中班语言尾巴歌教案

时间:2022-11-16 14:09:42 幼儿教案 我要投稿

中班语言尾巴歌教案

  作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的中班语言尾巴歌教案,希望对大家有所帮助。

中班语言尾巴歌教案

中班语言尾巴歌教案1

  活动目标

  1、观察图片中尾巴的区别,进一步理解童谣的内容。

  2、根据问题与图片提供的线索,学习童谣。

  3、积极地与同伴合作进行问答。

  活动准备:课件-图片

  活动过程

  一、激发活动兴趣。

  观察第一组动物图片(鸭子、公鸡、松鼠)

  指导语:你们看,谁来了?

  二、观察尾巴的特征,学习第一段童谣。

  1、观察这三只动物尾巴的特征。

  指导语:它们的尾巴是什么样子的?

  2、根据老师的提问完整回答。

  指导语:什么尾巴扁?什么尾巴弯?什么尾巴好像一把伞?

  3、完整朗诵童谣第一段。

  三、迁移第一段经验,创编第二段童谣。

  1、观察第二组动物图片(猴子、兔子、孑L雀),了解尾巴的特点,激发创编第二段童谣的兴趣。

  指导语:它们的尾巴是什么样的?

  2、自由创编童谣第二段。

  3、集体交流。

  四、用多种形式完整朗诵问答式童谣,感受问答式童谣的'特点(问、答)。

  指导语:这首童谣还可以怎么念?(分组问、答等。)

  五、拓展经验,激发进一步创编愿望。

  指导语:除了问小动物的尾巴,还可以问什么呢?

  尾巴歌

  什么尾巴扁?

  什么尾巴弯?

  什么尾巴好像一把伞?

  鸭子尾巴扁,

  公鸡尾巴弯,

  松鼠的尾巴好像一把伞。

  什么尾巴长?

  什么尾巴短?

  什么尾巴好像一把扇?

  猴子尾巴长,

  兔子尾巴短,

  孔雀的尾巴好像一把扇。

中班语言尾巴歌教案2

  活动目标:

  1、观察图片中尾巴的区别,进一步理解儿歌的内容。

  2、根据问题与图片提供的线索,学习儿歌。

  3、积极地与同伴进行问答。

  4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  5、通过阅读,理解故事情节。

  活动准备:

  图片一副

  活动过程:

  1、观察第一组动物图片(鸭子、公鸡、松鼠),激发幼儿的兴趣。

  老师:“你们看,谁来了?”

  2、观察尾巴的特征,学习第一段儿歌。

  (1)观察这三只动物尾巴的特征。老师指导语:“它们的尾巴是什么样子的?”

  (2)根据老师的提问完整回答。老师指导语:“什么尾巴扁?什么尾巴弯?什么尾巴好像一把伞?”

  (3)完整的朗诵第一段儿歌。

  3、迁移第一段经验,创编第二段儿歌。

  (1)观察第二组动物图片(猴子、兔子、孔雀),了解尾巴的特点,激发幼儿创编第儿歌的兴趣。

  老师指导语:“它们的尾巴是什么样子的?”

  (2)自由创编儿歌第二段。

  (3)集体交流。

  4、用多种形式完整朗诵问答式儿歌,感受问答式儿歌的'特点(问、答)老师指导语:“这首儿歌还可以怎么来读?”(分组问、答等)5、拓展经验,激发进一步创编愿望。

  老师指导语:“出了问小动物的尾巴,还可以问什么?”

  附儿歌:

  尾巴歌什么尾巴扁?什么尾巴弯?什么尾巴好像一把伞?

  鸭子尾巴扁,公鸡尾巴弯,松鼠尾巴好像一把伞。

  什么尾巴长?什么尾巴短?什么尾巴好像一把扇?

  猴子尾巴长,兔子尾巴短,孔雀尾巴好像一把扇。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

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