【实用】幼儿园小班教案模板汇编八篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家分享。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色彩。
2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。
3、有探索自然的兴趣，感受体验大自然中的美丽色彩。
活动准备：
1、经验准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。
2、物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。
活动过程：
一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上，观察周围的花和草，感受周围环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。
教师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?
二、认识野花和野草。
1、寻找自己喜欢的野花。
教师：这里的`草地又干净又漂亮，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。
2、讲一讲自己喜欢的野花。
教师：你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?
引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述，再请幼儿与同伴交流。
3、认识野草。
1)、教师：那一片绿色的是什么?小草长在哪里?
2)、引导幼儿拨开小草，观察小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。
三、放松活动。
幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。
活动延伸
回到教室，教师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。
2、让幼儿了解种子的作用。
3、培养幼儿知道与同伴互相分享，互相帮助的情感。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
开始部分：
（1）师生问好。回忆之前学过的关于秋天的儿歌，一起朗诵一遍。小朋友们都知道秋天是一个收获的季节，小朋友们都知道秋天水果大丰收了，今天老师和小朋友分享一个秋天丰收的农作物。你们猜猜它是谁？
基本部分：
1、教师出示PPT图片（玉米），今天老师给小朋友们带来一个关于玉米的故事，请小朋友认真欣赏，听听故事中讲了一件什么事。
2、教师讲述第一段故事。
师：
（1）哪些小动物跟小兔子借玉米了？
（2）小兔子借给它们了吗？
3、教师讲述第二段故事。
师：
（1）小兔子用玉米棒来做什么？
（2）它是在什么时候种下玉米的'？又是在什么时候收获的？
（3）小松鼠、小松树、小刺猬为什么挑了三个中最大的玉米棒藏起？
教师总结：保留种子是很重要的，春天种下种子，秋天才会有收获。
4、讨论哪些粮食农作物是在春季播种，秋季收获的。
活动结束：
幼儿分组，一起播种粮食种子。
教学反思
1、在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定道理。
2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。
3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深入剖析。
幼儿园小班教案 篇3
【活动目标】
1、学习看挂图，理解小象要回家的心情。
2、知道幼儿园的玩具不能带回家。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】
1、相关的故事图片。
2、“弄乱”的玩具若干。
【活动过程】
一、师幼谈话导入：
小朋友你在哪个幼儿园上学？喜欢上幼儿园吗？幼儿园里有什么东西让你们这么喜欢上幼儿园？（滑梯、碰碰床、皮球……）老师有一个好朋友，名字叫元元，他也上幼儿园。我们一起来看看他的幼儿园是什么样子的？逐幅出示图片，引导幼儿观察。
二、过程：
出示图1，教师提问：“元元的幼儿园是什么样子的？元元在干什么？元元最喜欢谁？他们在幼儿园里玩的高不高兴？（高兴）你从哪看出来的？（引导幼儿学学高兴的样子）
出示图2，感受理解小象的心情。
教师提问：“元元最喜欢小象了，可是他把小象带回哪里了？（家）小象跟元元回家以后高兴吗？（引导幼儿观察小象的表情）元元这样做对不对？
小结：教育幼儿要爱惜玩具，不能把幼儿园里的玩具带回家。
出示图3，教师有感情的讲述故事
提问：小象被元元带回家以后，小象怎么了？（哭了）为什么哭了？（想妈妈、想要回家……）小象的`家在哪里？（幼儿园）
出示图4，元元听了小象的话后，是怎么做的？大象妈妈见到小象后心情怎样？（很高兴、很开心…）
三、教师完整的讲述故事。
四、欣赏儿歌，帮助幼儿进一步养成“玩完玩具送回家“的好习惯。
1、小朋友有自己的家，玩具也有自己的家，小朋友在幼儿园玩完玩具就应该把玩具送回家，要不然它会很伤心，不高兴的。
欣赏儿歌：玩具玩具我爱你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友们要牢记。
2、教师组织幼儿将其活动室内凌乱的玩具送回家。
五、活动结束。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标
1．理解故事内容，学说其中的对话。
2．喜欢角色扮演并乐于参与。
3．知道朋友间应该真诚、友好的相处。
4.了解蔬菜各部分的结构。
活动准备
1.大书一本
2.图片：青菜、菠菜、玉米、萝卜
3.兔子、狐狸图片
活动过程
一、导入
（出示兔子）T：今天不仅有许多客人老师来这儿，看，还有谁啊，和他打个招呼。
你觉得他是一只怎样的兔子？他还有一个好朋友，狐狸，大家好，小朋友。你觉得他是一只怎样的狐狸？
二、欣赏故事，学说对话
1.师：除了狐狸和兔子，封面上还有什么？
幼：田里的青菜。。。
师：哦，分别是她们种的菜，狐狸的菜在哪里？兔子的呢？
小朋友们有没有发现她们种的菜有什么不一样？
幼：狐狸的菜又小又瘦，兔子的菜又大又肥。
师：你觉得谁的菜更好吃？
当然是兔子的菜，因为又大又肥，狐狸羡慕兔子种的菜，
于是对兔子说：好朋友要分工合作，我们一起种菜吧，收的时候一人一半，长在地上的全都给我，其他的全部都给你。
师：狐狸怎么说的？
幼：。。。。
师：我们一起来学学狐狸怎么说。
过渡：兔子想了想，点头答应了。
2.师：兔子在干嘛？狐狸呢？
兔子说：狐狸狐狸，快来一起种菜了。
狐狸：我好忙哦，等一下再来。
（分别请两组的小朋友来学说对话）
3.师：过了一天又一天，她们种的菜终于可以采收了。看，种的是什么？（萝卜）
狐狸分到了。。。地面上全部的萝卜叶，兔子。。。分到了地面下全部的红萝卜。
狐狸分到的萝卜叶能吃吗？这个时候狐狸心里怎么样？猜猜他会说什么？
我们一起来学一学狐狸生气的样子。
狐狸：怎么我分到的都是不能吃的叶子？（跺脚）
师：狐狸不服气了，说。我们再种一次，这次长在地面下的全部都给我，其他的全部都给你。
4.师：看，兔子还是在那儿辛苦的种菜，狐狸呢？
兔子这次又对狐狸怎么说的？狐狸狐狸，我们一起来种菜吧？
狐狸会说什么？我好忙哦，等一下再来。
5.这次，狐狸分到的是什么呀？菠菜根。
兔子分到的是菠菜。
师：看一下狐狸的表情，菠菜根能吃吗？他又很生气的说：怎么我分到的是不能吃的根。我们再来种一次，这次我根和叶子我全部都要，其他的全部给你。
师：如果你是兔子你会答应狐狸这次的要求吗？
兔子呀，还真答应了狐狸的要求，我们来看看兔子这次会想出什么办法呢？
6.兔子又在那儿种菜，他对狐狸说什么？狐狸狐狸，快来一起种菜吧！
狐狸说：我好忙哦。等一下过来。
7.这次种的是什么？玉米。狐狸分到的是玉米叶和玉米根，兔子分到了玉米。我们来看看狐狸的表情，他这次可气坏了。看他两手叉腰，气的直跺脚，怎么会这样。我怎么分到的'都不能吃。来学一学。
三、理解故事。表达观点
这个故事里，你更喜欢谁？为什么？（不管做什么要想收获，就要付出辛勤的劳作）
四、故事表演
分两组，请两名小朋友扮演。
五、延伸
请宝宝们想一想：为什么每次狐狸分到的菜都不能吃呢？（有些蔬菜吃的是地面上的叶子有的吃的地面下的根。还有的是果实）
师：除了故事里的萝卜。宝宝们知道哪些是吃根的蔬菜？哪些是叶子的？又有哪些是吃果实的？（出示ppt）
根：莴苣、竹笋、土豆、地瓜、洋葱、洋葱、大蒜
叶：青菜、香菜、生菜、白菜、包菜
果实：黄瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、西红柿、茄子、
操作：现在请宝宝们五个人一组，到后面的桌子上分别帮这些蔬菜找到自己的家，要是有些你也不知道的可以找客人老师帮帮忙。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标：
1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。
2、会用排序卡进行大小排序游戏。
3、体验操作学具的.快乐。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：
1、套娃玩具。
2、幼儿操作学具：排序卡，大小不同的床、碗、杯子图片。
3、幼儿用书第2册第24—25页。
活动过程：
1、引导幼儿观察玩具套娃，学习比较大小。
(1)“变魔术”变出套娃，激发幼儿兴趣。
(2)观察玩具套娃，想一想，比一比三个娃娃的大小，找出最大的和最小的娃娃。
2、指导幼儿练习用排序卡进行排队游戏。
(1)认识排序卡，玩排序游戏。
这个带有小红旗和方向箭头的操作卡就是排序卡。
(2)请用排序卡给三个小娃娃排队。(从大到小，再从小到大)
3、请幼儿分组利用学具玩排序游戏，利用排序卡给娃娃的床(碗、杯子)排排队
幼儿园小班教案 篇6
活动目标
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、明白发生意外是要去医院。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、谈话导入活动。
教师：
（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？
（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？
2、教师操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的.穿珠游戏。明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？
3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
（1）教师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎样做的？
老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿经验。
（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有十分重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉进去，必须要立刻去医院请医生来帮忙我们。
教学反思：
在幼儿极其喜欢的听故事的氛围中，对他们进行安全教育，是一件很严肃的事情。整个课堂的气氛很好，当小朋友听到明明把珠子塞进了耳朵之后，都很担心，很紧张。我向他们提问，“这个时候要怎么办呀？明明的耳朵里有个珠子！”我向她们指着挂图上的老师，让她们接着猜一猜老师看到了明明耳朵里的珠子后会怎么做？小朋友们顿时炸开了锅，有的说要找爸爸妈妈，有的说要找老师，有的说要去医院。
幼儿园小班教案 篇7
【活动目标】
1、练习语言节奏;
2、熟悉幼儿名字。
【活动准备】火车头头饰。
【活动过程】
一、开始部分：引导学生开火车游戏。
师：今天老师要给小朋友们看一样东西(手拿头饰给小朋友们看)。咦，这个是什么呀?
幼：小火车……
师：恩，对。小朋友们真聪明，这个是一个小火车头，等一会我们要玩一个游戏就要用到这个火车头，这个游戏的名字叫《开火车》，小朋友们想不想玩呀?
幼：想……
师：恩，那现在听老师说说这个游戏是怎么玩的!
二、基本部分：告诉幼儿游戏规则。
游戏规则：一名小朋友戴上头饰当火车司机，边用手拍节奏边说：“嗨、嗨、嗨，我的'火车就要开”。那其余的小朋友就要问：“往哪里开?”小司机回答：“往××那里开!”被点到名的幼儿做司机，游戏反复进行。
(教师先做示范带领幼儿游戏，幼儿游戏时教师要在旁边指导并提示，以便更好的完成游戏。)
三、结束部分：让幼儿再次熟悉小朋友的名字。
师：刚刚我们玩了开小火车游戏，有好几个小朋友都做了小司机呢，有×××小朋友做了小司机，还有×××小朋友也做了小司机……(主要是让幼儿更加的熟悉小朋友们的名字)。好了，现在我们的小火车要开出教室了(×××小朋友说：“嗨、嗨、嗨，我的火车就要开”。其余的小朋友问：“往哪里开?”小司机回答：“往花园那里开!”)
(开出教室出去活动，游戏结束!)
【活动延伸】
(音乐领域)教小朋友唱一首关于小火车的儿歌。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标：
1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱
2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动重难点：
喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
练习在大小不同的报纸上平衡站立。
活动准备：
废旧报纸、欢快的音乐磁带。
活动过程：
一 、师幼热身运动，基本动作练习
1、 师：今天，赵老师要带小朋友做游戏，我们一起来变成一个大 皮 球吧。
活动中：幼儿进入多媒体教室，眼睛看来看去。
师：走走走，跟着老师走；走走走，跟着朋友走；走走走，看着朋友走，抬起小脚走（用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力，提醒幼儿注意走的姿势）走成一个大皮球。
师：皮球有点小，变成一个大皮球好吗？（幼儿随老师后退一步）
2、 听音乐做《动物模仿操》
二 、初步体验抱一抱快乐
师：老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱”的游戏。你有好朋友吗？找到你的好朋友抱一抱。游戏开始，大家要听音乐做动作，音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起，好，现在来试一试。
活动中：
师：请谢老师为我们放音乐，我们先来学解放军走路，挺胸、抬头准备好。
幼儿听音乐学解放军走路，音乐停，找到朋友抱在一起，有个别幼儿抱着其他两位小朋友，有三个没找到朋友
师：想想，应该找几个朋友抱在一起？
幼：（小声的）1个。
师：对呀，应该找到一位朋友抱在一起，没朋友的快快喊 ， 朋友朋友快快来。
一名幼儿小声地说“朋友快来”
师：朋友抱在一起有什么感觉？（高兴 …… ）
（游戏进行两遍）
三 、出示报纸做抱一抱的游戏，介绍游戏玩法和规则
1、 师：看老师拿来了什么啊？ （ 报纸 ） 报纸也想和大家玩抱一抱的游戏 。 教师把报纸放在耳朵边，假装听听。孩子们瞪大眼睛看着老师。
我们先把报纸铺到地面上，还是听音乐做动作，音乐停止你要找到一位好朋友，两个人要站到同一张报纸上，轻轻的的抱在一起。两个人的小脚都要站在报纸上明白吗？
师：谁愿意和朋友来试一下。
幼儿纷纷举手，教师挑选一名幼儿，让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。
师：真能干，两人的小脚都站在报纸上了，稳稳的。你们想玩吗？
什么时候才能站到报纸上，和朋友轻轻抱在一起？
幼：音乐停的时候。
师：大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。
2、幼儿在教师指挥下铺报纸， 听音乐 （学鸟飞、兔跳） ，玩游戏。
四 、增加游戏难度，体验成功 快乐
1、 报纸对折后请幼儿继续游戏
师：小朋友看我把报纸 边对边折一下， 对折后的报纸变得怎样了？ 变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗？幼儿 对折报纸 尝试后 ， 进行游戏。
师：我们来学小猫吧，小猫走路轻轻地，音乐一停，一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。
幼儿听音乐随教师口令快走、慢走，音乐停，快速找到朋友在报纸上站立。
师：猫宝宝真能干，和朋友抱在一起站的稳稳的，你们还想变成什么动物宝宝？
幼：老鼠、小狗 …
教师挑选一种动物带幼儿游戏，用儿歌提醒幼儿基本动作要求。
2、报纸再次对折后游戏
师：报纸还想再变的小一点，你们帮帮它！ 幼儿再次对折报纸，高兴告诉老师，我的报纸变小了。
师：和你的朋友试一试，还能站在报纸上吗？
幼：能。
教师根据孩子的意愿，把2—3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。
师小结：和朋友玩的开心吗？（开心）好玩的'游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。
5 放松运动结束 ：
师：报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗？让我们变成气球宝宝 吧！教师带幼儿缩成一团蹲下 ， 教幼儿慢慢 吸气呼气把气球吹大， 慢慢飞高飞低， 飞回教室。
教后反思：
我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿，又要引导幼儿。
本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计 。 吸引是教师要通过环节的设计和铺垫，逐步吸引孩子。如：从热身运动—————跟着朋友走，动物模仿操；游戏深入—————和朋友抱一抱，加入报纸增加游戏难度；放松运动——————调整呼吸吹气球。
教学中，我注意一种自然的引导，通过问题和清楚的表述，引导幼儿明确游戏的规则。通过角色的不断变化，持续吸引幼儿的关注，幼儿在听音乐做动作时，教师利用朗朗上口的小儿歌，让幼儿感觉自己有时是昂首挺胸的解放军，有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭；有时动作要快些，有时动作要慢些，这样即练习了基本动作，又增加了活动的趣味性。
通过环节的层层递进提升幼儿的相关经验，同样对折报纸，第一次幼儿模仿，第二次教师就放手让幼儿自己操作。在一次次的挑战中，幼儿在小的报纸上也能稳稳的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等着“动物妈妈”去检查哪对朋友站的又稳又好，等着“妈妈”的微笑和亲切的拥抱。幼儿参与活动的积极性高，较好的完成活动目标。
【幼儿园小班教案】相关文章：
小班幼儿园教案12-09
幼儿园小班教案06-08
幼儿园小班的教案02-19
幼儿园小班教案精选07-22
幼儿园小班经典的教案01-28
幼儿园小班教案01-17
小班幼儿园教案07-10
小班关于数字的教案范文 幼儿园小班学教案06-08
幼儿园小班教案《洗手歌》含反思_小班教案06-23
幼儿园小班教案《喝水歌》含反思_小班教案06-21