《小雪》小班节气教案（通用14篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的《小雪》小班节气教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《小雪》小班节气教案 1
活动目标
1、了解小雪节气后，南北方气候的变化。
2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。
3、知道冬季树木保温的方法。
4、体验串山楂，提高动手能力。
活动准备
1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）、山楂、木签。
2、谚语：节到小雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；小雪雪满天，来年必丰年等。
活动过程
1、通过图片简单了解小雪节气时各地的'习俗。
2、一起学习几个谚语，理解谚语的意思。
3、户外实践：到户外帮助树木保暖。
4、室内实践：串山楂活动。
活动延伸
了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭，请幼儿回家与父母共同制作腊肉，并带来幼儿园观察腊肉的变化。
《小雪》小班节气教案 2
活动目标
1、了解小雪节气后，南北方气候的变化。
2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。
3、知道冬季树木保温的.方法。
4、体验串山楂，提高动手能力。
活动准备
1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）、山楂、木签。
2、谚语：节到小雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；小雪雪满天，来年必丰年等。
活动过程
1、通过图片简单了解小雪节气时各地的习俗。
2、一起学习几个谚语，理解谚语的意思。
3、户外实践：到户外帮助树木保暖。
4、室内实践：串山楂活动。
活动延伸
了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭，请幼儿回家与父母共同制作腊肉，并带来幼儿园观察腊肉的变化。
《小雪》小班节气教案 3
活动目标
1.感受小雪的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。
2.初步了解小雪食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。
3.选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备
课件准备：《美味的小雪》故事音频及图片;“糯米美食”组图。
纸面教具：《新年装饰》。
材料准备：“美味的`糯米”(教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等)。
活动过程：
一、引导幼儿初步感知小雪节气“冷”的特点
——今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗?
——活动身体后，你们有没有更暖和一些呢?
二、播放音频/图片引导幼儿了解小雪食糯的习俗
——寒冷的小雪来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢?我们一起来看看吧。
——奇奇和妙妙的好办法是什么?
三、出示组图引导幼儿感受糯米美食的丰富性
——奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们一起来看看吧。
——这些美食你们都吃过吗?它们是什么味道的?
四、出示材料制作糯米美食体会制作享用美食的快乐
1.出示材料，请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。
2.根据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，教师巡回指导。
3.成果展示，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。
《小雪》小班节气教案 4
活动目的
1、了解小雪节气的由来，包括小雪的时间以及文化
2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象
活动安排
小雪节气相关儿歌、风俗、科学知识
儿歌：
小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。
冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。
穿厚衣，戴厚帽，加强锻炼身体好。
小雪问答知多少？
（1）小雪节气的时间？
小雪，是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，小雪表示降雪的`起始时间和程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。节气小雪与天气预报中小雪不是同一概念，节气小雪是反映降水与气温的一个节气，小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。
（2）小雪节气有哪些风俗？
民间有“冬腊风腌”的习俗。小雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，把多余的肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好享受美食。
在南方还有吃糍粑的`习俗，是南方一些地区流行的美食。台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。
（3）小雪节气意味着天冷了，要开始下雪了，那雪是怎么形成的呢？
地球上的水是不断循环的，阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水，形成水蒸气到空中，水与灰尘凝结聚拢，受重力开始下落，通过降雨回到地面。当气温足够低时，则会以雪的形式落下。雪其实是一个个固体小冰晶组成的，在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。
（4）雪的科学知识拓展
A、雪具有保温性
俗话说的“瑞雪兆丰年”，就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上，有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。
B、下雪后，为什么有时候在枯草上堆积，而水泥路上却没有积雪？
当地面温度低于0度时，雪落在地面上就不会化。地面温度高于0度时，水泥地面由于是一块整体，体积大、热容量大（除非是寒带冻土层，否则一般情况下，地下温度都高于0度），且导热系数高于植物纤维等，于是当雪花落在水泥地上，地面的热量便将其融化。
C、下雪后影响交通，怎么解决？
因为盐水溶液的凝结点比水要低很多，所以能在同样的温度下不容易凝结成冰；工作人员正是利用了这一物理特性，所以用盐水来化积雪，防结冰。
《小雪》小班节气教案 5
活动目标
1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24节气中第20个节气。
2、了解简单的小雪文化，知道小雪的由来与相关习俗。
3、理解小雪儿歌的含义，并大胆尝试复述。
4、知道冬季如何防寒，保护自己。
活动准备
1、PPT故事《二十四节气图画故事 | 第二十节小雪》或“图片+老师讲故事”的形式。
2、儿歌
小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。
冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。
穿厚衣，带厚帽，加强锻炼身体好。
3、节节虫身体中间留出空白可添画的`部分。
活动过程
1、故事图片（节节虫、吉鸟、大尾鱼）导入，激发幼儿兴趣。
2、教师讲述故事内容，并通过提问帮助幼儿了解小雪的节气特点。
（1）小雪的天气是怎样的？
（2）大地、树木都有些怎样的风景？
（3）在天冷的时候，我们要怎样保护自己，抵抗严寒？
小结：在二十四节气中，小雪表示降雪的起始时间与程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。小雪过后，要要添加厚实冬衣保暖，还要加强身体锻炼。
3、添画节节虫：小班可以只涂色，中大班加入数物对应的内容。
4、健康领域还可以延伸，给树木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌腊肉、吃糍粑的风俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯）。
活动延伸
美工区，制作节节虫；阅读区，自制绘本；建构区，搭建节节虫。
《小雪》小班节气教案 6
教学目标：
1.了解小雪节气的意义和特点；
2.了解小雪节气的主要天气变化；
3.学习相关的诗歌和歌曲，培养幼儿的语言表达和音乐欣赏能力；
4.通过手工制作实物，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1.小雪节气的图片、有关冬天的图片；
2.小雪节气相关的诗歌和歌曲；
3.彩纸、剪刀、胶水等制作手工所需的材料；
4.课堂布置：贴上小雪的图片和相关的文字。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.播放小雪节气的音乐，让幼儿感受冬天的气息；
2.通过展示图片，引导幼儿谈论小雪节气的意义和特点。
二、呈现（10分钟）
1.介绍小雪节气的主要天气变化，如温度下降、出现小雪等；
2.教唱小雪节气的歌曲，引导幼儿边跟唱边做相关的动作；
3.朗读或让幼儿欣赏有关小雪节气的诗歌，鼓励幼儿模仿朗读。
三、拓展（10分钟）
1.通过游戏，复习幼儿已学过的节气内容；
2.教给幼儿制作小雪的手工，如剪纸制作雪花等。
四、巩固（10分钟）
1.与幼儿进行互动，询问他们对小雪节气的了解；
2.带领幼儿讨论小雪节气中可以做些什么活动，如堆雪人、滑冰等；
3.引导幼儿谈论自己喜欢冬天的原因，并鼓励他们用词语或绘画的方式表达出来。
五、结束（5分钟）
1.结课活动：播放小雪节气的音乐，让幼儿跟随音乐做相关的动作；
2.总结课堂所学内容，强调冬天的美丽和冬季活动的`乐趣；
3.宣布下节课的主题，并鼓励幼儿自己探索相关的知识。
教学反思：
本节课通过多种方式呈现小雪节气的内容，既有音乐、诗歌的欣赏，也有手工制作的实践活动。这样设计能够满足幼儿的多样化学习需求，培养他们的语言表达、音乐欣赏和动手能力。同时，通过与幼儿的互动和讨论，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性，让他们更好地理解和记忆所学的知识。
《小雪》小班节气教案 7
教案名称：
二十四节气小雪
教案目标：
1.让幼儿了解小雪节气的特点和意义。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.增进幼儿对自然界变化的认识和体验。
教学准备：
1.小雪节气的图片或相关素材。
2.白纸和彩色笔、颜料。
3.适合小雪节气的儿歌或唱游。
教学活动：
1.温习上次课的内容（春天与秋天的比较）。
2.引入小雪节气的概念：
（1）呈现小雪节气的图片，让幼儿观察图片中的.细节。提问：你们能看到哪些内容？这幅图片是在哪一个季节里画的？
（2）介绍小雪节气的特点：小雪是冬季节气的第三个节气，表示天气变得越来越冷，第一场雪即将降临。
3.绘画活动：
（1）给每位幼儿准备一张白纸和彩色笔、颜料。
（2）让幼儿根据自己对小雪节气的理解，自由绘制与小雪有关的图画。鼓励他们用颜色、线条等形式表达他们对小雪的感受。
（3）在活动结束后，让幼儿向大家展示自己的作品，并讲述一下他们画的是什么。
4.唱游活动：
（1）选择一个适合小雪节气的儿歌或唱游。
（2）带领幼儿一起唱，并通过动作等方式增加互动性，让幼儿更好地体验小雪节气的气氛。
5.小结与反思：
（1）回顾今天的课程，让幼儿总结小雪节气的特点和自己对小雪节气的感受。
（2）提醒幼儿冬天的注意事项，例如要穿暖和的衣服、注意保暖等。
教学延伸活动：
1.制作雪花贴画：给每位幼儿准备一张白纸，让他们用剪纸的方式制作雪花形状的贴画，然后贴在窗户上或教室的墙面上，营造出冬天的气氛。同时，可借此机会再次强调冬季保暖的重要性。
2.观察天气：通过每天观察天气的变化，让幼儿体会到小雪节气的真实存在，同时培养他们的观察力和记录能力。
3.有关小雪节气的故事阅读：选择适合幼儿阅读的小雪节气相关的绘本、故事书，让幼儿通过故事了解小雪节气的来临和对生活的影响。
教学评估：
1.观察幼儿在绘画活动中对小雪节气的理解和表达能力。
2.观察幼儿在唱游活动中对小雪节气的参与度和互动能力。
3.幼儿的回忆、总结和分享小雪节气的知识和感受。
《小雪》小班节气教案 8
教学目标：
1. 了解二十四节气中的小雪，理解其特点和意义。
2. 探索小雪对自然环境的影响，培养孩子保护环境的意识。
3. 通过亲身体验小雪的活动，培养孩子的动手能力和观察能力。
4. 发展孩子的社交能力，促进合作与分享。
教学准备：
1. 图片、卡片或模型展示小雪的特点和场景。
2. 小雪相关的游戏材料和道具，如仿雪团、雪花贴纸等。
3. 有关小雪的故事或歌曲。
4. 小雪手工制作材料，如棉花球、蓝色纸张等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
展示图片或模型，引发孩子对小雪的兴趣。鼓励他们分享自己对小雪的了解和想法。
2. 情感教育（10分钟）
通过故事、歌曲或图片展示，引导孩子了解小雪的特点和意义。强调小雪对大自然的作用，培养保护环境的`观念。
3. 动手实践（15分钟）
使用仿雪团或雪花贴纸等材料，让孩子亲自体验小雪的纹理和触感。鼓励他们用手触摸、捏揉、观察仿雪团或贴纸，感受小雪所带来的美妙。
4. 小组活动（15分钟）
将孩子分成小组，让每个小组选择一种小雪相关的游戏进行。可以是扔雪球、堆雪人或制作雪花等游戏。鼓励孩子合作与分享，培养社交能力。
5. 创作活动（15分钟）
让孩子制作小雪手工。提供棉花球、蓝色纸张等材料，引导孩子用手工制作出与小雪相关的形象，如雪人、雪花等。
6. 总结（5分钟）
邀请孩子分享自己的体验和感受，对完成的手工作品进行欣赏和评价。总结小雪的特点和意义，并强调保护环境的重要性。
教学延伸：
1. 鼓励孩子观察身边的自然环境变化，注意小雪对树木、花草和动物的影响。
2. 组织户外活动，让孩子在小雪天气中进行观察和体验，如观察雪花形状、感受雪的温度等。
3. 介绍一些有关小雪的传统习俗和民间故事，增加孩子对小雪文化的了解。
《小雪》小班节气教案 9
教案主题：
小雪
教案时间：
1个课时
目标：
1.了解二十四节气中的小雪节气。
2.认识小雪节气的特点和气候变化。
3.培养幼儿的季节观察能力和气候意识。
教学准备：
1.图片或图表展示小雪节气的特点和气候变化。
2.小雪节气的相关故事或诗歌。
教学过程：
引入（5分钟）：
教师出示图片或图表，让幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么节气吗？”引导幼儿回忆和思考。
教学主体（15分钟）：
1.教师给幼儿讲解小雪节气的特点和气候变化，比如天气变冷，雪花开始下落等。
2.教师通过图片、故事或诗歌等形式，给幼儿展示小雪节气的相关美景和食物，激发幼儿的兴趣。
活动（20分钟）：
1. 观察与小雪节气相关的物品：教师准备一些与小雪节气相关的物品或图片，让幼儿观察并说出它们与小雪节气的关系。
2. 制作小雪图画：幼儿用蜡笔或彩色纸制作小雪的.图画，可以画下雪的景象、下雪的食物等。
3. 唱小雪歌曲：教师和幼儿一起唱一首与小雪节气相关的歌曲，增加活动的趣味性。
总结（5分钟）：
教师与幼儿一起总结今天的学习内容，回顾小雪节气的特点和气候变化。鼓励幼儿形成对小雪的基本了解，并提醒他们关注自己身边的季节变化。
拓展活动：
1. 剪纸制作：幼儿利用剪纸的方式制作小雪的图案，增加创造力和手工能力。
2. 小雪实地考察：带领幼儿到室外，观察小雪节气的现象，如天气变冷、阳光变得没有那么明亮等。
3. 吃小雪食物：教师可以准备一些小雪节气常吃的食物，如柿子、橙子等，让幼儿体验小雪的美味。
《小雪》小班节气教案 10
教案名称：
二十四节气小雪
教学目标：
1.了解小雪是二十四节气之一，明白小雪的意义和特点。
2.培养幼儿对季节变化的观察力，能够感知小雪的到来。
3.培养幼儿的观察和表达能力，通过绘画、手工等形式表达小雪的特点。
4.培养幼儿的合作和交流能力，通过团体活动加深对小雪的了解。
教学内容：
1.什么是小雪；
2.小雪的特点；
3.小雪的变化和影响；
4.小雪的活动；
5.小雪的歌谣、诗歌和图画。
教学准备：
1.图片、图表等教具；
2.纸、颜料、画笔等绘画工具；
3.材料、工具等制作手工的材料。
教学步骤：
一、导入（10分钟）
1.打开情境：教师用图片或视频等呈现小雪的场景，向幼儿展示冬天下小雪纷飞的景象，引发幼儿的兴趣。
2.提问：请幼儿谈谈他们观察到的小雪的特点和感受，让幼儿参与讨论，引导他们感知小雪的到来。
二、讲解小雪（15分钟）
1.介绍小雪：通过图片或图表等教具，向幼儿解释小雪是一年的'第十七个节气，通常在11月22日左右到来。它是冬季的第一个节气，表示天气渐冷，雪花悄悄地飘落。
2.讲解小雪的特点：小雪时天气寒冷，雪花开始落下，但还不积雪；天空阴暗，阳光不太明亮；地面开始结霜。
3.讲解小雪的变化和影响：小雪标志着冬季的正式开始，天气逐渐变冷，干燥，大自然的许多生物开始冬眠，阳光减少，白天变短，晚上变长。
三、互动活动（20分钟）
1.欣赏小雪的歌谣、诗歌和图画：教师和幼儿一起朗读小雪的歌谣和诗歌，观看小雪的图画，培养幼儿的审美意识和表达能力。
2.创作小雪的绘画作品：教师指导幼儿使用颜料和画笔，绘制小雪的画面，可以是下雪的场景，也可以是雪花的形状等，鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。
3.制作小雪的手工：教师提供材料和工具，引导幼儿制作小雪相关的手工，例如用棉花和纸做一朵小雪花，或者用剪纸做一个雪人等。
四、总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾学习的内容，总结小结小雪的特点、变化和活动，并给予幼儿肯定和鼓励。
五、拓展延伸
1.带幼儿到户外观察雪花、雪地等，感受小雪的冰冷和纯洁。
2.通过模仿小雪的动作和声音，引导幼儿体验小雪的气息和触感。
3.通过观察小雪对环境和生物的影响，引导幼儿思考和探索，培养他们的科学探究意识。
《小雪》小班节气教案 11
活动目标
1.了解小雪节气后，南北方气候的变化。
2.了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。
3.知道冬季树木保温的方法。
4.体验串山楂，提高动手能力。
活动准备
1.用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）、山楂、木签。
2.谚语：节到小雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；小雪雪满天，来年必丰年等。
活动过程
1.通过图片简单了解小雪节气时各地的习俗。
2.一起学习几个谚语，理解谚语的`意思。
3.户外实践：到户外帮助树木保暖。
4.室内实践：串山楂活动。
活动延伸
了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭，请幼儿回家与父母共同制作腊肉，并带来幼儿园观察腊肉的变化。
《小雪》小班节气教案 12
一、活动目标：
1.了解小雪节气的特点和意义。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：
1.图片或实物：雪花、冰柱等。
2.教具：剪刀、颜料、画笔等。
3.材料：彩纸、画纸等。
三、活动过程：
1.导入（5分钟）：
老师宣布今天要学习小雪节气，先给幼儿出两个问题：你们知道什么是小雪？它有什么特点？经过几个月我们就会迎来小雪？
2.新知输入（10分钟）：
老师向幼儿简单介绍小雪节气的来临时刻、特点以及代表性的天气现象。然后，在黑板上画成两个雪花，给出两个提示：小雪的雪花是什么形状？冰的形状呢？请幼儿观察并回答。
3.操作练习（20分钟）：
（1）让幼儿用彩纸剪出各种形状的雪花，并贴在画纸上。
（2）让幼儿用画笔画出小雪的天气场景，如白天下雪、地面被白雪覆盖等等。
4.游戏活动（15分钟）：
（1）冰花游戏：将教具中的冰花藏在教室的各个角落，让幼儿寻找并捧到教师面前。
（2）小雪花比赛：幼儿分成小组，每组选一个代表，比赛谁剪出的雪花最漂亮。
5.总结反思（10分钟）：
请幼儿自由谈论今天的活动，回答以下问题：你们为什么喜欢小雪？小雪对我们有什么影响？
四、活动延伸：
1.观察小雪的天气现象，如下雪的声音、雪花的形状等。
2.听故事《小雪花的故事》。
3.观察雪花放大的'照片或视频，了解它的美丽结构。
4.提供冰的触感游戏，如冰淇淋、冷饮等。
五、活动总结：
通过本次活动，幼儿对小雪节气有了更深的认识，培养了他们的观察能力和动手能力，激发了他们的想象力和创造力。
《小雪》小班节气教案 13
教学目标：
1.知识目标：了解小雪节气的特点和意义，认识自然界的变化；
2.能力目标：培养幼儿的观察和表达能力；
3.情感目标：培养幼儿积极参与、关心自然的情感和兴趣。
教学重点：
了解小雪节气的特点和意义。
教学难点：
观察和表达能力培养。
教学准备：
1.图片、卡片等教具；
2.幼儿园易拉罐的装饰用品。
教学过程：
一、课堂导入（5分钟）
1.与幼儿们一起回顾上一节课学习的内容，询问“上节课我们学习了什么？”
2.介绍今天要学习的内容：“今天我们要学习的主题是小雪节气，了解小雪节气的特点和意义，认识自然界的变化。”
二、新课呈现（10分钟）
1.用图片或卡片展示小雪节气的样子，引起幼儿们对小雪的兴趣。
2.介绍小雪节气的特点：小雪是中国农历二十四节气中的第20个节气，通常出现在公历11月22日或23日。小雪时天气逐渐寒冷，落雪次数增多，但雪量不大。
3.和幼儿们讨论小雪节气的'意义：小雪是意味着冬季真正开始的节气。在这个季节里，天气逐渐寒冷，雪花飘飘，人们开始穿上冬装。
三、操作活动（20分钟）
1.观察活动：带领幼儿们到户外或窗边观察小雪节气的变化，如观察天气、树叶、天空等。
2.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论小雪节气的特点和意义，并选择一位代表分享自己小组的观察结果。
3.展示装饰品：利用易拉罐制作装饰品，展示冬季的特点，增强幼儿对小雪节气的了解和兴趣。
四、课堂总结（10分钟）
1.与幼儿们一起回顾课堂所学内容，确认大家对小雪节气的特点和意义有了初步的了解。
2.鼓励幼儿们在日常生活中观察和关注小雪节气的变化，培养他们的观察和表达能力。
五、课堂延伸（自由活动时间）
在自由活动时间让幼儿们自由选择参加与小雪节气相关的游戏活动，如模仿下雪、做雪花手工等。
六、课堂结束
1.教师与幼儿一起总结今天的学习内容，鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中。
2.布置一些小雪节气相关的家庭作业，如观察家中的植物、天气等变化并记录。
拓展活动：
1.利用图片或卡片让幼儿继续观察小雪节气的变化，画出自己所观察到的景象；
2.观察小雪的颗粒状特点，与幼儿一起制作模拟小雪的材料，体验小雪的触感。
《小雪》小班节气教案 14
教学目标：
1. 通过观察、探究和体验，了解小雪节气的特点和气候变化。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的合作意识和交流能力。
教学准备：
1. PowerPoint 或图片展示小雪的特点和气候变化。
2. 小雪相关的手工材料，如棉花、纸、颜料等。
3. 小雪节气的儿歌或音乐。
教学活动：
活动一：观察小雪的特点（15分钟）
1. 教师通过展示图片或 PowerPoint，向幼儿介绍小雪节气的特点，如天气变冷，有时会下雪等。
2. 教师引导幼儿观察窗外天气的`变化，提问并让幼儿回答，如“现在是哪个季节”？“今天的天气怎么样？”等。
活动二：制作小雪人（20分钟）
1. 教师给每个幼儿发放棉花和纸，引导幼儿自由发挥，制作自己的小雪人。
2. 教师可以给予一些建议和指导，如让幼儿用纸剪出雪人的形状，然后用棉花填充，最后用颜料给雪人画上眼睛、鼻子和嘴巴等。
活动三：合作游戏“找雪球”（20分钟）
1. 教师将教室划分为若干个区域，每个区域都放有一些棉花。
2. 教师将幼儿分成几组，每组站在指定的区域。
3. 教师喊出一个数字，每组的一名幼儿就要在规定时间内找到相应数量的棉花，送到一个集中区域。
4. 完成任务的幼儿可以得到奖励或表扬。
活动四：欣赏小雪节气的儿歌（10分钟）
1. 教师播放小雪节气的儿歌，让幼儿欣赏、跟唱或跳舞。
2. 教师引导幼儿谈谈他们对小雪节气的感受和喜欢的儿歌内容。
教学反思：
通过本节课的活动，幼儿能够了解小雪节气的特点和气候变化。同时，在制作小雪人和合作游戏中培养了幼儿的动手能力和合作意识。幼儿在欣赏小雪节气的儿歌中也培养了音乐欣赏能力和表达能力。整体教学效果良好。
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