《长大真好》大班语言教案

时间:2023-12-29 14:10:38 芊喜 幼儿教案 我要投稿

《长大真好》大班语言教案(通用8篇)

  作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的《长大真好》大班语言教案,欢迎阅读与收藏。

《长大真好》大班语言教案(通用8篇)

  《长大真好》大班语言教案 1

  活动目标:

  1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。

  2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。

  3、感受到成长带来的快乐。

  活动准备:

  1、小时侯的照片整理成套。

  2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。

  活动过程:

  一、看图说话导入活动。

  教师:"小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴。"

  教师:"一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的地方。"

  二、收集去年穿过的`鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想。

  三、故事:《我长高了》。

  讨论:"小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?"

  四、和同伴比高矮。

  1、两人比高矮--身体站直背对背。

  2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着,身体站直背对背。

  3、一组小朋友排排队比高矮--议论:我们一组谁最高?谁最矮?

  五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿。

  1、结合自己扮演的角色运用:"长大了,我就可以……"

  2、说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。

  3、提问:小朋友,说说为什么长大好哇?同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解。

  4、发散思维。

  请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并回答提问:"什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的"?

  5、观察、思考作答。

  六、练习说话。

  引导幼儿用:"长大了,我就可以……"说一句话,逐一发表自己对"长大"的想法

  七、拓展延伸。

  1教师提出问题:"如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?"练习说"长大了,我就可以……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

  我们会长高:想一想,你们长大以后想干什么?户外活动:找朋友,要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明"我长大了"。

  《长大真好》大班语言教案 2

  活动目标:

  1、知识目标:感受诗歌的稚拙美,学习运用"长大了,我就可以--"创编诗句。

  2、过程方法目标:活动体例:散文童诗

  重、难点:

  引导幼儿会用"长大了,我就可以……"创编诗句。

  活动准备:

  教具:小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。

  学具:幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。

  教法设计:谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法

  学法设计:整体感知--探讨交流--练习法

  教学过程:

  一、组织教学弹奏律动:小蝌蚪律动表演,谈话激趣导入教师提问:"小朋友,老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?"(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问:"小朋友,你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗……它们长大了好吗?"(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面,积极思考作答,齐读课题。

  二、看图欣赏整体感知

  1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。

  2、探究交流提问:你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题,请个别幼儿来粘贴图片。

  教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友,并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。

  3、结合自己扮演的角色运用:"长大了,我就可以……"说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。

  提问:小朋友,说说为什么长大好哇?

  同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解

  4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并回答提问:"什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的"?

  5、观察、思考作答

  三、练习说话

  1、引导幼儿用:"长大了,我就可以……"说一句话,逐一发表自己对"长大"的想法

  四、拓展延伸

  1、教师提出问题:"如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?"练习说"长大了,我就可以……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

  2、思考回答五、课堂小结小朋友今天学习的`兴趣真浓!知识掌握的也很快,并能大胆讲话,和小伙伴们一起愉快的学习,你们真棒!我给你们鼓鼓掌。

  六、作业把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。活动目标:

  1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。

  2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。

  3、感受到成长带来的快乐。

  《长大真好》大班语言教案 3

  活动目标:

  1、知道自己年龄还小,正在不断长大。

  2、通过了解周围比自己大的幼儿、成人在学习、生活等方面的情况,感受到他们很能干。

  3、有渴望长大的愿望。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备:

  组织一次大带小的联艺活动;平时带幼儿观看大班小朋友做操、上课、吃饭等活动;了解爸爸妈妈的工作;大班幼儿的图画、手工作品。

  活动过程:

  一、观看大班幼儿的图画、手工作品,引起幼儿兴趣。

  二、请幼儿回忆参加、观看大班幼儿活动的情况,知道哥哥姐姐横能干。

  (1)教师:哥哥姐姐是怎样做操的?。怎样上课的?

  (2)教师:哥哥姐姐还有哪些本领?他们能干吗?

  (3)教师:为什么会有这么大的本领?

  三、让幼儿说说自己爸爸妈妈的工作和本领,知道他们很能干。

  (1)教师:你们知道爸爸妈妈是做什么工作的?

  (2)教师:他们是怎样工作的?

  (3)教师:他们还有哪些本领?

  (4)教师:他们能干吗?为什么?

  四、激发幼儿想长大的愿望。

  (1)教师:你现在几岁了?你会做哪些事?

  (2)教师:你还想学会哪些本领?怎样才能做到呢?

  五、鼓励幼儿把身体练的.棒棒的,快快长大,多学本领。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

  《长大真好》大班语言教案 4

  活动目标:

  1、寻找长大的变化,理解长大的内涵。

  2、体验长大的快乐和自豪,萌发不断成长的愿望。

  活动准备:

  幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、 课件,小时侯的鞋子。

  活动过程:

  一、视频导入

  1、今天张老师带来一段录象,我们一看这段录象里有什么? 看到谁了?:这段录像的名字就叫——长大。

  2、孩子们,你们的身体长大了吗?说说你怎么知道自己的身体在长大?

  你们看长大多好呀,身材变高了,手臂变长了,脚变大了,身体变宽了,人也越长越漂亮了,长大了真好!

  二、看看说说——长大的秘密。

  我再给你们看一样东西,这是我带来的三张照片,里面拍的都是和你们一样大的小朋友他们做的`三件事情,奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话:“恩,长大了。”我们一看,看看里面到底有什么长大的秘密。

  照片一:叠被子

  1、你觉得他长大了吗,为什么?

  2、来,说说看孩子们,你现在做什么事情是自己做的?

  我送给他三个字,也送给你们,能独立,就是自己能做的事情自己做,不要别人帮忙了。

  照片二:会写字

  1、说说他长大了吗?为什么?

  你看,长大就是这样,要学着做一些难一点的事情 ,还要学着做以前不会做的事情。

  2、说说看,你跟他一样学会什么新本领了?

  你看,这么难的事都会了,真了不起,长大了。送给这个小朋友三个字,同时也送给你们,有本领,你们学会了这么多的新本领,真了不起,长大了多好啊。

  照片三:会帮忙

  1、他会帮助别人了是吗?

  2、我想问一件事情,你们都帮过别人的忙吗?你帮过谁的忙?

  3、一般你帮过人家的忙,人家会送你一句什么话?当别人说谢谢的时候你心里有什么感觉?

  长大了多好啊,长大了就会帮助别人,长大了就能为自己感到自豪,为自己感到快乐,我送给他三个字,也送给你们,会帮忙。

  你们看,长大了多好呀,做的事情不一样了,有本领了,会帮助了,能独立了,能为自己感到自豪了为自己感到骄傲了。

  三、经验提升

  1、今天我还要给你们介绍一个朋友,这个朋友可了不得。他说了一句话,不仅让自己为自己感到骄傲,还让他周围所有的人都为他感到骄傲。(讲述故事)

  2、你们听了这句话,心里有什么感觉?说说你的理由?

  这个故事里最感动的是哪句话?就是这句话,你们会说吗?一起说说。

  3、孩子们,我们的爸爸妈妈为了养育我们,每天辛劳的工作无私的照顾,在我们成长的道路上他们付出了很多很多。那你们会照顾家里的人吗,你们有什么心里的话想对他们说呢?

  4、除了告诉他们藏在心里的话以外,我们还可以用什么方式去照顾他们?

  其实照顾家人的方式有很多,一句亲切的话语就可以让人感到温暖,一个有力的拥抱就可以传递爱的信息,而一件力所能及的小事就能让人觉得欣慰。今天回去你们就用自己最喜欢的方式去照顾家里的人好吗?

  《长大真好》大班语言教案 5

  教学目标:

  1.会认8个生字,会写8个字。

  2.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文,体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。

  教学重点:

  识记本课生字,朗读背诵课文。

  教学难点:

  感悟做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪,懂得爱护鸟类。

  课前准备:

  课件、音乐。

  教学过程:

  一、创设情境,激趣导入。

  1、听,是什么声音?你们喜欢小鸟吗?(出示课件鸟鸣声)

  2、欣赏鸟的图片,引导学生谈谈对鸟类的了解。

  3、引入课题,齐读课题。

  二、初读课文,识记生字。

  1、教师范读,学生评价。

  2、学生自由读课文,想一想,通过朗读你知道了什么内容?

  3、快速读课文,边读边圈出生字。

  4、识记生字

  (1)、在词句中识字,结合“叽叽喳喳’积累aabb式的词语,结合”扑棱棱‘积累abb式的词语。

  (2)出示单个字认读,交流识字方法。

  三、朗读感悟,引导背诵。

  (一)整体感知诗歌特点。

  1、再读诗歌,看看诗歌共几小节,每小节开头有什么共同特点?

  2、幻灯出示三个疑问句,指导读好。

  3、找三名同学分别读每一小节,同学边听边思考上面的三个问题。

  (二)学习第一小节。

  1、谁知道:清晨,林中谁最快乐?

  2、他快乐的在干什么?(让学生大体说说它快乐的样子。)

  3、指导读这一小节。学生练读、指名读。

  4、指名加动作读。(渗透背诵)

  5、师生配合读这一小节:教师问,学生加动作回答。

  (三)学习第二小节。

  1、清晨,林中谁最活跃?它在忙着干什么?

  2、你知道谁是捕捉害虫的`高手吗?

  3、教师出示“啄木鸟”图片介绍 。

  4、请你好好读一读第二小节,夸夸它们吧!

  (四)学习第三小节。

  1、清晨,林中谁来得最早?

  2、它们来这么早干什么?

  3、同学们,张老师这也有几块崭新的木牌,你想在上面写点什么呢?(小组讨论,指名说。)

  4、请同学们做动作背背课文。

  (五)小结:学习了这首诗歌有什么收获?

  四、拓展延伸,激发感情。

  1、欣赏唐代诗人白居易的诗《鸟》激发学生爱鸟护鸟的意识。

  2、通过朗读《小鸟给人类的一封信》,让学生谈感受,再次激发学生保护鸟类,与鸟类和谐相处。

  3、在歌曲《快乐的节日》中结束全课。

  板书设计:

  “红领巾“真好

  赞

  小鸟 ———— 红领巾

  (可爱、机灵)———— (放鸟巢、挂木牌)

  爱

  《长大真好》大班语言教案 6

  活动目标:

  1、初步了解鸭宝宝成长变化的过程,感受成长的快乐。

  2、在亲密接触蛋宝宝的过程中,学会照顾弱小,感受长大的本领。

  3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  教学课件 鸭妈妈头饰 鸭蛋人手一个 小鸭人手一个

  活动过程:

  一、亲亲鸭妈妈

  1、观看幻灯,今天鸭妈妈带你们到一个很有趣的`地方,看有什么?

  2、我有什么高兴的事?

  二、抱抱鸭妈妈

  1、猜猜鸭妈妈生的宝宝会是什么样子的?

  2、进一步亲近蛋宝宝,了解蛋宝宝

  提问:刚才,你们都和我的蛋宝宝亲密接触过了,谁来说说这些蛋宝宝摸上去有什么感觉?

  3、抱抱蛋宝宝,说句悄悄话

  4、时间不早了,该让我的蛋宝宝睡觉了,来轻轻地把我的蛋宝宝送回家吧(收蛋)

  三、看看蛋宝宝的梦

  1、瞧,这会儿我的宝宝们都睡着了,他们一定做起了世界上最美的梦。他们会梦见什么?

  2、看,美丽的梦开始了(播放动画片)

  师小结:多美的梦呀,原来蛋宝宝就是这样长大的,原来小鸭子就是这样来到这个世界上的,长大真是件奇妙的事!

  四、体验成长的快乐

  小鸭出壳了

  《长大真好》大班语言教案 7

  一、活动由来:

  每天早上小朋友来园时,总是会发现有好多小朋友是家长抱着进来的,于是我们教育他们:小朋友已经长大了,要学会自己走路,自己的事要自己做。小朋友都能点头知道,然而一到放学时,就会又发现小朋友一见到家长就象小鸟一样张开双翅要家长抱。为了让幼儿能比较直观地了解自己在不断长大,以及有渴望长大的愿望,结合综合活动《我要长大》,于是我们设计了这一综合活动《长大真好》,目的是通过与小妹妹、大哥哥、大姐姐的比较,让幼儿发现自己的变化,知道自己在不断成长,对自己有自信心。

  二、活动目的:

  1、知道自己在不断成长,了解人是慢慢长大的。

  2、通过比较,了解自己的变化,以及了解比自己大的幼儿在学习、生活方面的情况。

  3、对自己有一定的自信心,有渴望长大的愿望

  三、活动准备:

  邀请一个六个月大的女孩和两个大班的哥哥、姐姐,奶瓶、手推车、哥哥姐姐的画、手工作品等。

  四、活动过程:

  (一)引起注意力

  师:今天我们班来了一位特殊的小客人,她是谁呢?有请小客人。

  (妈妈用手推车把小妹妹推进来):小朋友看,是谁呀?

  小朋友仔细看看,小妹妹长得怎么样?

  (妈妈抱着小妹妹跟小朋友逐个打招呼,老师提醒幼儿仔细看小妹妹的五官、手、脚等)

  (二)通过对比,了解自己的变化

  a)师:小妹妹长得怎么样?

  (请个别幼儿上前来与小妹妹比较手、脚、脸、五官、衣裤等)

  b)师:小妹妹还有什么地方跟我们小朋友不一样?

  (通过对比发现小妹妹不会吃饭、不会走路、不会说话、不会唱歌跳舞等)

  (三)游戏:小妹妹,我来帮你……

  师:我们小朋友长大了,这些事情我们都会自己做,真棒!那小妹妹还不会,怎么办呢?

  游戏:小妹妹,我来帮你……

  (要求幼儿先用语言表达帮助小妹妹的事,然后上来做。)

  (四)了解人是慢慢长大的

  老师:我们小朋友是不是一下子长大的呢?

  小老鼠、小猴子、小青蛙也想长大,他们是怎么做的?

  1、幼儿听故事《我想长大》

  2、讨论:为什么他们不能一下子长大呢?

  3、教师小结。

  (五)了解比自己大的幼儿,感受他们很能干。

  1、师:今天老师还请了两位小客人,有请小客人,

  (请大班的'哥哥姐姐手拿自己的作品上场,并介绍自己的作品。)

  2、师:哥哥姐姐画的画、做的手工作品怎么样啊?

  3、讨论:为什么哥哥姐姐会有这么大的本领?

  4、教师小结。

  (六)渴望自己快快长大

  师:你现在几岁了?会做哪些事?

  你还想学会哪些本领?怎样才能做到的?

  长大后想做什么呢?(幼儿自由发挥想象并回答)

  (七)活动延伸

  想象画:我想长大

  五、活动反思:

  新《纲要》明确告诉我们:幼儿园应与家庭、社会、社区密切合作,利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此,结合综合活动《我要长大》,我们生成了园本课程活动《长大真好》。本次活动包括了多个领域的内容。有健康活动:通过与一个六个月大的小妹妹比较,了解自己的变化,知道自己比以前进步的地方;有语言活动:通过故事《我想长大》,了解人是慢慢长大的;有社会活动:通过与大班的哥哥姐姐的互动,了解他们很能干,同时也产生了渴望长大的愿望;有艺术活动:通过绘画活动,进一步了解只有通过不断达到努力学习,才能使自己成长快些。

  整个活动的亮点有两点:

  第一、通过与小妹妹的对比,了解自己的变化,在游戏“小妹妹我来帮你……”中产生了自豪感,增加了自信心,同时也萌发了“爱的教育”。

  第二、通过与大班哥哥姐姐的互动,知道自己还有许多需要不断努力的距离,有渴望长大的愿望。

  在整个活动中,充分体现出了以幼儿为主体的教育原则,让幼儿自己去发现,自己找不同之处,自己想如何使自己快快长大的办法。小朋友在活动中思维活跃,反响强烈,很好地完成了活动目标。

  《长大真好》大班语言教案 8

  活动目标:

  1、知道自己年龄还小,正在不断长大。

  2、通过了解周围比自己大的幼儿、成人在学习、生活等方面的情况,感受到他们很能干。

  3、有渴望长大的愿望。

  活动准备:

  组织一次大带小的联艺活动;平时带幼儿观看大班小朋友做操、上课、吃饭等活动;了解爸爸妈妈的工作;大班幼儿的图画、手工作品。

  活动过程:

  一、观看大班幼儿的图画、手工作品,引起幼儿兴趣。

  二、请幼儿回忆参加、观看大班幼儿活动的情况,知道哥哥姐姐横能干。

  (1)教师:哥哥姐姐是怎样做操的?怎样上课的`?

  (2)教师:哥哥姐姐还有哪些本领?他们能干吗?

  (3)教师:为什么会有这么大的本领?

  三、让幼儿说说自己爸爸妈妈的工作和本领,知道他们很能干。

  (1)教师:你们知道爸爸妈妈是做什么工作的?

  (2)教师:他们是怎样工作的?

  (3)教师:他们还有哪些本领?

  (4)教师:他们能干吗?为什么?

  四、激发幼儿想长大的愿望。

  (1)教师:你现在几岁了?你会做哪些事?

  (2)教师:你还想学会哪些本领?怎样才能做到呢?

  五、鼓励幼儿把身体练的棒棒的,快快长大,多学本领。

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