中班结构游戏教案

中班结构游戏教案（精选13篇）

　　作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的中班结构游戏教案，希望能够帮助到大家。

　　中班结构游戏教案 篇1

　　活动目标

　　1、积累幼儿拼搭汽车、桥的经验。

　　2、发展幼儿的创造力和想象力。

　　3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备

　　各种拼搭积塑。

　　活动过程

　　1、组织幼儿谈话，师：这是什么桥？"请幼儿描述高架桥的样子。

　　2、教师示范路上的汽车和桥。

　　3、幼儿分组拼搭。

　　（1）建议用宝石花积塑拼搭。再请幼儿搭，鼓励孩子在老师搭的.基础上进行变化、创造。

　　（2）帮助孩子想办法将桥搭得更稳定。

　　4、集体展示并讨论。师："请小朋友说一说自己的作品。""你是用什么办法将桥站稳的。"

　　中班结构游戏教案 篇2

　　活动目标

　　1、进一步认识高架桥和周围的事物，并初步学会构图进行拼搭。

　　2、进一步巩固拼搭汽车、桥的经验。

　　活动准备

　　1、各种拼搭积塑。

　　2、可乐罐、吸管等材料。

　　3、十字路口的简单结构图。

　　活动过程

　　1、组织幼儿在讨论在十字路口的结构图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。

　　2、幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。

　　搭桥设计组：合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组：拼搭各种交通工具建筑组：拼搭各种房子环境组：拼搭公路上的各种路灯、树等。

　　3、教师巡回指导帮助幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。

　　4、组织幼儿共同欣赏作品。请幼儿说一说你觉得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我们该注意什么。

　　活动反思

　　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的'学习兴趣和创新品质。

　　幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。

　　中班结构游戏教案 篇3

　　设计背景

　　在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？一次结构游戏活动由此开展了。

　　活动目标

　　１、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

　　2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

　　３、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。

　　重点难点

　　幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。

　　活动准备

　　用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）

　　活动过程

　　一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

　　1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？

　　2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的`记忆。

　　二、示范讲解。

　　1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？

　　2、介绍此次建构的材料。

　　3、提出建构游戏的要求。

　　三、幼儿建构，教师指导。

　　1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。

　　2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

　　3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

　　四、欣赏与评价

　　请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

　　教学反思

　　幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。

　　中班结构游戏教案 篇4

　　活动目标

　　1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。

　　2、引导幼儿学习运用辅助材料。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、能根据指令做相应的`动作。

　　活动准备

　　1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。

　　2、火车图片。

　　活动过程

　　1、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的兴趣。

　　2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本结构。

　　3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭?

　　4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。

　　3、幼儿分组活动

　　(1)用智高乐插塑搭火车。

　　(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。

　　4、作品展示：组织幼儿互相欣赏同伴的作品。

　　5、游戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，教师进行总结性评价。

　　反思：

　　幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的均衡发展。

　　中班结构游戏教案 篇5

　　活动目标：

　　1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

　　2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　　3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　活动准备：

　　1、防非物品、其他食品包装盒。

　　2、每一物品上贴上价格标签（5以内）

　　3、购物篮，自制纸币。

　　活动过程：

　　（一）导入

　　“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

　　（二）启发游戏

　　1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

　　2、幼儿领钱。

　　要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

　　引导：你用什么办法拿到5元钱的？

　　如：xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

　　3、讨论购物注意点。

　　引导：买东西的时候要注意什么？

　　（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

　　（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

　　（三）幼儿操作

　　1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　　（四）交流

　　1、相互检查所购物品。

　　2、说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

　　（五）延伸

　　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的.环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

　　中班结构游戏教案 篇6

　　活动目标:

　　1、能大胆尝试运用图形垒加的方法建构表现蛋糕的基本外形。

　　2、观察、感受蛋糕造型的美，并运用辅助材料进行装饰建构作品。

　　3、乐意与同伴分享自己的想法，体验创意建构的乐趣。

　　活动准备：

　　经验：幼儿有建构常见几合图形（圆形、矩形、三角形等）的经验；幼儿有过生日吃蛋糕的经验。

　　物质：教具：ppt、空心圆两个、一篓雪花片、展台

　　学具：各色雪花片每组4篓、辅助装饰物（毛根、图形纸片、毛球等）、圆形、矩形、三角形半成品4娄，餐盘人手一份。

　　活动过程：

　　1、导入,激发兴趣。

　　（1）播放《生日歌》及小朋友们过生日的照片，提问：听，这是什么音乐？小朋友们过生日的时候做了哪些事情呢？

　　（2）小结：过生日的时候，我们会唱生日歌，还会吃生日蛋糕，

　　2、观察，感受蛋糕的基本外形。

　　（1）欣赏蛋糕图片，提问：瞧，老师这也有许多蛋糕图片，我们来看一看？

　　（2）讨论：这些蛋糕有什么不一样？

　　蛋糕的面像什么呀？

　　蛋糕的面有的像圆形、有的像三角形、有的像方形还有的像爱心。

　　蛋糕上面有什么呀？蛋糕是什么味道的呀？

　　蛋糕上有奶油、慕斯做的装饰品，还有不同的口味，有草莓的、柠檬的

　　（3）小结：蛋糕有各种各样的形状和颜色，有大的有小的，有的`厚厚的，还有很多的装饰，看上去很好看！

　　3、讨论，进一步感受蛋糕的创意造型。

　　（1）欣赏蛋糕图片：这儿还有一些蛋糕，我们来看看它们有什么特别的地方！

　　（2）提问：你发现哪些特别的地方？和我们大家分享！

　　你发现这个蛋糕是由一个大大的圆形还有两个小小的半圆形组成的，像小熊的头一样，你观察的很仔细，你们有没有不一样的想法。

　　你看到这个蛋糕底下大大的，越往上越小，有很多层，每一层还有不同的颜色，你的小眼睛真亮，你们还发线什么特别的蛋糕。

　　（3）小结：蛋糕造型多种多样，十分有创意。

　　4、幼儿建构，教师观察、指导。

　　（1）出示空心圆范例，了解垒加方法。

　　提问：洪老师这呀只有一层蛋糕，怎么样让蛋糕变得厚厚的呢？

　　原来我们可以用一样大小的图形一层一层的垒加起来，这样蛋糕就变成厚厚的了。

　　洪老师这里还有毛根、彩色毛球、不同的图形纸片，我们还可以用这些辅助材料把蛋糕装饰的很漂亮。

　　（2）幼儿尝试建构，教师个别帮助。

　　鼓励幼儿进行辅助物的装饰添加，丰富蛋糕造型。

　　5、展示作品，评价。

　　（1）介绍作品：“你的蛋糕是什么样子的？你怎么插的？”

　　（2）小结，表扬积极动脑动手的幼儿。

　　延伸：在区域活动中进一步想象建构各种造型的蛋糕，发展创造力。

　　中班结构游戏教案 篇7

　　活动目标：

　　1、会用圆形和椭圆形组合的方法建构表现小鸡的外形特征。

　　2、尝试改变小鸡各部位的连接位置，表现小鸡的不同动态。

　　2、会向同伴介绍自己的连接方法，分享建构成功的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿会建构圆形、椭圆形。

　　物质准备：场景、半成品（圆形、椭圆形）、各色雪花片、课件“可爱的小鸡”等

　　活动过程：

　　1、欣赏课件，激发活动兴趣，了解小鸡的结构特点。

　　（1）（引导幼儿观察）教师：“草地上来了一群什么呀？小鸡是什么样子的？”

　　（2）教师：“小鸡有几部分组成？它的头、身体象什么形状？嘴巴象什么形状？”

　　（3）小结：小鸡有两部分组成，头是圆形的，头上有眼睛和嘴巴；身体是椭圆形的，身体上有两条腿。

　　2、引导幼儿观察感知小鸡的不同动态，讨论建构方法。

　　（1）教师：“这些小鸡有什么不一样？”（鼓励幼儿用身体动作表现小鸡的各种动态。）

　　（2）教师：“怎样用雪花片表现小鸡的不同动作呢？”（请个别幼儿尝试连接头和身体，感受连接位置的变化带来的小鸡动态的变化。）

　　（3）小结，鼓励幼儿大胆表现动态不同的小鸡。

　　教师：“头、身体和腿连接的.位置不一样就可以表现出不同动作的小鸡，请小朋友们动脑筋试试吧！”

　　3、幼儿尝试建构，教师个别指导。

　　（1）鼓励幼儿大胆尝试建构表现小鸡的外形特征。

　　（2）提醒幼儿注意连接点的位置，表现小鸡的不同动态。

　　（3）提醒能力弱的幼儿选择圆形和椭圆形半成品进行建构。

　　4、欣赏、介绍作品。

　　（1）请幼儿介绍自己的作品。

　　教师：“你是怎样插小鸡的？”

　　（从小鸡的头与身体连接方法和小鸡的动态方面进行评价。）

　　5、音乐游戏：小鸡小鸡在哪里？

　　活动延伸：

　　在区域活动中，引导幼儿再次尝试表现小鸡的不同动态。

　　中班结构游戏教案 篇8

　　活动目标：

　　1、会在建构直线的基础上尝试建构长方形。

　　2、乐意介绍自己的作品，为自己的成功而高兴。

　　3、喜欢帮助别人，体验关心同伴的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：会插直线、观看过电视

　　2、物质准备：雪花片若干、电视城场景、磁带、吸管

　　活动过程：

　　1、情境导入，引起兴趣。

　　教师：“快过年啦，娃娃家的爸爸妈妈都说很想看电视，可是没有电视。今天我们的宝宝电视城终于开业啦！你们高兴吗？”

　　2、幼儿尝试摆玩具，感知长方形的特点。

　　（1）回忆电视机的外形特征。

　　教师：“宝宝们都很喜欢看电视，你们知道电视是什么样子的啊？”

　　（2）幼儿拼摆吸管，感知长方形的特征。

　　教师：“宝宝们，那你们用吸管来拼一拼、摆一摆长长方方的电视机吧！”

　　“谁来说说你拼的'电视机是什么样子的？”

　　（长方形有四条边、两长边一样长、两短边也一样长）

　　3、幼儿尝试建构，教师观察指导。

　　教师：“宝宝们，你们会雪花片插电视机吗？怎么插呢？”

　　观察幼儿的建构方法，指导帮助个别幼儿。

　　4、评价

　　（1）幼儿自由向同伴介绍自己的作品。

　　教师：“小朋友插的电视真漂亮，向你的好朋友介绍一下好吗？”

　　（2）请个别幼儿在集体面前介绍。

　　教师：“谁愿意大声地向大家介绍你插的电视机？”

　　中班结构游戏教案 篇9

　　活动目标：

　　1、观察感知金鱼的外形特征，尝试在建构双面椭圆形、菱形等基础上添加线条表现金鱼的造型。

　　2、能有规律地运用色彩搭配表现作品。

　　3、乐意介绍自己的作品，体验建构的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验：有建构双面图形的经验，认识并饲养过金鱼。

　　2、物质：PPT课件“小金鱼”，小池塘场景、各色雪花片，椭圆、方、圆形等半成品，背景音乐。

　　活动过程：

　　1、出示ppt，引导幼儿观察感知金鱼的外形特征。

　　（1）师：“瞧！谁来了？”（幼儿观看小金鱼的视频。）

　　（2）观察感知金鱼的外形特征。

　　教师：“小金鱼长得什么样子？”“它有几部分？” “金鱼的身体像什么形状的？”“鱼身上有什么？”（鱼鳍、眼睛、嘴巴等。）“尾巴像什么？”

　　小结：金鱼的身体像个椭圆形，身体上有两只大大的眼睛，身体的后面有大大长长的尾巴，身体的两边还有鱼鳍。 继续观看PPT,拓展经验。

　　师：“这些小金鱼长得一样吗？”“有什么不一样？”（引导幼儿从颜色、身体的形状以及尾巴等方面进行比较。）

　　小结：小金鱼虽然都有头、身体、尾巴几部分，但是它们长得并不一样。有的身体像椭圆形、有的像菱形、还有的像圆形；有的眼睛大有的眼睛小；有的尾巴大大长长的像扇子、有的尾巴小小的像三角形；它们身体的颜色也不一样。他们在池塘里游来游去，非常漂亮。

　　2、幼儿讨论金鱼的建构方法。

　　师：“我们来帮这些小金鱼找些朋友来吧！就用雪花片来插吧！”“你想插一个什么样子的.小金鱼呢？” “插好了身体后，还缺什么？怎么插呢？” 师幼共同小结建构金鱼的方法。

　　3、幼儿自主建构小金鱼，教师观察指导。

　　（1）帮助能力弱的幼儿表现出金鱼的基本特征。

　　（2）鼓励能力强的幼儿用喜欢的色彩搭配表现作品，并表现出金鱼的细节部分或简单动态。

　　4、评价：

　　（1）幼儿将金鱼作品送到小池塘，互相交流欣赏。

　　（2）请个别幼儿介绍自己的作品。 引导幼儿从建构方法、细节表现等方面来介绍。

　　活动延伸：

　　在区域活动中鼓励幼儿大胆地建构表现不同造型的金鱼。

　　中班结构游戏教案 篇10

　　活动目标:

　　1、初步学习图形垒加的建构方法，并想象添加表现蛋糕的外形。

　　2、感受蛋糕的创意造型，能自主选择辅助材料装饰作品。

　　3、乐意表达自己的想法，体验建构蛋糕的乐趣。

　　活动重、难点：

　　活动重点：能想象添加并自主选择辅助材料表现蛋糕、乐意表达自己的想法。

　　活动难点：基本图形的垒加。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　1、幼儿有建构常见平面图形（圆形、方形、三角形等）的经验。

　　2、幼儿参观过蛋糕店。

　　物质准备：

　　1、教具：“蛋糕”模型、小推车、PPT、空心圆三个（含半成品）、一篓雪花片、作品展台，视频仪、播放器。

　　2、学具：各色雪花片每组4篓；圆形、方形、三角形半成品4篓；餐盘人手一份；辅助装饰物（毛根、图形纸片、毛球、橡皮粒等）。

　　活动过程：

　　1、情境导入,激发兴趣。

　　（1）观察“蛋糕”，初步感知蛋糕的基本外形。

　　师：“这几天有许多小朋友过生日，看，孙老师给我们送来了什么？”

　　（2）幼儿自由交流、分享经验

　　（3）小结：蛋糕的基本外形。

　　2、迁移经验，感受蛋糕的创意造型。

　　（1）观看PPT，进一步丰富幼儿经验。

　　师：“这里还有一些蛋糕，我们来看一看！”

　　引导幼儿感受蛋糕的不同造型。

　　（2）小结：蛋糕造型的'多种多样。

　　3、交流讨论建构表现蛋糕的方法。

　　（1）出示空心圆范例，了解垒加方法。

　　请个别幼儿尝试垒加表现蛋糕。

　　（2）师幼共同小结建构方法：两个一样大的图形连接在一起的方法就叫垒加。

　　（3）辅助材料、半成品等操作材料介绍。

　　4、幼儿建构，教师观察、指导。

　　（1）提醒幼儿建构相同形状大小的图形，垒加时要齿对齿接插紧密。

　　（2）鼓励幼儿自主选择辅助物进行装饰添加，丰富蛋糕的创意造型。

　　5、展示作品，评价。

　　（1）展示幼儿建构作品，相互欣赏

　　（2）请幼儿介绍自己的作品。

　　延伸：在区域（美工、建构）中开展“蛋糕DIY”活动,进一步丰富主题活动内容，使幼儿在活动中大胆想象、自主体验。

　　中班结构游戏教案 篇11

　　活动目标：

　　1、感知豆宝宝的的外形特征，尝试运用双面建构椭圆形的方法表现豆宝宝。

　　2、能大胆想象创造性地表现豆宝宝的四肢动作，体验建构成功的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　幼儿有认识各种豆子的经验；画过豆宝宝；有使用过毛根的经验。

　　物质准备：

　　教具：范例，豆宝宝图片，展台的场景，音乐；

　　学具：

　　圆形、椭圆形雪花片半成品，各色雪花片，豆宝宝图片、毛根；

　　活动过程：

　　1、情景导入，引起幼儿兴趣

　　师：看，豆宝宝来我们班做客了？它的身体像什么形状的？

　　2、欣赏图片，引导幼儿仔细观察豆宝宝的外形特征。

　　你见过哪些豆宝宝是椭圆形的？（逐一出示相应的图片引导幼儿的观察讲述）

　　3、师生共同小结豆宝宝的外形特征。

　　4、出示两种不同的豆宝宝，引导幼儿学习双面建构的方法。

　　（1）教师：这个豆宝宝与它有什么不一样的地方？怎样让这个豆宝宝和它一样结实呢？

　　（2）请个别幼儿示范

　　师幼共同小结，用两个一样的.椭圆形对齐连接起来就可以变成双面的椭圆形，更加结实，最后用毛根做豆宝宝的四肢还可以变化出各种各样的动作，就更可爱了。

　　5、幼儿建构表现快乐的豆宝宝，教师观察指导。

　　教师：“今天我们一起建构快乐的豆宝宝，看看谁的豆宝宝身体最结实，动作最可爱。”

　　（1）引导幼儿运用双面建构的方法的表现快乐的豆宝宝。

　　（2）提醒幼儿插紧，鼓励幼儿使用半成品。

　　（3）鼓励能力较强的幼儿注意色彩搭配

　　6、展览评价作品。

　　（1）你建构的是哪个豆宝宝？它在干什么？。

　　（2）和豆宝宝一起跳舞，体验活动的快乐。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿在区域中继续尝试表现其他动态的豆宝宝。

　　中班结构游戏教案 篇12

　　活动目标:

　　1、感知、想象含有椭圆形的物体，了解椭圆形的外形特征。

　　2、尝试在椭圆形上添加线条或图形，创造性地表现自己熟悉的物体。

　　3、乐意介绍自己的作品，体验建构成功的快乐。

　　活动准备：

　　经验：认识生活中常见的含有椭圆形的物体。

　　物质：简笔画作品、各色雪花片、音乐

　　活动过程：

　　1、导入，激发幼儿兴趣。

　　“小朋友们，赵老师这里有两个图形，谁能说出它们的名称?”

　　2、交流、讨论，进一步感知椭圆形特征。

　　(1)比较圆形与椭圆形的区别：

　　“圆形和椭圆形有什么不一样?”

　　(2)小结：椭圆形和圆形不一样，它比较扁。

　　3、想象、交流，拓展对含有椭圆形的物体的认识。

　　(1)出示简笔画作品，相互交流：

　　“昨天，小朋友们开动小脑筋，在椭圆形上添画，变出了许多有趣的东西，谁愿意向大家介绍你变了什么?是怎么变的?”鼓励幼儿向大家介绍：在椭圆形的'什么位置添画的?添画了什么?变成了什么?

　　(2)小结：我们用画笔在椭圆形上添画上直线、弯线，还有图形，椭圆形就有了变化，真有趣!

　　(3)欣赏ppt，拓展经验。

　　“还有许多东西里也藏着椭圆形，我们一起来看看吧!”

　　4、幼儿建构，教师观察、指导。

　　引导幼儿大胆尝试、建构，积极思考，努力完成作品。鼓励能力强的幼儿大胆添加、建构表现不同的物体。提醒能力弱的幼儿使用半成品。

　　5、展示作品，评价。

　　(1)介绍作品：“你插了什么?你是怎么插的?”

　　(2)小结，表扬积极动脑动手的幼儿。

　　延伸：在区域活动中进一步想象建构完成作品，发展创造力。

　　中班结构游戏教案 篇13

　　活动目标：

　　1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。

　　2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。

　　活动准备：

　　1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

　　2、桥的图片。

　　活动过程：

　　1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。

　　2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。

　　(1)幼儿自由选择伙伴。

　　(2)小组展开讨论：准备造什么样的桥?需要些什么材料?

　　3、幼儿游戏，教师巡回指导。

　　重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。

　　4、桥梁展览会。

　　(1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。

　　(2)谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。

　　活动反思：

　　本次活动在我们两位老师的努力下，顺利完成了。整个活动开展的还是比较成功的。小朋友的建构常规很好，能遵守活动要求，爱护同伴成果。建构的作品布局合理、美观。建构技能有了很大程度的'提高。材料运用丰富、合理。有部分幼儿能发挥想象创造性地再现生活中的场景。而且部分幼儿在活动中的合作性也较强，自己完成了任务能帮助同伴完成，活动中碰到了困难还会主动地帮助同伴。只是我觉得老师在活动中怎样处理突发事件时还要灵活，要有很好的临场应变的能力。抓住幼儿在建构活动中出现的细节，那些闪光点进行总结讲评，或许我们的展示活动会更精彩、更成功。