《鹅妈妈买鞋》中班语言教案（通用5篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《鹅妈妈买鞋》中班语言教案，欢迎阅读与收藏。
《鹅妈妈买鞋》中班语言教案 1
教案目标：
1.通过理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。
2.学习和同伴合作开展，并能从中干支速度和时间的关系。
教案准备：
自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水及鹅妈妈头饰若干
教案过程：
一.出示鹅妈妈形象，引入
1.引导幼儿观察原先的鹅妈妈
T：小朋友看今天老师带来了什么啊？（一只鹅）
T：鹅妈妈漂不漂亮？为什么？（不漂亮，因为它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长）
T：今天天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢？让我们一起来听。
2.欣赏，提问，根据幼儿回答出示教具
T：鹅妈妈上街买了什么东西啊？（鞋子袜子裙子项链香水）
T：鹅妈妈本来想买什么的啊？它为什么买了这么多呢？（老板会做生意）
二.进一步理解内容
1.教师根据教具再复述，在买每样东西是的.对话，要幼儿根据教师说的集体重复
2.提问：小朋友们喜欢鹅妈妈吗？为什么？
三.根据活动材料分角色表演
T：小朋友都说的很好，现在啊老师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板，你们愿意吗？
可用多种形式，让幼儿巩固。
《鹅妈妈买鞋》中班语言教案 2
活动目标
1、通过故事理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。
2、学习和同伴合作开展游戏，并能从中干支速度和时间的.关系。
活动准备
1、自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水。
2、鹅妈妈头饰若干
活动过程
一、出示鹅妈妈形象，引入故事
1、引导幼儿观察原先的鹅妈妈
（1）小朋友看今天老师带来了什么啊？（一只鹅）
（2）鹅妈妈漂不漂亮？为什么？
（不漂亮，因为它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长）
（3）今天天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢？让我们一起来听。
2、欣赏故事，提问，根据幼儿回答出示教具
（1）鹅妈妈上街买了什么东西啊？（鞋子袜子裙子项链香水）
（2）鹅妈妈本来想买什么的啊？它为什么买了这么多呢？（老板会做生意）
二、进一步理解故事内容
1、教师根据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼儿根据教师说的集体重复
2、提问：小朋友们喜欢鹅妈妈吗？为什么？
三、根据活动材料分角色表演故事
1、小朋友都说的很好，现在啊老师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板，你们愿意吗？
2、可用多种形式，让幼儿巩固。
故事：鹅妈妈买鞋
鹅妈妈去买鞋，左看右看，买了一双高跟鞋。
老板说：“鞋很美，可惜你腿上毛太粗。看来还得买双袜，让你看起来像朵花。”
老板说：“袜很美，可惜 你腰围肥了些。最好加件大花裙，保证你受欢迎。”
老板说：“裙很美，不过你脖子光溜溜。只要有条金项链，你会变成大美人。”项链儿美，不过老板有意见：“现在什么都不缺，只要一瓶好香水。”
哎呦呦，鹅妈妈手酸脚也累，原来只想买双鞋，怎么会抱回一大堆。
《鹅妈妈买鞋》中班语言教案 3
【活动目标】
1、理解故事内容并感受鹅妈妈滑稽有趣的形象特点。
2、根据问题对应寻找正确的物体。
3、体验与同伴合作开展接力赛的乐趣。
【活动准备】
故事《鹅妈妈买鞋》，鞋子、袜子、花裙、项链、香水实物若干。
【活动过程】
1、讲述故事《鹅妈妈买鞋》，请幼儿说一说。
（1）鹅妈妈去了哪些商店？买了什么东西？
（2）鹅妈妈为什么会买那个东西？你喜欢鹅妈妈吗？为什么？
2、根据幼儿回答拿出实际的物品：鞋子、袜子、花裙、项链、香水。
3、将幼儿分组，请幼儿边复述故事边操作实物。
4、请个别组表演故事。
5、活动延伸：玩游戏“鹅妈妈买鞋接力赛”。
游戏规则：
将幼儿6人分成一组，排成一纵队，分别站在起跑线后，同时每一组选一个幼儿扮演鹅妈妈。哨声一响，排头的'幼儿立即跑向终点线，踩到线后，看黑板排出的图卡，在篮子里挑出图卡上的东西，如鞋子，拿好急速返回，交给扮演鹅妈妈的幼儿穿起来。如此按次序轮流游戏，先后拿回袜子、花裙、项链、香水，交给扮演鹅妈妈的幼儿。各组的鹅妈妈穿好后，大家当评委，看哪一组穿戴得最为正确。若都一样，则以快的那组获胜。
《鹅妈妈买鞋》中班语言教案 4
设计意图
对于每天忙碌的成人而言，我们有许许多多有关购物的经验。我们每天都会经过商店，走进商店购买东西。我们的生活与商店买卖紧密联系。也许因为过于熟悉，我们反而常常忽略买卖的价值和意义，无法感受有关买卖的点点滴滴， 可就是这些我们看起来不起眼的买卖活动可以给幼儿带来想象不到的惊喜与感动；更无法体会商店买卖的.过程，是儿童需要学习和积累的重要生活经验。因此，我们设计了语言、社会活动《鹅妈妈买鞋》。在这个活动中，我们充分利用资源，让幼儿把他们有关商店买卖的认识转换成各种有趣的创作、表演与游戏。进而养成正确的消费观念。总之，在这个生活化的活动里，我们将以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这个有意义的学习过程。
活动目标
1、在活动中理解故事内容，学会角色对话，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
2、教育幼儿初步懂得理性消费，学会节约。
重点难点
让幼儿理解故事内容，学会角色对话是本活动的重、难点。
活动准备
1、幼儿有前期的购物经验；
2、图片“鹅”、课件《鹅妈妈买鞋》
3、角色表演用的图片若干（鞋、服装、香水、项链、耳环等）
活动过程
一、 经验回顾：出示图片“鹅”，引导幼儿观察其外形特征。
1、引导幼儿说说鹅妈妈长得怎么样？
2、结合幼儿的经验教师小结：鹅的外形特征。
3、让幼儿猜猜鹅妈妈今天想去买什么？
二、 结合课件，引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。
（一）采取哑剧的形式，教师提出问题让幼儿带着疑问欣赏故事一遍。欣赏故事后提问：
1、故事里面除了有鹅妈妈，还有谁？
2、鹅妈妈有没有买到鞋？它买了一双怎样的鞋？
3、鹅妈妈还有没有买其它东西？买了什么？
（二）教师小结：鹅妈妈原来只想买一双鞋，为什么后来她又买那么多东西呢？会不会是老板跟她说了什么呢？采取哑剧的形式，教师提出问题让幼儿带着疑问欣赏故事第二遍。
请幼儿发言，教师根据故事情节引导幼儿猜想老板是怎样向鹅妈妈介绍商品。
（三）配上声音，请幼儿完整欣赏故事一遍。
请个别幼儿模仿故事里老板和鹅妈妈的对话。重点模仿老板的神态、语气；鹅妈妈爱虚荣的心理。
三、联系生活，进行思想教育。
1、你喜欢故事里的老板吗？为什么？
幼儿回答后教师小结：老板很聪明，会做生意。懂得扑捉顾客的心理进行商品的推销。
2、你喜欢故事里的鹅妈妈吗？为什么？如果你是鹅妈妈，你会怎样做？
幼儿回答后教师小结：鹅妈妈爱虚荣，乱花钱。我们应该养成节俭的良好习惯，不浪费。上街时，不随便要求妈妈乱买东西。
四、经验迁移：角色游戏“小老板”。
1、请个别幼儿和老师玩游戏。
2、全体幼儿游戏。
《鹅妈妈买鞋》中班语言教案 5
一、教学目标：
通过朗读、模仿、演绎等形式，培养幼儿对英语音标和发音的感知和理解。通过观察图片、故事情节等，提高幼儿对故事的理解和表达能力。通过对鹅妈妈和孩子的情感描写，引导幼儿学会表达爱和关心他人的情感。
二、教学准备：
《鹅妈妈买鞋》的故事绘本。音频或视频资料，供幼儿模仿。与故事相关的图片。
三、教学过程：
Step 1 导入环节（5分钟）教师可以通过问答、讲故事等方式引导幼儿进入课堂，调动幼儿的兴趣和注意力。
Step 2 呈现教材（15分钟）教师可以将绘本中的故事情节图片和音频或视频资料播放给幼儿，让幼儿感受故事的情感和氛围。同时，教师可以根据幼儿的反应，引导他们观察和感知故事中的重点词汇和句子。
Step 3 互动环节（15分钟）让幼儿根据图片和音频或视频资料，模仿故事中的情节和对话，培养幼儿的语感和表达能力。引导幼儿对故事中的角色和情节进行分析和理解，并鼓励幼儿进行互动和表达。
Step 4 总结环节（5分钟）教师可以通过问答等方式，对幼儿的`学习情况进行评估，并进行总结和反馈。同时，教师可以通过故事情节的回顾，帮助幼儿巩固所学知识和情感。
四、教学延伸：
教师可以引导幼儿进行绘本创作，鼓励他们通过绘画、拼音等方式表达故事情节和自己的感受。教师可以组织幼儿进行角色扮演和故事表演，帮助幼儿更好地理解和表达故事情节和情感。教师可以与家长进行沟通，引导家长帮助幼儿进行故事的复述和表达，促进幼儿的语言和情感发展。
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