的方法，能够用标准的动作跳过宽30厘米的障碍物。
2、利用情境游戏中帮助幼儿掌握跑跨跳的方法，并利用器械不断加宽的方式增强幼儿下肢力量。
3、能够在游戏中积极的尝试挑战自我，不畏困难的通过难关。
重点难点
【活动重点】：
本次活动的重点是引导幼儿自己尝试，探索正确的利用快速助跑并腾空跨跳方法通过一定高度的障碍物。
【活动难点】：
本次活动的难点有两个
幼儿能够从前期经验中的定点跳跃提升到助跑跨跳方法的掌握，并能运用正确的助跑跨跳方法完成挑战。
在一次次难度增加的挑战中能增强孩子们不畏困难的精神。
活动准备
前期经验的准备：孩子们已经掌握了定点跳远基本动作的要领。
场地准备：30厘米高度的跨栏若干个、音乐
活动过程
一、热身活动
幼儿跟随教师用走、跑、跳、跨的方式快速通过各障碍物，让幼儿的身体得到运动前的拉伸准备。
二、回忆定点跳远的动作要领
师提问：刚才在我们热身运动中，遇到障碍物你们是如何通过的呢？（请部分幼儿分享）
师小结：刚才看到你们都用自己的方式快速没有停顿的通过了障碍物，现在老师要请你们回想一下如果现在只需要双脚并腿跳过这条小河，你会怎样完成呢？（请幼儿尝试回忆定点跳远的动作并练习）
师提问：刚才你们方法都做到了我的要求（双脚屏腿跳过小河），现在我想请一位朋友来告诉我们，他在完成动作的时候是怎样做的呢？（请幼儿用身体和语言共同表达定点跳远的方法）
三、提升跳跃能力，尝试用标准动作完成助跑跨跳。
1、初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
刚才我们是用双脚屏腿跳的方法跳过了小河，现在你们还有其他方法跳过小河吗？（请幼儿自由探索跨跳的方法）
在你们刚刚跳的时候我发现了一个朋友的好办法（选择一个孩子示范），现在让他来示范一下他的新方法，我们看看他是怎样完成的。
师提问：这个朋友他是用什么样的方法跳过这条小河的呢？（幼儿根据自己的想法表达）
师小结：刚才这位朋友先是预备—然后起跳—前脚腾空向前跨跳了过去。他的这个方法很不错。现在你们也来试试吧！（请幼儿跟着口令练习）
2、师示范并讲解助跑跨跳的要求。
师：现在我前面的河加宽了，你们一起来看看我什么怎么过河的。请你们仔细观察我的动作。（教师示范助跑跨跳）
幼儿小结：幼儿自由回答。
教师小结：（今天我要教你们一个新方法，这个跨河的方法叫助跑跨跳，在完成这个助跑跨跳时要有一定的距离的冲刺，并在障碍物前有一只腿用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再弯膝自然落下，并顺着前方方向跑慢慢减慢速度。（教师将助跑跨跳的方法分解讲解：先在障碍物前讲解跨跳的正确方式，再连起来示范助跑跨跳，帮助幼儿掌握）
现在我要带着你们一起去玩游戏了。游戏开始前我要把你们都变成了勇敢的小马，我的小马们，在游戏前我有两个小小的要求，第一，在游戏中一定不能怕困难，要学会挑战困难。第二，听到口令以后下一组朋友再出发。你们准备好了吗？那我们就出发吧！
四、游戏“小马过河”
1、场地设置：将30厘米的小河增加到60厘米。
2、游戏玩法：在一定距离的助跑下，用标准动作完成挑战。
游戏可以反复多次，根据孩子们的表现总结经验，同时可以根据完成情况适当增加难度。
五、分散活动
1、场地分别设置成3组锥形筒，5组锥形筒、6组锥形筒
师：“朋友们，你们已经挑战成功了，你们还想不想再挑战自己到底能跨多宽的小河，对面已经为你们设置好了，等会儿你们可以自己选择不同宽度小河挑战，听到口哨声过来集合，现在出发吧！”
六、游戏结束
今天我们的小马们都非常勇敢，完成的最高难度是120厘米宽的`小河。希望在以后的游戏或者学习中，我们都要向今天一样的勇敢。现在小马们我们准备回家吧！（跟随音乐律动放松）
活动总结
在《小马过河——助跑跨跳》的案例中，让孩子们在尝试练习中发现问题，积极研讨悟出动作要领我主要是利用孩子们的前期经验为基础来增强孩子们的跨跳能力，但在其过程中第一次采用的器械材料是平面的平衡梯，发现幼儿跨跳的动作中缺少腾空的感觉，在教师讲解正确的要领以及示范后仍然不能够充分理解使其无法掌握动作要领，进行思考发现，第一次所提供的材料为平面，提供了障碍物的宽度，但在感官上没有给孩子提供腾空效果需要的空中水平距离的高度，所以导致幼儿在活动中没有腾空跳跃的感觉，于是对器械材料进行了调整，采用了立体的锥形筒，通过示范讲解以及让幼儿感受腾空的感觉，调整之后幼儿的掌握度明显提升，在宽度与高度的障碍设置下，引导幼儿更加正确的掌握助跑跨跳的动作要领。
本案例中，教师以一个活动的发起者和参与者引导幼儿共同探索，助跑跨跳的方法，形成了轻松，愉快的氛围到后面的情景挑战环节，难度逐渐增大幼儿的兴趣越来越浓厚，充分调动了幼儿的积极性，把活动推向了高潮。
活动中，孩子的整个状态是放松的，愉悦的，参与活动的意识是主动的，孩子在其拥有自主权，每个孩子都能在自身原有的基础上所提升得到发展，同时在生理心理上获得成功的自信喜悦感，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动。
跨跳大班活动教案 6
活动目标：
练习组跑跨跳过一定高度的障碍物，提高跳跃能力，能正确判断障碍物的位置，选择起跨点并调节步幅，勇于克服困难，大胆尝试，体验成功的快乐。
活动准备：
大饮料瓶人手一个，用彩纸装饰，内装大半瓶水，用椅子搭乘的门，高低、宽窄不同的平衡木。
音乐磁带，录音机
活动过程：
1、幼儿选择不同的区域进行身体准备活动。
（1）、师幼共同用大塑料瓶布置四个游戏区域：“滚球入门”、“拎球过桥”、“跳过彩瓶”、“穿越树林”（障碍走跑）。
（2）、幼儿自由交换选择区域，教师注意提醒幼儿每一个区域都要进行活动。
2、请幼儿分散自由探索彩瓶的玩法，鼓励幼儿一物多玩。
（1）、教师：请大家动脑筋想一想，彩瓶还有那些玩法？试一试，看看谁的.方法多。
（2）、幼儿尝试不同的方法玩彩瓶。
（3）、请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
3、练习助跑跨跳过彩瓶。
（1）、教师观察幼儿游戏的情况，引出助跑跨跳的方法。
（2）、请两名幼儿示范助跑跨跳，引导幼儿观察动作要领：与跨栏相隔一段距离，助跑至跨栏前，一脚蹬地起跳，腾空过栏，单脚落地后向前在跑几步，以缓冲。
（3）、幼儿分散练习助跑跨跳的基本动作，教师提醒幼儿换脚练习。
（4）、幼儿自主尝试不同高度的跨栏，感知栏的高度与助跑距离的关系。
（5）、请幼儿与同伴2人一组或者3人一组合作练习助跑跨跳过彩瓶。
（6）、请合作好的小组示范，相互观摩。
4、竞赛游戏“跨跳过彩瓶”
（1）、教师讲解游戏方法和规则，幼儿分成若干队，各队在分成甲乙两组，各成一路纵队，分别站在两端起跑线后，跑步途中放彩瓶3个，听到起跑口令后各队甲组排头起跑，依次跨过彩瓶。跑至乙队拍排头手，乙队排头继续向甲组跑，依次游戏，先跑完的队获胜。
（2）、幼儿自主练习。
（3）、幼儿进行竞赛游戏。
跨跳大班活动教案 7
活动目标：
1．学习助跑跨跳动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2．每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳过障碍物。
3．喜欢参加体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。
活动准备：
1.场地准备
2.扁担若干、橡皮筋、长凳、6个箩筐、与幼儿人数相等的海洋球
活动过程：
一、开始部分（准备活动）
师：今天老师带你们一起去野外锻炼身体，途中我们要经过平地、盘山路、山坡，所以要听清老师的指令。
跑步走——绕盘山路——上山坡——平路——下山坡——到目的地
二、基本部分（学习助跑跨跳）
●教师讲解助跑跨跳
师：今天我们有一个任务要去野外摘到果子，可是中间我们会遇到一条又宽又大的河，谁能想到好办法通过它。
1、个别幼儿示范动作
分别请三个能力不同的幼儿来示范。
2、教师示范
师：老师也有一个好办法，请你们仔细看看我是怎么做的。
提问：
1.老师刚才先怎么做的？（跑步）
2.为什么我要先跑步呢？
小结：是的，跑步能使我们的身体有一股力量，能帮助我们跳的`更远，更容易的过小河。
3.我还做了什么动作？（蹬、跨跳）
教师小结：是的，刚才我先跑步，到河的前面蹬地一只脚先跨过去，另一只脚再跟过去，这个动作就叫做助跑跨跳。
3、教师再次示范
4、幼儿个别练习。
教师纠正幼儿练习中出现的问题。
（一）通过器械练习助跑跨跳
师：好，接下来我们要去小河上试一试刚才学的本领了。
1．交代要求：这里有三条小河，第一条最窄，第三条最宽，中间一条不窄也不宽。这三条河你都可以去试一试，你想过哪一条就站在它对应的起点后面排好队。后面的小朋友必须等前面的小朋友跨过小河了才能往前跳。
2．幼儿第一次练习
幼儿自由选择自己想要去跨跳的小河，每个人至少跨跳三次以上。教师观察幼儿跨跳的方式。
教师纠错：示范错误的跨跳方式，请小朋友指出哪里错了。请动作正确的幼儿示范。教师小结再次强调助跑跨跳的要点：先跑，蹬地，一只脚起跳跨过小河，后面一只脚跟过去。也可以通过口令：跑——蹬，跨跳。
3．幼儿第二次练习
提升难度：将扁担放在梅花桩上
师：现在小河不仅变宽了而且河水还长高了，你们有没有信心通过它？
根据幼儿练习情况进行1~2次的练习。鼓励幼儿每条不同宽度的小河都尝试通过。
（二）游戏练习
师：本领学好了，接下来我们就要去摘果子了。在途中我们必须用刚才的方法通过前面的小河，然后通过独木桥，请你摘到果子后原路返回，等的小朋友必须等前面一个小朋友回来后才能出发我们来比一比哪一组最快。
幼儿游戏数次。
三、结束部分（放松整理运动）
1.听音乐做放松动作。
师：我们一起来到草原上，闻一闻花香（深呼吸），低下头闻一闻（弯腰），轻轻的抬抬脚（放松脚部），转一转（腰部），伸个懒腰（全身）
2.结束
请个别幼儿帮忙收拾器械，活动结束。
跨跳大班活动教案 8
一、教学目标
让幼儿掌握跨跳的基本动作要领，提高腿部肌肉力量和身体协调性。
培养幼儿勇敢、自信的品质，敢于挑战一定高度和宽度的障碍物。
增强幼儿的团队合作意识，体验运动带来的快乐。
二、教学重难点
重点
引导幼儿掌握跨跳的正确姿势，包括助跑、起跳、腾空和落地。
鼓励幼儿尝试跨越不同高度和宽度的障碍物。
难点
帮助幼儿克服对高度和宽度的恐惧，勇敢地进行跨跳。
指导幼儿在跨跳过程中保持身体平衡，避免摔倒。
三、教学准备
宽敞的活动场地。
跨栏架若干，高度和宽度可调节。
软尺、口哨、音乐播放器。
四、教学过程
（一）开始部分（约 5 分钟）
集合整队，师生问好。
进行简单的热身运动，如头部转动、肩部伸展、腰部扭转、膝关节活动、手腕脚踝转动等。
（二）基本部分（约 20 分钟）
1、教师示范跨跳动作
教师先进行标准的跨跳动作示范，一边示范一边讲解动作要领：“助跑时要有一定的速度，起跳时单脚用力蹬地，腾空时身体向前上方伸展，落地时双脚屈膝缓冲保持平衡。”
2、幼儿练习跨跳
让幼儿分成小组，依次尝试跨跳较低的障碍物，教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
逐渐增加障碍物的高度和宽度，鼓励幼儿挑战自我，但要确保安全。
3、游戏：“跨越障碍接力赛”
将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
在场地两端设置起点和终点，在中间放置跨栏架作为障碍物。
每组的第一个幼儿听到口哨声后，从起点出发，跨越障碍物到达终点后返回，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿继续出发，最先完成的小组获胜。
（三）结束部分（约 10 分钟）
1、放松活动
播放轻松舒缓的音乐，教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、拍打腿部肌肉、伸展四肢等。
2、总结评价
总结幼儿在活动中的表现，表扬勇敢尝试和动作规范的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
提醒幼儿在日常生活中也要多运动，保持身体健康。
3、收拾器材
组织幼儿一起收拾跨栏架等器材，培养幼儿的良好习惯。
五、活动延伸
在户外活动时间，继续提供跨跳的器材，让幼儿自由练习。
可以组织幼儿进行跨跳比赛，激发幼儿的`竞争意识。
六、注意事项
活动前要检查场地和器材的安全性，确保幼儿的活动环境无隐患。
要根据幼儿的个体差异，合理调整障碍物的高度和宽度，避免难度过大造成幼儿受伤或失去信心。
在活动过程中，教师要时刻关注幼儿的状态，及时给予指导和帮助，确保幼儿的安全。
跨跳大班活动教案 9
一、教学目标
帮助幼儿掌握跨跳的动作技巧，增强腿部力量和身体协调性。
培养幼儿勇于挑战、克服困难的意志品质。
提高幼儿的运动兴趣，促进幼儿身心健康发展。
二、教学重难点
重点
指导幼儿掌握助跑、起跳、腾空、落地的连贯动作。
确保幼儿在跨跳过程中的安全。
难点
引导幼儿根据自身能力调整跨跳的高度和距离。
培养幼儿在跨跳时的节奏感和平衡感。
三、教学准备
不同高度和宽度的跨栏若干。
海绵垫若干，用于落地保护。
欢快的音乐。
四、教学过程
（一）开始部分（约 5 分钟）
集合整队，检查幼儿着装和精神状态。
师生问好，导入活动：“小朋友们，今天我们要一起来学习一项很有趣的运动技能——跨跳，大家有没有信心学好呀？”
（二）准备部分（约 10 分钟）
带领幼儿进行热身运动，如慢跑、关节活动操等。
专项准备活动：高抬腿跑、单脚跳、双脚交替跳等，为跨跳动作做好准备。
（三）基本部分（约 20 分钟）
讲解示范
教师示范跨跳动作，边示范边讲解动作要领：“助跑时要有一定的速度，起跳腿用力蹬地，同时摆动腿向上抬起，腾空时身体保持正直，落地时屈膝缓冲。”
请个别幼儿模仿，教师给予指导和纠正。
练习跨跳
幼儿分成四组，每组前面放置两个较低的跨栏。幼儿依次进行跨跳练习，教师巡回指导，强调动作要点。
逐渐增加跨栏的高度和宽度，让幼儿根据自己的能力选择合适的.高度和宽度进行跨跳。
游戏：“勇敢的小战士”
布置场地，设置不同高度和宽度的跨栏障碍。
幼儿扮演小战士，听到口令后，从起点出发，跨越障碍到达终点。
鼓励幼儿勇敢挑战，比一比谁能最快、最稳地完成任务。
（四）结束部分（约 5 分钟）
放松活动：在舒缓的音乐中，教师带领幼儿进行放松腿部肌肉的活动，如拍打、揉捏等。
总结评价：对幼儿在活动中的表现进行总结，表扬幼儿的勇敢和努力，鼓励幼儿继续进步。
收拾器材：引导幼儿一起收拾跨栏和海绵垫，培养幼儿的良好习惯。
五、活动延伸
在户外活动中，继续提供跨跳的器材，让幼儿自主练习和创新玩法。
可以组织亲子跨跳比赛，增进亲子关系，提高幼儿的运动积极性。
六、注意事项
要根据幼儿的实际情况，合理调整跨栏的高度和宽度，避免造成幼儿受伤。
活动过程中，要时刻关注幼儿的状态，及时给予鼓励和帮助。
提醒幼儿遵守规则，注意安全，避免相互碰撞。
跨跳大班活动教案 10
一、活动目标
让幼儿掌握跨跳的基本动作要领，提高身体协调性和灵活性。
培养幼儿勇敢、自信的品质，敢于挑战一定的高度和距离。
通过游戏增强幼儿的团队合作意识和竞争意识。
二、活动准备
软尺、标志桶、绳子等。
宽敞、安全的活动场地。
三、活动过程
（一）开始部分（5 分钟）
集合整队，师生问好。
热身运动，如头部转动、肩部伸展、手腕脚踝活动、慢跑等。
（二）基本部分（25 分钟）
教师示范跨跳动作
双脚并拢，微微弯曲膝盖，用力蹬地起跳。
在空中时，双腿尽量向前伸展，跨过障碍物。
落地时，屈膝缓冲，保持身体平衡。
幼儿练习跨跳
设定不同高度（由低到高）和距离的跨跳障碍物，让幼儿依次尝试。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
跨跳游戏“勇敢小战士”
将幼儿分成若干小组，进行跨跳接力比赛。
每个小组的幼儿需要依次跨过一定数量的障碍物，到达终点后返回，与下一位幼儿击掌接力。
最先完成的小组获胜。
（三）结束部分（10 分钟）
放松活动
带领幼儿进行深呼吸放松，轻轻拍打腿部肌肉。
总结评价
表扬幼儿在活动中的勇敢表现和进步。
强调跨跳动作的要点和注意事项。
整理器材，结束活动
四、活动延伸
在户外活动时间，继续提供跨跳的`器材，让幼儿自主练习，提高跨跳能力。
五、注意事项
确保活动场地无杂物，避免幼儿在跨跳时受伤。
根据幼儿的个体差异，调整障碍物的高度和距离。
活动过程中，要时刻关注幼儿的身体状况和情绪变化，保证活动的安全和愉快进行。
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跨跳大班活动教案08-27
跨跳大班活动教案（通用12篇）04-23
跨跳大班活动教案(集锦7篇)08-28
大班健康助跑跨跳教案30篇07-04
幼儿园大班健康《助跑跨跳》教案10-03
《助跑跨跳练习》教案04-02
幼儿园大班健康领域《连续跨跳》教案04-06
中班健康助跑跨跳练习教案12-10
大班经典活动教案01-04