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幼儿园中班心得

时间：2024-10-06 11:07:03 教师心得我要投稿

幼儿园中班心得[优秀]

　　我们有一些启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编帮大家整理的幼儿园中班心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班心得[优秀]

幼儿园中班心得1

　　周五参观了两个幼儿园，蒲黄榆二幼和中华女子学院幼儿园。当然，幼儿园的硬件水平、管理水平、办园理念都使人耳目一新，印象更深的是中华女子学院幼儿园。进入幼儿园，门口的电子屏上显示着当天过生日的小朋友的班级和姓名，祝小朋友生日快乐。幼儿园的占地面积和建筑面积都不大，整体环境布置非常朴素，以白色为主，但是处处用心。每个班的外面是带班老师的照片，都是生活照，还有全班幼儿的“全家福”，幼儿的外套整齐的码放在一个个透明的整理箱中，活动室对面的墙上是幼儿一日排便记录，还有科学育儿宣传资料，全部都是白纸黑字打印。走廊的墙上有《我们的四季》、《我们的一天》等照片集，都是幼儿在园的记录。尽管看得不是很仔细，但分明感受到了幼儿园的温馨、温暖，管理者的用心、爱心。

　　幼儿园的园长叫胡华。网上这样介绍她“学术背景使她在幼教领域出类拔萃。她是幼教界的学者和思想家，是新一代园长中高素质的大师级的领军人物。现任中华女子学院学前教育系副教授兼中华女子学院附属实验幼儿园园长。”胡华给我们做了约1小时的报告，四点印象深刻：

　　1、谈到幼儿园环境创设，她说理念来自《庄子·人世间》的“虚室生白”。(即心无任何杂念，就会悟出“道”来，生出智慧)幼儿的世界本就丰富多彩，绚丽奇幻，无需过多装饰，给他们空间，他们自己会创造。

　　2、谈到自信，她说“自信是知道自己有缺点，但是我爱我自己”。所以她们幼儿园就是要培养孩子正确地爱自己，然后爱亲人、爱朋友、爱生活。

　　3、谈到工作，她说幼儿园创办很艰难，但是她喜欢自己的工作。她坚持要一边在中华女子学院任教，一边办好这个幼儿园。学前教育的学科背景和理论研究是她的优势，不能放弃，幼儿园是她的理想的实验基地，更不能放弃。尽管工作繁重，但因为热爱，不觉得累。

　　4、谈到与一个父亲有心理问题的孩子交流时，胡华几度哽咽。她始终关心这个孩子，并逐步转化了他的父亲。

　　学习不仅让我认识到工作、业务上的不足，还让我认识到自己生活上的欠缺，后者甚至更重要。我们往往把物质生活的匮乏归结为工作报酬的微薄，却不会把精神生活的空虚归结到工作价值的'缺失。

　　20xx年幼儿园中班课堂教育心得3

　　伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会：

　　一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。

　　二、关心爱护每个孩子。我国著名教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。

　　三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期;是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意见，经过2个月的时间，她们的进步很大。

　　虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。

幼儿园中班心得2

　　提起我们班的孙向达，可真是个让老师家长都头疼的家伙。尤其是睡午觉，总是影响其他的小朋友午睡，每当值晚班，我就会绞尽脑汁的想对策，诸如：不睡觉就不准做游戏；不睡觉就降到小班；不睡觉就不给小红花等，可这些都只打雷不下雨，根本奈何不了他呀！唉。

　　今天又是我值晚班了，一切安排后，我走到向达的身边，他撅着嘴，我拉着脸，谁也不服谁。我把主意拿定——强制。于是，压低声音说：“闭上眼睛！”他从命，我得意一笑。“老师，我要上厕所。”他说出了这个无法拒绝的理由，也许是他起身时的样子打动了我，一抹微笑爬上了我的脸颊，他看到我的微笑后，一脸莫名。匆匆的小便后，乖乖的`上床闭上了眼睛。原来各种方法竟比不上会心的一笑；原来付出爱是这样幸福。

　　我的心里荡漾着温馨，更加理解了教育的含义，知道怎样对待每一个孩子。

幼儿园中班心得3

　　在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

　　今天，我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，寻找着自己的名字，议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的`意义。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。

　　幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定“排好队’，“不要随便讲话”。一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，应该尽早改革。

　　老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。

幼儿园中班心得4

　　幼儿园分园要修花坛了，以此作为各班的种植区。在墙的拐角处堆了一堆沙子，这便成了孩子们的“乐园”了。

　　我带领孩子们到院子做课间操。孩子们一走到拐弯处，就喜欢用双手去摸那些沙子，感觉很好玩的样子，队子的秩序一下子就乱了。弄得院子里到处都是沙子，还会把沙子带到活动室里来。

　　放学后，孩子们散了，只有一个男孩吕嘉诚还在校园里。我看到他走到沙堆旁边，蹲下身子，伸出手去摸那些沙子。我的内心有些不满，因为刚刚我和孩子们强调了不能乱动沙子。但是，我没有直接喊他住手，而是悄悄地观察着。只见吕嘉诚轻轻地捧起散落的沙子，把它们拍在沙堆上，然后满意地拍拍手，继续前行。我感到一阵欣慰：幸好我没有批评他，否则我就会误解孩子的好心了。

　　孩子们的内心是纯净的，即使他们犯错了，也不是有意为之。很多时候，他们的本意是想做善事，但我们缺乏耐心去观察、发现，甚至只是多等一分钟都不肯，这样就会误解孩子们。因此，我们需要更多地给予孩子们时间和关注，才能更好地理解他们。

　　我曾经遇到一个小事情，让我意识到耐心等待是多么的重要。有一次，我的孩子在做作业时遇到了一道难题，他急急忙忙地跑过来问我该怎么做。我一时间也无法给出答案，就叫他先耐心等待一分钟。过了一会儿，我突然想到了一个解决方法，告诉了孩子。结果，孩子很快就解决了问题。这件小事情让我认识到，在面对孩子时，耐心等待有时候能带来出乎意料的效果。如果我们学会换一种处理方式，或者适当地等待一下，也许就能得到不同的结果。同时，等待还可以给我们更多思考的时间和空间，让我们有更多的解决问题的'方法。在等待的过程中，我们还可以观察孩子、了解孩子，从而更好地与孩子相处。因此，学会耐心等待并在等待中保持平静，对我们来说是很有必要的。

　　学会等待，让我们保持平和的心态，享受宁静愉悦的心情，让孩子们拥有更多探索世界的时间，去发现其中的奥妙。让孩子们有充足的机会施展自己的创造力，在自由的空间中展现自我。同时，我们也应该学会耐心等待，静待花儿绽放，聆听花开的声音。这样，我们才能真正感受到生命的美好和无限可能。

幼儿园中班心得5

　　在一月初，我进行了本学期的汇报课，在师父的帮助下，我不但选好了课，而且师父把我的教案也是改的有声有色，把原本一节枯燥无味的语言课变成了一节生动活泼、孩子们都感兴趣的语言活动。

　　活动初，我以玩猜尾巴的游戏形式导入活动，激发幼儿的兴趣。通过猜猜尾巴，我自然地从小熊的尾巴导入故事，幼儿主要观察课件中的图片猜测故事的发展、感受小熊的心理变化。大部分幼儿能自主观察图片，说说自己的想法。

　　在之后小熊变出长尾巴之后，虽然小熊当时玩的很开心，但长尾巴也会给小熊带来很多的不方便，为了能让孩子们更加深刻的体会到长尾巴为什么会给小熊带来不方便，我采用了让孩子们向小熊一样玩一玩，从中体会到长尾巴确实是会给我们带来很多的不方便，随后引出接下来的故事内容。接着，幼儿观看课件，完整欣赏故事《小熊的尾巴》，巩固对故事的印象。最后，幼儿讨论“小熊最喜欢自己的`尾巴，你最喜欢自己身体的什么地方？为什么？”在讨论的过程中，幼儿进一步感知原来的自己才是最棒的。

　　本次活动的选材比较有教育价值，适合中班年龄段的幼儿。幼儿也能比较积极地参与活动。整个活动效果不错。但，在活动的实施过程中，课堂时间的控制把握的不是很好，语言的组织上不够精炼，还需要在日后的教学活动中不断改善、不断学习、不断进步。

幼儿园中班心得6

　　吹塑纸版画格子手帕

　　案例：

　　《格子手帕》是我们第一次接触吹塑纸版画的活动，目标是学习用笔在吹塑纸上刻画出直线和竖线交叉成格子的技能。由于是第一次开展吹塑纸版画，发现孩子存在的问题很多，由于事先我料想到孩子可能会出现刻画的太轻，于是在学习的时候我多次强调要求孩子刻画的重，要摸上去有小沟沟。于是在刻画的时候我发现孩子没有掌握正确的握笔姿势，一把抓现象很多。有些孩子也用劲了力气画交叉的`线，可却把纸也画破了。而有些没画破的孩子却画的根本没有凹凸的感觉。而吹塑纸版画的要求很高，不仅要线条连贯，而且凹凸感要明显。对于孩子有一定困难。

　　活动反思：

　　给予活动过程中出现的问题我也进行了一些思考，首先小班的孩子年龄还小，他们对握笔的正确掌握有一定的困难，而且孩子的力度还不够，太重把纸弄破了，太轻凹凸感不明显，不能很好的与纸产生互动。当然对于吹塑纸我们还是应该接触的，但应该换一种方式，平时区域活动中我们可以放一些刻刻、画画的活动，帮助幼儿掌握刻画的技能。同时活动中我们可以通过转印的方式帮助孩子认识吹塑纸，了解吹塑纸版画。通过一些分解的活动让孩子有所收获，更好的与中班活动向衔接。

　　当然在选材上，教育内容的选择要贴近幼儿的生活和以有经验。小班的幼儿认知发展水平较低，熟悉的、生活化的、游戏化的情景会使幼儿感到亲切和好奇，我们的版画活动就应以游戏为主要形式，让孩子把它当成开心的游戏，把线条、色彩当成一种语言，用来表达自己的感情和认识。制作版画的过程可以说就是一种非常有趣的游戏。

幼儿园中班心得7

　　童年是一个人在成长过程中最完美的岁月，也许长大以后他不会记得童年发生的事情，哪怕仅仅只是其中的一件都可能不会记得，但是童年的生活、生长经历都会影响他未来的认知、情感、思维方式。在现代一个高负荷的信息时代，拥有一个幸福的童年是孩子们所渴望的，是家长、社会应当给与的，是一名合格的老师应当配合的。

　　读了虞老师的《学前课程与幸福童年》，并结合工作这几个月以来的实践，主要有以下几点想法：

　　一、关于幼儿园的表演区

　　一位学者说过，孩子的童年是成人生活的演练。对于这句话我并不赞同，但是我认为孩子需要透过表演来感受、认知、明白这个他尚且不太熟悉的社会以及其中的各种行为规范和准则。因此，幼儿园有为孩子创设表演的机会和条件的必要性。我所在的幼儿园比较注重孩子的表演，在此过程中，我思考了这样一个问题：如何将表演真正有效的融入到小班活动中？小班孩子年龄尚小，语言、动作、表情等发展尚属于初始阶段，我认为该阶段孩子的表演更多的是情感的投入。其中，表演能够分为两大类：一是根据老师带给的素材进行表演。老师能够透过准备充分的表演材料以及好的剧本，让孩子去感受，从而将自己的真情实感融入其中。在这类表演中，主角的选取应当尊重孩子的自主选取，并且随着活动的进程能够进行转换、改变。一个剧本是否好，就应观察孩子的表现。如：我们班有一个剧本大约一个月没有进行表演了，一个孩子问我，“老师，我们怎样不表演XXX啦？好久没有表演了。”我问：“你还想表演那个吗？”孩子很用劲的点头，说，“恩！”因此，我认为，一个经典的剧本就应让大多的孩子想要去表演。

　　二、关于课程设计

　　书中提到“在观察和了解孩子的基础上，设计贴合班级和幼儿园实际的课程，就应是未来课程发展的基本方向。”因此，课程是“活”的，是因地制宜的。除此之外，我认为课程设计的关键是关注孩子的反馈。一个好的课程设计的基本范畴就应是孩子喜爱的、乐于参与的课程。然而，对于课程设计中，有效反馈和无效反馈是老师应当去思考的。作为一名新老师，在这个环节中仍有许多需要思考的地方。

　　三、关于孩子老师知识

　　虞老师认为，幼儿园老师知识具有广博性，但并不是浅显的。幼儿园课程所涉及的领域很多，音乐、美术、体育、语言、数学、自然、科技、社会、健康等方面的资料都是孩子老师的必备知识，但这并不意味着孩子老师的.知识就是浅显的。对于幼儿园老师来说，务必对这些资料进行深究，才能够将深奥的知识简单化、复杂的语言明了化。我刚入园的时候，在与孩子交流的时候经常会出现“卡壳”的现象，和孩子说着说着就不知道该如何去表达，怎样的表达方式才能够让孩子明白我的想法。这些看似“浅显”的语言其实是需要老师去思考、锤炼的。

　　学前课程的主体是孩子，关注孩子才是学前课程的重中之重。学前课程应以游戏化的方式融入孩子的生活，让孩子在其中感受快乐。但并不是说就放任孩子，任何的活动都就应有相应的常规需要孩子去遵守，只有这样孩子才能够更好的参与活动。并且，幼儿园的所有活动都需要家长、社会的支持和配合。只有三者相互配合、相互支持才能够给孩子一个幸福的童年。

幼儿园中班心得8

　　时间过得真快!刚刚迎接来新学期的第一个月——九月，此刻就要跟九月说再见了。回顾这个忙碌的九月，炎热的天气让我们汗水直流，但同时我们又能够和可爱的孩子们共同游戏、共同生活，这让我们无比的欢乐!现将本月总结如下：

　　一、教育教学工作

　　本月我们开展了“朋友见面真开心””这个主题的教学活动。

　　“朋友见面真开心”引领幼儿学会结交朋友，学会融入群体，为自我、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，把微笑送给朋友，从朋友那儿汲取欢乐，给朋友带去欢乐。在语言活动“微笑”中，幼儿懂得只要有爱心，不管本事大小都能够帮忙别人;在美术活动“手拉手”中，幼儿尝试用记号笔沿虚线描画并涂上自我喜欢的颜色，表现出好朋友间的亲密关系。我们还开设了与主题有关的区域活动，如美术区的“我为朋友画张像”，让幼儿大胆地用绘画的方法表现自我的'好朋友;生活区的“挑花绳”让幼儿接触到传统的民间游戏，锻炼手眼协作本事，体验到玩花绳的乐趣。

　　本月我园进行了一次专家讲座。邀请家长来园学习共同关注孩子的成长。

　　二、卫生保育工作

　　随着秋季传染病的到来，本月我们重点做好预防“红眼病”的发生。班级加强卫生消毒工作，延长消毒时间，勤开窗通风，将传染性疾病控制住，不让“红眼病”更广泛地传播。同时我们还督促幼儿用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等。秋季气候干燥，我们提醒幼儿多喝水，多吃瓜果蔬菜。本月我们配合园部做好麻疹疫苗强化接种的宣传及各类疫苗接种摸底登记工作，我班幼儿进行了麻疹的预防接种工作。

　　三、家长工作

　　请家长带植物充实了植物角，还请家长和孩子一齐收集薯片罐头，用来放铅笔、剪刀，此刻我们班里的铅笔、剪刀有了各自的家，一组一组分开放置，既整齐美观，又实用方便。在此感激那些配合我们的家长，有了你们的支持，我们的工作才能很好的完成，再次多谢你们，期望你们能一如既往地配合我们、支持我们!

　　我们的工作还有需要改善的方面，比如：六位新小朋友的适应问题，如常规、习惯的养成。下月我们将继续对个别幼儿的行为特点予以重点帮忙与指导。

幼儿园中班心得9

　　忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧. 幼儿教师的职业是琐碎的，细小的但我热爱我的职业.在工作中,我对每一件事情都认真负责, 现将这学期的工作总结如

　　一、教育教学情况：

　　本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与帮助下，与班上的黄老师配合。我们常利用业余时间，做有关主题的环境布置，让幼儿能直接地感受主题的内容。虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，尝试着新的教学方法，所有活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、参与者、引导者、倾听者，真正意义上做到师生平等。纵观一个学期以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我们的教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的、感兴趣的。为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进行学习，如：外出观摩及在网上查阅等。

　　二、保育、安全工作情况：

　　我们在注重培养幼儿生活自理能力，一个学期下来，在生活方面，对幼儿照顾得无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理能力有了很大的进步，并养成了良好生活卫生习惯，我们每天都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐；餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的生活质量。同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育，时刻把安全教育放在首位，在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识增强了，安全事故的`发生得到了较好的预防。

　　三、幼儿发展情况：

　　通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种游戏，语言表达方面，动手操作能力，以及常规方面有了较大的提高。在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。同时我们也注意培养幼儿社会性意识。幼儿升入中班，自我

　　中心仍较突出，在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。

　　四、家园共育方面：

　　我班利用家长之窗每周向家长公布周计划、主题计划、并定期向家长宣传有关育儿知识，以便家长能及时了解幼儿在园的学习情况，并且方便了家长的参与。本学期的主题活动，家长配合得非常好，而且参与积极，使得我班主题活动开展的有声有色。平时在幼儿的教育问题上，我们经常与家长进行联系，有的通过电话联系，有的进行面谈，有的进行家访，这样有利与双方发现问题及时沟通，处理，以便达到家园共育目标的一致性。通过一学期的家长工作的开展，我们的工作已经得到了家长的好评和肯定。

　　五、存在问题：

　　1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差，而有个别幼儿胆量太小，不能大方与老师交谈。

　　2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特别快，有的则很慢。

　　3、生活自理能力整体上发展不平衡，有的很能干，有的依赖性很强，爱等待而不去尝试学习锻炼。

　　4、存在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让家长告诉老师的现象。

　　六、努力方向：

　　在本学期做的好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己的不足之处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水平，努力把今后的班级工作开展的有声有色。

幼儿园中班心得10

　　上周我们年轻教师下午进行了中班活动区游戏的观摩，园长采用了散养的方式，观摩教师自由选择区域近距离观察幼儿活动。并且要求不要去太多的干涉孩子的游戏。

　　我找了一个绘画区坐下来，一个孩子看到我加入，立刻往一边让出位置，并示意让我看他画的画。我问他在画什么，他边解释边画，但旁边的一个孩子却提出异议：草怎么可能长在天上，还有你画的云为什么是这个颜色！我静静地等待他给出一个合理解释，但他却扭过头说：我就是画的天上的云。从那时起，我就安静地观察他的画，他不时转过头来跟我说几句话。不知为何，他们说的话有时让我需要一段时间才能理解明白。他们只比我平时带的孩子大一岁，但思维上已经有了翻天覆地的变化。

　　中三班的游戏模式就是在自主自发。在科学区投放的好多材料是小班没有的，我们老师也会在一边产生很多的疑问，这个东西怎么玩呢？孩子们听到了就会把我们拉过去主动展示给我们看，这几个孩子一种玩法，那几个孩子就会衍生出更多的'玩法。低结构材料的投放把给游戏设定模式的权利交给了孩子们。

　　表演区的孩子们总是充满了创造力和想象力，他们在台上尽情展现着自己的才华。每当有人走过去问他们在表演什么时，他们总是兴致勃勃地回答：“我们正在创作新的节目！”他们不受束缚于老师排的节目单，更愿意将自己的想法融入表演中。这种自由的表演形式让他们找到了发挥的舞台，展现了他们的独特魅力。

　　活动即将结束时，一个小男孩一直在我身边呼唤着他姐姐的名字，我发现这个小男孩是班里一个女孩的弟弟。我问他有什么事情要告诉姐姐吗？他说：“告诉姐姐，为什么不能让我再玩一会儿呢？”

　　在观摩整个过程中，最让人深有感触的是不要过多地干预孩子的活动。无论是在游戏还是学习中，孩子们总会有许多出人意料的想法，我们不妨给他们更多的空间和自由，让他们展现出独特的创造力和想象力。

幼儿园中班心得11

　　不经意中，又一个学期接近了尾声，回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。"为了每一个孩子都有进步"，这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们高兴的看到了孩子们的进步，在和孩子们的相互合作中一齐生活、学习，经过半年的学习和实践，取得了可喜的效果。下方就是教学效果做出以下总结：

　　数学方面透过本学期的学习，本班幼儿在数学潜力上进步很大，幼儿的思维和理解潜力，以及操作、探索的积极性都有不一样程度的提高，个性是在观察理解和应用方面个性出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加，个性是在操作活动中，幼儿玩的高兴，玩出了学习的意境，而且孩子们对学到的资料能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。还从多方面培养了幼儿乐于思维、爱思考、敢于探究和运用数学的潜力。

　　在数学方面也有不足之处，半年来的培养，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究潜力上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的兴趣，操作中不爱思考，处于懒惰的状态，不愿意主动与别人交流自我的操作成果，对数学方面的表达潜力和归纳、总结潜力还有一点点的差距。

　　生活与健康方面以培养幼儿乐于参与各项活动，并在活动中保护自我，培养良好的生活习惯。(饭前便后洗手、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食)具有持续个人卫生和环境整洁的习惯，了解一些粗浅的安全知识，学习处理生活中可能出现的不安全因素，培养幼儿在运动中的遵守规则、合作意识和公平竞争的精神。在体能的锻炼上，我们每一天都让幼儿参加户外锻炼，促进幼儿的身心发展，从游戏中培养幼儿学会安全意识，获得了户外运动中得到快乐和健康，并使幼儿的.各方面得到了发展。

　　在这方面的教学上，我们采用游戏、情境创设和故事表演来提高幼儿的各方面潜力，并动员家长，在家对幼儿进行安全、习惯培养等方面的教育。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的步都很大，安全意识、常规培养、生活卫生习惯都很出色，100%的幼儿都能大胆的参加各项体育活动，对一些健康常识和生活交往，每个幼儿都有自我的独特之处，乐于参加各项活动，喜欢帮忙别人，卫生习惯的培养都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热情，爱说爱笑，积极向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的，个别幼儿在自我表现上有必须的差距，不爱表现自我，性格表现得比较内向，爱害羞，不敢独自展示在群众面前。

　　艺术方面音乐：

　　本学期的音乐活动共有以下资料：《不再麻烦好妈妈》《小乌鸦爱妈妈》《朋友越多越快乐》《八只小狗抬花轿》《小蜘蛛》《小鸟落落》《萤火虫》《粉刷匠》《猪睡觉》等。幼儿对这些歌曲、都十分感兴趣，很用心地投入其中。透过这些资料的学习，幼儿在节奏感、动作和音乐感受方面都有了很大的进步和提高，能够认真倾听音乐，并能根据音乐的节奏、音色等说出自我的感受。因此，我在教学中采取了先让幼儿听音乐，自我进行创编动作，然后教师再加以指导。

　　美术：

　　在本学期的美术活动中，我们主要选取了一些欣赏活动，如《画妈妈》《好朋友画像》《蛋壳娃娃》《好看的气球》等资料，透过这些资料的学习，使幼儿在欣赏潜力方面有了很大的进步，能够透过观察比较两幅作品，发现不一样作者从不一样的角度出发，画出来的作品是不一样的;并从中学到一些绘画的技能，幼儿的想象力更加大胆、丰富了，幼儿的思维也得到了提高，能够从不一样的方面去看待作品，思维活跃，都有自我的想法，不受他人想法的影响。

　　习惯方面：

　　1、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确使用毛巾，饭前便后能主动洗手，饭后主动漱口。

　　2、对人有礼貌，团结友爱，不打架、不说脏话，爱护公共财物，不随地乱扔垃圾。

　　3、上课习惯良好透过在园的半学期的学习和培养，全班幼儿都得到了全面的发展，各方面均有不一样程度的提高。

　　本学期的教育教学工作取得了一点成绩，在成绩中我们看到了孩子们的进步和成长，也感觉到了自我经验和方法上的提升。总结经验，查找不足，期望以后的工作会更出色。

　　教学中的收获在本学期的教育教学中，幼儿对知识的理解以及运用上都有了明显的提高，按照本学期的教学资料，幼儿在各方面的潜力发展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规，而且幼儿的操作潜力、动手潜力、动脑潜力、观察潜力、表达潜力都有了明显的提高。

　　教学中的不足透过教学活动，使我发现了很多的不足之处，本班幼儿对于在数学领域里，幼儿对于相邻数方面掌握的还不是很灵活，在探究潜力和语言潜力上也有待于进一步的加强，个别幼儿对于活动的开展没有足够的兴趣，在操作的过程中没有进行谨慎的思考，不愿与他人享受自我的发现等。

　　在科学领域里幼儿本来会是以主题的形式出此刻课堂上的，由于教师的引导没有很充分，所以没有到达教学的目的。

　　透过这几个领域的分析是我想到了，在今后的工作中还应多融入孩子的生活当中来，让幼儿能够更好的去相信我们，更好的配合我们的工作，在家长的配合下，让幼儿在幼儿园的生活会过的更完美!

幼儿园中班心得12

　　时间过得真快，这学期开学已有一个月了，也不知道时间是怎么过的，刚开始真的感觉压力挺大，因为一下子来了那么多的新生，而且对新生的情况一无所知，每天的教学也是很懵，真的怕自己一下子忙不过来。尤其是今天的汇报会，真的怕自己做不好，很担心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也没有多大的魅力吸引到孩子们，看到隔壁梁教师那么轻而易举就把孩子的注意力转移到她的身上，真的发现自己很差劲，经验太缺乏，方法也太死板了。

　　这段时间我也发现了很多，觉得作为一名幼儿教师一定要调整心态，有足够的耐心才行。我班有些孩子小，他们的吃、喝、拉、撒、睡有时都需要我的帮助，这些琐碎的事，绝对不能视而不见，这需要耐心的引导。新生孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。（例如：有一次，我们班的曹佳龙小朋友就因抢玩具而动嘴咬人，幸而我及时发现，不然后果不堪想象），这时我们就要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位小朋友。特别是对于刚入园哭闹的孩子，我们作为教师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，教师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和教师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。等到哭闹的幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养常规和良好的生活、卫生习惯。

　　有时多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，教师要及时给予表扬，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：孩子的`饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯，睡觉规律等等。我觉得我不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，所以有计划的到孩子家里进行家访，了解孩子的家庭环境以及生活环境，同时也要将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己孩子的成长经历，教师是值得信任的，是值得他们放心托付孩子的。通过交流，我们也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合我们进行家园共育工作。

　　在接下来的时间里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个小朋友得到更周到、更细心的照顾，让每位小朋友更聪明、更可爱、更健康。

幼儿园中班心得13

　　一堂有趣的科学课

　　昨晚下了一天的雨，今天早上终于出太阳了，我带着孩子们来到操场上进行晨间活动。“曾老师，这里有一条蚯蚓。”一个小朋友叫了起来，许多小朋友围过来了。大家你一言，我一语的讨论起来。甲说：“蚯蚓是好的。”乙说：“对的，蚯蚓会松土。”丙说：“蚯蚓能帮助小树长大。”丁说：“你们看它在塑胶地毯上好像很难受，我们把它放会泥土里吧！”说了马上行动，他伸手想去捉蚯蚓。：“等等！”姜阻止了他，并伸脚去踢蚯蚓，想把蚯蚓踢到草地上。

　　可是，一不小心，把蚯蚓踢成了两段。“老师，姜把蚯蚓踢死了。”“就是，蚯蚓是好的，你怎么把它弄死了呀?”“蚯蚓死掉了。”……同伴纷纷责备姜。姜很无辜地说：“我不是故意的，我想把他踢到草地上，用手拿太脏了。”

　　我摸摸他的头说：“老师知道你不是故意的。而且你还帮了蚯蚓一把呢！”“帮蚯蚓?”小朋友们你看看我，我看看你，都觉得很疑惑。“是呀，帮蚯蚓！蚯蚓有一种叫做再生的本领，就是缺少头的一段的切面上，会长出一个新的.头来;缺少尾巴那一段的切面上，会长出一条尾巴来。这样一条蚯蚓就变成了两条完整的蚯蚓。你们说，姜是不是帮助了蚯蚓，同时也帮助了我们，又多了一条蚯蚓为小树、小花松土呢?”小朋友们听了，不断地点头。姜的脸上又露出了笑容。

幼儿园中班心得14

　　“生命在于运动”，我们每个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体，面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感到发展提升他们的身体素质和健康行为方式有多么重要。本学期，我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，散步，户外小型器械练习等，保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，推动幼儿运动能力的发展与提升。

　　一、在思想上提升认识

　　本学期我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》精神：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”认识到体格锻炼对孩子们的生理和心理发展大有较大的益处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。组织幼儿经常进行体格锻炼，可以加强身体素质，减少疾病，全面地加强智能，推动身体健康地生长发育。

　　我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，根据季节的不同以及幼儿在活动中的.不同需要，组织开展一系列的体格锻炼活动，有早操活动、小型器械、集体活动和体育游戏等形式，以培养幼儿对体育活动的兴趣，保证每天不少于二小时的户外活动时间，让幼儿在日常活动和游戏中达到锻炼身体、加强自信心，推动幼儿智力、个性品质、审美情趣、交往能力等多方面的发展。

　　二、在行动上加强落实

　　从我班幼儿的出勤情况来看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那个月正好是气温刚刚开始下降的时候，由于家长担心孩子受冷生病，就给孩子急切地加衣，只要孩子稍一活动就容易出汗受凉，反而造成孩子咳嗽、感冒，针对这样的情况，我们及时通过“家长园地”、早晚接送孩子的机会以及路路通短信等，耐心地和家长作好解释工作，让家长们明白，要想让孩子健康地成长必须要加强孩子体格锻炼、加强体质，穿适量的衣物，要不断提升他们对外界气候变化的适应能力和对疾病的抵抗能力。虽然一开始个别家长、特别是奶奶辈，并不是特别愿意配合，但当她们看见班里穿得少、乐意锻炼的孩子个个健康后，也逐步改变了自己的想法。从十二月、甚至气温已经很低的一月幼儿出勤记录来看，孩子们的缺勤率在逐步降低，到学期结束时几乎天天全勤。

　　其实对于人体来说，除了体育活动，加强卫生工作，如果能利用自然界的日光、空气水、风、雪等不同刺激的锻炼，就能加强机体的耐受力经得起外界自然因素的突然变化。因此我们的体格锻炼活动主要通过日常生活来进行，如利用餐后散步的机会让晒太阳，呼吸新鲜空气，接受一些不同温度的冷热刺激，就是充分利用日光、空气和水来锻炼身体。事实，孩子们经过锻炼，呼吸道的疾病大大减少；同时精神焕发，行动活泼，食欲不错，睡眠安静而持久，身体强壮。体格锻炼不但能使幼儿身体强壮，疾病减少，而且还锻炼了孩子们的坚强意志。我们能合理安排一日活动时间，教师间密切配合，保证每个孩子健康成长。

幼儿园中班心得15

　　经过两个月的暑假，孩子们终于迎来了新学期。面对中班的新环境和快节奏的生活方式，孩子们似乎并不陌生，我们中一班三位教师没变，孩子们没变，只有一个插班中(是寄宿班调到我们班上的)，开学初再也不像原来有那么多哭闹的幼儿，幼儿而是很快的适应了中班的环境。

　　我们通过墙饰公示栏资料，宣导各种育儿信息，如生病幼儿多喝水，超重幼儿多锻炼多吃菜等，潜移默化地继续强化孩子们的自我管理能力及家园互育教育平台。

　　中班了，我们增强了孩子们的生活自理能力的培养及教育，如用餐后自己收碗筷、午睡后自己叠被子等，孩子们都很乐意做那些事情，看到孩子们生活自理能力之提高，我们又创造机会与条件请孩子们为他人服务，逐步培养其责任感。比如，设立值日生，还负责发学习、生活用具。婷婷小朋友上学期上幼儿园总是会闹情绪，上了中班的她，有了很大的变化，每天都能开开心心的'来园，还主动的帮教师做事情，为小朋友们发东西，他们似乎真的感受到自己长大了、会做许多事情、更能干了，看到孩子们的变化，教师们心里很有说不出的高兴。

　　通过这四周愉悦的开学第一个月的幼儿在园生活，我们欣喜地看到，生活在相对陌生的中一班的孩子们并不紧张，搬了新家却一样开心，面对新学期的新生活常规并不忙乱。他们对插班的新同伴关心备至，在付出爱心的行动中体会着升班的快乐。他们不仅自己生活自理能力提升不少，还能为他人服务，并能在服务他人的过程中体会到满足和骄傲。看着孩子们自信、快乐地度过了升班适应期，作为教师的我也特别欣慰。

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