- 相关推荐
中班教案垒积木
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的中班教案垒积木，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案垒积木1
【活动目标】
尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。
【活动准备】
积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。
【活动过程】
一、自由搭建。
1、回忆与交流：你用积木搭过什么?
2、幼儿尝试用7块积木自由搭建。
3、欣赏作品。
教师分析
从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。
二、搭毛毛虫
(一)游戏一：搭一条毛毛虫
1、(教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。
2、(幼儿交流)你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起来?
(二)游戏二：毛毛虫变长了
1、(教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长)
2、(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。
3、(幼儿“修改作品”后，再次比较并交流)你的毛毛虫是怎样变长的`?
小结：积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。
(三)游戏三：会扭动的毛毛虫
1、(教师出示绒布毛毛虫玩具)请家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样?
小结：积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。
2、(教师引导并提出搭建要求)让你搭建的毛毛虫扭动起来。
3、(幼儿再次“修改作品”后交流搭建体会)你是怎样让毛毛虫扭动起来的?
小结：两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。
中班教案垒积木2
活动目标：
1、通过拼搭进阶积木造型，培养幼儿手眼协调能力和幼儿专注力;
2、让幼儿根据示例拼搭实践，创造更多的积木拼搭造型，培养其空间想象能力和创造力。
活动准备：
四套“巧虎奇趣积木组”。
活动过程：
一、介绍积木组：
H形积木5个，其中小猫、小狗头像各一个，、蓝色、绿色各一个;梯形积木1个，扇形积木1个(象头)，圆柱形积木四个(一边底面为猴、狗、熊、刺猬，一边地面为香蕉、苹果、梨子、葡萄)，推杆一个，绳子两条。
二、进阶造型拼搭
1、拼搭机器人：
①一个H形积木作底座，上面放一个H形积木，再上面并列放两个H形积木，最上面放一个小猫(小狗)头像积木，顶上可放一个圆形积木。
②黄色、绿色H形积木并列作底座，上面放一个H形积木，再上面并列放两个H形积木，一个H形小猫(小狗)头像积木跨放上方;
③两个H形积木并列作底座，上面放一个H形积木，再上面并列放两个H形积木，一个H形小猫(小狗)头像积木跨放上方，在小猫(小狗)积木头上放一个小球(两个圆形积木)。
2、拼搭卡车：
①四个H形积木并列一排，一个扇形积木放左(右)积木上方;
②四个H形积木并列一排，一个扇形积木放左(右)积木上方，另每一个H形积木上放一个圆形水果积木(卡车装水果)。
3、垒高游戏：H形积木相互跨放，逐渐垒高，顶上可放一圆形积木。
4、推杆穿积木：
①将四个红、黄、蓝、绿H型积木首尾相连用推杆连绳穿起来;
②将圆形积木用推杆连绳穿起来，变成水果串;③四个H形积木并列一排，一个扇形积木放H形积木左(右)方，用推杆连绳穿起来，变成火车载客四处跑。
三、幼儿活动，分组拼搭
四、教师巡视，分组指导
五、教唱儿歌：奇趣积木组，好玩又有趣。能搭机器人，会变货车;垒高变化多，穿起作水果。
六、小结：
表扬造型搭的快、搭的'好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友积木造型颜色可根据小朋友喜爱任意搭配，无特殊要求;小朋友可拼搭过程中创新多种积木造型。
中班教案垒积木3
活动目标：
1、通过自主探索、操作交流、统计记录等活动，感知积木的形状数量、排列形式和组合变化。
2、在游戏情境中感受积木的好玩和有用，并能积极表达。
3、能和同伴共同使用材料，进一步增强对积木建构活动的兴趣。
活动准备：
经验准备：幼儿有自由玩积木的经验。
教学准备：房子统计表，积木搭成的护栏，地砖PPT图片。
电视机，笔记本电脑，数码相机等。
幼儿操作材料：不同造型的房子设计图和记录表(人手一张);清水积木、彩色积木若干。
活动过程：
1、出示积木，激发用积木玩游戏的乐趣
2、尝试根据设计图盖“房子”，在操作统计中感知积木的数量
(1)出示设计图和记录单，进行情境引导。
指导语：有一个小区要盖房子，这些是房子的设计图。今天，要请你们来做小小建筑师，按照设计图搭房子，房子搭好以后，看看你用了什么样的积木?每种积木用了几块?然后用简单的标记记录下来。
(2)幼儿尝试根据图纸搭房子并进行记录。
(3)集体交流，师幼共同统计记录使用积木的数量。
3、感受积木组合排列的'形式，尝试用规律排序的方法搭“护栏”
(1)自由尝试用彩色积木搭建护栏，教师用照片记录。
(2)相互分享，进一步丰富对规律排序的认识。
(3)再次进行操作。
4、延伸游戏：铺地砖，感受积木不同的组合形式，激发进一步探究的兴趣
(1)出示积木拼成的“地砖”图片，感受积木的不同组合形式，产生进一步探究的愿望。
(2)小结：积木不仅能搭房子、搭护栏，还能铺地砖，真是又有用有好玩，以后我们还可以用积木玩更多的游戏。
中班教案垒积木4
活动目标
1、培养孩子的逻辑思维能力 ，独立能力。
2、鼓励幼儿积极参加活动。独立完成。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、准备一桶积木。
活动过程
1、 每个孩子发一桶积木。
2、 老师在一边启发孩子的想法，
3、 让孩子自己动手垒出自己想象的建筑。
教学反思
1、能结合自己生活中看到的及一些建筑，让孩子联想到怎么垒出自己心理想的形状，
2、整堂课幼儿的`学习兴趣很浓，师幼互动较多，幼儿语言表达机会较多、参与性高。
不足之处：应该再发挥一下幼儿思维，教师不要急于告诉孩子到下一环节。应让孩子敢于创作自己的建筑。
【中班教案垒积木】相关文章：
幼儿园中班教案《积木》（精选6篇）03-15
搭积木教案03-13
《积木组合》教案02-08
《搭积木》教案01-25
小班积木活动教案03-17
搭积木比赛的教案03-04
平平搭积木教案09-04
《平平搭积木》教案08-31
《搭积木》小班教案11-18