大班《福气糕》语言教案（精选5篇）
作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的大班《福气糕》语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班《福气糕》语言教案 1
活动目标：
1、乐意与同伴轮流谈话，不抢着说话。
2、能围绕“新年礼物”，用连贯的语言讲述自己的经验。
3、学习通过小组谈话交流以及教师提问的方式，逐步把握谈论新年礼物的经验。
活动准备：
1、福气猫图片。
2、语言磁带、录音机。
活动过程：
1、师幼共同复习童话故事，引出谈话活动。
（1）教师出示福气猫图片，并播放《福气糕》童话故事，幼儿倾听。
教师：小朋友们，还记得我是谁吗？我是做什么的呢？
（2）教师出示大红包并带领幼儿复习福气猫送红包时的动作和语言。幼儿根据老师的提问依次回答，教师引出谈话活动。
教师：小朋友们还记得福气猫送红包时的动作吗？福气猫送红包时说了什么话呢？
2、引导幼儿自主进行谈话活动：新年礼物。
（1）教师采用提问方式，引导幼儿谈话。幼儿讲述自己收到的新年礼物，鼓励幼儿主动与同伴交流。
教师：你收到过别人送给你的新年礼物吗？是谁送给你的？
（2）教师示范讲述自己得到的新年礼物，让幼儿了解谈话的`主要思路。
（3）请个别幼儿对全班讲述自己的“新年礼物”，教师对幼儿谈话的内容进行重复和补充。
3、迁移谈话经验，讲述“新年的礼物”。
（1）幼儿进行小组交流，然后在集体面前交流。
（2）鼓励幼儿大胆地讲述，提醒幼儿耐心地倾听同伴把话讲完，不随便打断同伴的话。
活动延伸：
在日常活动中，引导幼儿将自己制作的礼物送给好朋友。
大班《福气糕》语言教案 2
活动目标：
1、乐意与同伴轮流谈话，不抢着说话。
2、能围绕"新年礼物"，用连贯的语言讲述自己的经验。
3、学习通过小组谈话交流以及教师提问的方式，逐步把握谈论新年礼物的经验。
活动准备：
1、福气猫手偶。
2、语言磁带、录音机。
活动过程：
1、复习童话故事，引出谈话活动。
（1）教师播放童话故事，幼儿倾听。
（2）教师引导提问，帮助幼儿回忆故事。
2、引导幼儿自主进行谈话活动。
（1）幼儿讲述自己收到的`新年礼物，教师巡回参与各小组谈话，鼓励幼儿主动与同伴交流。
（2）请个别幼儿对全班讲述自己的"新年礼物"，教师对幼儿谈话的内容进行重复和补充。
3、谈话：新年的礼物。
（1）教师采用提问方式，引导幼儿谈话。
（2）幼儿按照教师的提示讲述自己得到的新年礼物。
4、迁移谈话经验，讲述"新年的礼物"。
（1）幼儿进行小组交流，然后再集体面前交流。
（2）鼓励幼儿大胆地讲述，提醒幼儿耐心地倾听同伴把话讲完，不随便打断同伴的话。
活动延伸：
在日常活动中，引导幼儿将自己制作的礼物送给好朋友。
大班《福气糕》语言教案 3
活动目标
1.理解故事内容及红包的祝福意义，能初步复述故事的大致情节。
2.学说祝福的语言并相互祝福，体验祝福给彼此带来的快乐。
3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备
1.挂图、录音机、磁带。
2.小猫的手偶教具一个。
3.橡皮泥若干盒。
活动流程
1.播放音乐《喜洋洋》，师幼共同舞动，体验乐曲欢乐的气象，调动孩子的学习兴趣。出示手偶小猫，告诉幼儿：今天老师带来了一只福气猫，这只福气猫有一个好听的故事要告诉大家，小朋友想听吗？激发幼儿听故事的兴趣。
2.手拿玩偶福气猫，以第一人称讲故事，让孩子初步感知故事内容。然后提问幼儿：过年的时候“福气猫”会做什么？红包里有一句什么话？福气猫的`红包送完了它是怎么做得？年糕师傅的年糕是怎样变成福气糕的？出示挂图，围绕故事内容进行讨论：
(1)引导幼儿看挂图，在教师的帮助下讲述故事内容。
(2)引导幼儿讨论：为什么年糕师傅应该得到更多的福气呢？买了年糕的人为什么要给年糕师傅送红包？
3.请幼儿学说新年祝福的语言
(1)教师引导幼儿学说故事中“福气猫”对年糕师傅说的祝福的话。(恭喜恭喜新年福气)。
(2)小游戏：模仿鞠躬， 握拳，左手抱在右拳的下面，同时说：恭喜恭喜新年福气！
(3)引导幼儿说一说自己知道的祝福的话。
师：你知道什么时候应该向别人说祝福的话？应该说什么样的祝福的话呢？
如：祝妈妈节日快乐。
(4)鼓励幼儿互相讲祝福的话，要求在讲祝福的话的时候，一定要真诚、热情，眼睛要看着对方的眼睛。
(5)让孩子分组制作年糕，并说一说自己的福气糕是怎么样做的，打算送给谁？说些什么？鼓励幼儿之间互相交流。
(6)你认为，谁应该是最有福气的人？让幼儿进行讨论。
结束部分：再次出示挂图，引导孩子讲述故事内容，加深对故事的记忆，组织孩子把自己制作的福气糕送给自己的好朋友。
活动延伸
1.在日常生活中，引导幼儿学习在不同情境下讲述各种祝福的话，例如过生日时对爸爸妈妈爷爷奶奶怎么说，过年时怎么说等。
2.有条件的园所可以带孩子到餐厅看厨师做发糕。
活动反思
这节活动以故事和游戏激发了幼儿的兴趣，使幼儿在学习做饭中学会了新年祝福的话;由看图讲述表演，培养了孩子的口头表达能力;最后又通过用橡皮泥做福气糕，锻炼了孩子的动手操作能力。结束时，让孩子分福气糕，又注入了爱心教育。多种方法，多方面培养和发展了孩子的综合能力。
大班《福气糕》语言教案 4
活动目标
1、在上课中，帮助幼儿建立少数服从多数的原则。
2、了解投票学会简单的选举方法。
3、学习统计选票，培养幼儿的合作意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
重点难点
重点：帮助幼儿建立少数服从多数的原则。
难点：了解投票的作用，学习统计选票。
活动准备
投票箱、正方形的纸、铅笔、表格。
活动过程
一、谈话导入：
1、师：小朋友，你们看这幅图，上面的人在干什么?
幼：在投票
师：投票在干什么?幼:选举
2师：幼儿园要进行一次画画比赛，大班年级组要选出三名幼儿参加比赛，所以我们班要选出最好的.小朋友代表我们班去参加比赛，今天我们就用投票选举的方法来选出这位小朋友。
二、让幼儿投票选举的具体过程。
1、选出班里5名画画好的幼儿。
2、幼儿以投票的方式。
3、统计票数，选出画画最好的一位幼儿。
三、教师小结
今天，我们小朋友知道了什么是“投票选举”，也了解了“投票选举”的过程，以后再我们的学习生活中都会用到这种方法。
教学反思
这节课幼儿和老师配合较好，以游戏互动的形式表现了投票选举的全过程，使幼儿初步了解了“投票选举”。达到了这节课的学习目的。
但由于我是少数民族老师，在语言表达组织上有些欠缺。
大班《福气糕》语言教案 5
活动目标
1.理解故事内容，知道“福气糕”的由来。
2.相互送祝福，体验祝福给彼此带来的快乐。
活动准备
红包一个、故事录音、多媒体课件。
重难点分析
重点：理解为什么最辛苦的人应该是最有福气的人。
难点：联系幼儿生活实际，发现身边那些辛苦之人。
活动过程
一、导入
谈话：过年的时候吃过年糕吗？知道为什么过年吃年糕吗？年糕还有个名字叫“福气糕”，这是为什么？教师和幼儿一起带着这个问题倾听故事。
二、展开
1.欣赏故事录音，了解大体内容。
问：为什么年糕也叫“福气糕”？
2.教师利用多媒体课件和幼儿一起串讲故事，通过提问帮助幼儿分析理解故事内容。
（1）故事里的这只猫叫什么名字？“福气猫”过年的时候做什么？红包里有一句什么话？
（2）教师鼓励幼儿扮演“福气猫”给同伴送红包，并借助语言引导幼儿感受送出祝福和收到祝福的温暖和感动。
（3）“福气猫”来到年糕师傅家已经是什么时候了？说明年糕师傅已经工作了多久？受到感动的“福气猫”认为年糕师傅应该得到最多的福气，它为什么会这样想？
（4）没有红包了，“福气猫”只好怎样做？就在这时，发生了一件谁也没有想到的事情，谁能给大家往下讲一讲。
（5）鼓励幼儿一起模仿并体验：“福气猫”一边说“恭喜恭喜”，一边把脸贴到年糕上时的快乐。
（6）人们给年糕师傅送红包的时候，都说了一句同样的话，是什么话？
3.教师将作品蕴含的道理与幼儿的.实际生活相联系，引导幼儿讨论：在你身边，你认为谁应该是最有福气的人。
（1）老师讲述自己每年给爸爸妈妈送红包的理由，引导幼儿感受孝心。
（2）鼓励幼儿大胆交流，自己认为谁是最有福气的人，自己可以通过哪些方式让这个人感到他是最有福气的。
三、自然结束
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