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幼儿园大班社会教案

时间：2022-10-02 15:29:21 幼儿教案我要投稿

实用的幼儿园大班社会教案九篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的幼儿园大班社会教案九篇

幼儿园大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。

　　2、通过欣赏动画片和讨论活动，理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。

　　3、愿意做诚实的孩子。

　　活动准备：

　　动画片、电脑、ppt、情景表演

　　活动过程：

　　一、谈话引起

　　幼儿兴趣宝贝儿们，你们喜欢看电视吗？今天徐老师要和大家分享一个故事，这个故事你可能已经听过、看过了，但请你还是把它认真地听完、看完好吗？

　　二、欣赏动画片《狼来了》，了解故事内容。

　　1、播放动画片―师问：有谁知道故事中讲了一件什么事情？―放羊的孩子两次欺骗了大家，到了第三次真的.有狼来了，大人相信他了吗？结果怎样？―你们喜欢他吗？为什么？―如果他是个诚实的孩子，从来不撒谎骗人，它喊救命，结果又会怎样？―教师小结：我们每个孩子又要做一个诚实的孩子，不然别人是不会相信你的，也不会喜欢你。

　　2、讨论活动：怎样做一个诚实的孩子。―师问：怎么样做才是一个诚实的孩子？（在幼儿回答过程中，教师加以提示）―教师小结：诚实的孩子应该是：不撒谎、不骗人、敢于承认自己的错误………

　　三：通过欣赏图片，让幼儿知道怎样做一个诚实的孩子。

　　1、出示图片问：有谁知道图片中讲了一件什么事情？（幼儿讲述自己的看法）

　　2、教师讲述图片内容问：―图片中的红红这样做对吗？你喜欢红红吗？为什么？如果你是红红，你会怎么对妈妈说？（让孩子先讲给旁边的小伙伴听，再请人回答）

　　四：看情景表演，判断是非，知道诚实是一种好的品质。

　　1、师：掌声欢迎两位小演员

　　2、看表演―表演中的兵兵不小心把碗打碎了，他是怎么对奶奶说的？他这个样做对吗？你喜欢兵兵吗？为什么？

　　3、教师小结

　　五、教育幼儿

　　向兵兵学习，做一个诚实勇敢的孩子。

幼儿园大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1.观察条形码，感知条形码在超市中的广泛应用。

　　2.能积极参与集体讨论和购买物品的活动，用完整的语言清楚地表达自己的发现，在相互交流中提高语言表达能力。

　　3.通过观察，比较，初步了解条形码的特点。

　　活动准备：

　　1.老师提前与超市联系，请工作人员为幼儿介绍条形码在他们工作中的应用，请每位家长为幼儿准备5元人民币。

　　2.图书，衣服，书包，杯子，药瓶，相框，化妆品盒等有条形码的物品每人一件。

　　活动过程：

　　1.说一说，我知道的条形码。

　　----老师出示一本图书，引导幼儿看条形码，提出问题：你知道这些黑黑白白的条条是什么吗？还有哪些物品上有这样的条条呢？

　　----老师引导幼儿仔细观察后简单讲一讲自己所知道的有关条形码的知识。

　　----老师告诉幼儿条形码是由粗细不等的直线和阿拉伯数字组成的，并引导幼儿根据已有的经验回忆在生活中见到的条形码。

　　2.比一比：感知条形码的特点。

　　----老师出示衣服，书包，杯子，药瓶，相框，化妆品盒等有条形码的物品，请幼儿仔细观察：这些物品上的条形码是什么样子的？

　　--师幼讨论：这些物品上的条形码一样吗？为什么？

　　3.听一听：了解条形码在超市的应用。

　　----老师带领幼儿到附近的超市参观。

　　----请超市工作人员为幼儿讲解条形码在超市的应用：在超市买东西时有了条形码，就只需将商品的条形码在感应器前晃动一下，就可以查出物品的价格子条形码就像物品的身份证，不同的物品条形码也是不同的。

　　4.试一试：我去超市买东西。

　　----老师提醒幼儿所买的物品不能超过自己所拿人民币的.面值。

　　----让幼儿自己选择需要的物品，结账后到超市的出口处集合。

　　----回幼儿园，老师组织幼儿共同讨论各自所买的东西，观察上面的条形码。

　　活动建议：

　　1.如超市离幼儿园较远，第三环节"了解条形码在超市的应用"也可不去超市现场，改为播放老师事先采访超市收银员的视频代替；第四环节"我去超市买东西"可不在本次活动进行，改为让家长自由带孩子去超市购物。

　　2.引导幼儿继续关注、比较不同物品上的不同条码。

　　3.建议家长和孩子一搜集体条形码在其他行业应用的图片及文字资料，一起了解条形码在生活中的广泛应用。如：仓库管理条形码系统、工业产品中的应用、办公自动化条形码。

幼儿园大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　１．让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。

　　２．感受时间的价值，体会时间的宝贵。

　　３．教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。

　　活动准备：

　　１．幼儿过生日课件一套。

　　２．故事背景、动物图片一套。

　　３．幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。

　　４．摄像机一部。

　　活动过程：

　　１．观看课件“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。

　　２．教师引导幼儿讨论：“小朋友过了几个生日？”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同？”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化？”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子？”“那你们还能不能回到两岁的时候？”

　　３．教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化？（小鸡的成长、树苗的成长……）

　　４．教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事《等明天》，听听小猴子有没有珍惜时间呢？

　　５．出示图片讲故事《等明天》。

　　６．通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情？

　　７．幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的快乐和收获。（在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来）

　　８．教师启发幼儿，过去的`时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。

　　９．通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。

　　１０．教师小结：时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。

幼儿园大班社会教案篇4

　　目标：

　　1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。

　　2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。

　　3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的'口头表达能力。

　　5、增强思维的灵活性。

　　准备：

　　1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。

　　2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。

　　过程：

　　一、说说自己的属相

　　1、谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？

　　2、讨论年龄与生肖的关系。

　　二、采访老师们的属相

　　1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。

　　2、感知年龄不同的人生肖也一样。

　　三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。

　　1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？

　　2、请幼儿上来排列顺序。

　　3、教师小结。

　　四、根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。

　　1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？

　　2、教师小结。

　　五、延伸活动：

　　今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好吗？

　　小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

幼儿园大班社会教案篇5

　　教学目标：

　　1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。

　　2.认识"左右"的位置关系，理解其相对性。

　　3.能用左、右描述物体位置关系。

　　4.让幼儿认识左右。

　　教学过程：

　　一、创设情景，激发兴趣谈话：

　　听说小朋友的歌唱得可好听了，给老师们唱一首歌吧。学生唱《左手和右手》。

　　提问：这首歌的名字是什么?(《左手和右手》)小朋友，哪只手是你的左手，哪只手是你的右手?

　　二、认识左右

　　1.强调左右手的作用，加深对左右的认识提问：咱们都有一双灵巧的手，它们可是一对好朋友，左手和右手可以做些什么呢?

　　2.找找身体上的左右提问：在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样的一左一右的好朋友吗?(能)请你一边找一边和你的同桌说一说。

　　学生活动，寻找身体上的左右。

　　提问："谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友?老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗?"生汇报寻找结果，边说边指，其余的同学也跟着指一指。

　　讲述：同学们观察的真仔细，找到了这么多一左一右的好朋友，连老师都佩服你们了。现在我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何，咱们做个"听口令，帮动作"的游戏。

　　3.游戏：听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手左手拍左肩，右手拍右肩右手摸右耳，左手摸左耳右手拍左腿，左手拍右腿。

　　前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。

　　左脚跳两下，右脚跳两下左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰。

　　右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。

　　4.各种方位介绍同座位。

　　谈话：今天有这么多的老师和我们在一起，他们很想认识你们，谁能用前后左右来介绍介绍你周围的同学?(先请两个生说一说，再同位互相说。)提问：在这些同学中有你的好朋友吗?你的朋友坐在第几组?第几位?左边还是右边，让我们猜一猜好吗?

　　提问：你能用左边右边来说一句话吗?可以说说这间课室的摆设。

　　[评析：用学过的'各种方位来介绍自己的同座位，对"左右"这一方位进行延伸。学习"左右"，并将这部分知识用到生活中，体验学习与生活的联系。]

　　5.理解位置的相对性

　　(1)介绍文具的位置。

　　新学期开学，蓝猫商店进了一些学习用品，小朋友，你们想去看看吗?有哪些学习用品呢?它们是怎样摆放的?

　　先自由说文具的位置，再体交流。

　　(2)提问：谁来说一说铅笔的摆放位置。引导：为什么铅笔一会儿在左边，一会儿又在右边?(对于尺子来说铅笔在它的左边，对于笔盒来说铅笔在它的右边)。

　　(3)设疑：第二个是什么文具?是尺子还是笔盒?同学们可以讨论讨论。请双方代表上台辩论，明确物体的位置是从右数还是从左数。

　　[评析：设计目的有三年：一是通过"蓝猫商店的文具是怎样摆放的，你能介绍吗?"，这一开放式的提问让每个学生都可以用不同的方式介绍文具的位置。二是铅笔对于不同的文具来说，它的位置也就不同。体现左右的相对性之一。三是"第二个文具是什么"的设计，引发学生从不同位置看到的结果不同的色论，进一步明确物体的位置，认识学习左右的重要性。]

　　过渡：同学们用左右为我们介绍了蓝猫商店的文具，大家说的很好。下面咱们来轻松轻松。

　　1.学生齐唱《健康歌》。

　　2.喜欢这首歌的同学请举右手(学生举手)，老师也非常喜欢(师举起右手)，我举的是右手吗?有不同意见吗?为什么?明确：站立的方向不同，因此左右也就不同。

　　3.同座位的同学握手，再次验证左右的相对性。

　　小百科：方位：方向位置。东、南、西、北为基本方位；东北、东南等为中间方位。在出生星座表中，两个星球对角的距离称为方位。

幼儿园大班社会教案篇6

　　【活动目标】

　　1、让孩子了解一些交通规则的常识。

　　2、体验游戏的快乐，遵守交通规则。

　　3、尝试了解一些常见的简单的交通标志图和一些交通手势，正确表达它们的作用。

　　【活动准备】

　　1、整理孩子们搜集的有关“交通标志图”的信息图片。

　　2、立体的交通标志：信号灯、左右转弯标志、停车标志。

　　3、自制红绿灯。

　　4、“十字路口”的场景布置。

　　5、马路上出车祸的录像。

　　【活动过程】

　　一、孩子们自由交流，互相介绍自己搜集到的交通标志图。

　　1、这些交通标志图的含义是什么？

　　2、它告诉人们应该注意哪些问题？

　　二、老师引导孩子们设想路段的情况，以生动的例子，启发孩子们对各种交通标志图作用的理解。

　　如孩子出示“禁止鸣喇叭”这个标志后，老师引发幼儿思考：

　　1、在这个地方为什么要保持安静，不能够鸣笛呢？

　　2、假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？

　　预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；

　　可能医院里有病人需要休息；

　　可能大哥哥大姐姐正在考试；

　　3、小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。

　　三、了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）

　　四、孩子们学做民警叔叔指挥交通。

　　五、让孩子们说一说如果没有这些交通标志的危害，看车祸录像。

　　小结：当我们过马路的时候，要注意旁边的交通指示标志，和路上的车辆，过马路要走人行道，过十字路口时，要看好红绿灯。

　　六、游戏：过马路要看红绿灯

　　幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

　　教师引导孩子正确做好信号灯的`闪亮工作。

　　（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10—1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。

　　1、幼儿行走在人行道上。

　　2、幼儿学做开汽车，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。

　　活动延伸：

　　我们今天回家的路上，过马路时，要把我们今天学到的交通小知识用上。在我们的日常生活中，除了交通标志，还有很多与我们生活息息相关的其他重要标志，那么请小朋友们回去之后，可以留意一下，你身边还有些什么其他的标志，它的含义是什么呢？

　　活动评析：

　　这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。

幼儿园大班社会教案篇7

　　活动前言

　　走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获!通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点!

　　活动目的

　　1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

　　2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。

　　3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。

　　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。。

　　5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备

　　1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。

　　2.挂图或投影片──春天、夏天。

　　活动过程

　　(一)教学引入

　　1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)

　　2.谈话：现在是什么季节?

　　3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)

　　(二)学习新课

　　1.比较图中的夏天与春天有什么不同

　　(1)出示挂图或投影片──春天、夏大

　　(2)分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同?

　　(3)汇报观察、讨论结果：

　　认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的`基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。

　　①空有什么不同?(夏天的天空多云。)

　　②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。)

　　③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开始收割。)

　　④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。)

　　⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。)

　　⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)

　　(4)观察课本第18和48页的图。

　　(5)分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同?

　　(6)教师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)

　　2.比较当地的夏天与春天的不同

　　(1)讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一

　　(2)汇报观察结果：

　　认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

　　① 我们这个地方的夏天与春天有什么个同?

　　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?

　　(以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)

　　(3)教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热;北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。

　　这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。

　　(三)巩固练习

　　1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。

　　2.学习歌谣──夏天

　　此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。

　　夏天天气好炎热，

　　天气多雨河水多。

　　柳叶茂盛桃子熟，

　　野草开花满山坡。

　　布谷鸟在树上啼，

　　蝉在树上高声歌。

　　玉米长高麦收割，

　　小孩游泳乐呵呵。

　　(四)布置作业

　　继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。

　　教学参考知识

　　夏天的特征：

　　(1)夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短;

　　(2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了;

　　(3)夏天，植物生长十分茂盛;

　　(4)夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;

　　(5)夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

　　小百科：夏天，是一年的第二个季节，是四季之一。

幼儿园大班社会教案篇8

　　【设计意图】

　　守信用是中华民族的传统美德，又是现代人必须具备的品质，怎样对幼儿进行守信用教育呢?时值春暖花开的季节，万物苏醒，小朋友们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何不借助小蝌蚪的故事来对他们进行教育呢?于是就选择了活动《守信用的小蝌蚪》来对幼儿进行教育，让幼儿知道答应别人的事要努力做到，做个守信用的孩子。

　　【活动目标】

　　1、让幼儿明白答应别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人。

　　2、培养幼儿良好的行为习惯。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　故事《守信用的小蝌蚪》图片。

　　【活动重点】

　　让幼儿理解“守信用”的含义。

　　【活动方法】

　　图片展示法、谈话法和举例说明。

　　【活动过程】

　　1.讲述故事《守信用的小蝌蚪》，帮助幼儿了解故事内容，理解“守信用”的含义。

　　故事的名字叫什么?故事里有谁?故事讲了件什么事?

　　岩石上的小蝌蚪是哪儿来的?(因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他们先放在这儿)

　　小哥哥答应了小蝌蚪什么事?(会来接他们，并把他们放到漂亮的杯子里)

　　谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?

　　小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?

　　谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?

　　小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?

　　岩石公公怎么对小哥哥说的?小哥哥为什么脸红了?

　　(分析：利用故事引出课题，能吸引幼儿的注意力，结合图片，帮助幼儿形象地理解故事的内容，进一步加深幼儿的印象。)

　　2.教师和幼儿共同讨论，让幼儿知道应该做个守信用的人。

　　小蝌蚪和小哥哥谁守信用?为什么?如果不守信用，会造成什么样的结果?你认为应该守信用吗?为什么?

　　(分析：再一次为幼儿提供相互讨论的机会，在又一次的经验交流中，使他们理解守信用的'含义。)

　　3.通过对具体事例的判断，让幼儿明白在生活中要做个守信用的人。

　　事例1：小明答应小红第二天带一本《黑猫警长》连环画给她看，可他第二天什么也没带。

　　事例2：小明上街前答应妈妈上街不要这要那，到了商店里，小明非要妈妈买变形金刚不可，妈妈不同意，他就赖在地上不走。

　　事例3：小玲答应爸爸晚上只看动画片节目，看完后就去画画。晚上，玲玲看完了动画片，就自己主动关了电视，到自己的房间画画去了。

　　(分析：运用具体事例，让幼儿能清楚的分辨人物行为的对与错，让幼儿学习好的榜样。)

　　4.让幼儿谈谈自己应该在生活中怎样做个守信用的人。

　　(分析：为了帮助幼儿加深理解“守信用”的含义,让幼儿结合自己的分享经验来说一说,为他们提供一个在集体面前展示自己的平台。)

　　【活动反思】

　　今天开展的社会活动是《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到。体验守信用给别人带来的愉快。

　　听说“讲故事”孩子们已经能马上安静下来，用期待的眼神注视我，故事就是有这样的魅力。讲故事的过程与听故事的过程同样是另人陶醉的，在静静的氛围中，孩子们凝神屏息的聆听着故事的发生、发展、结局。

　　我利用图片讲述故事，较好地帮助幼儿理解了故事的主要内容，接着，让幼儿进行共同讨论交流，知道了守信用的含义，在此基础上，通过

　　一些具体事例的判断，使幼儿能正确地分辨出人物行为的对错，知道什么行为是守信用的行为，什么行为是不守信用的行为，不守信用会造成什么后果等，最后，让幼儿结合自己已有的生活经验来说说怎么做一个守信用的人，孩子们纷纷发言，交流得很热烈，把自己的一些经验与同伴进行了分享。

　　小百科：蝌蚪（英文：tadpole ）古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后（对于蛙和蟾蜍）则透过细胞凋亡（控制细胞死亡）逐渐退化了它们的尾巴。