幼儿园研修心得体会(精选3篇)
当我们对人生或者事物有了新的思考时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编整理的幼儿园研修心得体会，欢迎阅读与收藏。
幼儿园研修心得体会1
这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。
知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力!真诚感谢!
教师是一个神圣而又伟大的职业，我们的肩上担负着孩子与家长的希望。通过这几个月向各位名师的学习，积极吸取他们的经验，并且不断的反思自己在教学过程中的不足，这使我更加明确了教学目标与方法。身为一位幼儿教师，我深知学无止境的.道理，因此在今后的教学中，我会积极的学习他人的教学方法，做到集大家之所长，不断提升自己的素养。下面就是我自己通过学习之后总结的的一些关键：
教学观是对教学认识的结晶，它集中反映教学现实，幼儿教育是以促进幼儿健康，认知，社会性，情感等方面的全面，和谐发展为目的，因此幼师应该更加注重教学内容的相互联系性，教学方法和手段的综合性：同时教师应有创新性的思维，运用有限的资源创造出孩子们学习的无限动力，勇于打破传统的应试教育，开创出更加人性化，创新性的教育模式，秉承"在快乐中学习，在创新中成长”的教育理念，培养孩子们在学习中的动手能力和思维能力，充分发挥孩子们的独特性，使教师的教学理念更加的先进，与时代接轨。
现代化的教学观念是以现代化的儿童观为出发点的，因此身为幼儿教师的我们也应该树立科学的儿童观。幼儿在除了健全的身体以外，还具备丰富的精神世界，教师只有科学的认识儿童，才能正确的对待儿童，是儿童在受教育的过程中茁壮成长。教师运用科学的教育方法，从小给儿童树立正确的人生观与价值观，为以后的成长奠定坚实的基础。
随着社会的不断发展，教育理念也在不断的更新。未来满足幼儿的求知需要，我们要不断的学习，随时补充自己的能量，丰富自己的专业知识。如果一味的教孩子书本上的知识，只是远远不够的，日积月累只会被淘汰，对孩子也是一件痛苦的事，是不负责任的。现在我们要和孩子们一起学习，共同进步。如果我们不去填充我们知识的海洋，那孩子们求知的小溪怎么会得到满足！现在摆在我们面前的任务很艰巨，我们只有树立终身学习的理念，才能对得起孩子们。
在过去的教学中，我们只是一味的要求教师的作用，往往忽视了孩子们的主动性，这对于幼儿的教育是不可取的。孩子们拥有好动和对一切事物都充满好奇的天性，身为教师的我们不能将孩子的这一天性丢弃。因此在教学中，我们应该让孩子们尽情的发挥他们的优点，转换教师和学生的角色，在课堂中一孩子们为主题，老师起到辅助性的作用。从而培养孩子的探索能力和对事物的思考能力。
教师要对孩子们都一视同仁，对孩子们应该多加教育，增强孩子们学习的自信心，构造和谐的学习氛围。
以上这些都是我的一些心得体会，在今后的教育和学习中，相信我的教学观会有所提升，自己在教学中出现的不足也会有所弥补。
幼儿园研修心得体会2
老师的职责就是衔接、引导，寻找结合点，让学生借助教学资源，主动获得发展。陈老师善于唤起学生的兴趣和求知欲。这节课我们看到小朋友由十分拘谨，到积极参与，到笑容绽放，再到手舞足蹈，他们越学越有兴趣。一二年级识字教学的目标是培养学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。陈老师围绕这个教学重点，用真实的大海的画面，活泼的海洋动物，漂亮的简笔画，把学生带到了美丽的月亮湾，通过创设直观丰富的教学情境，引导学生随情境识字。赞可夫曾说过，教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥有效的作用。透过孩子们好奇的眼睛，我们感觉到陈老师的教学策略的选择是符合儿童身心发展规律的，是符合语文学习的规律的。
这节课所有学生都积极参与到听、说、读、写的活动中来，参与有广度；学生在活动中是动心的、动情的，是快乐的，参与有深度。有人批评我们的课只是颈部以上的学习，学生的`情感没有参与，这节课学生真正达到了罗杰思所说的：“全身心地沉浸”。他们越来越忘我地投入到活动中来。学生参与的积极性取决于三个方面：
1、是否在参与中体会到快乐。
2、教师是否经常鼓励学生。
3、同学是否支持。
这节课陈老师评价的语言值得我们关注：
1、评价语言发挥了判断功能。是读得不到位还是读错了，教师明确告知学生；
2、评价语言起到指导作用。
3、教师评价的语言具有激励性。
课堂里，陈老师不断鼓励孩子们：“读得真准！”“口型真好！”“真能干！”“你的进步多大呀！”不仅如此，陈老师的课堂是允许学生出错的地方，我们看到一开始有学生读“湾”读得不到位，老师没有呵斥，而是一遍遍示范纠错；更可贵的是几乎每次学生读错时，老师请别的同学读过后，都给出错的同学改正的机会，并且对他们的进步大加表扬。学生敢读了，学生想读了，参与的人数越来越多，参与的情绪越来越高。正是因为陈老师了解学生需要，引发动力机制，才激发了学生学习的能动性。
语文课程标准指出，语文课程的目标之一是“掌握最基本的学习方法”。方法的指导要从低年级开始。刚刚一年级的学生，这节课学生学得很得法。学生学得得法，那是因为教师教得得法。初读课文的时候，陈老师请丁丁提醒：圈出不认识的字，用儿歌下面的拼音朋友拼一拼；不认识的字问问老师和同学；朗读儿歌的时候，老师指出：一边朗读，一边想象你看到的画面，就能把儿歌读得更优美。
良好的学习习惯是提高教学效率前提，尤其。刚入学的低年级学生更为重要。如上课时，有些学生的注意力总是不集中养成正确的写字姿势和良好的写字习惯是低年级识字写字教学的重点。语文课程是实践性很强的课程，良好的习惯要在每一节课中耳濡目染，要在语言文字的实践中慢慢养成。
1、教师注意提醒学生养成听的习惯。比如学生读儿歌了，老师说：“等一等，等一等，大家听听他读准没有？”指导学生认真倾听。
2、教师有效示范引导。这节课的亮点很多，最值得我们效仿的是教师当堂示范书写。我们看到陈老师是端端正正坐下，手握铅笔在田字格里书写，这样的范写形象直观、一目了然，对小学生是最好的示范。“亲其师，信其道。”小学生具有向师性和模仿性的心理特点，语文教师如能在教学时当堂示范，且写得自行规范，间架匀称，富有神采，能给小学生以美感，他们就会由衷倾慕、敬佩老师，进而心揣手摩。由此产生的内趋力对小学生练好字的作用是不可估量的。
幼儿园研修心得体会3
近日，我所在的幼儿园组织了一次研修活动，让我受益匪浅。我认为这次活动在几个方面对我产生了积极的影响。
首先，在这次研修活动中，我学到了很多有关幼儿教育的新理念和新方法。活动中，专家针对幼儿园教育的实际情况，介绍了一些最新的教育理念和方法，如亲子教育、情感教育等。我通过这次研修明白了，幼儿园教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的思考能力和创造力。我们要注重培养孩子们的社会交往能力，培养孩子们良好的情绪管理能力，从而提高幼儿园教育的质量。
其次，在活动中我还学到了关于班级管理的新方法。活动中专家介绍了一些班级管理的技巧和经验。例如，他们提到了班级规则的制定，班级目标的明确等等。这些方法不仅能够提高班级的效率，还能够增强班级的凝聚力和团队合作意识。我相信，将这些方法应用到我的工作中，将会提高班级管理的效果，增强幼儿的合作意识和团队精神。
第三，在这次研修活动中，我认识到了自己的不足之处。活动中，专家分析了幼儿教育工作中常见的问题，并提出了一些建议和解决办法。通过这次活动，我发现自己在幼儿园教育中存在一些问题，如缺乏有效的沟通方式、缺乏耐心等。我深知，改变和提高自己的方法和态度，才能够更好地开展幼儿教育工作。因此，我已经计划了一些改进自我的措施，如提高自己的专业能力、多与同事交流经验等，希望在今后的工作中能够更好地为孩子们的成长服务。
第四，这次活动还增强了我对教育事业的热爱和责任感。活动中，我见到了许多在教育事业中取得了优秀成绩的老师。他们通过自己的实践和努力取得了一系列的成就。这激发了我在教育事业中的热情和求知欲。我决心要更加努力，不断提高自己的教育教学水平，为幼儿的成长和发展贡献自己的.力量。
最后，我认为这次活动在组织上也有诸多的亮点。幼儿园充分利用了专家的资源，为我们提供了一个良好的学习平台。他们组织了多种形式的学习活动，如讲座、座谈会等，内容丰富多样，让我们既有理论学习的机会，又有实践探索的机会。这种组织方式使我们不仅仅是听众，更是参与者，使我们通过亲身体验学习到知识和技能。这种研修活动不但充实了我们的专业知识，还激发了我们的学习热情。
通过这次研修活动，我收获了很多，不仅对幼儿教育有了更深入的认识，还增强了自己的专业素养和责任感。我相信，只要我们持续学习、不断进取，我们的教育事业一定会越来越好！
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