幼儿园研修心得体会

[经典]幼儿园研修心得体会

　　我们有一些启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以不断更新自己的想法。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家整理的幼儿园研修心得体会，希望能够帮助到大家。

幼儿园研修心得体会1

　　暑假的滚滚热浪挡不住教师们学习的那份热情。今天，我有幸参加了区文教局和教师进修学校举办的幼儿教师专业发展90学时培训课程。对上海师范大学黎加厚教授作的《信息技术发展与课程改革》的报告感受颇深。虽然黎教授的讲座没有娓娓动听、声情并茂的语言，但黎教授的讲座就像夏日午后的一道凉风，吹过我们每个老师的心头，吸引着我们每个老师的眼球，黎教授的讲座就是一个信息技术发展与课程改革的很好典范。结合自己作为幼儿园一名教师，如何利用信息技术发展，利用不同的教学方式进行教学。随着新课程改革脚步的迈进，我们应该在不断反思的基础上开始了新一轮的幼儿教育研究。

　　幼儿园需要充分运用多种感官手段，利用不同的教学方式进行教学。随着新课程改革脚步的迈进，我们应该在不断反思的基础上开始了新一轮的幼儿教育研究。通过课题《信息技术在幼儿园课堂教学中的运用》的研究，我们的日常教学也应该不断发生着变革，我们的幼儿教育正在由重教师“教”向重幼儿“学”转变，由注重“知识经验”向重幼儿“亲身经验”转变，活动过程注重从“来源于课本”向“来源于幼儿生活”转变。

　　众所周知，幼儿园的教学所面对的是一群天真烂漫、无知懵懂的幼儿，是需要充分运用多种感官手段，利用不同的教学方式进行的教学。以前，由于缺少经验，我国在幼儿教育方面走了不少弯路。但是随着当今时代的变迁，随着新课程改革脚步的迈进，教师们通过对新课程理论的学习，不断更正自己的思想观念，在不断反思的基础上开始了新一轮的幼儿教育研究。我园也紧跟教育的步伐，深入开展了有关新课程改革的学习;我们教师也根据自己的经验总结出了一套套的经验教学，活动着实有效。特别是我园开展研究的课题《信息技术在幼儿园课堂教学中的运用》，对于我们研究新课程改革起着相当大的作用，正在不断改变着我们的日常教学，引领着我们向更先进的方向迈进。

　　新课程中强调由重教师“教”向重幼儿“学”转变、由注重“知识经验”向重幼儿“亲身经验”转变、活动过程注重从“来源于课本”向“来源于幼儿生活”转变。下面就谈谈机子的感受。

　　一、由重教师“教”向重幼儿“学”转变

　　走进以前的教学，我们不难发现，基本模式就是灌输——接受式学习，幼儿的学习方式基本上是听老师讲，完全处于一种被动接受的状态。教师注重的是如何把知识和技能很好地传授给幼儿，幼儿学会了就算是达到了教育目的。即使教师在活动中运用了现代信息技术，也是一种模式型的表面化，对于教学没有起到很大的帮助。

　　其实，我们知道信息技术是一种有力的学习工具，它能够变革幼儿的学习方式。随着新课程的发展，深入信息技术运用的研究，幼儿的学习不再是被动的，而是自主的，信息技术以其强大的动力促进着幼儿主动获取知识，为以往的被动式学习带来了强大的震撼。

　　我园对于这方面的研究也在如火如荼地进行着。如大班的数学活动《比一比，量一量》中，活动目标是“训练幼儿观察、测量、比较的能力;激发幼儿的创造性意识，培养合作能力”。我们从目标上就可以看出来，老师不是重知识的传授，而是给孩子充分的时间自己探索、讨论，培养的是一种能力，是通过孩子们自己不断的尝试、不断的摆图形来获得经验，或在吸取他人经验的灵感上不断涌现自己的想法。活动中，我们只做了精美的Flash课件来辅助教学，幼儿不仅锻炼了不怕失败的意志，而且通过自己尝试得来的经验要比老师“教”给他们的收获更多。

　　再如大班综合活动《神奇的米字格》中，老师制作了精美的课件，以动画的形式引导幼儿从认识米字格到学习折米字格，再到学习在米字格中按照一定的规律进行绘画等。这一系列活动环节，都是通过课件来化解活动的重难点，解决了一个个困难，此时的教师则退到了教学的后台，以一种支持者和引导者的身份引领幼儿自主学习。现代教育信息技术能充分发挥课件的形象演示作用，为孩子提供鲜活的场景，为激活思维力与想象力提供重要条件。幼儿愉快、自然、主动地学习，获得了真真切切的发展。

　　二、由注重“知识经验”向重幼儿“亲身经验”转变

　　幼儿是活的个体，新课程强调体验式学习，幼儿的学习不仅要用自己的脑子去想，而且适合同时配以眼睛看、耳朵听、嘴说、动手操作等，用自己的身体去亲身体验，用自己的心灵去感悟。信息技术正好符合幼儿学习的这种需要。

　　如在中班开展的主题活动“有趣的沉浮”中，传统的教学方式是教师教、幼儿学，可能就是教师在前台做沉浮实验，然后将结果告知幼儿。但是现如今我们进行这个主题活动时，则采用请幼儿先猜想结论，然后利用“亲身实验”的方式来探索，最后得出结论。教师要做的.则是以组织者的身份参与，引领幼儿不断探索，对于一些问题可以先拍摄下来，然后组织幼儿讨论，最后与幼儿一起得出结论、进行总结。幼儿通过“亲身经验”得出的结论会比从老师那儿听到的知识要深刻，更容易在实际生活中来运用知识。

　　三、活动过程注重从“来源于课本”向“来源于幼儿生活”转变

　　生活经历是教育的起点，幼儿的生活自然成了教育的背景，教育与幼儿的生活密切相关。因此，幼儿的生活和经验是我们实施教育的基础。明确了这一观点之后，我们的教育活动都是以幼儿的实际经验为基准，以信息技术为手段来进行的。如有关安全方面的活动《今天谁会赢》中，教师运用多媒体拍摄一些孩子日常生活中的小细节，请孩子来判断这种行为对不对，通过观看和讨论的方式让幼儿来了解，效果很是不错。设想如果教师选取的不是幼儿日常生活中的细节，而是与幼儿实际生活所脱离的事件，这样做的话，活动的效果会怎么样?

　　无论是信息技术还是新课程改革，都是当今比较热门的话题，但是作为教师要很好地把这两方面结合在一起不是一件容易的事情，需要在不断的尝试中进行摸索。我相信，随着教育理念的不断更新，信息技术将会为学校教育教学提供更多的便捷，以更广泛的空间来迎接明天。

幼儿园研修心得体会2

　　在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。

　　这一次培训，首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。

　　活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。

　　上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。

　　中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。

　　虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品；在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。

　　在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战；并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情！同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。

　　通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。

　　网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的.对策。从这里，我学到了很多。

　　对于踏上幼教岗位的我，各方面的实战经验还很缺乏，需要不断地学习与反思，不足之处总会给工作带来困惑，会走很多弯路。当孩子之间发生冲突时，我不知道该怎样处理才是对他们的一个正确引领，对于各个年龄段孩子的特点，处理问题的方式方法还很模糊。然而网络研修，为我们创造了一个学习、交流很好的平台，开辟了一条与知名教育专家零距离接触的通道，在这里，感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。

　　通过学习，我知道了：孩子虽小，却也是一个独立的个体，有他们自己的愿望、要求兴趣和爱好。我们要学会洞察他们内心世界，要用商量、引导、激励的语气与孩子交流，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子，不能因为孩子小，而随意斥责、批评，要尊重他们。然而“要尊重孩子”这句话经常挂在我们的嘴边，但有时我们却没能很好地做到。在这方面，我还得不断地学习与进步，提高自身的素质与修养，不断修正工作中的不足。老师给孩子的影响是无可厚非的，老师就是幼儿学习的榜样，是仰慕和崇拜的对象，教师说的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。

　　在真诚对待孩子的同时，真诚对待每位家长，加强家园沟通，教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。然而在这方面，我还需要作很多的努力，目前我只能单纯地给家长说说孩子在园类似吃饭睡觉这类的问题，涉及到专业的孩子教育问题上，我还是全然不知，当然这跟我自身专业水平有限的水平是分不开的，分析事情的思维角度我可能还很欠缺。

　　总之，在这里，我成长了很多，收获了很多，有很多与孩子一起的幸福画面，这些很宝贵，同时我也会慢慢地补充自身的不足，争取以后在组织孩子们活动时，我的语言能够很好的吸引他们；在孩子发生冲突时，我还能以正确合理的方法引领他们，与家长的沟通以及论坛里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解决，学习到的很多理论知识以及教育方法尽可能多地去实践，这些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一点点的积累，一点点的渉取，让自己成为一名合格优秀的幼儿教师！

幼儿园研修心得体会3

　　幼儿园是一个孩子们的乐园，是他们开始接触社会的第一步。作为一名幼儿园教师，我深知自己肩负着培养孩子们品格和能力的责任。为了提升自己的教育水平，我参加了一次幼儿园教育研修。在这次研修中，我获得了很多宝贵的经验和知识，下面我就来总结一下我的心得体会。

　　首先，在这次研修中，我学到了很多关于幼儿心理发展和行为管理方面的知识。幼儿的心理发展是很关键的一个环节，只有了解他们的心理特点和需求，才能更好地引导他们的成长。在研修中，我们学习了不同年龄段幼儿的心理特点和学习方式，了解到他们的行为表现是他们内心情感的外化。通过学习这些理论知识，我更能够理解孩子们的行为背后所蕴含的意义，并能更有针对性地开展教育工作。

　　其次，研修还让我意识到了培养幼儿综合能力的重要性。幼儿时期是孩子们各种能力迅速发展的关键时期，我们应该抓住这个时机，促进他们各个方面的全面发展。通过研修，我了解到幼儿教育不应仅仅注重知识的灌输，还要注重培养他们的动手能力、观察能力、沟通能力等。在研修中，我们还通过实践活动和游戏培养幼儿们的综合能力，激发他们的学习兴趣和积极性。

　　再次，研修中我学到了教育教学方法的改善和创新。在幼儿园教育工作中，我们不能一成不变地使用相同的教育教学方法，因为每个孩子都是独一无二的个体，我们需要根据他们的不同需求采用不同的教育教学方法。在研修中，我学习到了很多新的教育教学方法，比如幼儿游戏教学和多媒体教学等。这些新方法能够让幼儿更加主动参与学习，在轻松愉快的氛围中获得知识。

　　最后，研修还让我意识到了教师的角色和责任。作为一名幼儿园教师，我们不仅要关注孩子们的学习和成长，还要成为他们的引路人和榜样。在研修中，我学到了如何与孩子们建立良好的'师生关系，如何引导他们培养良好的价值观和行为习惯。这些都是我作为一名教师所需要具备的素质，也是我努力提升自己的方向。

　　通过这次幼儿园教育研修，我不仅学到了新的知识和技能，更重要的是，我明确了自己的职责和使命。我将把研修中学到的理论知识和实践经验运用到实际教学中，通过培养孩子们的积极性和创造力，为他们打开通往知识世界的大门。我相信，只要我们不断努力学习和提升自己，我们一定能够成为优秀的幼儿园教师，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

幼儿园研修心得体会4

　　首先感谢市教育局基础教育科的关心和支持下，为全体学员提供了一次免费学习的机会，来自全市幼教一线500多名教师参加了培训，让我们这些从事基层教育的工作者体会领导对我们的重视。虽然是带着一颗忐忑不安的心来到了一个市教育局基础教育科精心安排的学习环境，但通过本次的培训，的确让自己更加的了解到幼儿教师的重要性也体会到党领导、市领导以及园领导都非常关心和关注幼儿教师这圣神的职业。

　　幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，其中最的基本要求——六心，即对待孩子以“爱”为首，我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。因此要做到喜欢孩子要真心、孩子生活要关心、教育孩子要精心、观察孩子要细心、引导孩子要耐心、服务家长要热心。

　　本次培训紧凑有效，全市幼教一线500多名教师齐聚在佛山市委党校礼堂。市教育局局长苏年福、市基教科副主任姚汉强科长进行了开班典礼，聂莲、蔡钿、李思娴、张博、马灵雁、凌春媛、郑福明、姚汉强、陈凯华9位专家为学员们分别进行了《探索幼儿园班级管理新思路班级管理之我见》、《幼儿教育的趋势和展望》、《科研论文选题与写作》、《游戏在幼儿教育中的运用》、《阳光教研，成长之路》、《区域材料的投放及教师的有效介入》、《家园合作的途径和方位从理论到实践》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿教师心理健康调适懂自己、爱自己、作自己》的专题讲座。深入浅出的语言，丰富多彩的实例，特别是佛山市机关

　　幼儿园聂莲聂园长授课的“探索幼儿园班级管理新思路——班级管理之我心”中很贴切的反映出我们幼儿教师的实际情况，而且让我深刻体会到班级管理不能一成不变的按着规章制度，而是要在我们的工作实操中去慢慢的找出更人性化的管理方式。管理新思路不单单是针对园内班级的管理，而更多的是面向家长跟班里老师的.一些问题纠纷。在发生问题纠纷时作为一个幼儿园的管理者必须先对自己的教师有一份信任和爱护的心，同时也要做到公平、公正、公开的来用事实的真相去把问题解决，这样才能让每一位教师感受到有一种安全感和存在感。在课堂上聂园长提到了一位老师跟家长发生了一些问题纠纷的事例，而且她又是怎样的去弄清楚事情的真相的过程中所做的工作后，在场的老师们都为之喝彩鼓掌。其实，这样的事例在幼儿园会经常的发生，所以我们的确很需要有一位这样的领导来带领着我们成长，这样才能让我们经历了风雨之后还能迎接到彩虹的出现。

　　培训学习进行到第四天，郑福明郑老师的“家园合作的途径和方位从理论到实践”，这一课让我联想起我现在任教的小小班的一些情况，譬如在布置幼儿园大环境及班级环境和填充区域这事情上本着环保、废物利用这一理念，所以就动员家长收集我们所需要的环境废品及亲子手工制品时家长们的配合使我们变得很尴尬。还有一些家长对于老师们的口头通知和书面通知都不多加留心跟配合，使得老师们即将要展开的工作都很难达到教学目标。但通过郑老师的讲课后我深深地体会到家园合作中也需要智慧地运用方法和用对方法以及不同的方法运用在不同人的身上会起到不同的效果。其实幼儿教师和家长的关系应本着尊重、平等、合作的原则，在家园合作中应争取家长的理解、支持和主动参与，并帮助家长提高教育的能力。这时幼儿园应充分挖掘和利用家长资源，让家长资源充分的发挥作用，以实现家园和谐合作。

　　最后培训时间已经结束了，但是我学习的兴致很高，每天都在结束一天繁忙的工作以后跟同事积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。

幼儿园研修心得体会5

　　在我们的成长过程中，研修活动是不可或缺的一部分。研修活动不仅可以拓宽我们的视野，还可以提升我们的专业素养。最近我有幸参加了一次关于幼儿园教育的研修活动，并从中受益匪浅。接下来我将分享一下我的心得体会。

　　研修活动对于幼儿园的教师来说具有重要意义。首先，它可以帮助我们了解最新的教育理念和教育法规，跟上时代变化的步伐。其次，通过研修活动，我们可以与其他幼儿园的教师进行交流和互动，分享经验和教学方法。此外，研修活动还能够提升我们的专业素养，让我们更好地适应和应对教育工作中的挑战。

　　我参加的研修活动是一个为期三天的培训班，主要内容涵盖了幼儿园教育的各个方面，如幼儿发展、教学方法、教学模式等。培训班采用了多种学习方式，包括讲座、研讨会和实地参观等。在这期间，我与来自不同地区的教师交流了他们的经验和教学心得，也亲眼参观了一些优秀的幼儿园，对幼儿园教育有了更深入的了解。这次研修活动使我受益匪浅，让我对自己的教育方法有了新的思考和改进。

　　通过这次研修活动，我收获了许多知识和经验。首先，我学到了许多关于幼儿发展的理论知识，了解了不同年龄段儿童的特点和需求。这对于我的教学工作来说非常重要，能够更好地满足幼儿的发展需求。其次，我也学到了许多创新的教学方法和教学模式，如游戏化教育、情景教学等，这些方法可以提高幼儿的学习兴趣和参与度。最重要的是，我认识到作为一名幼儿园教师，我们的责任不仅仅是传递知识，更重要的是培养幼儿全面发展的能力和品质。

　　这次研修活动让我收获颇丰，也让我对自己的教育工作有了新的.认识和思考。未来，我将更加努力地学习和实践，不断提高自己的教育水平。同时，我也将积极参与更多的研修活动，与更多的教师进行交流和分享，为幼儿园教育事业贡献自己的力量。通过不断学习和成长，我相信我能够成为一名优秀的幼儿园教师，并为孩子们的成长和发展提供更好的服务。

　　在这篇文章中，我分享了我参加幼儿园教育研修活动的心得体会。通过这次研修活动，我不仅增长了知识和经验，也提升了自己的专业素养。我希望通过我的努力，能够为孩子们的成长和发展做出积极的贡献。

幼儿园研修心得体会6

　　近年来，公益研修活动逐渐成为幼儿园教育的热门话题，许多幼儿园开展公益研修活动，旨在提高教师的教育水平，促进教育事业的发展。我有幸参加了一次针对幼儿园的公益研修活动，通过这次活动，我深刻体会到了公益研修的重要性和价值。本文将分五段，展示我在这次公益研修活动中的所思所悟，以及对幼儿园公益研修活动的深入认识与体验。

　　第一段：认识公益研修的重要性。

　　在这个大众化的社会中，教育是一个持续发展的领域。作为幼儿园教育工作者，我们需要时刻关注教育事业的最新动态，并不断努力提高自身的教育水平。而公益研修活动正是一个提供学习和交流机会的平台。通过这次公益研修活动，我深深认识到公益研修的重要性。它不仅可以帮助我们获取专业知识和技能，更重要的是可以拓宽我们的视野，提升我们的教育素质和教学能力，为幼儿园的发展做出更大的贡献。

　　第二段：体验公益研修的收获。

　　通过这次公益研修活动，我不仅学习到了很多新的教育知识和教学技巧，而且结识了许多来自各地的教育工作者。在交流中，我深深感受到了公益研修的乐趣和价值。大家不仅可以分享自己的经验和心得，还可以相互启发和促进，为教育事业的发展贡献自己的力量。在这个过程中，我发现自己的不足之处，并得到了其他教育工作者的指导和帮助。这让我有了更多的动力和信心，以更好地服务于孩子们的成长。

　　第三段：理解公益研修的实践意义。

　　在幼儿园公益研修过程中，我们不仅会进行学习，还会有实践环节。这让我认识到公益研修的深刻意义。通过实践，我们可以将学到的知识运用到实际教学中，从而更好地帮助幼儿成长。例如，在我参加的公益研修活动中，我们前往当地的贫困山区，为孩子们开展教育救助活动。这不仅让我们亲身感受到了教育资源的不平等，也让我们认识到了自己的责任。通过这样的实践，我们能够更好地将公益研修活动与实际情况相结合，为教育事业的公平发展做出贡献。

　　在公益研修活动中，我看到了教育行业的美好未来。随着社会的发展和教育的进步，公益研修活动将会越来越受到重视，并得到更多的支持和关注。我期待未来，公益研修活动能够更加多元化，内容更加丰富，形式更加灵活。希望能够有更多的`机会和更多的人共同参与其中，为教育事业的发展贡献自己的力量。

　　通过这次幼儿园公益研修活动，我不仅获得了专业知识和技能，更重要的是提高了教育素质和教学能力。通过交流和实践，我认识到了公益研修的重要性和实践意义，同时也展望了公益研修的未来。我相信，在公益研修的推动下，我们的教育事业将迎来更加美好的未来。因此，我决定将公益研修作为自己教育事业的一部分，以持续学习和分享的精神，为孩子们的成长和教育事业的发展尽自己的一份力量。

幼儿园研修心得体会7

　　1.研修让我受益匪浅。

　　通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我知道了磨课的重要性，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

　　2.研修让我转变了教育观念。

　　我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。以后要改掉过去多年的以讲为主的教学风格，要让让学生多自主学习的教学模式，我在课堂上提供一节课的学习任务，然后让学生逐步完成相应任务，在此基础上展示交流。

　　3.学会了一些新的形式的教学方法或教学模式。

　　4.提升了自己的教学实践的.能力。

　　研修活动中，我认为受益最深的还是听观摩课、和磨课，以及看教学视频这几种形式，这几种活动形式真正提高了我的教学实践能力，让我由理论走向实践，并在实践中形成能体现自己特点的教学风格。

　　力、组织能力等方面都有所锻炼。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多搜集教学资源，以堆积、沉淀并吸收经验。

　　教师要 坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

　　培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次研修学习活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。

　　这次培训，通过远程培训学习后，心中颇多感受。

　　首先，参加此次远程网络培训收获最大的是教育教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的认识。新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标和定位。教师要树立新的学生观。从这个意义上说，我们教师首先转变角色，重新认识师生关系。过去，我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。教师是知识的传授者，而学生只是被动的接受者，甚至把学生当作记录教师讲授内容的录音机。而素质教育的精神则要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感、个性，需要和发展的愿望。

　　其次，通过专家的讲解我对英语语法课的课堂设计有了进一步的认识。传统的语法教学是以教语法而教语法，教师讲得累，学生听得烦。新课程理念下的英语语法课不仅要教学生语法知识，更要培养他们运用语法知识的能力。注重学生语言能力的培养。教师应该淡化单独进行语法教学的思想，应该将语法教学融入到英语的四项基本能力的培养当中去，即融入到听说读写当中去。我认为英语语法课的课堂设计大体可以分成以下四个方面进行：导入，呈现，操练和评价。结合所学的知识，引入新内容。激活学生的背景知识。呈现新内容要在真实的语境中，可以是教师呈现，也可以是学生呈现，让学生亲身去体验。学生在运用中自然地学会了这个语法现象。真正的将语法运用到交际中去。从而达到学以致用的效果，这一点是非常重要的。

　　转变思想，更新观念。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡"乐"的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，"解决情感问题有助于提高语言学习效果。

　　总之，这次培训对我们一线教师来说是非常实用的，通过这次培训学到不少了东西，对我们以后的教学工作有很好的指导作用。

幼儿园研修心得体会8

　　又一轮的网络学习已接近尾声，耳边似乎还萦绕着专家们的精彩讲座。在实践中渗透着理论，再不断提高自己的教育实践活动，所以我们也和孩子们一样，在不断的进步着。

　　我们常说幼儿园教育要“以游戏为基本活动”，所以在网络学习中我也特别关注幼儿的游戏活动。印象最深的是华爱华教授的讲座，她运用实例给我们讲解幼儿区域游戏活动的空间设置、材料准备、活动规则、实施指导等组织要点，让我们对区域游戏活动的组织有了更深层次的了解。

　　其实很多时候，我在准备区域游戏时都很迷糊，怎样能够在有限的空间内让幼儿能有无限探索的空间，能让幼儿的游戏得到无限的快乐呢？一个班级好几十个孩子，怎样做又能兼顾每一个人呢？我们在摸索中前进。

　　我想，首先就要解决教室中的`拥堵显现。想要把区域设置好，可以将教室四周划分一个个区域，投放相应材料，区域间用矮柜或者KT板隔开。但是实际生活中却会发现有些区域幼儿很少进入导致闲置，一些区域幼儿又非常喜欢，对于这些极左极右的现象，我们是否可以打破区域界线，根据需要创设一定的情景，将这些受欢迎的区域延伸到其他闲置区中。

　　以XX班的建构区为例：建构区中能容纳幼儿的数量十分有限，更多的孩子只能选择别的区域，而我们教师在区域布置时又不可能霸占其他区域的空间。为了解决这一问题，老师们采取的做法是：将建构活动区细分为搭建区、拼插区等，搭建区设在走廊内，主要以废旧材料，例如各种纸盒、易拉罐的投放为主；教室内设拼插区，但只有放置材料的矮柜及背景图，并没有设置具体的界线，想加入的幼儿可自己选择积木参与拼插建构。这样就将建构区域延伸到教室外走廊及一些闲置区域，也满足孩子活动的需要。教师想要让幼儿建构的物体，必须自己亲自体验幼儿在建构过程中可能会遇到的问题，分析并解决问题，这样才能做到心中有数，才能对活动中的突发事件灵活应变。

　　另外，建构不是简单的拼搭，而是组合造型，因此对建构材料都的选择和投放要有一定的目的性。所以要从数量、种类等方面为幼儿的建构活动提供适宜的材料，更应从实际情况出发，提供安全的废旧材料。教师可以组织幼儿一起来讨论：废旧材料可以用来做什么？等话题，帮助孩子拓宽思维。例如：牛奶瓶、薯片罐就是建构区所需的柱子；饼干盒或者废旧的纸箱可以用来搭房子等；生日蛋糕的底盘可以做花园等。这些都是孩子自己搜集、自己动脑的成果，孩子们也会格外的珍惜，成品也会丰富多彩。

　　归根到底，教师要在主题背景下开展有效的、有目的性的区域游戏。孩子们在这样有限的空间内才会有无限的游戏乐趣！

幼儿园研修心得体会9

　　我有幸参加了河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训，通过培训学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

　　一、理念上的更新

　　1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，每一天在线培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

　　2、随着信息化快速发展，作为一名数学教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名数学教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的数学教师。

　　二、专业知识方面

　　通过聆听专家教授对“中小学幼儿教师信息技术能力标准解读”的解读学习，使我充分认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的'能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

　　三、细节上的渗透

　　本次解读中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。

　　这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求。

幼儿园研修心得体会10

　　期待中，暑期培训来了，我怀着一颗感恩的心去感谢这次研修。感谢省项目办为我们提供这次学习的机会。真如酷暑中送来清爽，我的心中一片舒畅。教学工作中的困惑问题萦绕心间，期待聆听专家们的赐教。

　　平台带来些新课改的气息，专家的新理念，课改教师的新实践，都在远程研修的视频里酝酿。学员将心思安在研修平台中，兴奋起来了，呼朋引伴地学习着视频、文本，碰出思想的火花。作为一名研修学员，我决心做到以下几点：

　　对待研修，勤奋热忱，做到学以致用。

　　有所施定有所获，这是因果法则。对待研修我将更加勤奋努力，以全力以赴、精益求精的态度、火焰般的热忱，去学习，感悟、聆听，反思。把学到的知识转化成自己的教育行为，从点点滴滴小事做起，做好平凡而有伟大的幼教事业，把自己所从事的事业当作人生旅途中的乐趣，把与孩子们的朝夕相处当作汩汩快乐源泉，自己从中搜索、探悟所从事事业的真谛所在，在平凡的工作中锻炼自己的意志、丰富自己的思想、增进自己的智慧、培养自己的能力、重塑自己的人格魅力、展现自己的才华，在工作中寻求自身的价值，汲取失败的教训，总结成功的`经验。

　　对待自己，自信坚韧，将学习看作是人生的快乐与荣耀。

　　战胜自己，做自己思想的主宰，用热忱善待这次研修，因为热忱是所有伟大成就取得过程中最具有活力的因素，它是一种精神力量，它使人保持清醒，使全身的神经都处于兴奋状态，去进行内心所渴望的事情，它不容忍任何有碍于实现既定目标的干扰。我将以满腔热忱高度集中于这次研修，重塑自我表现，增强自信心和学习的韧劲，将学习看作是人生的快乐与荣耀，并且使自己拥有一种使命感、自信心！

幼儿园研修心得体会11

　　作为一名幼儿教师，我深知终身学习的重要性。为了提高自己的专业素养，我参加了一次研修活动。这个活动不仅拓宽了我的视野，还让我更好地认识了幼儿园教育的重要性。在这篇文章中，我将分享我的研修心得。

　　首先，这次研修活动给我提供了一个了解最新教育理念的机会。活动中，我结识了许多同行，在他们的分享中，我学到了许多新的教育方法和策略。这些方法和策略在幼儿园教育中非常实用，我相信通过运用到实际教学中，可以更好地促进幼儿的全面发展。比如，在活动中有一位老师分享了他在音乐教育方面的经验，他用简单而有趣的活动帮助幼儿培养了对音乐的兴趣，并通过唱歌、敲打乐器等方式提高了他们的音乐素养。这个经验对我很有启发，让我对幼儿园音乐课程的教学有了更深入的思考。

　　其次，这次研修活动也让我认识到了幼儿园教育的`重要性。在幼儿园，我们不仅仅是传授知识，更重要的是培养幼儿的综合素质和良好的行为习惯。通过研修活动，我了解到国内外一流幼儿园的教育模式和理念，他们更注重培养幼儿的合作精神、创造力和思辨能力。我发现，在幼儿园的教育中，培养幼儿的核心素养非常重要，这种素养可以让幼儿在日后的学习和生活中更好地适应和发展。

　　此外，这次研修活动还给了我一个了解国内外先进教育资源的机会。在活动中，我们参观了一些优秀的幼儿园，并观摩了他们的教学活动。这些幼儿园的环境非常优美，教学设施齐全。同时，他们注重创意和多元化的教学活动，通过游戏、角色扮演等方式激发幼儿的学习兴趣。这些幼儿园的教育资源让我深感羡慕，并激发了我进一步提高自己的动力。

　　最后，这次研修活动让我更加深入地了解了自己的工作。在观摩了其他幼儿园的教学后，我发现了我自己的不足之处。比如，我在幼儿园管理方面存在一些困难，我对幼儿的观察和评估也有待提高。通过研修，我发现一些解决问题的方法和策略，我相信通过不断地学习和实践，我一定可以在这些方面取得进步，提高自己的教育水平。

　　总的来说，这次研修活动让我受益匪浅。我不仅拓宽了视野，了解了最新的教育理念，还认识到了幼儿园教育的重要性。通过观摩其他幼儿园的教学，我也找到了自己的不足并制定了相应的改进计划。我相信，只要我持续学习和实践，不断提高自己的专业能力，我一定能更好地为幼儿的成长和发展做出贡献。

幼儿园研修心得体会12

　　近期，我参加了一次关于幼儿园教育的研修活动。通过这次研修，我深刻地体会到了幼儿园教育的重要性，也对幼儿园的工作方法和课程设计有了更深入的了解。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

　　首先，参加这次研修活动对我来说是一次极为难忘的经历。我们参观了一所市级一级幼儿园，从环境布置到教育方法，每一个细节都展现出该幼儿园的专业性和质量。其中，我最为印象深刻的是他们关注孩子的兴趣和个性发展的理念。每一个孩子都受到了充分的关注和尊重，他们的学习是建立在自主、探究和实践基础上的。这让我深刻认识到幼儿园不仅仅是单纯的知识传授，更重要的是培养孩子的综合素质和个性发展。

　　其次，研修活动逐渐展开，我们还参与了一次幼儿园的`运动会。通过观察运动会的过程和孩子们的表现，我看到了幼儿园学习与发展的重要部分。在这个环节中，每一个孩子都参与其中，无论成绩好坏，都能得到及时的鼓励和认可。这激发了孩子的积极性和自信心，不仅提高了孩子们的体能素质，更重要的是加强了他们的团队合作和竞争意识。研修让我意识到，幼儿园教育不仅仅是课堂上的学习，还需要为孩子们提供多样化的学习机会，培养他们的团队意识和自信心。

　　进一步，我们还学习了一些幼儿园的教育方法和课程设计。其中，我印象最深刻的是故事教育和游戏教学。通过讲故事，幼儿可以获得大量的知识和信息，同时也能够培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。而游戏教学则让幼儿在玩耍中学习，通过身体的活动来提高他们的动手能力和空间意识。这些教育方法让我对幼儿园的教学方式有了不同的认识，我相信它们将对我今后的教育工作有很大的启发和帮助。

　　最后，在研修活动的总结交流环节中，我与其他参与者分享了我的思考和感悟。同时，我也倾听了其他人的心得体会。通过这次交流，我发现每个人对幼儿园教育都有着自己独特的理解和体会。这为我打开了新的思维空间，也让我认识到幼儿园教育是一个永远停不下来的学习过程。在以后的工作中，我将积极运用所学到的知识和方法，为每一个孩子提供更好的学习和发展环境。

　　总而言之，这次幼儿园研修活动让我收获满满。通过参观实地和学习交流，我深刻地认识到幼儿园教育的重要性和特点。我相信，只有经过不断地学习和实践，我们才能成为一名优秀的幼教工作者。希望我所学到的知识和体会能够在今后的工作中发挥实际作用，给每一个孩子创造一个美好的成长环境。

幼儿园研修心得体会13

　　一、方法技巧有待于灵活运用

　　以前做的课件，说白了就是课文内容的重复，只是一块黑板。在这次学习之后，我知道在课件里可以插入动画、声音、视频、图片等等，可以使课件动起来、活起来，可以更好地激发学生的学习兴趣。同时学习了如何能快速的制作简洁美观的课件，使现在的课堂教学有了一个质的飞跃，里面的课堂活动、思维导图等功能大大的提高了课堂效率，激发了学生的学习积极性。

　　二、找到差距认清不足不断学习

　　通过培训，我深刻认识到：计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。一个好的课件对深化课堂改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。或许正因为多媒体课件有如此重要的`作用，教育局才组织了本次的培训。

　　三、发展愿景

　　一线教师学习此门课程的目的是更好地运用于教学实践，而且很多为义务教育阶段的一线教师。所以希望老师在授课时能适当多举一些课堂教学运用的事例，帮助教师在学习实例中更好地消化吸收学到的新知识。

　　作为一名教师，课件的制作已经是我们必须具备的一种能力，面对科技飞速发展的今天，多媒体课件制作方面的了解和运用是十分必要的。我也会将所学所得积极地投入到我的教学实践中去，为促进学生的全面发展而努力！本次研修改变了我对当前教育的认识和方法，使我对教育技术有了重新的思考，学无止境，我会永远在学习的路上砥砺前行。

幼儿园研修心得体会14

　　为了进一步提高幼儿园课程的领导力，更好地组织落实课程方案，真正提升幼儿园的内涵，为颍泉区幼儿提供更优质的学前教育服务，12月4日—9日，颍泉区幼儿园园长及骨干教师在教育局领导王传宏主任和郭晓静科长的带领下在南京进行研修学习。我是闻集幼儿园的老师王效影，有幸参加这次5天的学习，受益匪浅!

　　在开班仪式上，颍泉区教育局党组成员、教研室主任王传宏回顾了近两年的幼儿园课改之路，阐述了本次活动的目的、背景，并向每个学员提出要求：细心聆听，认真记录，达到理论的提升，经验的积累。各园所基于本园的园情，对照反思，梳理经验，切不可生搬硬套。各园尤其是帮扶园之间加强交流，共同推进幼儿园课改进程的步伐。王主任的.话给了我很大的启发。

　　本次培训形式多样，结合讲座、实地参观、参与活动等多种方式，组织开展理论学习、观摩实践。多形式、多途径、多领域、多角度的学习，促使我对课程进行多维度的思考，从而寻觅推进与实施园本课程的更适宜途径，进一步优化课程方案。我相信对我以后的工作会有帮助的。

　　南京师范大学学前教育研究中心主任、教育学博士王海英教授的《我们需要什么样的学前教育》、《幼儿园课程游戏化的理论与实践》、《儿童本位的幼儿园环境设计及教师支持策略》等讲座，让我了解到我们的立场--回到儿童本位，落实《指南》精神，让环境回到儿童立场，让课程回到儿童立场，让生活回到儿童立场，让我对“当前学前教育应该走什么样的道路”有了深刻了解。最后一天又听了南京师范大学学前教育博士何峰的《课程游戏化背景下幼儿园课程实施路径》的讲座，让我了解了课程游戏化的理念和提高课程游戏化能力。苏州第二师范学院院长尹坚勤的《幼儿园综合主题课程的建构》更是让我这个海底之娃大开眼界，她讲了瑞吉欧教学档案记录和新西兰“学习故事”。在多个层面实现了幼儿园课程的综合。

　　去了三所幼儿园各有千秋，梅花山庄幼儿园、南京热河南路幼儿园和南京市实验幼儿园。现场观摩了三节课堂教学，他们的课堂教学贴近生活，以孩子为主，游戏化课程，值得学习。她们的园领导详细介绍了园内课程建设与推进的经验，从课程理念的树立、环境的创设、具体的方法，结合实例进行讲解，以及幼儿园的安全卫生及后勤工作的经验介绍受到参与学员的极力好评。最让我念念不忘的是她们的环境创设都是来自大自然的树枝、树棒、树叶;废物利用，纸片纸箱和瓶子;以孩子为主题加上老师和家长的配合，真的太棒了!我要好好学习!

　　生活即教育，教育即生活。好的课程建设，不一定要有多少高度，但一定要贴近生活，贴近儿童。合理利用好周边资源，分析园所需求，是课程建设的第一步。以后我将尽力做一名善于发现和观察的老师，做一名“活”教师，创设“活”环境，带出“活”孩子。真正的做到回归生活、回归儿童!看得见儿童才能找得到课程，做一个懂生活、爱生活、善发现、灵应用的“活教师”。

幼儿园研修心得体会15

　　一、通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的观念，促使自己向专业化方向发展，从而适用“新教育”“新技术”“新课堂”的要求。

　　1、提高自己对信息技术应用在及各科教学中应用的理解能力和操作能力。

　　2、能结合有关信息技术应用能力，针对幼儿园教学不断和总结，提高自身的专业发展能力。

　　3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

　　二、、认真聆听专家们的教授，虚心向专家及同行请教在学习中对专家讲解不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。

　　1、积极利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

　　2、在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

　　3、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的.创新意识和综合能力。

　　4、利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

三、积极学习

　　俗话说“长到老，学到老”，我决心珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，并拟写质量较高的教学反思、教学或者教学设计与同事交流，把问题作为课题研究，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

　　总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！

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