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中班社会《春节到啦》教案（精选11篇）
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的中班社会《春节到啦》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班社会《春节到啦》教案 1
目标：
1、了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。
2、学说简单的祝福话和拜年动作。
3、感受“过年”的喜庆气氛，激发过年的愿望。
重点：
了解“过年”的来历，知道“过年”是我国的传统节日。
准备：
“年的传说”的故事课件；“人们过年”的课件。
过程：
1、谈话，引出过年。
今年是20xx年，过些日子我们就要过年了，我们小朋友又要长大一岁了。你们喜欢过新年吗？为什么？你最喜欢过年时的哪项活动？
2、播放“人们过年”课件，了解人们是怎样过年的。
“我们一起来看一看，过年了，人们是怎么庆祝的呢？”
3、小结：过年真热闹。
“过年真热闹啊，敲锣打鼓放鞭炮，贴春联，吃年糕，还能穿上新衣裳，一家人围坐在一起吃年夜饭真开心呀。这可是我们中国的传统节日哦。”
4、看“年的传说”课件，了解过年的`来历。
（1）“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。
（2）“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。
（3）看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。
（4）继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”
（5）“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”
（6）“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此以后，每年过年的时候，人们都穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，挂灯笼，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”
5、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。
（1）提出问题，引导幼儿讨论。
“除了这些风俗习惯，过年时，亲戚朋友之间还要互相做什么事情？”
“拜年时要做什么动作？”
“拜年时要说些什么呢？”
（2）教师小结：
过年时，人们之间要互相拜年。拜年时要说一些吉祥的祝福的话，比如：见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”；见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”；见到小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。
6、和幼儿一起玩游戏“恭喜恭喜”。
我们边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉祥祝福的话。
7、自然结束活动。
中班社会《春节到啦》教案 2
活动目标：
1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
2、能用完整、连贯的`语言表述过年做的事情。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动重点：
能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动难点：
说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
活动准备：
幼儿用书、磁带。
活动过程：
一、导入活动。
1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的.兴趣。
2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事)
二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情?
2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么?
3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。
1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。
2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!
2、教师提问：
①教师：这首儿歌名字叫什么?
②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢?
四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?
为什么?
五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。
小百科：春节，即农历新年，是一年之岁首，亦为传统意义上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆的气氛洋溢；这些活动以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色，凝聚着中华传统文化精华。
中班社会《春节到啦》教案 3
活动目标：
1.仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
2.了解各种过年的习俗。
3.体验明显的季节特征。
4.体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
课件
活动过程
一、出示图片，认识年
1.你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）
2.（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）
3.年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的.人们通通吃掉！
二、观察图片，了解摆脱年兽的方法
1.你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）
2.那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片）
3.你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。
⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕）
那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？
⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）
新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？
⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！
⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？
⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！
⒋完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？
⒌小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
三、经验提升：丰富各地过年的习俗
1.过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？
2.观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！
⑴团圆饭：团团圆圆
⑵到各家各户拜年：互相祝福
⑶舞龙灯：欢腾喜庆
⑷舞狮：同上
⑸踩高跷：节节高升，步步高
⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！
⑺做年糕：节节高升
3.小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。
中班社会《春节到啦》教案 4
设计背景
过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉浸在热闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的快乐。
活动目标
1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
重点难点
让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法
活动准备
礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带
活动过程
一、引起兴趣：
（师生每人戴一顶新年帽进教室）
（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的.礼物盒）
师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！
二、观察交流：
1、（围坐）
师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？
（引导幼儿说出礼物的颜色特征）
（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）
2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？
——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。
三、游戏分享：
1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？
——幼儿拆礼物
观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。
2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）
这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）
3、幼儿玩毽子
师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！
（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）
如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……
4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！
——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。
中班社会《春节到啦》教案 5
活动目标：
1、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
2、通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。
3、通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
卡纸，彩笔，蜡笔
活动重点：
用完整的普通话表述新年间的趣事
活动难点：
感受同伴间的真挚友情
活动过程：
一、导入情景
师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？
小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。
二、联想交流
师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？
师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？
师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？
小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。
三、实践操作
师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？
师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。
师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的'喔？想想办法吧。
延伸活动：
师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？
师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。
师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。
中班社会《春节到啦》教案 6
活动目标：
1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
4、知道春节是中国人的节日。
5、引导幼儿胆地表达自己新年的愿望。
活动过程：
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的`话题。
2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年?过年是怎样的?等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。
什么是“春节”
春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
中班社会《春节到啦》教案 7
活动目标：
了解春节的起源和习俗。
感受春节的热闹氛围，积极参与春节的各项活动。
知道春节是中华民族的传统节日，春节是全家团聚的日子。
增强对中华民族传统文化的兴趣。
活动准备：
教师准备春节相关的课件。
幼儿与家长一起搜集春节的相关资料。
挂历一本、红色纸条若干。
活动过程：
引导幼儿回忆以往过春节的情景，并了解春节的起源和习俗。
（1）出示挂历，引导幼儿观察春节在哪一天，这是什么节日？幼儿自由交流。
小结：春节是农历新年的第一天，中华民族最隆重的传统佳节，已从虞舜兴起，从虞舜兴起，从虞舜兴起，从虞舜兴起已经有四千多年的历史了，从虞舜兴起，从虞舜兴起，从虞舜兴起已经有四千多年的历史了，从虞舜兴起至今已经有XX多年的历史了。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承承载中承载着丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地都有各种庆贺新春的活动，具有地方特色的地方活动，如：贴春联、吃年夜饭、放烟火等，吸引着人们。
（2）春节的时候你们家里是怎么过年的？幼儿自由讲述自己家过春节的情况。
小结：在春节的时候，家里的气氛都是喜气洋洋的，大家都会忙着做很多好吃的东西和穿上漂亮的新衣服，还有扫尘、包饺子、贴春联、放鞭炮、拜年、走亲戚、送红包等。
（3）引导幼儿交流春节的一些风俗习惯或传说故事。
小结：在过春节的时候，大家都会贴春联、放鞭炮、拜年等，还有关于春节的传说和故事，这些都是我们中国人自己的传统文化。春节是一个团聚的日子，只要有一颗真诚的心和一份真诚的祝福，你就会觉得温馨和幸福。
引导幼儿认识常见的春节用品。
（1）出示一些常见的春节用品（春联、鞭炮等），请幼儿观察并说说这些用品的用途或寓意。
小结：在春节的时候，我们会贴春联、放鞭炮等来增添节日的气氛和喜庆的.气氛。春联是祝愿新的一年事事如意、五谷丰登的对联，鞭炮则寓意着除旧避邪、迎祥纳福的美好愿望。
（2）引导幼儿比较以前和现在的春节用品的区别和联系。
小结：随着社会的进步和人们生活水平的提高，春节用品也在不断变化和更新，以前的纸质春联变成了塑料的，鞭炮也变得更加安全和环保了。但是不管怎样变化，它们都是为了表达人们对新年的祝福和祈愿。
引导幼儿学习一些简单的拜年用语。
（1）出示一些常见的拜年用语（新年好、身体健康、万事如意等），请幼儿学习并练习使用这些用语。
小结：拜年是春节期间最重要的传统习俗之一，是人们表达祝福和祈愿的方式。学习一些简单的拜年用语可以让我们更好地融入这个喜庆的节日氛围中。
（2）引导幼儿学习一些简单的祝福手势或动作。
小结：除了口头上的祝福和问候外，我们还可以通过一些简单的手势或动作来表达祝福和美好的愿望。比如双手合十、鞠躬等都是常见的祝福手势或动作。
引导幼儿总结春节的一些特点和传统习俗。
（1）出示一张典型的春节家庭照片或图片，请幼儿观察并说说春节的特点和传统习俗。
小结：春节是中国最重要的传统节日之一，是中国人民最隆重、最喜庆的节日。在春节期间，人们会贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等来庆祝新年的到来。同时，春节也是一个团圆、温馨、祥和的节日，家家户户都会团聚在一起，共同迎接新年的到来。
中班社会《春节到啦》教案 8
活动目标：
认识春节，感受春节的热闹。
了解春节的习俗，知道春节的祝福语。
愿意积极参加活动，感受春节的快乐。
活动准备：
收集有关春节的图片、资料，挑选一些典型的、有代表性的图片布置在教室的墙上，供幼儿欣赏、交流。
收集一些有关过春节时的录像，供幼儿观看。
老师向幼儿介绍春节的一些习俗，与幼儿一起准备一些小红包，里面装上糖果等，送给自己的好朋友。
请家长配合老师布置教室，给幼儿一种节日的气氛。
新年音乐磁带、新年礼物、小兔子头饰、小灯笼等。
活动过程：
认识春节
（1）出示日历，请幼儿找一找今年是哪一年？再找一找过年是哪一天？
（2）过新年是农历新年的第一天，中华民族最隆重的传统佳节，已从虞舜兴起，从虞舜兴起，距今已有四千多年的历史，从虞舜兴起，从虞舜兴起，至今已有四千多年的历史，从虞舜兴起至今已有四千多年的历史。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承承载承载着丰厚的历史文化。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，带有地方地方地方特色。
（3）观看录像，请幼儿欣赏北京的过年的画面。
（4）请幼儿谈谈自己的感受。
了解春节的习俗
（1）师幼共同交流有关春节习俗的'经验。
（2）观看录像，请幼儿欣赏过春节的一些习俗，如：包饺子、贴春联、放鞭炮等。
（3）请幼儿谈谈自己过年时的做法。如：掸尘扫房、除旧布新、贴窗花、贴对联、贴福字、放鞭放炮、送年礼、拜年贺岁、吃水饺、吃汤圆、吃年糕等。
（4）师幼共同小结，人们见面时互相道贺，说吉利话。还有吃团圆饭、走亲访友等一些活动。
了解春节的祝福语
（1）播放录音或教师朗诵一些常见的祝福语。如：新年快乐！万事如意！身体健康！学习进步！财源滚滚！心想事成！工作顺利！吉祥如意！步步高升！好运常在！学习进步！年年有余！
（2）请幼儿欣赏并说说这些祝福语的意思。
（3）请幼儿也说说自己听过的新年祝福语。
（4）请幼儿自己创作一句祝福语，并把它送给自己的好朋友。
结束活动：请幼儿从抽屉里拿一个小红包送给好朋友，并说一句祝福语。
中班社会《春节到啦》教案 9
活动目标：
认识春节，感受春节的热闹与喜庆。
了解中国过新年的传统习俗。
能积极参与到活动中去，感受过年的快乐。
知道节日时人们主要的庆祝活动。
了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
幼儿用书、VCD、红纸、窗花、鞭炮。
录象：“春节序曲”。
活动过程：
观看录象“春节序曲”，引导幼儿感受新年的热闹与喜庆。
提问：这是什么？你觉得春节是怎样的？为什么？
小结：春节是喜气洋洋、热闹非凡的节日。
组织幼儿讨论，引导幼儿理解新年的含义和过新年的传统习俗。
提问：你是怎样过新年的？你的新年是怎样的？
小结：放烟火、贴春联、吃水饺、吃糖、祭拜祖先等都是过新年的'传统习俗。
教师出示有关新年的图片，引导幼儿进一步了解过新年的习俗。
提问：画面上的人们在干什么？他们为什么要这样做？
小结：不同的年俗有不同的含义，如贴春联是为了驱走一年来不好的运气，燃放烟火是为了祈求新年平安如意等。人们用这些方式来表达对新的一年的美好祝愿。
请小朋友互相交流，说说自己家过年的特别之处或相关习俗。
提问：你最喜欢春节的哪种习俗？为什么？
小结：过新年能使家人的生活更加幸福美满，团圆的日子让人心情格外舒畅。我们也应该珍惜这美好的一切。
制作鞭炮、窗花，感受新年气氛。
提问：可是我们的周围有许多人却不能象我们一样过上团圆幸福的新年，你知道为什么吗？
播放鞭炮的声音和因战乱而家破人亡、无家可归的人们抱头痛哭的电视录象，教育幼儿要珍惜自己拥有的幸福生活。
中班社会《春节到啦》教案 10
活动目标：
了解春节的起源、习俗。
积极参与活动，大胆表达自己的想法。
体验过春节的快乐。
引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
布置新年的环境，教室里有灯笼和对联。
准备材料：有关春节来历和庆祝活动的相关PPT。
幼儿已初步了解有关春节的常识，大人帮助孩子回忆有关春节的趣事。
活动过程：
一、导入部分
小朋友们，你们看这是谁呀？（出示灯笼、鞭炮和红灯笼的图片）这副对联写的是什么呀？对，这是写的新年祝福语，里面还藏着一个小朋友们都知道的节日，是什么呀？那你们知道什么是过年吗？嗯，看来小朋友们已经了解了很多关于春节的事情，待会老师会播放一个关于春节的PPT，小朋友们可以边看边说里面讲了什么？看完之后老师会问问题的哦！咱们待会见！
二、基本部分
教师播放PPT，引导幼儿观察并讲述内容。
教师引导幼儿观察灯笼、倒福字、对联、春字、鞭炮等具有春节代表性的'物品。讲述内容有：过春节是中华民族的传统节日，也叫做过年，必不可少的活动有放鞭炮、贴春联、挂灯笼等；过春节的第一天便是除夕，已出嫁的女儿都要回娘家过年等。
教师播放PPT，给幼儿讲述春节小故事。
教师讲述内容有：春节的来历——很久以前，年是一种凶猛的怪兽；腊月三十又叫做除夕，除夕晚上全家人都要团聚在一起吃年夜饭等。
教师播放PPT，引导幼儿了解怎样庆祝春节。
教师讲述内容有：在春节期间，全国放假七天，我们可以全家人团聚在一起吃年夜饭、拜年、收红包、贴春联、挂灯笼、放鞭炮等；学校里也会举行一些有趣的活动，比如踩高跷、跑旱船、舞龙舞狮等；外出游玩也是不错的选择，可以一家人一起去爬山、旅游等。
三、结束部分
引导幼儿用完整连贯的语言表述春节的由来、习俗和庆祝的方式。
教师总结点评本次活动。
教师播放音乐《新年好》，带领幼儿做拍手游戏，感受新年的快乐气氛。
中班社会《春节到啦》教案 11
活动目标：
了解春节的起源和习俗，感受春节的热闹和喜庆。
知道春节是中华民族的传统节日，喜欢中国的新年，体验节日的快乐。
活动准备：
PPT《春节到啦》
准备春节习俗的相关图片和视频。
准备春节的传统物品，如红包、对联、年画等。
活动过程：
一、欣赏PPT《春节到啦》，了解春节的时间和起源。
教师提问：“小朋友们，你们知道我们中国最大的节日是什么吗？”
教师引导：“我们一起来看一看，这个节日是什么。”
教师播放PPT，介绍春节的时间和起源：“春节，也叫过年，是在农历新年的第一天。据说是由虞舜兴起，从虞舜兴起夏朝，一直传到现在。”
教师提问：“小朋友们，你们知道春节期间，人们都有哪些活动呢？”
教师引导幼儿自由发言，了解春节的.习俗和活动。
二、了解春节的习俗和活动，感受春节的喜庆和热闹。
教师播放PPT，展示春节的习俗和活动：“春节期间，人们有贴春联、贴年画、吃年夜饭、放鞭炮、拜年、压岁钱等等的习俗和活动。”
教师提问：“小朋友们，你们知道春联是什么吗？”
教师引导：“春联是一种文学形式，是中国传统文化的重要组成部分。春联是用对偶的诗句来表达祝福和吉祥的含义。”
教师提问：“小朋友们，你们知道拜年是什么意思吗？”
教师引导：“拜年是春节期间的一项重要活动。人们在新年的第一天，穿上新衣服，向长辈拜年，祝福他们健康长寿。”
教师提问：“小朋友们，你们知道压岁钱是什么吗？”
教师引导：“压岁钱是长辈在新年的第一天给晚辈的红包，寓意着祝福晚辈健康平安、吉祥如意。”
教师播放春节习俗的相关视频，让幼儿更加直观地了解这些习俗和活动。
教师引导幼儿一起模仿一些春节的习俗和活动，例如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿感受春节的喜庆和热闹。
三、了解春节的传统物品，体验中国新年的快乐。
教师展示春节的传统物品，如红包、对联、年画等。