小班的教案(汇编15篇)
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班的教案，希望能够帮助到大家。
小班的教案1
活动目标：
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
3、提高幼儿的表演能力。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点：
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备：
1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程：
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。
（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？
2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？
(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？
4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
活动反思：
《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中"坏蛋"的代名词。所以从形象和内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。为了使他们产生浓厚的兴趣和积极的情感体验，整个教学活动我设计了三个主要环节：
第一个环节：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼儿。小班幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，幼儿的注意力都能集中到故事中来。
第二个环节：桌面教具表演故事情节，层层深入。这一环节是本次活动的重难点所在。为此，我通过游戏环境创设，让幼儿在快乐的氛围中，加深对故事情节的.认识和理解，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
第三个环节：情境结尾，深化主题。小班幼儿的模仿能力很强，孩子们在表演，也是在游戏，会不知不觉进入游戏情境，体验角色在故事情节发展中的喜怒哀乐。丰富的情感体验更激发了幼儿对故事表演的热情，使小班幼儿的规范化语言练习得以经常进行。使幼儿在轻松自然的气氛中接受了教育，在提高幼儿辨别能力的同时增强了他们"自我保护"的意识。
本节课最大的收获是幼儿都非常喜欢这个故事，并能够在老师的引导下学着表演，不足之处是教师准备的教具有效，不能让每个幼儿都参与活动，活动中教师要注意个别提问。
小班的教案2
活动目标：
1、学习蛇形走，锻炼幼儿走、跑的控制能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、培养幼儿相互合作的集体主义精神。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的`性格。
活动重点：
训练幼儿按照蛇形路线走的应变及控制能力。
活动准备：
准备小椅子数把，录音机和磁带。
活动过程：
教师：“小朋友，你们知道蛇走路时是什么形状的吗？老师画给你们看。”
现在我们来玩一个游戏：蛇形走。
把小倚子摆成具有一定距离的一行。教师做排头带领幼儿在椅子的间隙中绕行。
待幼儿熟悉规则和走法后，把幼儿分成两组，把椅子摆成两行，进行游戏比赛，看哪一组走的好，以调动幼儿游戏的兴趣。
教师根据幼儿实际情况，游戏时可放节奏较快的音乐，变换蛇形走或跑的形式，来调节幼儿运动量和节奏。
6、另一种玩法：
幼儿走成圆形队伍，幼儿之间成一定间隔距离面向圆心站好。教师随意找几名幼儿，从圆形队伍的间隙中绕行一圈，站回原位，另几名幼儿再走，注意让所有幼儿都有锻炼的机会。这样不许要任何道具，每个幼儿都参与其中。
活动延伸：
回家以后幼儿可以和爸爸、妈妈一起做蛇形走的游戏，也可以摆上障碍物自己蛇形走，表演给爸爸、妈妈看。
活动反思：
所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。
小班的教案3
活动目标
1、能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。
2、能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的.参加小组活动的习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程
（一）游戏捕鱼
1、教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！
2、个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
3、集体送鱼。
（二）认识数字7
1、教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？[本。文来源：快思老。师教案网]小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》
2、教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？
（三）游戏猫捉老鼠
1、教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
2、幼儿操作
（四）听音乐玩游戏（猫捉老鼠）
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班的教案4
设计意图：
这是一首叙事性歌曲，歌词内容富有情节性，生动描写了小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节。曲调活泼而富有童趣，2/4拍的节奏强弱明显，歌曲结构简单，整首歌曲唱起来很流畅，适合大班幼儿演唱。
活动目标：
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。
3、懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。
活动准备：
在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。
活动过程：
一、复习歌曲《郊游》
师：春天来了，我们一起听着音乐去郊游吧！（幼儿听音乐边唱边做动作进教室）
二、练声
师：刚刚我们在经过农场的'时候，我看见农场里有许多动物，有小鸡、小鸭，我们一起来学学它们唱歌的歌声好吗？
三、学习歌曲《爱护小树苗》
1、看课件，初步理解歌曲内容
师：小朋友学的真好听，那你想看看春天里其他地方还有些什么吗？（观看课件）
问：你看到了什么？你觉得里面讲了一件什么事？
小朋友们说的真好，里面就是讲了一个关于小树苗的故事，它还是一首好听的歌呢，歌曲的名字就叫《爱护小树苗》，我们一起来听一听。
2、再次观看有音课件。（有伴音） 问：你听到歌曲里面唱了什么？
3、分段学习歌曲
这首歌有一共讲了两段，第一段讲了什么呢？请小朋友再来听一听。
（1）教师范唱第一段。
A、第一段唱了什么？
B、我们一起来唱一唱。
C、如果你看到有个小朋友在摇树，你着急不着急？对，要叫他赶快别摇是吧！所以在唱的时候要稍微快一点，谁来试一试。
D、我们一起来一次（看幼儿情况，及时评价，着急的表情、自然的歌声，再唱一边）。
（2）教师范唱第二段
A、第二段唱了什么？
B、我们一起来唱一唱。
C、这里也有一个叫人的“喂！”，因为大家都爱护小树苗了，所以感到快乐，在唱的时候也要稍微快一点。（请个别幼儿试一试）（及时评价幼儿的表情、自然声音）
D、集体唱
（3）这次，我们把两段合起来唱，唱的时候注意着急的表情和快乐的表情。
4、边唱边表演
（1）你觉得在唱这个歌的时候可以做什么动作呢？请你边唱边做做。
（2）收集小朋友好看的动作，集体模仿。
（3）集体边唱边表演
（4）分组边唱边表演
四、今天的天气真好呀，阳光明媚，我们一起到外面去看看春天里我们的幼儿园是什么样的好吗？（听音乐出教室。）
小班的教案5
活动目标：
1、对数学活动感兴趣，主动、积极地参与活动。
2、学会区分上下。
3、能区别物体及自身在空间中的上下位置关系。
活动准备：
水杯、球、玩具架一个、玩具娃娃2个、玩具若干。
活动过程：
1、导入：游戏“藏猫猫”，引出主题。
（1）教师事先布置场景：一张桌子，桌上放一个玩具娃娃，桌下一个玩具娃娃，并用布盖住。
（2）请幼儿猜猜玩具娃娃藏在哪里？（幼儿猜测。）
（3）教师小结：一个娃娃藏在桌上，一个娃娃藏在桌下。
2、通过游戏“找找看”，感知上和下。
（1）教师出示桌子，桌子上面是水杯，下面是球。
（2）教师引导幼儿观察并说说，什么在桌子的上面，什么在桌子的下面。
（3）请个别幼儿说自己的观察结果，师幼共同检验结果。
3、通过游戏“我会放玩具”，进一步感知上和下。
（1）教师展示玩具架，和幼儿一同确定上、下位置。
（2）请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置。（如：小狗、小猫放在上面、小兔、小牛放在下面）
（3）教师对幼儿的'玩具摆放结果，进行检验。
4、自由取玩具，学会区分上下。
请幼儿从玩具架上取玩具，放在另一教师处，并说明是从什么地方（上或下）拿来的。
5、感知活动室内物品的上下位置。
鼓励幼儿发现活动室里，什么物品在桌子的上面，什么物品在桌子的下面。
活动延伸：
户外活动时，带领幼儿排队玩滑梯，引导幼儿说出谁在滑梯上面？谁在滑梯下面？
小班的教案6
活动目标：
1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。
2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。
活动准备：
1、小男孩和成人女性木偶各一个。
2、积木搭起的话题，小皮球一个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、引导幼儿观察教学挂图。
(1)教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗?
(2)教师：
①图上有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。) ②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗?
③明明是怎么上幼儿园的?
④明明到班上的时候是怎么做的?
2、引导幼儿观看木偶表演。
⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢?我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧! ⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：上幼儿园的`路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。
②教师：你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈妈可能会发生什么事? ⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。
① 木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢?冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。
②教师：你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?自己随意跑出去会怎样?
3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。
⑴教师：
①请你们看看书上的小朋友在干什么。
②你喜欢哪一个小朋友?为什么?
⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑;如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。
小班的教案7
活动目标：
1、认识小刷子，知道基本构造，初步掌握涂刷的方法。
2、大胆尝试，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
课件、颜料、绘画纸等。
活动过程：
一、认识刷子
（1）今天，我带来了一样礼物，是什么呢？谁来摸一摸、猜一猜？
（2）是什么呢？摸上去怎么样？猜猜看，大胆点！你是这样觉得的。
（3）还有谁也想来摸一摸、猜一猜。
（4）软软的、毛毛的、硬硬的，会是什么呢？
（5）到底是什么呢？我们一起数“一、二、三”把它请出来，好吗？
（6）一、二、三！当当当当。是什么呀？
（7）小刷子。是小刷子。小刷子有一个硬硬的柄，这个是什么？硬硬的刷柄。还有这些软软的刷毛。
（8）奥，小刷子有软软的刷毛和硬硬的刷柄。
二、学握刷子
（1）谁愿意来拿一拿小刷子呀？一起看看她是怎么拿的！（幼儿演示，老师放大动作，配合语言讲解）和拿小勺子一样！真能干！
（2）我们也来学学xxx，拿小刷子，好吗？伸出拿小勺子的手，握成小拳头，大拇指和食指伸出来，变成小钳子，卡嚓，夹住硬硬的柄。小刷子拿好喽！你们学得真棒！
三、刷子变魔术
（1）知道吗？小刷子的本领可大了，它会-变-魔-术！想看吗？坐神气了！比比谁最最棒！看仔细了!演出开始了！（播放课件，内容为：拟人化的'小刷子说这是一张什么颜色的纸？上面有图案吗？现在我要先跳到颜料盆里洗一洗，然后在盆边上轻轻靠一靠，跳到白纸上从这头刷到那一头，来来回回刷，每个地方都刷到）
（2）鼓掌，小刷子表演的魔术好看吗？
（3）它是怎样变魔术的？谁看仔细了？奥，先调到？颜料里，洗一洗，靠一靠，然后跳到白纸上，从哪里开始刷？从这头刷到那一头，每个地方都刷到，然后把小刷子轻轻靠在颜料盘里。
四、老师示范
（1）我来学学小刷子的魔术，如果我成功了，给我鼓掌！
（2）老师示范。我的魔术表演得怎样？
（3）你们会吗？真的？那先请xxx来试试！
（4）xxx表演的魔术精彩吗？给她鼓掌啊！
（5）我这儿有许多小刷子，你们愿意和它一起表演魔术吗？
五、幼儿操作
（1）想想小刷子先跳到哪里？再做什么？接着呢？最后呢？
（2）你的小刷子变出了什么？
小班的教案8
教学目标：
1、通过搜集资料、实际操作，掌握种大蒜的方法。
2、培养学生搜集信息、整理资料和实际操作的能力。
3、在实践中体现分工合作、团结互助的精神，培养耐心细致的劳动态度。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
教学难点：
种大蒜的方法。
教学重点：
本节课教师引导学生经过探究和实践，掌握种大蒜的方法，并在活动中培养学生的合作意识，体现团结互助。
学情分析：
我校地处农村，虽然学生看过家长种大蒜，但是亲手实践过的却很少。课上让学生主动探究学习，并亲自实践，掌握种植方法。通过这样的教学实践活动，使学生主动参与到其中，并感觉到生动、有趣。
设计思路：
1、问题导入，激发兴趣。
2、学生分组探究学习，讨论种植技术。
3、汇报交流后，进行实践，掌握种植技术，体验劳动乐趣。
教学过程：
一、课前调查：
1、分组调查了解大蒜的'品种、食用价值、药用价值等。
2、请教家长或菜农怎样种大蒜。
二、课堂交流：
1、谈话：同学们，这节课我们就一起去体会种大蒜的乐趣。(板书：种大蒜)
2、汇报搜集信息：
师：今天，大家带来了好多蒜，你们喜欢吃蒜吗?蒜是什么味道?(辛辣)
师：蒜是我们常吃的一种食物，我们跟它很熟悉了，但是有关它的一些知识大家可能还不太了解，课前我已经让你们分组搜集了有关蒜的一些信息。这个任务你们完成了吗?好，下面就把你搜集来的信息说给大家听。
生汇报搜集材料：师适时补充。(课件：有关蒜的产品)
(1)、蒜的品种，市场价格。
(2)、蒜的食用价值。
(3)蒜的药用价值。
3、认识蒜的结构以及和蒜有关的蔬菜。
(1)师：同学们的任务完成得非常好，让大家了解这么多的知识。听了刚才同学们所说的，我们知道了大蒜对我们很重要，下面我们就来好好研究研究它。
现在你们自己剥开蒜头看一看它由哪些部分组成?生汇报所学结果。(课件：蒜头示意图)师提问：大蒜发芽的是哪一部分?(鳞芽)
(2)师：有句话说"种瓜得瓜，种豆得豆，"是不是蒜种下去就一定是长出蒜来呢?不同意地说说理由。
师：同学们，这么小小的一粒蒜真的这么神奇吗?不仅能长出蒜苗，还能长出蒜毫和蒜黄，那你们想不想亲自来种蒜验证一下?
三、探究方法
1、师：种蒜的方法有好几种。方法不同、大蒜的生长环境不同，收获的果实就有所不同。今天大家来学习在土壤中种蒜。(教案出自：快思教案网)看看将来我们能收获什么。现在给每组同学发一个花盆，一会儿我们就在那里面中大蒜。可是，在种之前我们应该做些准备工作。课前，大家已经请教了我们的爸爸妈妈怎样种大蒜。下面以小组为单位讨论种大蒜的实施方案并填写好方案表。生讨论种大蒜的实施方案、工具、种植步骤。
2、生汇报种大蒜的实施方案。
师：(板书：选种浇水插蒜埋土)
3、小组成员分配任务，并填写种大蒜分工表。种大蒜分工表姓名任务
四、实践种植
师：同学们，马上拿起你准备好的东西，我们种大蒜吧!
1、生排好队来取土。
2、师演示种大蒜的过程。
师：种大蒜的每一步应该怎么做和注意些什么呢。仔细的看老师演示一遍。
提问：种大蒜的过程还应该注意些什么呢?(讲解安全事项)
3、分组种植。(种植过程中师适当指导)
五、评价、总结。
1、师：说说你们此时的心情吧!谈一谈你种大蒜的体会。
2、师：现在你最希望看到什么?你有什么问题没有?
3、(比如：大蒜什么时候发芽?什么时候长叶?)那么就需要我们共同去观察了。(教案出自：快思教案网)我们以小组为单位每天做好观察记录，把你观察到的情况填在这张表上。
附：大蒜生长观察记录表每天观察大蒜生长的情形，然后在记录表上记下重要事情。
种植时间发芽时间长叶时间长出蒜薹时间收获大蒜时间生长情况3、师：种完了大蒜，大家就等着收成了吗?我们要对他进行管理，那么我们又要做调查了，向你身边的人请教如何管理大蒜。下节课我们就共同研究探讨怎样管理大蒜。
教学反思：
在整个活动过程中，幼儿以饱满的热情对大蒜进行操作和探究，许多关键性的提问能调动幼儿对大蒜的已有经验和自己在活动中探索的新知进行简单句的表达，许多幼儿畅所欲言，都能用简单句讲述对大蒜的认识和发现。新鲜的种植场景大大激发了幼儿参与种植的兴趣，幼儿乐意模仿老师的基本动作“按、压”进行大蒜种植，在学会种植技能的同时，锻炼了幼儿小肌肉，提高幼儿手指的灵活性。
小班的教案9
活动目标：
1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。
2、愿意大声说出“我爱你”，体验说出爱的快乐。
活动准备：
1、自制课件《我爱你》。
2、音乐《爱我你就亲亲我》。
活动过程：
一、回忆已有经验，谈话导入活动。
二、借助课件讲述故事至蝴蝶处。
1、播放课件《我爱你》，老师讲述故事。
师：故事的名字叫“我爱你”，今天，长颈鹿老师教给小熊一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要大声说出来的！”回家的路上，小熊可忙了，他看见太阳公公就大声说：“太阳公公，我爱你！”说完，跟太阳公公做了一个飞吻的动作。
看见小花，小熊大声说：“小花，我爱你！”说完，一蹦一跳地来到小花跟前，闻了闻小花。
看见蝴蝶，小熊大声说：“蝴蝶，我爱你！”蝴蝶高兴地亲了亲小熊。
2、提问：
这句好听的话是什么？
小熊都对什么说了“我爱你”？
为什么小熊要对太阳公公说“我爱你”呢？（因为太阳公公能让小熊长得更健康，所以我们要爱它）
小熊对太阳公公说我爱你时做了一个什么动作？（飞吻）
那我们一起来学学小熊，一起说：太阳公公我爱你。（边说边做飞吻动作）
为什么小熊要对小花、蝴蝶说“我爱你”呢？（因为小花和蝴蝶可以使大自然变得更加漂亮，所以我们要爱它们）小熊对小花、蝴蝶说我爱你时都做了一个什么动作？（闻了闻小花、蝴蝶亲了亲小熊）
那我们一起来学学小熊，一起说：小花我爱你。（边说边做闻的动作）蝴蝶我爱你。（边说边做亲的`动作）
3、小结：原来太阳公公、小花、蝴蝶都是小熊喜爱的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心，太阳公公和小花、蝴蝶听到了也很开心。
三、借助课件，扮演角色模仿学说“我爱你”。
师：我们来看看小熊还喜欢什么，他还会对什么说“我爱你”？
播放课件内容：1、吃饭的时候；2、睡觉的时候；3、看见爸爸妈妈的时候……
四、迁移体验活动“我爱你”。
师：那我们一起对后面的客人老师们大声说“我爱你”，在说我爱你的时候和他们抱一抱，摸一摸，亲一亲。
观察幼儿的体验情况，个别引导。（注意要把爱大声说出来。）
五、放音乐《爱我你就亲亲我》，活动结束。
小班的教案10
活动目标：
1．学习投掷，能将纸球投到较远处。
2．能观察投掷目标，进行肩上挥臂投掷。
3．能积极地参与游戏。
4．提高动作的协调性与灵敏性。
5．愿意参与打雪仗游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的.乐趣。
活动准备：
1.废报纸若干。
2.场地如图：等待区 、投掷区 等待区
活动过程：
1.游戏“打雪仗”。
教师拿出废报纸，引起幼儿兴趣。
教师：今天我们来和报纸玩游戏，想一想可以怎么玩？
幼儿自由尝试：抛接、折叠后投掷，团起来后投掷……
尝试练习投掷的方法。
教师：看看这两位小朋友是怎样玩的？像在干什么？你们会玩吗？试一试！
师幼共同小结：先将纸团成“雪球”，单手握住后，眼看远方，尽力往远处投掷。
幼儿自由练习。
游戏“打雪仗”2~3次。
规则：幼儿分成两组，相距2~3米远，听指令做动作。
提醒幼儿注意：①不要打向小朋友的面部。②距离不能太近。
小班的教案11
设计意图：
平时在家吃水果都是由大人包办分水果的，孩子自己很少动手。就算平时在幼儿园我们也是分好了水果人各一份给孩子吃的，孩子没有自己动手的机会。而橘子吃起来比较简单，是一次让孩子自己动手的好机会，并且在活动中渗透了很多内容，通过孩子多种感官的运用，来了解橘子。
本次活动分为三个环节：第一环节猜橘子——孩子通过摸一摸、闻一闻、看一看，认识橘子的外部特征；第二环节剥橘子——了解橘子内部的特点并找到剥桔子的方法，为第三环节打下基础；第三环节尝橘子——每个孩子尝试自己动手剥橘子，并且和同伴一起分享。
活动目标：
1.在看看、摸摸、闻闻、尝尝、说说中，感知橘子的基本特征。
2.养成良好的卫生习惯，增强自己动手的能力。
活动准备：橘子若干，盒子一个
活动过程：
一、猜橘子——运用多种感官，了解橘子的特点
1.教师把橘子放在盒子里：今天，老师收到了一件礼物，就在这个盒子里，会是什么呢？（摇一摇盒子）。
2.请小朋友上来摸一摸，是什么形状的？摸上去是什么感觉？
出示橘子：闻闻橘子什么味道的？（酸酸的有点香）
谁来说说橘子长得什么样子？（圆圆的）
3.小结：橘子是圆圆的，颜色橘色的，摸上去不是那么滑的，闻起来酸酸香香的。
二、剥橘子——进一步感知橘子的特征
1.橘子应该怎么吃呢？
（可以把橘子皮剥下来吃）
2.闻闻橘子皮的味道，橘子里面是什么样子的呀？小结：一个圆圆的橘子里面住着很多橘子宝宝，一瓣瓣的.橘子手拉手围成圈。
三、尝橘子——尝试自己动手剥橘子并品尝
1.这么香的橘子，好想尝尝看，吃东西以前先要做什么？
老师先示范洗手、剥橘子、分橘子。
2.幼儿品尝橘子
教师鼓励幼儿自己动手剥橘子，并和同伴分享，说说橘子的味道。
课后反思：
橘子是孩子们随处可见的水果，也经常吃橘子，橘子对孩子来讲最平常不过了，这么平常的水果，孩子们未必认真观察过，因此，就产生了剥桔子这个活动。
大大小小、黄黄的桔子摆放在孩子们面前，孩子们的兴趣大大的提了起来，我没有直接让孩子剥橘子，而是先让孩子应用视觉来感知橘子，看一看橘子是什么颜色的？橘子的特征是什么，接着让孩子们应用嗅觉来感知橘子，闻一闻还没有剥开的橘子是什么气味？再接着让孩子们应用触摸觉来感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起来是什么感觉？
以上的活动进行过后，真正剥桔子的时候到了，孩子们个个迫不及待的进行剥橘子活动，大部分孩子都剥的很好，不需要老师的帮忙，小部分孩子还是有点不会，当把橘子剥好了小朋友自己会闻闻橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰开来数。然后孩子们最喜欢的环节到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，边吃边说一说桔子的味道，是最美的生活。
小班的教案12
【设计意图】
小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢，并结合民间游戏《老狼老狼几点啦！》的活动衍生出这个体育游戏，小班孩子的身体灵活性和协调性还不够，通过情景加游戏穿过绳子，锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。
【活动目标】
1、能正面穿过障碍物并快速跑返回，不碰到铃铛。
2、提高身体灵活性和协调性，在游戏中体验快乐。
【活动重点】：
幼儿练习快速跑，体验游戏的快乐。
【活动难点】：
正面穿过障碍物不碰到铃铛，提高身体的灵活性与反应能力。
【活动准备】：
1、场地准备：在场地上围个圈，将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。
2、老鼠头饰每人一个，猫的头饰一个，食物（积木）若干。
【活动过程】：
一、游戏情景导入，引趣
1、师：鼠宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们去外面玩玩，好不好？
2、边念儿歌，边引导幼儿做动作，活动热身：
（1）“小老鼠吱吱吱叫，弯下腰儿”——走走走。
（2）“小老鼠吱吱吱叫，蹲下身子”——走走走。
（3）“小老鼠吱吱吱叫，快快乐乐”——跳跳跳。
二、游戏活动准备：
师：鼠宝宝们，好几天，我们已经没食物吃了，肚子好饿，现在，我们去找点吃的吧！
1、老鼠找食物。
（1）教师介绍游戏玩法与规则：
第一次尝试玩：
师：孩子们，快看！那边有好多好吃的东西，太开心啦！等等！那是谁呀！奥！原来是猫呀！那我们应该注意什么？怎样去找食物呀！（请一幼儿学学同伴的样子）
（2）教师小结游戏规则：
要轻轻地走，不要发出声音；找到好吃的要快速跑回家；要一边找一边看大懒猫有没有醒来。
2、再次游戏，教师评价。
三、游戏活动过程：
老鼠过山洞，促趣
1、设置障碍，讲解游戏规则
师：懒猫一只老鼠也没抓住，他生气了，于是它想出了一个办法：在懒猫家门前挂了一根绳子，绳子上面有铃铛，只要老鼠们一碰到铃铛，铃铛就会响，懒猫就会来抓我们的，因此，我们要轻轻走：慢慢穿过绳子，不可碰到铃铛，捡起食物快速跑回家。
2、先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。
3、教师总结：
鼠宝宝们，一定要记住：过铃铛障碍的'时候，要弯着腰、低着头，千万不能碰到绳子，否则，就变成老鼠的美餐啦！
4、幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。
四、延伸活动
小老鼠们真能干，找到了这么多好吃的东西，我们一起去庆祝吧！
在体育锻炼中继续练习双脚向前行进跳。
小班的教案13
时间：设计、执教：谢思思
一、教案目标：
1、指导幼儿仔细观察读本中的画面信息。
2、熟悉读本中的文字，学习并能够使用读本中呈现的形容词。
二、教案准备：
收集读本中相关特征的鞋子，并将它们布置成一个展示柜。一次性袜子人手一双。
三、教案过程：
1、请幼儿试穿鞋子，体验不合适的感觉，并进行充分的表达交流，鼓励幼儿用形容词来描述鞋子。
2、阅读大书：先请幼儿快速的浏览一遍大书，结合封面说说的梗概，然后再请幼儿仔细观察图画中体现出来的信息，重点观察每一页中鞋子的特征。
3、请幼儿猜测土土会对末末说些什么？末末又在做什么？
4、大书指读：向幼儿展示文字，带领幼儿清晰、正确的朗读文字。重点突出形容词之间的对比，帮助幼儿使用多个形容词来描述同一物体。
5、讨论：如何才能更快更好的选到合适的鞋子呢？
四、延伸活动：
1、通过绘画和手工制作，设计一双自己喜欢的鞋子。
2、收集不同种类的鞋子让孩子们进行分类。
材料
随着季节的变化，孩子们脚上的鞋子也开始有了变化，他们经常会在一起谈论自己的鞋子，要是谁穿了新鞋子就会在那介绍与臭美一下。看着孩子们兴高采烈的样子，我便和孩子们商量：“开展鞋子的主题活动，怎么样？”结果得到了绝大多数孩子的.赞同。他们纷纷开始收集各式各样的鞋子，在班级里布置了一个鞋子的展示柜。正好本学期分享阅读的读本中有一本《土土的鞋子》与这一主题十分的契合，这个读本也是一个主题式的活动，可挖掘和
小班的教案14
活动目标：
1、学习用自然，连贯的声音唱歌。
2、鼓励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的样子
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：
材料准备：秋天的大树的图片、小树叶。
知识准备：课前带领幼儿观察秋天的景色，知道秋天到了树叶会变黄变红，观察过树叶飘落的情景，并带领幼儿捡落叶。
一、导入活动
师：
1、小朋友，现在是什么季节呢？（秋天）
2、老师带领小朋友去找过秋天，请你们告诉我，秋天的树叶有什么变化呢？（变黄、掉了下来）
小结：到了秋天，有些树叶会变红变黄，从大树妈妈身上掉下来呢。
二、幼儿学习歌曲
（一）出示图片，初步了解歌词大意
师：老师这里也有一副关于秋天的图片，“秋天啊秋天，树叶到处飞啊飞，树叶到处飞啊飞；秋天啊秋
天，树叶到处飞啊飞，树叶到处飞啊飞……
小结：哇，树叶满天飞舞。
（二）模仿树叶飞舞的样子
1、个别幼儿表演树叶飞舞的样子
师：小朋友，你们见过树叶飞舞的样子吗？
2、全体幼儿表演树叶飞舞的样子
师：老师也来学学树叶飞舞的样子，看看老师跳得美吗？“秋天啊秋天，树叶到处飞啊飞，树叶到处飞
啊飞；秋天啊秋天，秋天多可爱。
小朋友也跟着老师一起边做动作，边念儿歌。
3、幼儿学唱歌曲
A：教师示范完整唱歌
师：这首儿歌还可以编成好听的`歌曲呢。请仔细听老师来唱一唱。
B：幼儿学唱歌曲
师：小朋友跟着老师，合着钢琴声，用最美的声音把这首歌曲唱出来。
C：幼儿边唱边做动作
三、结束活动
师：幼儿园的大树上还有很多树叶宝宝要掉下来呢，我们去看看，他们是怎么飘落下来的呢
小班的教案15
语言活动：
《小小手》
活动目标：
1．学习使用简单地礼貌用语。
2．喜欢说儿歌，初步理解儿歌的内容。
活动准备：
幼儿已接触过儿歌、手套娃娃。
活动过程：
一、手套娃娃打招呼
教师利用手套娃娃进行表演，激发幼儿的`兴趣。
师：小朋友们大家好，我叫手套娃娃，今天来和大家一起做朋友。
我们应该怎样和手套娃娃打招呼呢？
二、边演示边说儿歌
1．教师边演示手偶边完整说儿歌。
2．师：儿歌的名字是什么？儿歌里说了些什么？
3．当别人跟你说“你好”“欢迎”“再见”时你是什么心情？还可以用什么动作表示？4．以后见到客人我们要说什么？客人准备走的时候又要说什么呢？
三、带领幼儿一起说儿歌，用手套娃娃表演儿歌
1．鼓励幼儿和手套娃娃一起做一做儿歌中的各种动作和手势，丰富幼儿生活经验。
师：我们的小手还有哪些本领？(穿衣服、吃饭、画画、玩玩具。)
2．哇！我们的小手真能干呀，小朋友要保护好自己的小手哦！
活动延伸
1．结合儿歌内容，可以继续开展儿歌创编活动。
2．引导幼儿把生活中常用到的一些用语，续编到儿歌中。如：“真棒真棒”伸伸手，“对不起对不起”合合手等等。
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