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小班社会我们是朋友教案

时间：2022-09-08 09:07:44 幼儿教案我要投稿

小班社会我们是朋友教案(精选10篇)

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班社会我们是朋友教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班社会我们是朋友教案(精选10篇)

小班社会我们是朋友教案1

　　活动目标：

　　1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

　　2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友!

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

　　活动过程：

　　(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

　　2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

　　3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

　　4、请个别幼儿请小客人。

　　(二)友好示意

　　1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?

　　2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。

　　3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

　　4、请幼儿之间相互学一学友好的`动作。

　　(三)音乐游戏

　　1、音乐游戏：碰一碰

　　2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

　　3、游戏2-3次。

　　(四)总结活动

　　1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢?

　　2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的..(幼儿判断是不是好朋友做的事情)

　　3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

　　活动反思：

　　教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

小班社会我们是朋友教案2

　　有益的学习经验：

　　认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的`作用。

　　准备：

　　各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。

　　活动与指导：

　　1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。

　　2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。

　　3、请幼儿品尝煮熟的食物。

　　4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处。

　　5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。

　　建议：

　　可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。

小班社会我们是朋友教案3

　　活动目标：

　　1、知道对待朋友要真心，能与朋友共享美好事物以及在朋友遇到困难时愿意伸出援助之手。

　　2、体验“朋友越多越快乐”的愉悦情感。

　　活动准备：

　　1、情景剧《好朋友》；

　　2、《好朋友》小海报20份，大海报1份；《朋友船》大海报1份；

　　3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个；

　　4、场地布置：铺上桌布的方桌，上面放一盆花。

　　活动过程：

　　活动前给幼儿额头贴上动物贴纸（类似头饰作用）。

　　1、教师以狮王的身份出现：小动物们，你们好！今天我们在一起真开心。你们的朋友来了吗？他是谁？

　　请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。

　　（此时，幼儿的回答仅是×××一直给我好吃的`，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。）

　　2、（授旗课件）一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有许多的动物，啊哈！我正愁我的长生不老药没原料呢！”

　　师：天呐！我从头被森林里的教参巫婆看见了，也要把我们制成长生不老药怎么办？

　　（幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。）

　　教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办？

　　3、师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧！前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树木的遮挡，巫婆很容易发现我们。

　　4、（课件播放）仙女再现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。

　　（幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导，直至发现问题的关键—两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。）

　　5、全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。

　　师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

　　（播放课件）仙女出现：勇敢机智的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必须抓住勺柄的顶端。

　　（幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。教师在旁引导：“你的朋友遇到了困难，该怎么办？”最后，幼儿互相喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作成功后的喜悦。）

　　6、集体讨论、小结：朋友是什么？

小班社会我们是朋友教案4

　　活动目标:

　　1、体验有朋友的快乐，喜欢和朋友一起玩。

　　2、能大胆的说出自己的姓名，认识更多的朋友。

　　3、学习给小花配对，对称地粘贴小花。

　　活动过程：

　　1、幼儿已初步学习歌曲《我的朋友在哪里》。

　　2、根据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶;将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。

　　3、教学音带《我的朋友在哪里》(教师自备)

　　活动过程：

　　1、教师组织幼儿做律动导入。

　　(1)教师带幼儿边唱歌边跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼儿边唱歌边找朋友，感受与朋友亲亲、抱抱的亲密感觉。

　　2、游戏：小花找朋友。

　　(1)幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好朋友，面对面站好。

　　(2)提示语：找到好朋友后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小朋友抱一抱，互相介绍自己的姓名，如"我是XX"。

　　(3)幼儿重复游戏，教师提醒幼儿每次更换半朵不同颜色或形状的花，去找更多的朋友。

　　3、游戏：我们的花园。

　　(1)教师引导幼儿观察：这是什么地方?我们怎样让这里更漂亮?

　　(2)教师引导幼儿和拿有相同图案的好朋友一起把完整的小花贴到花园里。

　　(3)幼儿在教师的指导下边操作边唱歌《我的朋友在哪里》。

　　4、师幼欣赏：我们的花园。

　　教师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小朋友都是花园里的`花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更漂亮。

　　活动建议与提示：

　　1、创设"我的好朋友"主题墙面，将平时幼儿一起游戏、互相帮助、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿欣赏学习;制作"朋友树"，在上面粘贴幼儿照片，并记录出生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝福;开展"快乐小帮手"等活动，培养幼儿合作互相精神。指导幼儿在美工区画自己的好朋友等。

　　2、利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩"牵线找朋友"、"我们邀请一个人"、"猜猜她是谁"、"谁不见了"、"邮递员送信"等游戏，进一步促进幼儿之间的认识。户外活动时，提供共同游戏的机会，如：玩滚球、玩跷跷板等。

　　3、请家长为班级提供照片，经常询问孩子在园的生活，倾听孩子和好朋友之间的故事。教育孩子将自己的"宝贝"与朋友一起分享。积极参加班级组织的亲子活动，进一步增进孩子间的友谊。

小班社会我们是朋友教案5

　　教学目标

　　[德育目标]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。

　　[智育目标]：喜欢和同学交往

　　[素质发展目标]：在学校里情绪安定，心情愉快。

　　教学重点难点

　　[教学重点]：喜欢和同学交往

　　[教学难点]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。

　　教学准备

　　幻灯片“找朋友”

　　学生活动设计

　　活动（一）：认识老师和同学、学做名片，学儿歌、

　　活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友游戏1找朋友2网小鱼活动

　　活动（三）：红黄蓝绿大行动

　　教学过程：

　　活动（一）：认识老师和同学

　　1、老师自我介绍，与同学交朋友

　　小朋友，欢迎你们来到光明实验小学，成为一名小学生。我是你们的品生老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！

　　老师边说边走下讲台和同学拉手。

　　2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。

　　有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？

　　（放多媒体动画片）

　　（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

　　3、同桌同学相互认识

　　小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？

　　用自己喜欢的方式互相认识。

　　4、学做名片并展示交流。

　　5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。

　　6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

　　课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。

　　活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。

　　游戏1：找朋友

　　刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？

　　今天我们做一个找朋友的游戏。

　　游戏2：网小鱼

　　先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

　　活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。

　　小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。

　　小组活动。

　　每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。

　　总结：今天大家一定都交了许多的新朋友，有了朋友我们的学习生活会更有趣，大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互帮互助吧！

　　板书设计：

　　我和同学交朋友

　　互相关心互相爱护共同进步

　　教学反思：

　　本次活动的目的是让学生学会与他人交往，体会和同学在一起的快乐。为了使同学们尽快适应环境，认识新同学，和同学们建立良好的人际关系，我采用了他们喜闻乐见的活动形式——“找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学，新朋友。这次活动让我深切的`感受到开展活动时教师的参与很重要。

　　因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性，他们会更重视的去体验，并且教师的指导又使他们少走了很多弯路，让他们更快的享受成功。

小班社会我们是朋友教案6

　　活动目标：

　　1、了解世界上有不同的国家，学习一些简单的打招呼的方式。

　　2、知道来自不同国家的好朋友和中国的孩子有不一样的长相。

　　活动准备：

　　1、不同肤色的孩子图片

　　2、收集幼儿和好朋友的照片，制作成PPT

　　活动过程：

　　一、兴趣导入

　　1、带领幼儿一起玩音乐游戏《找朋友》

　　2、提问：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？

　　二、基本部分

　　1、分享和朋友间的故事：

　　（1）播放朋友PPT

　　师：谁来说说你和哪个好朋友在一起做了什么有趣的事？

　　（2）说一说遇见好朋友时，要怎么打招呼？

　　（3）教师小结：和好朋友在一起可以做很多有趣的事情，遇见好朋友时要礼貌的打招呼。

　　2、不一样的朋友

　　（1）老师出示外国小朋友的照片，分享自己的新朋友。

　　（2）请幼儿看一看、说一说，外国小朋友和我们有哪些地方是一样的？哪些地方不一样？

　　（3）小结：不论是什么国家的.小朋友，都可以成为我们的好朋友。

　　3、打招呼大不同

　　（1）师：来自不同国家的小朋友，说话也不一样。我们来学一学不同国家打招呼的方式，下次见到他们时说一说，他们就能听懂，感觉到小朋友很有礼貌。

　　（2）教师分享各国人打招呼的方式，幼儿模仿

　　（3）请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此互相打招呼。

　　三、活动结束

　　幼儿学习使用“再见”“Good Bye”等不同方式礼貌地同朋友道别。

小班社会我们是朋友教案7

　　活动目标：

　　1.了解世界上有不同的国家，学习一些简单的打招呼方式。

　　2.认识好朋友之间不同的游戏方式。活动准备

　　活动准备：

　　1.不同肤色的娃娃或图片。

　　2.收集幼儿和好朋友的照片,制作成PPT。

　　活动过程：

　　一、兴趣导入

　　1.音乐游戏“找朋友”。

　　2.提问:“你有好朋友吗?你的朋友是谁?”

　　二、基本部分

　　1.分享和朋友间的故事:

　　播放朋友PPT,请孩子们来分享自己的好朋友是谁,在一起做的事情。

　　说一说遇见好朋友时,要怎么打招呼?

　　教师总结,和好朋友在一起可以做的事情,遇见好朋友时要礼貌的.打招呼。

　　2.不一样的朋友:

　　老师出示外国小朋友的照片，分享自己的新朋友。

　　请幼儿看-看、说说，外国小朋友和我们有哪些地方是一样的?哪里不一样？

　　小结:不论是什么国家的小朋友，都可以成为我们的朋友。

　　3.打招呼大不同:

　　教师:来自不同国家的小朋友，说话也不一样噢。我们来学一学不同国家打招呼的方式，下次见到他们说一说，他们就能听懂，感觉到小朋友很有礼貌了。

　　教师分享各国人打招呼的方式，幼儿尝试模仿:美国人:Hello，互相拥抱；日本人:(仗(Konnichiwa，你好)，双手贴大腿弯腰90度鞠躬；法国:bonjour，互相碰脸颊；泰国:(Swasdi)，双手合十。

　　请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此互相打招呼。

　　三、结束部分

　　幼儿学习使用“再见，GoodBye"等不同方式礼貌同朋友道别。

小班社会我们是朋友教案8

　　活动目标：

　　愿意与同伴交往，学说短句：嘿嘿，我们是朋友。

　　发展幼儿思维和口语表达能力。

　　体验同伴间友好的情感。

　　活动重点：

　　让学生知道我们都是朋友，互相帮助

　　活动准备：

　　动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具若干音乐带

　　活动过程：

　　1、小客人导入活动，激发幼儿活动的兴趣。

　　师：今天我们请来了许多小客人，可是它们很害羞，我们先向它们打个招呼吧。（教师出示动物、娃娃等毛绒玩具）

　　①请幼儿分组或自由向小客人打招呼。

　　②引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。

　　2、学说短句：嘿嘿，我们是朋友

　　师：刚才小朋友都用不同的方式和小客人们打了招呼，老师也和它们打声招呼吧。“嘿嘿，我们是朋友。”

　　①引导幼儿学说短句：嘿嘿，我们是朋友。（教师和幼儿说短句，幼儿与幼儿之间学说短句）

　　②引导幼儿说一说还可以怎样和好朋友打招呼。

　　3、鼓励幼儿主动与同伴交往，以动作表示友好。

　　①引导幼儿说一说谁是自己的好朋友。

　　②引导幼儿主动和好朋友拉拉手、碰碰头、抱一抱。

　　③音乐游戏：《找朋友》

　　幼儿在音乐声中做找朋友的游戏，拉拉手、碰碰头、抱一抱等。

　　4、合作小游戏：老鹰抓小鸡，保护好我们自己的朋友。

　　5、教师小结：我们都是好朋友，好朋友之间要友好相处。

　　教学反思：

　　在这个活动中，教师主要运用了讲解法和谈话法对幼儿进行指导，通过活动，幼儿基本掌握了同伴之间交往的方法，比如打招呼，有礼貌的.示好（拉拉手、抱一抱等）。在活动中，教师对幼儿进行情感和态度培养的同时，还要注重幼儿语言能力的培养等。在活动的延伸部分，请家长在社区或公共场所鼓励并帮助幼儿与同伴友好相处。

　　小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。