中班教案

时间:2022-09-22 11:43:18 幼儿教案 我要投稿

有关中班教案范文汇编七篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的中班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关中班教案范文汇编七篇

中班教案 篇1

  活动过程:

  一、集体活动。

  1、学习用两个特征标记记录图形和数量。

  展示教学挂图,引导幼儿观察画面,说一说:图上有什么?它是由什么图形组成的?这些三角形有什么不一样?(大小不一样,颜色不一样)启发幼儿想一想:可以用哪些标记并放在图形两边的横线上,再引导幼儿数一数,每种图形的数量,请幼儿报数字,教师进行记录。

  2、按标记给图形娃娃找家。

  出示磁性图片小房子,引导幼儿观察房子说一说:图上有什么?房子上有哪些标记?出示图形娃娃,请幼儿说一说:这些图形娃娃长得是什么样子的?启发幼儿根据房顶上的'两个标记,帮助图形娃娃找家,可请个别幼儿上来选图形放在相应的标记下面,要求幼儿边送边说:大的红图形娃娃我送你到大的红标记家,蓝的三角形娃娃我送你到蓝的三角标记家,……

  二、操作活动。

  1、第一、二、三组:看标记记录图形数量。

  指导幼儿观察画面,说说:图上有什么?是由什么图形组成的?有多少?可以用哪些标记记录?引导幼儿看图按标记记录图形的数量。

  2、第四、五、六组:

  (1、)看特征标记选图形。

  观察图形标记,请你根据图形的两个特征,剪贴相应。

  (2、)看图说说:图上有什么?请你依样接画红旗和轮船。

  三、活动评价。

  请个别幼儿讲述自己的操作材料,其他幼儿对照自己的操作材料进行检查和评价,教师进行简单的小结。

  活动目标:

  1、学习用两个特征标记记录图形,并正确地记录图形的数量。

  2、继续学习按两个特征标记选择相应的图形。

  3、能大声地讲述操作材料。

  活动准备:教具:图片2张学具:幼儿操作材料。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道运动能使身体健康。

  2.感受运动中的乐趣,学会锻炼身体,坚持运动。

  活动准备:

  《胖胖兔减肥》课件。

  活动过程:

  一、引入胖胖兔,设疑讨论。

  (1)今天我请来了一个小客人,大家看它是谁?(出示课件图片) 你们看,那它看上去怎么样啊?

  (2)你们觉得长得太胖好不好?为什么呀?

  (3)肥胖呀也给胖胖兔带来了麻烦,以前呀,它跑起来可快了,可是,现在一走起路来就会呼哧呼哧喘气,胖胖兔心里可难受了。我们一起来帮它吧,想一想有什么好办法可以帮助胖胖兔减肥呢?

  (4)你们真会动脑筋,给胖胖兔想了这么多的好办法,现在我们就一起来听听《胖胖兔减肥》的故事。

  二、理解故事内容。

  1.(使用课件,讲述故事开头至拍一下就滚跑了,再捡起来一拍,又滚跑了)

  提问:

  ①胖胖兔一走路就怎么样啊?谁来做做看呼哧呼哧喘气是怎么样的?

  ②胖胖兔为什么一走路就呼哧呼哧喘粗气呢?

  ③可是现在它要去干什么?

  ④它在篮球场遇见了谁?(出示袋鼠图片)

  ⑤袋鼠怎么说?

  ⑥胖胖兔会拍球吗?它拍球的时候是怎么样的.?

  2.(继续讲述故事至第二天,胖胖兔拍了五下,就一屁股坐在地上。)

  提问:

  ①袋鼠为胖胖兔想了一个什么办法?(出示图片)

  ②根据袋鼠想的办法,胖胖兔练习得怎么样?(第一天,拍了三下,拍得手发软,腿发抖;第二天,拍了五下,就一屁股坐在地上;并根据幼儿的回答,出示相应图片)

  ③引导幼儿猜测:胖胖兔在练习拍球的时候练得这么辛苦,遇到了这么多的困难,你觉得胖胖兔还会继续练习拍球吗?

  3.(继续讲述故事至结尾)

  提问:

  ①袋鼠怎么说?(学说句子:坚持,快起来,不能偷懒。)

  ②最后胖胖兔变成了什么?(出示图片)

  ③小结:胖胖兔在袋鼠的在帮助下,克服困难,坚持锻炼,最后它减肥成功了没有啊?

  三、完整讲述故事一遍。

  (1)故事好听吗?故事的题目叫什么?我们再来完整地听一遍,会讲小朋友一起来讲一讲,学学袋鼠和胖胖兔说的话。

  (2)提问:听了这个故事以后,我们小朋友在锻炼的时候,应该怎么样做,才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加健康啊?

  (3)教师小结:只要坚持,不偷懒,天天锻炼,一定能使我们的身体更加健康。

  四、结束活动:跳兔子舞做运动,出活动室。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,并尝试着按颜色进行分类。

  2、通过操作活动,感知5以内的数量。

  3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。

  活动准备:

  1、教具:太阳妈妈图片,红黄蓝绿紫五种颜色标记,红色大太阳(中间5个红圆点、边上5片红花瓣),五只小箩筐,花园大背景图一张,红黄间隔的大太阳花。

  2、学具:五种颜色的花瓣若干,操作卡(圆点数量、颜色不同)人手一份。

  活动过程:

  1、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  --教师(出示大太阳妈妈图片与幼儿打招呼):小朋友好!引导幼儿与大太阳妈妈打招呼:太阳妈妈好!

  --教师:今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园,你们欢迎我们吗?

  2、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

  --分别出示太阳妈妈的五个宝宝(五种颜色标记)。

  教师:这是红宝宝,小朋友们好!引导幼儿与太阳宝宝打招呼:红宝宝你好!

  依次介绍其他四种颜色,同时把各种颜色标记贴在五种小箩筐上。

  --感知5以内的数量:一共有几个宝宝呀?师生一起数一数。

  --小结:太阳妈妈一共有5个宝宝,他们是红宝宝、黄宝宝......

  3、尝试按颜色进行分类。

  --幼儿找花瓣。

  (1)、教师(预先把花瓣放在椅子下面):刚才,太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了许多花瓣,他们悄悄地藏了起来,在哪里呢?

  (2)、教师:你找到了几片花瓣?是什么颜色的花瓣?幼儿自由地与同伴交流。

  --幼儿送花瓣。

  让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝(送到五只小箩筐里),要求幼儿 边送边说:红花瓣,我送给红宝宝......

  4、粘贴太阳花,巩固对五种颜色的认识以及5以内的数量。

  --教师(出示粘贴好的红色大太阳花):这些花瓣开开心心地围在一起,看!变成了什么?引导幼儿观察比较:这朵太阳花有几片花瓣?花芯里有几个圆点?花瓣是什么颜色的?圆点是什么颜色的?

  教师小结:原来花瓣跟圆点不仅颜色一样,而且数量也一样多。

  --幼儿粘贴,提出操作卡要求:你想来做一朵太阳花吗?做的时候要看清楚花芯里有几个什么颜色的圆点,就找几片什么颜色的.花瓣做好朋友。

  --幼儿幼儿手持操作卡操作完成后,拿着太阳花和客人老师看一看、说一说。

  5、展示幼儿作品。

  组织幼儿将粘贴好的太阳花送到花园大背景图上,把花园打扮得更美丽。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

中班教案 篇4

  设计意图:

  中班的小朋友对1到10的数字已经十分熟悉了,10以内数的递增也有一定的理解,但10以内数的递减却缺乏理解,恰到中秋节,正好后羿的故事中射日这一段与题目数字的递减相关,通过故事能够使小朋友们更好的理解10以内数字的递减。原来天上十个太阳都是大英雄后羿用箭一个一个的射下来的,每射一个幼儿都可以做一次统计,这样可以更好的给幼儿加深印象。

  目标:

  1.能准确的说出,从10开始每次少一个是几。

  2.感受从10是到1的变化过程。

  准备:10个小太阳的卡片

  过程:

  一.复习数数,从1数到10,再从10数到1.

  老师:小朋友们请你们跟着老师一起拍手一起从1数到10好吗?

  幼儿:好,1、2、3……10老师:那现在我要增加难度了,请小朋友们要倒着数从10数到1。

  幼儿:10,9,8……1

  二.引出故事《后羿射日》。讲述故事的第一段,并出示故事中的10个太阳放在黑板上,请幼儿来数一数这10个太阳。

  老师:今天非常开心要给你们讲一个关于太阳的故事,请小朋友仔细听,看看天上太阳有了什么样的变化。

  (传说中后羿和嫦娥都是尧时候的人,神话说,尧的`时候,天上有十个太阳同时出现在天空,把土地烤焦了,庄稼都枯干了,人们热得喘不过气来,倒在地上昏迷不醒。因为天气酷热的缘故,一些怪禽猛兽,也都从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来,在各地残害人民。)老师:请小朋友来跟我数一数,黑板上有几个太阳。

  幼儿:1,2,3……10

  三.讲述故事的第二段,在后羿射日每少一个太阳时老师减少一个黑板上的太阳。请幼儿数一数原来10个,现在少了一个还剩9个。一共九次,一直减到还剩下一个太阳。(注:每少1个太阳都要数)老师:天上出现了十个太阳,我们数数看是不是十个幼儿:1、2、3……10老师:呀!这可怎么办呢?请小朋友听听下面的故事。

  (间的灾难惊动了天上的神,天帝常俊命令善于封射箭的后羿下到人间,协助尧除人民的苦难。后羿带着天帝赐给他的一张红色的弓,一口袋白色的箭,还带着他的美丽的妻子嫦娥一起来到人间。后羿立即开始了射日的战斗。他先拿出一把弓和一支箭对准一个太阳,"嗖······"的一声把一个太阳射了下来,他又拿出一支箭对准一个太阳,又"嗖"的一声又射下了一个太阳······直到天上还剩一个太阳。)

  四.请幼儿来当后羿并做出拉弓射日的姿势,帮助后羿射日,每射一次少一个太阳。让知道从10个太阳,到1个太阳的数字递减的过程。讲完故事最后一段。(可以请一个幼儿或多个幼儿变换着来射日。注:每少1个太阳都要数)老师:现在我请小朋友也来当一次大英雄,现在老师把十个太阳都拿出来,请小朋友来射日(做出射箭的姿势射箭,老师拿掉一个太阳)。

  老师:呀。小朋友们真厉害,天上原来有几个太阳啊?

  幼儿:十个。

  老师:现在被小朋友射下来一个,有几个啊?请小朋友来跟我数一数看。

  幼儿:1,2,3……9。

  老师:可是天上有九个太阳,还是觉得很热,我请小朋友再做一次大英雄,再射雕一个太阳,看看还有几个(师生一起拉弓射箭,老师拿掉一个太阳),小朋友再数数看现在还有几个太阳?

  幼儿:1,2,3……8。

  ……老师:现在天上只剩下几个太阳啦?

  幼儿:1个。

  老师:我们来听一听后羿射下了9个太阳之后人们是过怎样的生活的(不久天上只剩下了一个太阳,人类可以安居乐业了,因此他们非常感谢后羿的帮助。)

  五.玩《抢板凳》那的游戏,没少一个幼儿都要数一数直到还剩一个幼儿。师生在欢乐的游戏中结束课程。

  老师:我现在要和小朋友玩一个游戏,名字叫做《抢板凳》。小朋友以前是不是玩过呀?

  幼儿:是。

  老师:但是这一次老师对游戏有了一个新的要求,每少一个小朋友我就要请小朋友告诉我原来是几个小朋友,现在还剩下几个小朋友,好不好?

  幼儿:好。

  课后反思:

  这节课与传统的数学课有所不同,不仅仅围绕着数学而且由一个故事引出知识幼儿的兴趣倍增,课堂气氛非常活跃课后可以给幼儿提供太阳的卡片,让幼儿自己操作感受数的递减。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.能发现物体简单的排序规律,尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。

  2.通过操作活动表现物体排序的多种规律。

  3.能与同伴交流自己排序的方法,体验成功感。

  活动准备:

  1.课件ppt。

  2.操作材料:不重样的四种图片若干。

  3.音乐:郊游、操作音乐。

  活动过程:

  一、郊游导入,激发兴趣。

  1.教师:今天呀老师带你们去一个有趣的地方——动物幼儿园。(点击课件图一)。

  2.教师:你去过动物园吗?看到了什么?

  二、创设情境,学习排序。

  1.点击图二,发现彩旗间隔排序规律。

  教师:动物幼儿园可漂亮了,看,还挂上了彩旗欢迎我们呢?彩旗呀很漂亮,它们排队有什么规律?

  (1)幼儿观察,讲出彩旗的排序方法。如:红黄蓝,红黄蓝。

  (2)幼儿用动作来告诉我们彩旗的排序的方法。如:拍头、拍肩、拍腿。

  2.点击图三,发现小动物的.排序规律

  教师:小动物们也出来迎接我们了,瞧,它们是怎么来的?

  (1)幼儿观察,讲出动物的排队,如:一只老虎,两只兔子,一只老虎,两只兔子。两只小狗。(在这个环节中教师可以设置填空的方法巩固幼儿的排序知识,提高幼儿的排序能力。)

  3.点击图四,分组自主学习小动物的排序规律

  (1)教师:又来了小动物呢,看看它们是谁?它们的排队有什么规律?两只小羊,两只小狗,两只小羊……

  (2)幼儿分组自主学习,说说小动物的排队规律,并用身体动作表现教师小结:动物幼儿园的小动物很能干,有规律的排好队,这种有规律的排队就是排序。我们可以用儿歌语言、动作来帮助我们学习排序。

  三、幼儿操作,巩固排序。

  1.教师:动物幼儿园里还有许多的小动物,它们都非常欢迎我们小朋友,但是小动物们才刚刚上小班,还不会排队,它们想请我们小朋友帮助它们,你们愿意吗?(点击图五)

  2.教师出示操作材料,讲解操作要求::小动物们按一定的顺序,排出规律来。

  3.幼儿操作,教师巡视幼儿操作情况。

  四、互相介绍,体验快乐。

  1.操作好的给老师、好朋友说一说你是怎么排序的。

  2.教师:今天呀小朋友表现的真棒,会给小动物们有规律的排队,小动物们很高兴,谢谢你们!

  3.教师:天黑了,小动物要睡觉了,我们也回家吧。在“郊游”音乐中结束活动。

  活动延伸:

  1.区域活动:数学区投放多种排序的操作材料,帮助幼儿进一步学习排序。

  2.生活活动:在日常生活中善于发现有规律的排序,欣赏享受规律美。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。

  2、尝试与同伴合作探索,体验探索过程的乐趣。

  活动准备:

  “幼儿自制的“蚂蚁的家”。

  小棒、树叶、纸片、瓶子、麦管等工具。

  碎饼干、米粒、糖果、水果片等食物。

  活动过程:

  一、讨论邀请蚂蚁的方法。

  1、我们已经为蚂蚁造了美丽的新家,想邀请蚂蚁来住。你准备到哪里去找蚂蚁呢?

  2、假如蚂蚁躲在家里不肯出来,你有办法请蚂蚁出来吗?

  3、幼儿自由结伴,商量用什么方法、材料和工具去寻找蚂蚁。

  二、寻找蚂蚁。

  1、幼儿拿着自己选择的`食物、工具和自制的“蚂蚁的家”,结伴去户外寻找蚂蚁。

  2、幼儿要想办法让蚂蚁安全的住进新家,教师提供适时的指导和帮助,鼓励幼儿遇到问题一起想办法解决。

  3、请幼儿小心的邀请蚂蚁住到新家,并把它生活的地方——周围的泥土或树叶一起带到它的新家。

  三、交流找蚂蚁的经验。

  1、你们小组是用什么办法找到蚂蚁的?

  2、你们是怎么请蚂蚁安全地住进各自家中情形,观察蚂蚁是否喜欢这个家。

  3、用简单而温馨的形式欢迎蚂蚁来班上做客,并自由地与自己的蚂蚁朋友“交谈”。

中班教案 篇7

  活动设计背景

  开展有趣的学习方式遵循了幼儿身心发展的特点和认知规律,也符合了《纲要》中所指出的:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,寓教育于生活、游戏中。”

  活动目标

  为了发展幼儿的口语表达能力,培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性,我给孩子们设计了一节认识5以内的数字宝宝。首先设置情景“老母鸡生蛋”让幼儿认识1-5,然后让幼儿结合图片数数,最后根据幼儿的个别差异提供不同的图片,引导幼儿进一步由浅入深的认识数字,幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得了知识。

  教学重点

  1、 认识数字1-5。

  教学难点

  2、 训练幼儿的记忆、判断、思维能力。

  活动准备

  活动准备:数字卡片一套 苹果数字贴图一套。

  活动过程

  幼儿随音乐有序的取数字卡片,做律动

  游戏导入

  1、教师学母鸡生蛋时的叫声:这是什么声音啊?(母鸡的叫声)今天老师要带小朋友去一个农场,我们来看看老母鸡是怎么生蛋的.好吗?数一数有几个鸡蛋?老师带领幼儿读儿歌。

  《真能干》

  老母鸡真能干,咯哒咯哒来生蛋。

  1个、2个、3个、4个,5个。

  小朋友来数一数,一共生了几个鸡蛋?

  小朋友们真棒!

  3、 重复读几遍儿歌,熟记数数中班教案认识数字1到5中班教案认识数字1到5。

  游戏一:数字宝宝

  1、 教师:哇!老师手里有很多的数字宝宝的卡片,有小朋友认识吗?看看它像什么?师生共读儿歌。

  《数字宝宝》

  1像铅笔细又长,

  2像小鸭水上游,

  3像耳朵来听话,

  4像红旗随风飘,

  5像秤钩来买菜。

  2、 重复教读儿歌,让幼儿熟识数字及形状。

  游戏二:找朋友

  老师挂上不同数量的苹果贴图,先引导幼儿数卡片上的苹果的数量,找出它的好朋友数字宝宝,贴在相应的苹果下面,小朋友数一数这里有几个苹果啊?幼儿从左到右点数苹果,一共有2个苹果,帮助幼儿贴上数字宝宝2。

  游戏反复进行,让幼儿能正确的认识数字1-5。

  活动延伸:

  让幼儿回家练习,数一数家里的水果,饼干等中班教案认识数字1到5文章中班教案认识数字1到5

  教学反思

  本课时教学认识数字1-5,它是在幼儿从说过渡到认识,让幼儿进一步认识数字1-5。我设计的课堂可取之处在于:

  1、设计挖掘了幼儿的生活资源,创造性使用了教材,激发了幼儿的学习兴趣。

  根据幼儿的年龄特点,采用了设计通过创设贴近幼儿生活实际的游戏,通过数鸡蛋、贴数字宝宝得游戏,从旧知引出新知,很好地调动了学习气氛。

  2、变抽象为直观,让幼儿在亲身体验中学习数数。

  通过幼儿亲自参与的母鸡生蛋、贴数字宝宝两项戏,将数字活生生地摆在幼儿面前,让幼儿直观感受数字的有趣。培养幼儿观察能力及口头表达能力。实现了让幼儿在玩中学、做中悟、活动中得到成功体验的教学理念。

  3、 练习具有针对性、开放性。

  4、 设计一是加深幼儿对数字宝宝1-5的印象,二是在游戏中认识数字,进一步提高能力,拓展思维中班教案认识数字1到5教案让数学为现实生活服务。

  5、 可是,数学活动在实施教学过程中,我觉得很遗憾的一点是没能提供更多的机会给幼儿参与活动。也就是没能做到关注全体幼儿的学习动向。这让幼儿理解数字还只是停留在较浅的程度。另一点遗憾是自己的教学功底还不够深厚,缺乏教学机智,在评价幼儿时没能做到客观、到位。

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