幼儿园美术教案

时间:2022-11-28 08:05:21 幼儿教案 我要投稿

幼儿园美术教案合集15篇

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的幼儿园美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案合集15篇

幼儿园美术教案1

  活动目标:

  1、对民间活动有兴趣,知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。

  2、乐意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的细节特征。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT、视频、放碎纸的小篮

  活动过程:

  一、视频导入

  (意图:观察龙舟的特征,知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。)

  1、PPT:看看大人们在做什么?他们划的船是一艘什么样的船?哪里是船头?

  2、小结:大人们划的船样子像龙,抬着头很神气的龙头,细细长长的身体,上面有鳞片装扮,龙的尾巴向上翘。

  二、师生演示(意图:重点学习剪贴“龙头”图像的方法。)

  1、我们也来玩玩赛龙舟的游戏。

  2、请你们和老师一起做龙舟。

  三、幼儿创作

  (意图:有序的使用工具材料表现龙舟的特征。)

  1、龙舟我们自己做。

  先用小剪刀(剪下图片上的龙头),用固体胶固定龙头的位置,用记号笔从龙头下方接住龙舟船身,让尾巴向上翘,最后添上鳞片。

  2、幼儿创作。

  (1)提醒幼儿按步骤剪纸、添画,完成龙舟。

  (2)邀请谁坐在你的龙舟上和你一起划龙舟。

  四、分享交流

  (意图:在游戏的过程中有喜爱民间活动的兴趣。)(播放音乐“龙舟夺锦”渲染气氛)

  1、用倒数计时,表示赛龙舟游戏开始。

  2、幼儿布置作品在场景中,最快的幼儿就是龙舟赛第一名的胜利者,以此类推2、3名……

  3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。

  活动反思:

  整个活动,教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最后作品的'成功展示,时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育,达到了比较好的教育效果。通过活动,幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义,还获得了多种经验的积累,如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。

幼儿园美术教案2

  活动目标:

  l、进一步巩固手工捏塑成型和连接等技能:

  2、能根据情景创作,用自然物进行细节装饰。

  3、能大胆创作,进一步提高动手能力。

  活动准备:

  1、蘑菇图片多幅。

  2、牙签、竹片等自然物。

  3、陶泥人手一份。

  活动过程:

  l.故事导入,激发幼儿兴趣。

  (1)教师:今天天气很好,小兔来到森林里采蘑菇。可是蘑菇没有了,这下小兔没有晚饭吃了。小朋友,我们一起来帮助小兔吧!

  (2)教师m示蘑菇图片,引导幼儿观察,自由交流蘑菇的形态和特点。

  (3)教师小结:蘑菇像一把撑开的小伞。

  2.集体讨论、交流蘑菇的制作方法。

  (1)教师:你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢? (幼儿自由讨论)

  (2)教师示范:先用手捏一个小碗,然后用一段粗粗的`泥条作为蘑菇的柄,连接起来。

  3.幼儿制作,教师指导。

  (1)帮助部分手部力量较弱的幼儿。

  (2)指导幼儿连接蘑菇的面和柄。

  (3)用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹,或用泥片装饰。

  4.展示作品,引导幼儿互评,教师作点评。

  5.玩“给小兔送蘑菇”的游戏,结束活动。

幼儿园美术教案3

  活动目标:

  1.根据手形的变换联想各种事物,并尝试用自己的小手变出各种生动的图案,

  2.通过让幼儿绘画、剪、拓印等形式来表现手型画,激发幼儿对美术活动的兴趣。

  3.鼓励幼儿的想象,大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。

  4.评价幼儿作品,让幼儿发现同伴作品的优点,从而提高审美能力。

  活动重点:

  能根据手型的变换联想各种事物,并将它通过绘画、剪、拓印等形式变表现出来,体验到多种表现形式的乐趣。

  活动难点:大胆发挥想象创造出各种类型的手型画。

  活动准备:油画棒、水粉颜料、水彩笔、卡纸、固体胶、剪刀、手型图。

  活动过程:

  一、游戏导入,激发幼儿兴趣。

  1.师:小朋友们,大家好!今天老师带来了一个好玩的手

  指游戏,我们一起来玩一玩,好吗?

  小手,小手,变变变,变成剪刀剪剪剪。

  小手,小手,变变变,变成SHOU枪啪啪啪。

  小手,小手,变变变,变成小鸟飞飞飞

  2.鼓励幼儿大胆想象。师:咦,小朋友们,小手还能变成什么呀?(幼儿回答:变成相机咔咔咔,变成喷泉喷喷喷、变成小兔跳跳跳)小结:哎呀,我们的.小手真能干,还能变出许多东西来

  二、教师示范讲解多种形式的手型画,引导幼儿想象、探索。

  师:昨天魔术师先生还教了我很多小手变变变的本领呢,小朋友们,你们想不想学呀?好的,那老师就来教教你们吧,认真看哦,我要开始变魔术喽!

  1.我的小手变变变,变成大树结苹果呀。

  师:老师是怎么让小手变成苹果树的呀?哦,对了,先沿着小手的轮廓画出小手的外形,再添上几笔,枝干、大树就画好了,小朋友们也可以变成桃树、梨树、其他各种各样的树。还可以添上自己喜欢的背景,涂上喜欢的颜色哦。

  2.我的小手变变变,变成孔雀真美丽。

  师:猜猜老师还能把小手变成什么呢?

  咦,小手怎么出来的?哦,说的对,是印出来的。这是水粉颜料,手沾上颜料在纸上轻轻一拍,小手就出来了,小手小手小手变变变,变成孔雀真美丽。

  3.我的小手变变变、变成小鱼游游游。

  师:小手小手变变变,呀,小手怎么变出来了呀?真棒,就是先画好手形,再用剪刀剪下来的,小朋友们可以在上面画上自己喜欢的图案哦,小手小手变变变,变成小鱼,游游游,对了,可以把它黏贴在纸上,再添画一些背景。

  三、尊重幼儿的意愿,鼓励幼儿大胆创作意愿画。

  师:小手厉害吧,能变出各种各样的东西,小朋友们,下面你们也来当当小小魔术师吧,看看小手,还能变出什么来。那边老师准备了油画棒、水彩笔、水粉颜料、卡纸、剪刀、固体胶、你们可以选择自己喜欢的形式进行小手变变变

  四、教师巡视指导。

  五、评价作品。

  师:都画好了吧?好,我们一起来欣赏,平平,你喜欢哪一幅?哦,为什么呢?颜色鲜艳,而且涂的很均匀。芳芳、你喜欢哪一副?哦,他添画了许多背景。真不错,你们看这幅。

  六、总结。

幼儿园美术教案4

  活动目标

  1、尝试运用直、横、斜线的连接画自行车。

  2、运用紧密排列绘画体会线描的美感。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  1、涂色:自行车

  2、图片:自行车;自行车的.影子。

  活动过程

  一、出示图片:自行车的影子(感知不同线条的连接组合)

  1、教师:这里有一辆车的影子,看看会是什么车呢?(自行车)

  2、涂色:自行车

  教师:看许多线条宝宝都跑来了,哦,是一辆自行车。

  小结:我们可以用许多细细的线条表现自行车的样子。

  二、示范讨论(了解作画的要点)

  1、车轮上的钢条怎样安装呢?

  从轮胎到中间的轴一根根连接起来,像旋转起来的大风车。

  2、我们怎样把车子组装起来呢?

  (1)需要一个斜杠

  (我们用两根线条连接起来)

  (2)我们还可以用两根线条画什么呢?

  (车座底部)

  (3)你觉得还需要什么呢?

  (龙头车把,有几个呢)

  3、一辆自行车装好了,你还想添加些什么呢?

  (用横竖线条紧密组合成车篓,许多密密的横线条在一起变成衣包架)

  三、幼儿作画

  我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车

  1、可以先把自行车的线条描一下。

  2、线条画得深而不破

  四、交流讲评

  你们觉得谁的自行车什么画的最漂亮,什么地方画的比较好呢?

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

  大班美术教案《自行车》含反思

幼儿园美术教案5

  活动分析:

  天气渐凉,各种各样的丝巾飘荡在大街小巷,五颜六色,花纹各异,本次活动从感兴趣的实物入手,重点欣赏丝巾的图案和色彩变化,感受美,体验美,难点是尝试印染丝巾。

  活动目标:

  1、欣赏丝巾,能从印染的图案和色彩变化中感受美,逐步养成关注美的事物的习惯。

  2、初步了解印染的方法和特征,进一步养成对欣赏活动的兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿自备各色印染丝巾。

  2、操作材料“印染丝巾”。

  3、宣纸.水性颜色毛笔.展板(泡沫板)。

  4、录音机和轻快的音乐,如“绸带舞曲”。

  活动过程:

  1、引导幼儿欣赏印染丝巾。

  请幼儿拿出自备的印染丝巾,并向大家介绍自己的色彩和图案。

  2、出示操作材料,引导幼儿欣赏(幼儿人手一份操作材料“印染丝巾 ”)

  引导幼儿欣赏丝巾的图案:有的是一朵朵盛开的花,有的是可爱的小动物,还有的是抽象的几何图形…….看丝巾的颜色也会渐渐地变化:有的是红色渐渐地变成淡黄色,有的是兰色渐渐变成绿色又渐渐变成黄色……这些渐变的色彩,使丝巾显得很鲜艳也很柔和

  3、引导幼儿观察印染丝巾的制作过程。

  问幼儿:你们知道这些色彩柔和的丝巾是怎样印染出来的吗?现在,我们用宣纸代替丝巾来印染。先将宣纸折叠起来,(可与幼儿商量,启发幼儿发挥创造性,想出多种折法,教师从中选出角对角、一正一反等折发作师范。)教师再用毛笔蘸上颜料点或涂画在折叠后的宣纸上,颜色也可让幼儿按意愿自由选择。在点第二种颜色时,让幼儿观察欣赏两种颜色之间的相互浸透,渐渐变化。颜料稍干一会儿之后,教师打开宣纸,固定在泡沫板上,让幼儿欣赏染纸的整体效果。

  小结:用这种方法制成的丝巾就是印染丝巾。日常生活中,我们还可以看到用这种方法制作的.花布、裙子等。只要我们小朋友平时注意观察、欣赏,就可以看到许多美丽的东西。

  4、用印染丝巾装扮自己。

  老师:你们的印染丝巾真漂亮,你们想不想用丝巾把自己装扮起来开革化装舞会?

  引导幼儿发挥想象力,用丝巾装扮自己。如系在腰间当裙子,披在臂膀上当飞翼,顶在头上当面纱……

  放音乐“绸带舞曲”,幼儿随着轻松、愉快的音乐自由地跳舞。

  活动延伸:

  1、可在美工角提供宣纸和颜料,辅助幼自己操作,初步学习印染的方法。

  2、结合日常生活,可引导幼儿欣赏一些印染的花布、裙子等。

  漂亮的彩带(中班美术)

  活动目标: 锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。活动准备:皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。活动过程:一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、基本部分1、引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。3、老师根据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块,拿好粉笔,到白纸处画。教师指导。三、结束部分幼儿作画时,家长可参与进来,最后可分给幼儿彩条玩耍。

  点画:梅花(中班美术)

  教学目的:1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备:梅花,范画,颜料,白纸。教学过程:1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!4.幼儿动手制作,教师巡回指导。5.成果展示。

幼儿园美术教案6

  活动目标:

  1、以画像的方式表达爱妈妈的情感。

  2、学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征。

  活动准备:

  1、我爱妈妈教师出示自己妈妈的照片,告诉幼儿这是老师的妈妈。

  请幼儿看看妈妈的`照片,每个小朋友都有妈妈,看着妈妈的照片就像看见妈妈一样,心里特别高兴。

  老师和小朋友都是妈妈生的,是妈妈辛辛苦苦把我们养大的,我们都爱自己的妈妈,引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈,我爱你”。

  2、妈妈的画像

  教师出示画好的妈妈头像,老师非常爱自己的妈妈,她虽然有点老了,但在我心里她是最漂亮的妈妈,我为他画了一张漂亮的画像,你们看看像吗?

  通过照片和画像的对照,引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

  3、我为妈妈画像

  小朋友和老师一样,都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像,画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

  同桌幼儿互相比较妈妈的照片,引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

幼儿园美术教案7

  活动目标:

  1、学习用卷贴,按颜色折的技能。

  2、发展手指肌肉协调能力。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿的兴趣

  1、故事《小猫学本领》

  讲完后,师问:你们喜欢小黄猫和小蓝猫吗?今天,我们把他们请到了我们的教室里(出示小黄猫和小蓝猫的头饰)。你们瞧,他们漂亮吗?刚才,两只小猫悄悄告诉老师,他们很想到我们班来找小伙伴,想请你们照他们的样子做小猫,你们乐意吗?

  二、引导幼儿观察小猫的粘贴方法。

  重点猫头的卷贴,书包按颜色折。

  三、交代要求,幼儿操作,教师指导幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿对齐、抹平。

  四、儿歌表演《上学歌》

  幼儿拿上作品,跟着老师一起表演。

  活动反思:

  《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。大卫的身边有了其他的`小朋友,他必须得学会与别人相处,并且尊重学校里的规矩。希望大家可以吸取大卫的教训,在幼儿园严格要求自己,做一个合格的上进的好孩子。

  总之,绘本阅读课孩子们很是喜欢,因为它画面生动、色彩艳丽,符合低年龄幼儿的特点;另外,它的语言简单、精练,给幼儿留出大量的空间去想象。

幼儿园美术教案8

  一、活动名称:

  认识左右

  二、活动目标:

  1、创设情景,让幼儿体验左右的位置与顺序。

  2、通过活动,使幼儿能确定物体左右的位置与顺序,并能用语言来表达,初步体验左右的相对性。

  3、使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。

  三、活动准备:

  1、铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。

  2、幼儿每人1套图片。

  四、活动过程:

  1、举手回答

  小朋友,今天我们班来了一些客人,首先我们以热烈的掌声欢迎他们,谁知道,一共来了几位客人?

  刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友,你身上还有这样一对对好朋友吗?(左腿、右腿;左脚、右脚;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)

  2、听口令做动作

  伸出你的左手,伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;跺跺你的左脚,踩跺你的右脚;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳……

  3、按方位说名称

  (1)幼师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好,让幼儿说出文具的名称。“小朋友,你们看一看,放在最左边的是什么文具,放在最右边的又是什么文具?”“谁来告诉老师,尺子的左边是什么文具?尺子的右边又是什么文具?”

  (2)请幼儿按教师的要求把图片摆出来。先找出老虎图片,把小兔子图片摆在老虎图片的左边,把小猫图片摆在小兔子图片的左边,把熊猫图片摆在老虎图片的右边,把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。请幼儿跟自己旁边的.幼儿说一说,老虎图片的左边是什么图片?右边又是什么图片?

  (1)教师和幼儿面对面站着,教师请幼儿举起右手,教师自己也举起右手。教师举的右手和幼儿举的右手怎么不同呢?

  (2)教师转过背,与幼儿方向一致,再举右手。让幼儿体验面对面站着,因为方向不同,所以自己举的右手就和教师的刚好相反;要是方向一样,教师举的手就和小朋友举的手一样了!

  5、练习

  请幼儿说一说,下图画的分别是哪只手或哪只脚?请在左手、左脚的。内画“/”,

幼儿园美术教案9

  活动目标:

  1、愿意为妈妈制作心愿卡,祝愿妈妈节日愉快。

  2、能大胆的绘制简单的心愿卡。

  活动准备:

  幼儿用书、范例等。

  活动过程:

  一、出示卡片,引起幼儿兴趣。

  1、老师:今天老师带来了一张卡片,小朋友看看卡片上画了什么东西。

  2、教师:老师为什么画了那么多的东西?这张卡片是我送给妈妈的礼物,这些都是妈妈喜欢的东西。你们愿意做一张心愿卡给你的妈妈吗?

  二、请幼儿讲述妈妈的`喜好。

  1、幼儿聚手发言讲妈妈的爱好,老师在黑板上画下来。

  2、同伴之间相互讨论,互相说出自己妈妈的爱好。

  三、动手制作贺卡

  1、幼儿构思卡片的形状,想一下自己想画的图形。

  2、构图好后请幼儿作画并涂上颜色,老师巡回指导。

  四、比一比谁的贺卡最漂亮。

  请幼儿把做好的贺卡放在桌子上,全班幼儿一起欣赏。

  五、让幼儿回去送给妈妈,并送上一句祝福语。

幼儿园美术教案10

  一、活动目标:

  1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美,并尝试动手制作。

  2、理解故事内容,体验亲手制作“蛋糕”的乐趣,培养初步的创新意识。

  二、活动准备:

  1、材料:塑料盒、底座、彩色浆糊、小水果图片等。

  2、课件:故事《好吃的蛋糕》视频、制作裱花蛋糕视频片段、各种样式的蛋糕。

  三、活动过程:

  (一)欣赏故事《好吃的蛋糕》

  你觉得画面上说了一件什么事情?

  1、怎么变呢?如果你是小老鼠你会怎么变?

  2、它们会成功吗?我们继续往下看——

  3、蛋糕做成功了吗?它们是怎么做的?

  4、鼠妈妈轻轻地咬了一口,一下子就明白了,开心地笑了起来。这时候,小老鼠的妈妈,心里觉得怎么样?

  (二)制作蛋糕

  1、谈话:导入自己制作蛋糕你们有没有做过蛋糕?你想做一个蛋糕送给谁?那你们知道蛋糕是怎么做出来的吗?我们一起来看看——

  2、播放“蛋糕制作”视频片段,引导观察裱花的方法。

  3、介绍材料及制作方法。(老师示范)在挤糨糊时要轻轻的`挤,一边挤一边移动手,就可以画出线条来了。特别要注意手腕一定要抬起来,想想为什么?

  A、先请爸爸妈妈帮你们装上底座,方便待会制作的时候可以转动。

  B、制作不同的花纹:波浪线、折线、心型、花型、网状等。请大家自己动脑筋大胆创作。

  4、幼儿制作。

  5、最佳创意蛋糕。

  你最喜欢哪个蛋糕?它什么地方最漂亮?

幼儿园美术教案11

  活动目标:

  1、喜欢并能积极投入艺术活动中,乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。

  2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在,初步感知线条的情感渲染力与节奏感。

  3、在活动过程中激起自由想象的热情。

  活动准备:

  幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。

  活动重点:

  感受线条的存在及其魅力(情感渲染与节奏感)

  活动难点:

  能够用自己的方式来表示自己的审美感受。

  活动过程:

  一、生活中的线条

  你在哪儿找到过线条?

  幼儿自由讲述

  肢体模仿线条

  小结:线条非常神奇,它是无处不在的。

  二、美术作品中的线

  1、欣赏《梦》

  你看到了什么?

  学画上的阿姨,你有什么感觉?你觉得她梦见了什么?

  2、欣赏《哭泣的女人》

  你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画,你有什么感受?

  猜猜她为什么哭啊?

  3、对比:这两幅画的区别

  4、小结:这两幅画给我们的感觉不同,很大的原因是画上的线条的不同。

  三、舞蹈中的线

  1、感受音乐中的线(节奏)

  2、舞蹈跟学

  3、小结:舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。

  四、户外找线

  活动目标:

  1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子,运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。

  2、有一定的想象力和创造力,画面色彩鲜艳、协调。

  活动准备:

  1、画纸、笔。

  2、对房屋形式、功能,门、窗、顶有一定的了解。

  活动过程:

  1、通过提问,引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友,在你见过的楼房中,你最喜欢哪一种?为什么?”了解现代建筑物的特征,鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。

  2、引发幼儿想象,设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋,你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢?”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的,请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。

  3、幼儿绘画,老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。

  4、找出设计美观、新奇的建筑物,请小设计师介绍自己的设计。

  评析《奇特的房子》

  1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动,在我们的城市中,每天都发生着日新月异的变化,尤其是一幢幢新建筑拔地而起,吸引着幼儿的注意,顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容,适合大班幼儿年龄特点,也满足了幼儿的探索欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子,拓展了幼儿的视野,具有一定的挑战性。

  2、此次活动目标明确,重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为:(1、有兴趣地观察各种奇特的房子,了解它们的特征。2、鼓励幼儿积极思维,大胆想象未来的幼儿园。)活动围绕着奇特房子的特征,引导幼儿观察,开展讨论,幼儿通过观看老师制作的课件,观赏到了各种奇特的房子,了解了它们的奇特作用。如会变色的'房子、悬浮房子、充气房子等,真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象,设计未来的幼儿园房子,畅谈自己设计的意图,让幼儿有一种做设计师的自豪感,又发展了幼儿的想象力。

  3、前期工作准备得充分,课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料,并积累了丰富的知识经验,使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料,让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的机会。

  4、整个活动,教师教学思路和流程非常清晰,并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力,提问层次清楚,教师引导很好,能以幼儿为主,符合二期课改理念。

  附教案:

  活动名称:奇特的房子

  活动目标:

  1.有兴趣地观察各种奇特的房子,了解它们的特征。

  2.鼓励幼儿积极思维,大胆想象未来的幼儿园。

  活动准备:

  1.收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。

  2.各种奇特房子的PPT课件。

  3.幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像,房屋建筑师的采访录像。

  活动流程:

  自由介绍,经验分享——看课件,了解各种奇特的房子——看录像,了解充气房子的优点——大胆想象,设计房子

  活动过程:

  一、自由介绍,经验分享

  1.展示幼儿带来的有关房子的各种资料,幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

  2.小结:你们找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中国的房子和外国的房子,这些房子的形状不一样,造房子的材料也不同,还给我们的生活带来了许多的方便。

  二、看课件,了解各种奇特的房子

  1.风帆式建筑。

  美观,例,悉尼歌剧院。

  提问:它的形状像什么?它有什么用?

  2.球形建筑。

  通风,例,日本绿化馆。

幼儿园美术教案12

  一:音乐入场

  1.师:小朋友,让我们听着音乐舞起来好么?

  (播放音乐)师带幼儿动一动进入活动室。

  2.师:小朋友,请找个小椅子坐下来。

  3.师:刚刚这段热闹的音乐,像是在干吗呀?

  (2-3名幼儿说)

  4.师:对了,是过年了。过年的时候,我们会做些什么事情呢?

  (4-5名幼儿说)

  5.师:过年了,我们会穿新衣去拜年,家家户户放鞭炮,吃团圆饭。你看他们是在干吗呀?

  (出示课件“贴春联”)过渡:对了,除了贴对联之外呀,我们还会贴这个春联。

  二:欣赏“福”

  1.出示课件“福”

  2.提问:这是什么字啊?

  看看这个福字是什么颜色的?

  什么也是金色的?

  师小结:这个金色的福就代表着

  3.师:福字的周围都有什么呢?

  (2-3名幼儿说)(福字的'周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱)

  4.师:为什么福的周围要有这些东西呢?

  (2-3名幼儿说)师:鱼代表年年有余,喜鹊代表喜气洋洋,荷花和梅花代表和和美美,铜钱代表有很多很多钱。我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的?(红色)对,红色代表着喜庆、热闹。

  5.师:我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有什么相同点?(2-3名幼儿说)新授“对称”

  过渡:老师还带来了很多的福字,让我们一起去欣赏下吧。

  播放课件

  6.师:这个福字颜色同么?那么红色代表什么呢?

  瞧这张福,它是谁?(老虎)老虎怎么在这里呢?(1-2名幼儿说)今年时虎年,代表着老虎来送福,虎年有大福。

  这是什么年贴的啊?(兔年)这福字的旁边是谁啊?(小朋友),这个小朋友手中有元宝、钱,他的名字叫财神爷。看看这四个财神爷啊?上边一个财神爷,下边一个财神爷,显得怎么样?(对称)这是什么?(中国结)福字在哪呢?

  这张福好看么?(好看)仔细发现有什么不同呢?(理解福到了)过渡:福这么的好看,人人都爱贴。那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢?

  7.幼儿5-6名说一说师小结:我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落,希望家里的一切都有福气,日子过得越来越好。

  过渡:你看,我把我家的大门也带过来了。

  三:摆一摆“福”

  1.师:我想在我的大门上贴个福,谁愿意来做“福”?

  师带一组幼儿来摆一摆福,注意要讲究对称、高低,很漂亮。

  2.师:瞧一瞧,我这里还有窗户,小朋友我们一起来摆一摆好么?

  3.幼儿共同合作,师巡视,给幼儿拍照。(播放音乐)稍微点评。

  过渡:谢谢小朋友把我家的窗户和门装饰的这么漂亮。请轻轻回小板凳上坐好。

  四:装饰“福”

  1.师:瞧,福朝我们走过来了,可是它们周围没有装饰,小朋友你想不想把福字装饰的漂亮点呢?

  2.师:老师这有许多方式,你可以趴在地上用水彩笔来绘画,也可以进行刮蜡装饰,当然也可以拓印,还有剪纸。找你自己喜欢的方式去装饰吧!

  3.幼儿进行装饰活动环节,教师巡视。(播放音乐)

  五:离开活动室

  1.作品展示

  2.作品简单评价

  3.拿着作品,听着音乐离开活动室。

幼儿园美术教案13

  一、活动目标

  1、会通过多种形式(语言、动作、想象、观察)来欣赏画作,充分感受画作清新和欢快的意境。

  2、学习词语,巩固淡浓墨技法的创作,学习用点、洒、流等技能创作。

  3、体验活动和绘画创作的快乐。

  二、活动准备

  音乐(寂静山林、天堂之歌)、课件。

  三、活动过程

  (一)结合课件,散文导入:《小鸟天堂》

  在天马河中,有一个小岛。…… “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

  师:故事好听吗?你觉得小鸟的天堂是哪里?为什么?

  这株榕树长得怎么样?

  (二)欣赏吴冠中的《小鸟天堂》。

  1、介绍画家

  欣赏画作《小鸟天堂》

  师:你看到了什么?

  听音乐分角色表演。(部分扮小鸟、部分扮大树。)

  2、引导幼儿观察、想象并用动作表现画面中的小鸟,树的不同造型,感受热闹、欢快的气氛。

  师:谁会用动作来表现这群快乐的小鸟?我们大家一起来学一学,好吗?

  师:榕树是什么样的'?你会用动作来表现吗?

  师:看了这幅画,你有什么感觉?会想到什么?

  3、小结:和孩子一起用优美的语句概括讲述该画意。

  (三)欣赏吴冠中其余三幅《小鸟天堂》

  师:除了这幅小鸟天堂,吴冠中老爷爷还创作了其余几幅《小鸟天堂》,我们一起来欣赏。

  1、学习技法,教师示范创作,重在启发幼儿学习用淡浓墨创作榕树,用彩墨表现鸟及各种物体。

  师:画面上用了哪些颜色?黄色、绿色、红色、蓝色的点会是什么呢?这些点是怎样留在画纸上的?(点、洒、流)

  2、小结

  师:吴冠中老爷爷创作的《小鸟天堂》,墨色有浓有淡。还用……等技能绘画技巧创作出了一副副绝美的画作,其中有一幅画作还被大英博物馆收藏。

  (四)幼儿创作

  师:让我们也来做一回小小画家,来创作一副你的《小鸟天堂》吧!

  幼儿创造,教师播放音乐,巡视指导。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

幼儿园美术教案14

  活动目标:

  1、经过阅读图书,观察艾玛和群象的神态,初步了解故事资料,了解艾玛的“特殊”,体会艾玛的调皮、紧张的心理,感受幽默欢乐的情绪。

  2、能专注的阅读图书,产生阅读的兴趣。

  活动过程:

  (一)拼花格子大象,引发兴趣。

  团体拼图游戏

  师:“请小朋友将自我手中的一张卡片拼在背景图上。”

  幼1:哎呀,是一只花格子大象。

  幼2:身上五颜六色的真好看。

  师:“今日我们讲的就是这只花格子大象的故事。

  此环节安排用心良苦,有两点巧妙之处:利用操作游戏很自然的导入关于“大象”的阅读活动,吊足了孩子的胃口;“拼出的大象”与图书相吻合,将大象的异常之处前置,一目了然。

  (二)师生第一次阅读,在教师引导下理解资料。

  1、认识封面、书名、作者

  师:封面上有什么?数一数身上有哪些颜色?

  幼1:花格子大象;幼2:有红色、黄色、绿色……

  师:这个故事的名字就叫《花格子大象艾玛》,是大卫。麦基著、任溶溶翻译的。

  2、逐幅观察图1——图8,了解资料,感受色彩鲜艳的画面。

  师:(图1)这些大象长得什么样?

  幼儿观察后很快发现:有的大象年纪大了,都有皱纹了;有的大象高大;有的大象胖胖的'……

  师:(图2、3)这是谁?它们在干什么?

  幼:这是艾玛,它们在玩游戏。

  幼:它们把艾玛抛起来了,玩得很高兴……(师朗读文本文字)

  师:(图4、5)灰象们都睡了,艾玛睡了吗?猜猜它想干什么?

  幼:艾玛睡不着,想出去玩。

  幼:艾玛的眼睛偷偷看看大象,在想怎样逗它们玩的主意……

  师:图6、7、8:艾玛在干什么?它会变成什么样貌?

  幼儿一页一页专注的翻看,手指图边看边说。异常是学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子,幼儿模仿主角动作,有的皱着眉头用劲的样貌,有的摇头晃脑的样貌……个个都很投入到主角中。

  3、重点观察图9、11、12、14,观察艾玛和群像的神态细节,感受艾玛的调皮、幽默和欢乐。

  图9:艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中,找一找哪个是艾玛?为什么?

  幼儿立即手指中间的一只大象叫起来:在那儿。

  师:在哪儿?从哪里看出来的?

  幼1:其他大象都闭着眼睛,艾玛睁着眼睛四处看。

  幼2:他翘着鼻子、抬着腿走路的样貌,一下子看出来了……

  师:艾玛的动作、眼神看出他心里正高兴呢,有点得意、有点调皮的样貌,大家学一学。

  图11:艾玛回来很长时间了,其他大象什么表情?大象们认出艾玛了吗?艾玛在哪里?它又是什么表情?

  幼:大象还是闭着眼睛一动不动。幼:它们没认出来,艾玛高兴的笑了。

  幼:至于艾玛是翘着鼻子,眼睛斜看大象。

  师阅读原文文字,问:艾玛眼睛瞪大,卷起长鼻子笑起来,大家学一学

  图12:突然大象们怎样了?BOOO!什么意思?

  幼:耳朵竖起来,吓了一跳。

  幼一边说一边做着眼神:大象被吓了一跳,瞪大眼睛,眼珠子都朝上翻。

  大家听了哈哈笑起来,很自然的也学起大象吓了一跳,吃惊的样貌,唯妙唯肖。

  图14:下雨了,艾玛的花格子图案又出现了,大象们看到了是什么反应呢?每只大象笑的样貌不一样,大家学一学。

  幼儿:有的坐着,鼻子翘上天大笑;有的捂着嘴笑;

  有的背靠背笑;有的张大嘴笑……大家学动作把

  活动推向了高潮,孩子们尽情地学起大象们的动作、表情。

  4、师生第二次完整的阅读图书。

  阅读后提问:如果这个世界上每个人都长的一样,好不好?会发生什么事呢?大象们喜欢艾玛吗?(艾玛是大家的开心果,不管是什么样貌,大家一样的喜欢,长得好不好看并不重要。)

  (三)迁移经验:艾玛捉迷藏

  出示三种类型图片,颜色干扰图;迷宫图;点线轮廓图:艾玛来和我们小朋友捉迷藏啦,请大家找一找它藏在哪里?

  经过操作游戏,就像故事中艾玛与群像开玩笑一样,利用自我的与众不一样,带给大家欢乐。在寻找过程中,再次感受艾玛的与众不一样;在寻找过程中,培养观察本事;在寻找过程中,坚持对艾玛的兴趣,培养阅读的兴趣。

幼儿园美术教案15

  活动目标

  1、能通过欣赏、讨论,了解鸟的各种动态,并尝试用绘画形式表现出来。

  2、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  3、激发幼儿热爱动物及大自然的情感。

  活动准备

  1、常见动态鸟的图片。

  2、记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。

  活动过程

  一、欣赏故事,引起幼儿兴趣。

  1、一群鸟儿在天空游玩。突然,一只鸟儿说:“这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。”

  2、另一只鸟儿说:“不,它不是棉花糖,像是肥皂泡。”

  3、还有一些鸟儿说:“刚才看见像一座小山的东西,转眼又不见了,变成了一行行、一群群的白色东西。”……

  小鸟们异口同声说:“天空真好玩。”

  二、出示图片,引导幼儿了解鸟儿和云彩的特征。

  1、“你们猜猜,鸟儿们在天空看见的是什么?”

  2、“天空的云彩是怎样的?”

  3、“鸟儿们游玩时的动作是怎样的?”

  4、小结:天空的云彩变化无常,有时像座小山,有时像羽毛,有时像小猴,有时像棉花……,

  小鸟们看到这些情景,实在太高兴,有的张开翅膀上下飞舞,有的.扭过头对小伙伴说话……。

  三、幼儿按要求作画,教师巡回指导。

  1、画出鸟儿游玩的情景,鼓励幼儿画出想象中的云彩。

  2、启发幼儿用混涂的方法给画面涂上颜色。

  3、教师重点指导幼儿画出不同动态的鸟和涂云彩的方法。

  四、欣赏与评价。

  1、展示幼儿作品,教师有针对性地选择有独特创意的作品进行评价,以鼓励、表扬为主。

  2、“这么多作品中,你最喜欢哪一幅作品,为什么?”

  活动建议

  1、教师要引导幼儿去留意各种动态的鸟和多变的云。

  2、启发幼儿展开想象的翅膀,感受到自然环境中充满着奇妙有趣的现象,从而激发幼儿热爱大自然和动物的情感。 

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