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中班《新年送祝福》教案（精选20篇）
作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的中班《新年送祝福》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班《新年送祝福》教案 1
活动设计背景
新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。
活动目标
1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点、教学重点：
感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：
能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。
活动准备
1、新年环境布置。
2、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具。
活动过程
一、谈话：认识新年
（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？
（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）
二、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）
2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）
提升：过新年的时候人们会穿上新的.衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》
过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！
活动反思
在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。
中班《新年送祝福》教案 2
活动目标：
1、感受歌曲欢乐的情绪。
2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
活动准备：
视频（人们欢度新年的情景）。
重点难点：
如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。
活动过程：
一、 欢天喜地庆新年。
师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？
师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？
请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方？
二、新年带着幸福来。
师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。
师总结：我们小朋友用了这么多好听的`词语来表达自己的感觉你们真棒！（甜甜的、优美、高兴、舒服等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，一定要认真听哦。听完告诉老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？
师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。
讨论：怎样唱出幸福的声音？
引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
三、新年幸福舞一舞。
师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！
随音乐边唱边做动作。
师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。
全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。
中班《新年送祝福》教案 3
活动目标：
1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。
2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。
3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。
活动准备：
1、教学cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。
活动过程：
1、导入。
（播放歌曲《新年到》）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？
2、介绍春节习俗。
教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？
介绍鞭炮、鼓、对联等。
教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事）
3、学唱歌曲。
教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。
（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。
（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。
（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
（4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）。
（5）分角色演唱（师生间配合、男女间配合）。
4、认识器乐、并伴奏。
（1）认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。
（2）教师与幼儿在音乐中的.配合示范。
（3）用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。
（4）请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。
5、歌曲音乐文化扩展。
教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛"的歌词部分，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后，让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！
播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。
活动延伸：
可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。
中班《新年送祝福》教案 4
设计意图
儿童是天才的画家他们从小就喜欢画画。他们画画时很兴奋激动眉飞色舞神采飞扬。他们常常自由发挥随心所欲地表达愿望。“学习和掌握简单的美术活动知识、技能培养幼儿初步的表现力使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的认识、情感、能力、个性诸方面的有效发展因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。通过美术教育促进幼儿的发展。幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动。因此开展美术活动《泡泡乐》。以开发幼儿潜力提高幼儿学习兴趣。发展幼儿健康的个性为前提。运用各种途径灵活多样地组织各种教学使美术教育在儿童的发展中发挥更大的作用。
活动目标：
1、在游戏中感受泡泡落在纸上的美，进行大胆想象借形添画。
2、在与泡泡玩乐中感受新年的快乐与祝福。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、幼儿已会唱歌曲《新年好》。
2、幼儿对圆有一定的想象基础。
3、泡泡枪、宣纸、记号笔、展板、夹子。
4、泡泡课件。
活动过程：
1、游戏“接泡泡”，提醒幼儿接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。
2、借圆想象添画。
1）师幼共同添画：泡泡可以变成什么？
2）欣赏课件：祝福泡泡还可以变成什么呢？让我们一起欣赏一下吧！
小结：原来祝福泡泡还能变出那么多有趣美丽的东西啊！
3）幼儿操作，教师指导。
引导幼儿相互商量、合作添画。
3、新年装扮。
1）师：小朋友真聪明，变出了这么多有趣的东西，我还想用他来装扮自己。可以变成什么呢？
2）幼儿相互合作打扮自己。
3）展示装扮，祝贺新年。
活动延伸
回家和爸爸妈妈一起绘画比赛。
活动反思
在日常生活中，可通过展示幼儿绘画作品，布置艺术图片及装饰品，来装饰教育环境，并让幼儿参与设计与布置，以此来激发他们的创作兴趣和热情。为幼儿提供能满足幼儿创作需要的丰富的美术活动材料，让幼儿根据自己的需要选择。这样做，不仅可以满足幼儿的兴趣和表现需要，而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经验。 宽松、自由、和谐的环境有利于幼儿创造能力及个性发展。活动中我从不吝啬表扬，给予每个幼儿被承认的快乐，使幼儿获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，使他们由此更加喜欢绘画活动，更富有创造勇气和热情。在幼儿作画时认真地巡回指导，及时发现的问题，加以解决对提高幼儿绘画水平及为重要。
培养幼儿独立思考的'能力。在绘画活动中激发幼儿创造性思维的意识，鼓励幼儿大胆试试看，并不断研究他们个人发展水平、特征，充分唤醒幼儿潜意识创造力。“你真行”“你的画跟别人不一样”“进步好快呀!”。用这样的语言鼓励幼儿从多角度去思考，让幼儿有充分发挥想象，有力地促使幼儿水平的提高。
总之，孩子是喜欢画画的，因为一张白纸会在他们的笔下变出各种形状和颜色来，这些形状和色彩就是他们用语言表述不了的情况和思维。他们的随意涂抹都有几分大家的印痕,如果我们能够适时引导,或许更多的“大家”在我们的生活中涌现。让我们多加鼓励和引导，让孩子尽情地用画笔表现丰富多彩的内心世界吧！
中班《新年送祝福》教案 5
活动设计背景
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开始，而元旦节也即将到来 ，大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象，所以我选择了“红红的新年”这个主题，让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验，体验过新年的快乐
活动目标
1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。
2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：理解儿歌内容
难点：发挥幼儿的想象， 会说“红红的···”
活动准备
1、前期经验的准备
2、PPT演示文稿
3、 音乐（喜庆、欢快的）
4、 春联
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样？
——发展幼儿的想象
2、提问
——小朋友们，你们过新年都会做些什么呢？
——出示PPT，“过新年”三个大字
——教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”
3、出示图片，让幼儿理解“团圆” ——这么多人，他们在做什么？
——为什么那么多人要在一起吃饭呢？
——教师总结团圆
4、理解儿歌内容出示娃娃头像 ——这是谁，娃娃的脸是什么形状的，这个娃娃的脸可真漂亮呀！脸蛋是什么形状的呢？
——幼儿自由讲述，发展幼儿的语言
5、出示图片“春联” ——这是什么地方，门上有什么？春联是什么颜色的.
——引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的··”
——幼儿自己说，并及时给幼儿肯定
6、出示最后一幅图 ——图上都有谁呀？他们在做什么
——引导幼儿说在给我们拜年
——教师范念儿歌，从头出示图片
——出示图谱 图+文形式
7、游戏
——请助教一起玩拍手游戏
——两个小朋友相互玩游戏
——播放音乐 幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏
活动延伸：
1、美术区；给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品
2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演，
3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情
教学反思
我所上的这节课是我们的语言教研课，我是根据我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的准备，把我们的教室装饰成过年的样子，孩子都非常的兴奋，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了锻炼，在这节课中，幼儿对这节课非常的感兴趣，大家都非常愿意参加到这个活动中来。
在本次教学中，锻炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有机会说，发展幼儿的语言，本课的学习过程是让教师和幼儿都觉得快乐，但在学习中也发现了许多问题，看课的老师也给我提出了很多宝贵的意见，都值得我学习，下来的时候我还引导他们注意观察以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么准备，过年的时候你们都会做些什么？如果我再上这节课，我相信我一定会上得更好，在原有的基础上在进行创新。
中班《新年送祝福》教案 6
活动目标：
1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。
2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：
1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活动过程：
一、谈论迎新春主题
1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节?
2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?
二、演唱歌曲《过新年》
1、演唱歌曲。
随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的'欢庆场面。
2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。如：
师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?
幼：咚咚咚、呛呛呛。
师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)
引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。
三、尝试用不同的节奏伴奏
1、敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。
2、打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。
3、小朋友听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。
每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。
四、合作表演
幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。
五、打击乐演奏
1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。
3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。
中班《新年送祝福》教案 7
一、活动目标：
1、感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2、学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。
二、活动准备：
PPT课件
配套课件：中班语言诗歌课件《新年》PPT课件活动过程：
2、师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么?
提问：
(1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船遨游太空)—教师一步步引导。
(2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)。
(3)星星说新年是什么?(新衣新帽)
月亮说新年是什么?(糖果玩具)
太阳说新年是什么?(快乐和进步)。
(4)你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的`事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢?
三、学习诗歌朗读
1、结合PPT课件，幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2、师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点?(星星—细声，月亮—大声，太阳—高声)细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。
3、集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
4、分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。
四、掌握诗歌中句式。
(建议：改成创编)
师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年，就是XX”来回答)
中班《新年送祝福》教案 8
活动目标：
1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。
2、幼儿能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作。
3、幼儿感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。
4、感受参加集体活动的乐趣。
5、感受节日的欢乐气氛。
活动准备：
1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。
2、各色纸屑放置于电风扇上。
3、鞭炮的声音以及有关音乐磁带。
4、钢琴伴奏。
5、幼儿搜集有关过年的资料。
6、环境布置，营造过年气氛。
活动过程：
1、迁移，联想。
（1） 幼儿听音乐《过新年》进教室。
（2） 放鞭炮声。
教师：你听了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么？
幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子……
教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧！
（3） 幼儿作画，记录想法。
幼儿作画后请小朋友谈谈自己的`想法，并把幼儿的作品展示出来。
教师：听了放鞭炮的声音小朋友想到了那么多有趣的事情，你们喜欢小鞭炮吗？鞭炮给我们喜庆的日子带来了欢乐，带来了热闹。
2、学习，创编。
(1)请出小鞭炮。
教师：可爱的小鞭炮到我们教室来做客啦！我们跟它问个好！小鞭炮有话跟我们小朋友说，我们一起来听听看。
幼儿扮演的小鞭炮朗诵儿歌并演唱：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。
小鞭炮：我的话说完了，小朋友你们听清楚了吗？我要给别的小朋友们拜年去了，小朋友再见！
(2)学习儿歌。
教师：刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么？
请小朋友跟着老师看着图片朗诵并演唱歌曲《小鞭炮》。
(3)幼儿扮演小鞭炮。
教师：小朋友，我们也来扮演小鞭炮吧！你可以听着音乐自由的做动作。
幼儿听音乐自由做动作。
(4)提炼鞭炮燃放动作。
教师：刚才我发现有个个小朋友扮演的小鞭炮在燃放的时候特别的响亮动作特别的好看。我们请他们来表演一下。
请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。
教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。
(5)部分幼儿穿上红衣，戴上红帽，听音乐扮演小鞭炮。
3、深化，延伸。
幼儿邀请客人老师一起听音乐完整表演。(当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。)
教师：在过几个星期就要过年啦！小朋友，我们一起庆祝新年去吧！
幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。
活动反思：
在教学过程中，也有个别幼儿对鞭炮的玩耍欲望过强，而忽略了它的危害，对这样的幼儿我加强了对他的教育，最终有了一定效果，但还需家长们一起配合多加教育和引导才能把危险降到最低。
中班《新年送祝福》教案 9
活动目标
1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。
2、训练幼儿的手眼协调能力。
3、学习画圆形、方形、半圆形。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备
准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。
活动过程
1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。
2、谈话；体验过新年的.热闹。
提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。
3、观察实物范例，教师范画。
（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？
（2）幼儿边书空边说边画。
（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。
4、幼儿做画，教师指导观察。
指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！
重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。
5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。
活动延伸
把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。
活动评价
幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。
中班《新年送祝福》教案 10
活动目标：
1．感受过年的欢乐气氛，体验过年的快乐。
2．乐意用完整的话祝福别人。
活动准备：
1．创设“过新年”的环境氛围。
2．角色道具。（爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙）
3．实物年糕、汤圆、饺子。
4．油泥、彩纸、皱纹纸。
5．倒计时钟，钟声，“过新年”动画碟片。
活动过程：
一、欣赏动画碟片，感受过年氛围（唤醒经验）
1．我们一看电视里有谁？他们在干什么？
2．讨论：你看到了谁？他们在干什么？
3．：他们有的在…有的在…，他们在过新年呢！
二、谈话：过年（交流经验）
1．你们过年的时候都做了哪些事情呢？
2．你会说什么好听的、祝福的话？想一想跟旁边的'小朋友说。
①个别幼儿说。
②请小朋友到前面来跟大家说祝福的话。
三、游戏：过新年(迁移经验)
1．提出游戏。过年真高兴，今天我们也来玩一个过年的游戏吧！我们一起来做水饺、汤圆、年糕。
2．交代游戏要求。
今天我们准备很多材料，你们自己想一想可以用它来做什么。
等会我们五个小朋友一组，就是一家人了，你们自己商量谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，然后把你们的道具戴上，让大家一看就知道你是谁。
我们还可以把做好的东西送给朋友，跟朋友说一句祝福的话。
3．幼儿游戏，教师以角色身份指导。
4．游戏高潮。
新年的钟声就要响了，我们一起来倒计时吧！
幼儿互贺新年！
中班《新年送祝福》教案 11
活动目标：
1、初步尝试3/4拍的节奏。
2、感受新年活泼欢快的气氛。
3、感受节日的欢乐气氛。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
设计思路：
新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的.概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
活动过程：
一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、学习歌曲
1、完整的欣赏歌曲。
2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3、幼儿和教师一同念歌词。
4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
三、歌表演
1、许愿
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
中班《新年送祝福》教案 12
活动目标：
1、引导幼儿展示过去的进步，迎接美好未来，激励幼儿积极进取的精神。
2、让幼儿感受节日的快乐，学习节日里的交往方式。
3、让幼儿知道元旦是新的'一年的开始，自己又长大了一岁，新的.学习任务在等待自己。
活动准备：
1、布置活动室，创设节日环境；
2、排练节目，布置作品小展览；
3、准备头饰、彩条、彩灯音乐磁带
活动方式：
室内集体、个别
活动过程：
一、导入：师：“刚才小朋友们帮助我把我们的教室打扮得真漂亮，你们知道为什么吗？”（提醒幼儿庆祝元旦）
二、展开：
1、通过提问，理解元旦的意义。
师：“对了，是为了庆祝元旦。”
提问：“元旦是几月几日？代表什么？”（1、1代表新的一年来到了）
2、展示幼儿以往作品。通过欣赏以前的作品，让幼儿感受自己的越来越能干，从而理解过了一年自己又长大了一岁，体验成长的快乐。
3、表演节目。
师：“你想怎样来庆祝新年的到来？”
让我们来表演节目庆祝新年吧。（给每位幼儿展示自己的机会）
4、说说祝福话。
请幼儿互相说一说新年祝福的话，体验集体庆祝新年的喜悦。
三、结束：
新年新希望。说说自己的新年目标。
中班《新年送祝福》教案 13
活动目标：
1、通过观察和比较，大胆的探索出新年树的剪法，并尝试立体的新年树制作。
2、提前感受新年的到来，体验过新年的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、经验准备：已经掌握剪出一个物体的对折方法及剪法。
2、物质准备：笔、纸、装饰用品等。
活动过程：
一、谈话导入
1、新年就快到了。你们在商场门口、大街上看到了什么？今天请你们也为我们的教室做些漂亮的新年树好吗？
二、探索出不同的剪法
1、我这里有一棵树，你们把树对折会发现什么？我们怎么样才可以让树的叶子两边都一样呢？（对折、剪）
2、幼儿尝试
小结：我们把纸朝着一个方向折两下，并且在闭口的地方剪下去，就可以剪出两棵树来了。
三、尝试立体制作
1、瞧，这里有一棵小朋友的爸爸做的.树，它可以站起来哦，你们的树能站起来吗？（幼儿操作）你有什么办法可以让树站起来？（幼儿自由回答）
2、你们的办法都很好，可是现在什么都没有，只有这两棵树，你们有什么办法？
3、观察立体的树，这棵树为什么可以站起来？两棵树都剪了吗？它们剪的是同一个地方吗？那我来剪剪看（两次错误示范），这样行吗？那到底要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中间）怎么才能知道是中间了呢？
小结：把树轻轻的对折，折出一条痕迹来，可以用笔做个记号，然后再剪到有记号的地方，最后把两棵树插起来，就可以了。
四、幼儿操作
1、想不想让你们的新年树也站起来？那快去试试吧。
2、你为新年树挂上什么礼物了？
活动反思：
1、活动围绕着现在的主题进行，并且结合圣诞的节日，让孩子们在迎接节日的气氛中，去动动、做做圣诞树。同时，也更贴切孩子们的兴趣来源。
2、在目标的达成上，我觉得还是比较满意的。孩子们可以探索出三种不同的折法，并通过尝试，孩子们也得到了最终的答案。活动中，也充分发挥了孩子们的自主学习。
3、活动层次明显，层层递进，一环扣着一环进行。
4、老师提供的范例和纸都是比较大，但幼儿在画的时候，还是有很多的孩子画圣诞树画的非常的小，以至于到最后浪费了很多的纸。老师可以在孩子们画的时候，用语言去提醒孩子们，画一棵大树，这样就可以挂上很多的礼物了等等来提示幼儿。
5、从材料的准备来看，还是比较丰富的。但在材料的准备上，老师应该需要有个明确的摆放位置及规则。从活动来看，满桌子的剪刀、铅笔和纸，从外观来看就显得很不雅观。老师可以准备笔筒放铅笔，还可准备一些篮子，分别放上纸、剪刀等工具。这样不仅看上去更整洁，而且可以培养孩子们收整的习惯。
6、因为是已节美工课，所以老师还要准备一些垃圾桶，方便孩子们把剪下来的垃圾放到垃圾桶里去。虽然老师在活动有提醒幼儿把东西扔进垃圾桶，但因为垃圾桶比较远，孩子们操作起来还是不太的方便。所以可以多准备几个垃圾桶，条件允许的话，可以每桌放一个。
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。
中班《新年送祝福》教案 14
教学目标：
了解新年的传统习俗和意义；
学习和运用简单的祝福语言；
提高幼儿的表达能力和沟通能力；
培养幼儿的感恩之心。
教学重难点：
了解新年的传统习俗和意义；
学习和运用简单的祝福语言。
教学准备：
PPT课件；
卡通人物玩偶。
教学过程：
一、引入新年的话题
1、教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍新年的来历、传统习俗和意义。
2、教师与幼儿互动，引导幼儿回忆过去的新年是如何庆祝的。
二、学习祝福语言
1、教师向幼儿展示卡通人物玩偶，并与幼儿一起学习祝福语言，如“新年快乐”、“身体健康”、“心想事成”等。
2、教师和幼儿进行角色扮演，让幼儿通过模仿角色，练习祝福语言。
三、表达感恩之心
1、教师引导幼儿回忆自己的生活中，哪些人或事让自己感到幸福和温暖，并表达感激之情。
2、教师通过情境演练的方式，让幼儿模拟表达感激之情。
四、总结回顾
1、教师与幼儿一起回顾本节课的内容，巩固祝福语言的.运用。
2、教师通过问答等形式，引导幼儿思考如何将祝福语言应用到生活中。
五、课后延伸
1、鼓励幼儿和家人一起制作新年贺卡，表达自己的祝福。
2、鼓励幼儿和家人一起准备年夜饭，感受新年的喜悦。
教学反思：
通过本节课的学习，幼儿了解了新年的传统习俗和意义，学习了简单的祝福语言，提高了表达能力和沟通能力，同时也培养了感恩之心。教师在教学过程中应注重幼儿的主动参与，提高教学效果。
中班《新年送祝福》教案 15
活动目标：
1、尝试用各种方法理解和体验新年的意义，并表达对亲人的祝福。
2、培养孩子从小关心他人的情感。
活动准备：
PPT、图片、礼物、音乐、自制贺卡、祝福录音等。
活动过程：
一、引导幼儿结合生活经验，自由表达对节日的认识。
1、提问：你知道我们中国人过年最热闹、最隆重的是哪一天吗？是哪一天？(春节)
2、你们是怎么过春节的呢？做些什么？(放烟花、吃团圆饭、贴春联、拜年等)
3、老师根据幼儿的回答进行小结，让幼儿了解一些春节的习俗。
二、观看PPT，在老师引导下了解不同地区人们过新年的方式。
1、观看图片，交流感受。
老师：今天老师准备了一些图片，请你们看一看，这些都是什么地方的人在过新年？他们是怎样过新年的？幼儿自由观看图片。
教师提问：你看到了什么地方的人在过新年？他们是怎样过新年的？你感受到了什么？(喜悦、热闹等)
2、谈话小结：每个人都要在过年时，穿上新衣服、贴上春联、燃放烟花爆竹、拜年等，这是因为每个人都要辞旧迎新，把旧的东西扔掉，迎接新的希望。所以春节是全中国人民的节日。
三、引导幼儿学会给予别人祝福。
1、谈话：亲人看到我们小朋友都长大懂事了，现在正是过年的时候，亲人也给我们送来了祝福，听听亲人给我们的'祝福吧！(放录音)
2、谈话：小朋友也给亲人准备了许多祝福，我们小朋友也说说自己的祝福吧！(幼儿自由表达)
3、老师小结：刚刚小朋友说的都是给亲人的祝福，亲人是给予我们生命和关爱的人，我们也应该懂得回报他们。我们不仅要向他们说上温馨的祝福，更要用自己的行动来关心和照顾他们。小朋友要做一个会关心人的好孩子。
四、结束活动。
中班《新年送祝福》教案 16
活动目标：
感受新年带来的喜悦，知道自己要长大一岁，有长大的表现。
能以积极的态度参与活动，体验拜年的乐趣。
促进幼儿与大自然的亲近，增进亲子间的情感。
活动准备：
幼儿自制贺卡、带花环、穿漂亮衣服。
幼儿进行过送祝福的活动。
彩色卡纸、水彩笔、幼儿每人准备一个红包里面装上1—10元不等的钱。
律动“新年好”
活动过程：
一、 出示自制的新年贺卡，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师出示自制的贺卡，请幼儿观察并说说：这张贺卡是什么颜色的？上面都画了些什么？你觉得这张贺卡漂亮吗？
告诉幼儿老师收到这样一张漂亮的贺卡，也很开心，引导幼儿感知贺卡能够传达祝福带来快乐。
二、 教师引导幼儿回顾过去，知道自己要长大一岁，有长大的表现。
引导幼儿讨论：你们现在是中班的小朋友，明年就是大班的哥哥姐姐了，心里感觉怎么样？引导幼儿知道自己要长大一岁，要表现得有礼貌、爱劳动、会学习。鼓励幼儿大胆表达自己新年的意愿和愿望。
三、 引导幼儿学习给爸爸妈妈拜年。
1、教师一边播放“新年好”的音乐，一边出示一个漂亮的新年娃娃。引导幼儿观察：新年的娃娃穿上了什么衣服？为什么要穿上漂亮的花衣服？启发幼儿回答问题时能用完整的语言表达。告诉幼儿这是中国新年新年的习俗，我们要传承中国优秀的文化传统。
2、请一位老师扮演妈妈，幼儿排成两排准备拜年。带领幼儿有秩序的拜年。告诉幼儿给爸爸妈妈拜年，祝福爸爸妈妈身体健康，笑口常开！请爸爸妈妈给小朋友发红包，引导幼儿正确接收别人的祝福和礼物。并表达谢意！促进幼儿社会性的发展。
3、教师示范给爸爸妈妈拜年。请爸爸妈妈到舞台上跟老师一起唱歌、跳舞、游戏等。满足孩子们喜欢表演的天性！也给幼儿提供表现的机会！提高幼儿的表现力和表演技能！
4、请家长和幼儿一起说说拜年时的祝福话语。培养幼儿从小就要有尊重长辈和关心亲人的情感！
5、展示老师制作的`新年贺卡，请爸爸妈妈帮助写上祝福的话语，培养幼儿能大胆的表达自己的意愿和情感的能力和乐意与同伴分享快乐的心情！促进幼儿语言的发展和情感的表达！
6、律动游戏“摘果子”。老师把彩纸剪成各种形状的水果（苹果、香蕉等），悬挂在空中，请家长带领幼儿摘一个与自己衣服颜色相同的水果贴在自己的脸上（附图片：例如）。请家长先摘一个与自己衣服颜色相同的水果贴上自己脸蛋上做示范。在请家长带动幼儿一起摘与自己衣服颜色相同的水果贴在自己的脸上。）请几位手快的家长帮老师挂起水果来。“看！水果丰收了！我们摘下来吃吧！”与下面的环节连接起来！
7、“下面我们进行下一个环节——踩气球！”请家长带领幼儿手拉手围成一个圆圈！“请家长与幼儿一起念儿歌（附图片）：踩气球，踩破一个踩一个，数数看我一共踩破几个？”。老师播放音乐“加油！加油！”请家长和幼儿一起听音乐玩踩气球的游戏！注意提醒幼儿要跟着音乐的节奏踩气球！注意安全！“哈哈！我们大获全胜！游戏结束！”请家长把孩子抱起来高高举起转一圈！“我们一起来跳个舞吧！”教师播放音乐“新年好”，与家长一起跳舞！在欢乐的舞曲中结束本次活动！
中班《新年送祝福》教案 17
教学目标：
1、让幼儿学会用真诚的祝福和亲切的关爱传递友情和温暖，从而懂得尊重和关爱身边的人。
2、培养幼儿的表达和沟通能力，以及在实际生活中运用语言的技巧。
教学准备：
1、布置“心愿树”，收集和整理来自孩子们的新年心愿。
2、准备一些小礼物和装饰品，以及让孩子们制作贺卡的材料。
3、设计游戏和互动环节，让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导：“孩子们，你们知道新年的意义吗？新年代表着新的开始，也代表着我们的成长。在新年来临之际，我们应该怎样向亲朋好友送上祝福呢？”
教师总结：“祝福是一种美好的情感表达，它能让我们的心与心相连。今天，我们就一起来学习如何真诚地送出新年的祝福。”
二、展开（20分钟）
心愿分享：“前几天，我们每人许下了新年心愿并贴在‘心愿树’上。现在，我们一起来分享彼此的'心愿，让爱流动。”
分组活动：将孩子们分成若干小组，每组围绕一个话题进行交流和讨论。例如，“如何向长辈表达祝福”、“怎样给小伙伴送上祝福”等。鼓励孩子们积极思考，并尝试用语言和行动来表达自己的祝福。
制作贺卡：指导孩子们动手制作贺卡，将自己的祝福写在上面。通过这个环节，培养孩子们的创造力和动手能力，同时让他们更加珍惜自己的劳动成果。
送出祝福：让孩子们将自己制作的贺卡送给想要祝福的人。在这个过程中，引导他们用真诚的态度和温暖的语言表达自己的祝福，传递关爱和温暖。
三、小结（5分钟）
教师总结：“今天我们学习了如何真诚地送出新年祝福，希望你们在今后的生活中能够更加关注身边的人，用实际行动去关爱和帮助他们。”
布置作业：“请你们回家后，用自己的方式向家人送上新年的祝福，并记录下家人的反应和感受。”
中班《新年送祝福》教案 18
活动目标：
1、认识新年、喜欢新年、充满对新年的向往与热爱之情。
2、学会运用新年的吉祥话，进一步增进与同伴间的友谊。
活动准备：
1、布置活动室，张贴对小朋友的新年祝愿。
2、新年音乐：《贺新年》。
3、准备红包及礼物，幼儿学说吉祥话。
活动过程：
1、引起幼儿谈话的.兴趣。 老师可以播放新年贺曲，带领幼儿扮新年快乐的舞蹈，学说新年的祝福语，营造一种过新年的氛围。
如：祝新年快乐！新年进步！我的宝宝真可爱！
2、谈谈新年的不同。 老师可以向幼儿介绍一些有意义的贺年物品，如：贺卡、红包、年画、春联、年历等，引导幼儿说一说哪一种更适合在新年时送给老师或小朋友。并让幼儿与同伴交流观察到的新的年年货、新衣等，知道新年与以往不同的风俗习惯。
3、制作贺卡赠送给别人。 老师带领幼儿一起制作贺卡，并写上自己的祝福送给小朋友或老师。
活动延伸：
老师可以根据本班幼儿的情况，安排一些适合小年龄幼儿的新年活动，如：在“糖果品尝会”上品尝自己制作的新年糖果，或参加“挂红灯”活动等，使活动变得更加生动有趣。
中班《新年送祝福》教案 19
活动目标：
1、感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩
2、通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的'互动和联系，增进彼此的感情。
3、参与节日游戏。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
环境创设：
1、舞台布置：横幅、灯笼等
2、室内布置：放鞭炮、全家福照、娃娃家等
3、道具：红包、纸、笔、红色纸条、福字等
4、展示牌：宝宝红花园地（展示幼儿作品）
活动准备：
1、新年音乐、礼物；
2、热气球2个、气球拱形门2个；
3、亲子节目单。
活动流程：
1、放鞭炮舞蹈《开门红》红绸舞
2、幼儿送祝福语（幼儿拜年）
3、请园长致词来勉励和总结本学期工作，送上新春祝福
4、教师致词老师个人拜年，幼儿齐声说“老师新年快乐”
5、家长代表致词（同时分发红包）再拜年，幼儿齐声说“谢谢爸爸妈妈！恭喜发财、新年快乐！”
6、班级幼儿和一位家长亲子舞蹈《茉莉花》8. 幼儿齐送祝福老师新年快乐，老师送祝福语，幼儿和教师领礼物、赠礼物；
7、教师宣布本学期亲子活动安排（恳请家长支持、参与）。
8、结束活动：全体表演《恭喜恭喜》。
中班《新年送祝福》教案 20
一、教学目标：
1、让幼儿了解新年的由来和意义，感受新年的气氛。
2、培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3、通过送祝福的活动，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
二、教学内容：
1、学习新年的相关知识。
2、制作新年贺卡。
3、送祝福活动。
三、教学过程：
1、导入：教师向幼儿介绍新年的由来和意义，让幼儿了解新年是一个团圆、欢乐的节日。
2、新课导入：教师展示一些新年的图片，让幼儿观察图片中的元素，如鞭炮、灯笼、对联等，引导幼儿说出自己的想法和感受。
3、制作新年贺卡：教师准备好材料，如彩纸、彩笔、贴纸等，引导幼儿动手制作新年贺卡。教师可以提供一些模板，让幼儿参考。在制作过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予适当的指导和鼓励。
4、送祝福活动：制作完成后，教师组织幼儿进行送祝福活动。每个幼儿都要为自己的家人和朋友送上一张新年贺卡，并说一句祝福的话。教师要引导幼儿用诚恳的语言表达自己的祝福，让幼儿感受到送祝福的快乐。
5、小结：活动结束后，教师带领幼儿回顾整个活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获。教师要强调送祝福的意义，让幼儿明白关心他人、传递温暖的'重要性。
四、教学评价：
1、观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年的认识和感受。
2、评价幼儿制作的新年贺卡，观察他们的创意和动手能力。
3、通过送祝福活动，观察幼儿的社交能力和团队协作精神。
五、教学反思：
1、总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进的方向。
2、思考如何更好地引导幼儿关注身边的人和事，培养他们的同理心和关爱他人的品质。
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