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《会爆炸的苹果》幼儿园中班故事教案
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《会爆炸的苹果》幼儿园中班故事教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《会爆炸的苹果》幼儿园中班故事教案1
设计意图：
爱听美妙的故事是儿童的天性，孩子们总喜欢缠着大人给他们讲好听的故事，还喜欢模仿故事中人物的对话、动作，惟妙惟肖地进行故事表演。根据孩子们的这些特点，我设计了《会爆炸的苹果》这一活动。通过这个活动，促进了孩子们的思维、语言、想象等多种能力的发展;激发了幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。
教学目标：
1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，掌握词语“好奇、“摇头晃脑、“珍贵。
2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。
3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
1、童话故事课件《会爆炸的苹果》，多媒体电教设备，音乐CD。
2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。
活动过程：
一、听一听，引起听故事的兴趣。
小朋友们，你们听一听有什么声音?(播放气球爆炸声)你们刚才听到的是什么在爆炸呢?(幼儿回答)有的说是鞭炮，有的说是气球，到底是什么呢?接下来，老师请小朋友们听一个故事，故事的名称叫《会爆炸的苹果》，听完这个故事就知道了。
二、猜一猜，大胆想象故事的发展。
幼儿观看多媒体课件①②。提问：小朋友，狐狸想吃小猪的苹果，小猪不给它，那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢?
1、幼儿自由讨论。
2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。
三、说一说，理解故事内容，学习新词语。
幼儿继续观看多媒体课件③④⑤⑥，提问：
1、故事的名称是什么?故事里有谁?
2、小狐狸用什么做了假苹果?(出示狐狸头饰)小狐狸为什么要弄假苹果?
3、它跟小猪怎么说?(学习词：好奇)
4、假苹果和真苹果看上去有什么相同?(出示红气球和红苹果)
5、小猪看到狐狸的苹果特别大，小猪就说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。狐狸很神气，摇头晃脑地说：“那是可以的。(学习词：摇头晃脑)幼儿边说边做动作。
6、狐狸说：那是可以的，不过我的苹果特别大，所以就特别珍贵。(学习词：珍贵)狐狸就说：“你要用好多才能换我一个。
7、小猪用多少苹果来换狐狸的一个苹果?
8、小鸟知道了这一切，怎样揭穿狐狸的诡计?
四、编一编，创编故事的结局。
请小朋友们再欣赏一遍故事，注意听小动物的对话。(播放多媒体课件)
1、引导幼儿创编这个故事的`结局。
2、小朋友们故事里的小猪、狐狸、小鸟，你们喜欢谁呢?为什么?你们不喜欢谁?为什么?
小结：小朋友们，小狐狸不爱劳动，还骗别人，它这样做很不好，我们要做一个热爱劳动、诚实、善良的人。
五、演一演，表现故事的情节。
1、引导幼儿创编小猪、狐狸、小鸟的动作。
2、幼儿自选头饰，在老师的引导下听音乐自由表演游戏《会爆炸的苹果》，活动自然结束。
活动延伸：
1、引导幼儿利用头饰进行故事表演，学习小动物的对话。
2、将自己编的故事结尾画出来。(提示幼儿编出和别人不一样的结局)
活动反思：
在传统的故事教学中，一般都认为教师应给幼儿一次又一次地完整讲述，才能使孩子们了解故事情节，学会讲故事，特别是对年龄小的幼儿来说，这无疑有其一定的意义，本活动是把故事的前小半部份呈现给幼儿，让他们对狐狸的意图有所了解的基础上，引导幼儿从各种角度进行分析、想象、推理、讨论狐狸可能会想到的坏主意，这对幼儿的创造思维和想象是一个很好的启发。这种方法充分调动了幼儿的自主性。当孩子们各有各的想法时才把故事的后大半部份呈现给幼儿，让他们通过比较，发现自己的想法与故事中狐狸的想法有什么不同，使幼儿能在自己想象——听故事对比——调整自己的思维方向中得到较好的锻炼，思维能力不断地向高一级的层次发展。
本活动的故事课件色彩鲜明、形象生动、声情并茂，大大提高了幼儿学习的兴趣。整个活动进行得比较顺利，符合大班幼儿的年龄特点。
《会爆炸的苹果》幼儿园中班故事教案2
活动目标
1.认知目标：理解故事的情节线索和人物形象特点，丰富词语：好奇、摇头晃脑。
2.情感目标：萌发热爱劳动、诚实善良的感情。
3.能力目标：开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。
活动准备
与故事内容相符合的桌面教具一套，苹果一个。
活动过程、
一、提出问题，导入活动教师出示苹果，提问：小朋友，这是什么？你们看见过会爆炸的苹果吗？苹果怎么会爆炸呢？今天老师就给你们讲个故事，名字叫《会爆炸的苹果》。
二、教师讲述第一遍故事，幼儿初步感知故事
（一）教师用动作、表情有感情地讲述故事
（二）提问：
1.故事的名字叫什么？故事里有谁？
2.狐狸的苹果是用什么做的？
三、教师讲述第二遍故事，幼儿深入理解故事
（一）教师边操作桌面教具边讲故事一遍，
（二）通过提问帮助幼儿理解故事内容1.秋天到了，小猪种的苹果树怎样了？谁飞来发现了苹果树？它是怎样说的？
2.狐狸看见苹果对小猪说了什么？小猪是怎样回答的？
3.狐狸用什么做了一棵假苹果树？它跑去对小猪说了什么？
4.小猪听了很好奇，什么是"好奇"？
5.狐狸为什么很神气？它神气的样子可以用一个什么词来说?（学习词语"摇头晃脑"）
6.小猪答应用多少苹果去换狐狸的一个苹果？
四、幼儿边听故事录音，边学说故事中人物的对话。
提问：故事里的小猪是怎样的？狐狸是怎样的？你喜欢谁？为什么？
五、结束活动：幼儿续编故事
（一）提问：小猪会上狐狸的当吗?小猪怎样才发现狐狸的苹果是假的呢？
（二）启发幼儿讨论可以戳穿狐狸骗局的方法。一种是小猪自己发现，一种是别的动物来帮助。鼓励幼儿大胆想象，想出不同的方法。
（三）请幼儿把刚才想的方法编进故事里去，使它变成有趣的故事情节并讲出来。帮助幼儿正确使用句子和词语。
活动延伸
1.延伸至表演区，小朋友利用头饰和其他物品进行故事表演，体验表演的`乐趣。
2.把戳穿狐狸骗局的方法画下来贴到美工角。
故事《会爆炸的苹果》
小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红通通的大苹果，小猪心里真高兴啊！
一天小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了。小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫了起来："太好了，太好了，小猪的苹果树上结出这么多的苹果啦！"小鸟的叫声，引来了一只狐狸，狐狸抬头看着那些红彤彤的苹果，口水都要流下了，他对小猪说："这苹果一定很甜。给我几个尝尝，怎么样？"小猪看着狐狸的馋相，摇摇头说："要想吃，还是你自己种吧！"可狐狸不爱劳动，也没有耐心种苹果树。有一天，狐狸想出一个坏主意，他把几只大红气球栓到树上，然后跑去对小猪说："我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果了，个个苹果又红又大。比起我的苹果，你的大苹果只能算小苹果啦！"小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。他站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。小猪也想种出这么大的苹果，他对狐狸说："请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。"狐狸这下可神气了，摇头晃脑的说：换是可以的，但是这些苹果特别大，又特别珍贵，所以你要拿好多小苹果才能换我的一个大红苹果。"小猪答应用三筐小苹果来换狐狸的一个大苹果。
小猪吭哧吭哧地拖来三筐苹果，狐狸也准备上树去采他的苹果了，远处的小鸟知道了这一切，心里着急的想："小猪，你可不能上狐狸的当啊！"小朋友们，你们看小猪会上当吗？小猪怎样才能发现狐狸的苹果是假的呢？
《会爆炸的苹果》幼儿园中班故事教案3
活动目标
1.认知目标：理解故事的情节线索和人物形象特点，丰富词语：好奇、摇头晃脑。
2.情感目标：萌发热爱劳动、诚实善良的感情。
3.能力目标：开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。
活动准备
与故事内容相符合的桌面教具一套，苹果一个。
活动过程
一、提出问题，导入活动教师出示苹果，提问：小朋友，这是什么？你们看见过会爆炸的苹果吗？苹果怎么会爆炸呢？今天老师就给你们讲个故事，名字叫《会爆炸的苹果》。
二、教师讲述第一遍故事，幼儿初步感知故事
（一）教师用动作、表情有感情地讲述故事
（二）提问：
1.故事的名字叫什么？故事里有谁？
2.狐狸的苹果是用什么做的？
三、教师讲述第二遍故事，幼儿深入理解故事
（一）教师边操作桌面教具边讲故事一遍
（二）通过提问帮助幼儿理解故事内容
1.秋天到了，小猪种的苹果树怎样了？谁飞来发现了苹果树？它是怎样说的？
2.狐狸看见苹果对小猪说了什么？小猪是怎样回答的？
3.狐狸用什么做了一棵假苹果树？它跑去对小猪说了什么？
4.小猪听了很好奇，什么是"好奇"？
5.狐狸为什么很神气？它神气的样子可以用一个什么词来说?（学习词语"摇头晃脑"）6.小猪答应用多少苹果去换狐狸的一个苹果？
四、幼儿边听故事录音，边学说故事中人物的对话。
提问：故事里的小猪是怎样的`？狐狸是怎样的？你喜欢谁？为什么？
五、结束活动：幼儿续编故事
（一）提问：小猪会上狐狸的当吗?小猪怎样才发现狐狸的苹果是假的呢？
（二）启发幼儿讨论可以戳穿狐狸骗局的方法。一种是小猪自己发现，一种是别的动物来帮助。鼓励幼儿大胆想象，想出不同的方法。
（三）请幼儿把刚才想的方法编进故事里去，使它变成有趣的故事情节并讲出来。帮助幼儿正确使用句子和词语。
活动延伸
1.延伸至表演区，小朋友利用头饰和其他物品进行故事表演，体验表演的乐趣。
2.把戳穿狐狸骗局的方法画下来贴到美工角。
《会爆炸的苹果》幼儿园中班故事教案4
活动目标1.认知目标：理解故事的情节线索和人物形象特点，丰富词语：好奇、摇头晃脑。
2.情感目标：萌发热爱劳动、诚实善良的感情。
3.能力目标：开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。
活动准备与故事内容相符合的桌面教具一套，苹果一个。
活动过程一、提出问题，导入活动教师出示苹果，提问：小朋友，这是什么？你们看见过会爆炸的苹果吗？苹果怎么会爆炸呢？今天老师就给你们讲个故事，名字叫《会爆炸的苹果》。
二、教师讲述第一遍故事，幼儿初步感知故事（一）教师用动作、表情有感情地讲述故事（二）提问：1.故事的名字叫什么？故事里有谁？
2.狐狸的苹果是用什么做的？
三、教师讲述第二遍故事，幼儿深入理解故事（一）教师边操作桌面教具边讲故事一遍，（二）通过提问帮助幼儿理解故事内容1.秋天到了，小猪种的苹果树怎样了？谁飞来发现了苹果树？它是怎样说的？
2.狐狸看见苹果对小猪说了什么？小猪是怎样回答的？
3.狐狸用什么做了一棵假苹果树？它跑去对小猪说了什么？
4.小猪听了很好奇，什么是"好奇"？
5.狐狸为什么很神气？它神气的样子可以用一个什么词来说?（学习词语"摇头晃脑"）6.小猪答应用多少苹果去换狐狸的一个苹果？
四、幼儿边听故事录音，边学说故事中人物的对话。
提问：故事里的小猪是怎样的？狐狸是怎样的？你喜欢谁？为什么？
五、结束活动：幼儿续编故事（一）提问：小猪会上狐狸的当吗?小猪怎样才发现狐狸的.苹果是假的呢？
（二）启发幼儿讨论可以戳穿狐狸骗局的方法。一种是小猪自己发现，一种是别的动物来帮助。鼓励幼儿大胆想象，想出不同的方法。
（三）请幼儿把刚才想的方法编进故事里去，使它变成有趣的故事情节并讲出来。帮助幼儿正确使用句子和词语。
活动延伸1.延伸至表演区，小朋友利用头饰和其他物品进行故事表演，体验表演的乐趣。
2.把戳穿狐狸骗局的方法画下来贴到美工角。
故事《会爆炸的苹果》
小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红通通的大苹果，小猪心里真高兴啊！
一天小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了。小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫了起来："太好了，太好了，小猪的苹果树上结出这么多的苹果啦！"小鸟的叫声，引来了一只狐狸，狐狸抬头看着那些红彤彤的苹果，口水都要流下了，他对小猪说："这苹果一定很甜。给我几个尝尝，怎么样？"小猪看着狐狸的馋相，摇摇头说："要想吃，还是你自己种吧！"可狐狸不爱劳动，也没有耐心种苹果树。有一天，狐狸想出一个坏主意，他把几只大红气球栓到树上，然后跑去对小猪说："我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果了，个个苹果又红又大。比起我的苹果，你的大苹果只能算小苹果啦！"小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。他站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。小猪也想种出这么大的苹果，他对狐狸说："请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。"狐狸这下可神气了，摇头晃脑的说：换是可以的，但是这些苹果特别大，又特别珍贵，所以你要拿好多小苹果才能换我的一个大红苹果。"小猪答应用三筐小苹果来换狐狸的一个大苹果。
小猪吭哧吭哧地拖来三筐苹果，狐狸也准备上树去采他的苹果了，远处的小鸟知道了这一切，心里着急的想："小猪，你可不能上狐狸的当啊！"小朋友们，你们看小猪会上当吗？小猪怎样才能发现狐狸的苹果是假的呢？
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