幼儿园大班心得体会(15篇)
我们心里有一些收获后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编整理的幼儿园大班心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班心得体会1
如果您的孩子是在园幼儿，幼儿园都会在大班阶段加强入学准备教育的。至于家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园老师沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培养，针对孩子的实际进行有目的的教育。幼儿期的孩子，往往被认为是无忧无虑，孰不知在他们的内心世界，尤其是学前后期的一部分孩子，由于完成任务能力差，不同程度受着自卑的干扰。我曾经对我班学生进行调查，在家长问卷中有48%的孩子存在着轻视自己的倾向，同时，我注意到有39%的孩子极少或从来不敢在外人面前大胆表现自己。调查表明，这与独生子女是“小皇帝”、“小太阳”，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活的密切关系。由于幼儿园采用以游戏为主，保持统一的教学方式，幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基本能力产生的困扰。而到了小学一年级，环境、老师的改变，特别是小学以授课为主的教学形式才使这些无完成任务的基本能力的孩子产生了危机感。主要从以下几方面进行培养：
1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力
要让幼儿社会性能力得到充分发展，首先老师要尊敬、信任幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情，老师要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要老师根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。所以老师只要善于利用种种机会帮助幼儿获得她这个年龄阶段能够掌握的各种能力，如认知能力、动手能力、运动能力及社会交往能力等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的能力，幼儿社会适应能力使会自然而然形成，这对他们走向相对独立的小学大有益处。
2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力
儿童的兴趣往往蕴含于游戏之中，特别是那些允许他们自由选择的活动。基于这一理解，我精心设计了一系列游戏项目，旨在让孩子们能够站在与成人相等的位置上参与到游戏中来。在实施过程中，我避免将自己的意愿强加于孩子，不直接指示他们该做什么，而是鼓励他们在游戏开始前先进行规划。我注重引导和激励孩子们培养独立思考的能力，勇于表达自己的看法，敢于提出个人的观点。
3、在鼓励中培养幼儿完成任务的.能力
幼儿表现出强烈的好奇心与表现欲，渴望获得教师的认可与赞美。作为教育者，应当恰当地引导与激励，激发他们积极的表现欲，同时巩固并强化他们完成任务的基础技能，帮助他们克服不足之处，鼓励他们在个人及他人的事务中承担适度的责任，以此作为培养其实践能力的重要推动力。对于幼儿的点滴进步，我们应及时予以具体肯定，给予赞赏的眼神。幼儿园与小学作为截然不同的学习与生活环境，对孩子的适应性提出了新的挑战。在幼儿园里，教师与保育员会提供周全的照顾，而在小学阶段，则需要孩子们学会自我管理。例如，课间十分钟需自行安排活动，涵盖饮水、如厕等事宜；幼儿园以游戏为主要活动方式，寓教于乐，而小学则侧重于课堂教学；幼儿园通常能确保充足的午睡时间，而小学则可能不设午睡或仅提供短暂的小憩。此外，幼儿园入园时间较为灵活，但小学则要求学生严格遵守规定时间到校。
一般说来，在孩子入学前这几个月里，家长可侧重进行以下几方面的教育。
1.向往上小学的心理准备。
为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气!”使孩子产生羡慕之情。在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“瞧你这么坐不住，将来上小学可要受罪”“你这么好动，将来上小学让老师好好治治你!”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于入学的心理准备。
2、自我管理能力。
一位家长说："每年大约需要为他购买近百块橡皮，然而这些橡皮往往很快就被他遗弃。"同样，有些家长会发现孩子的书包如同一个装满废弃文字的篓子，杂乱无章。这一现象背后的根本原因在于，他们在幼儿时期过度代劳，未能引导孩子养成自我组织与管理的习惯。因此，对于大班阶段的家长来说，关键在于培养孩子自主整理图书、玩具，以及学会收拾个人的小书包和日常用品等能力，以此来促进其自我管理能力的发展。
3、有意注意。
培养孩子有意注意很重要，我曾听小学老师说，在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后，而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。
4、生活规律化。
从现在开始，为了帮助孩子顺利过渡到小学的学习生活，家长应当着重培养其形成良好的作息习惯，即早起和早睡，确保生活规律有序。通过这样的方式，孩子能够逐渐适应学校的生活节奏，从而在日后的学习生活中保持充沛的精力与良好的精神状态。
在为孩子做好入学准备时，家长的关注点不应仅仅局限于提前教授拼音、识字等基本知识，亦不必急于将家中玩具全部收起，更没有必要强制孩子参加学前班。相反，家长应该从更为全面的角度出发，对孩子的综合素质进行培养与教育。首先，注重情感与社交能力的培养至关重要。鼓励孩子参与团队活动、角色扮演游戏等，有助于提升其与人交往的能力，学会合作与分享，同时增强自信心和独立性。情感教育同样重要，通过亲子阅读、共情训练等方式，帮助孩子理解他人感受，培养同理心。其次，激发孩子的好奇心和探索欲是培养创造力的关键。家长可以提供丰富的学习资源，如图书、科学实验工具等，鼓励孩子动手实践、观察自然，培养解决问题的能力和创新思维。此外，良好的生活习惯也是不可或缺的一环。教会孩子按时作息、整理物品、保持卫生，不仅有利于身体健康，也能培养责任感和自我管理能力。最后，家长应成为孩子的榜样，通过自身行为传递正面价值观，如诚实守信、勤奋努力等，潜移默化地影响孩子，为其树立正确的世界观和人生观。综上所述，为孩子做好入学准备，家长应当注重多方面的综合培养，而非仅局限于知识传授或外部环境的调整。通过营造一个充满爱、尊重与支持的家庭氛围，为孩子铺就一条健康成长的道路。
幼儿园大班心得体会2
1、置之不理
当小孩子发脾气时，采取一种冷处理的方式可能更为有效。关键是保持与他们的物理距离，避免眼神接触，哪怕只是不经意的一瞥。这种策略之所以奏效，是因为它传递了一种信息：你的注意力不在他们身上，从而削弱了他们通过哭闹吸引你注意的行为。对于情绪失控的小孩子而言，大人试图的解释或安抚往往无法立即产生效果。此时，重要的是大人展现出的冷静和耐心，而非立刻回应他们的需求。可以想象，小孩子可能会加剧他们的哭闹，试图通过更强烈的反应来获得关注。但关键在于家长要坚持自己的立场，不被这些短期的强烈行为所动摇。只有通过这种坚定的冷处理方式，才能逐渐引导孩子认识到他们的行为模式需要改变，从而学会在情绪激动时寻求更加健康、有效的应对策略。
"别哭了，我们继续玩。"如果孩子哭得更厉害，不必担心。如果需要，可以重复这句话。
当孩子不再闹情绪时，以平静的态度邀请他们参与活动，如：“现在好了，我们一起去外面走走吧。”避免使用批评性的语言，比如“你刚刚哭的时候表现得不太合适哦。”
2、表扬和鼓励
小孩不发脾气时必须表扬他，但要注意说话方式。可以说:“你能安安静静地看画书，我很高兴，你真听话。”不要说:“你没有发脾气，真是好小孩!”不要强调“发脾气”这个词。
当孩子发脾气时，通常是为了吸引我们的注意力或表明他们的情绪状态不佳。此时，教育孩子学会恰当的方式寻求关注以及如何表达自己的'不满变得尤为重要。通过为孩子树立正确的榜样，向他们展示在遇到困难时你所采取的行为，能够有效引导他们理解并采纳合适的方法。在孩子表现出需要关注时，保持对他们的关注，并给予积极的反馈与认可，而非忽视，这样能增强他们的情感连接感，促进正面行为的发展。
3、尽量避免诱发小孩发脾气的场合和情境
如果任务或玩具太复杂了，小孩会因完不成、不会玩而沮丧，你可以把任务定得简单点，让小孩能够完成。
必要时提供帮助。当小孩变得急躁时，你可以给他一点提示，或说几句鼓励的话，缓解小孩的紧张情绪。但不要包办代替。
应避免小孩过分疲劳或兴奋。要在他玩的筋疲力尽和极度兴奋之前，结束活动，以免小孩控制不住情绪。
4、不要让小孩发脾气来逃避责任
为了确保孩子理解，发泄情绪并不能让他们摆脱责任，需要明确传达以下信息：未完成的任务将面临相应的后果。无论孩子如何表达不满或愤怒，任务都必须按时完成。如果孩子坚持不履行职责，那么他们将会承担相应的结果。在实施惩罚前，给予孩子一定的警告机会，以示公正与公平。一旦惩罚执行完毕，孩子仍然需要继续完成未完成的任务。通过这种方式，可以有效地教导孩子承担责任的重要性，并帮助他们学会在面对挑战时保持冷静和自律。
5、在来客人时和在公共场所等
当小孩察觉到家庭成员的疲惫或者家中有访客，以及在公众场合时，他们可能会故意放大哭闹行为以吸引注意。如果小孩的哭闹行为干扰了周围的人，可以采取如下策略：首先，找到一个较为安静且人少的环境，如附近的休息区或洗手间，将小孩带到那里。在此过程中，温和地向小孩解释：“你的哭声打扰到了其他人，我希望我们能够保持安静，享受一个和谐的环境。如果你能停止哭闹，我们可以继续待在这里。但是，如果你选择继续哭闹，我们可能需要暂时离开这个环境。”为了确保言行一致，表达出你的决心，可以在稍后的时间点暂时离开，即便小孩试图阻止或表现出失望的情绪。在公共场合，坚持不因小孩的可怜表情而退缩，拒绝同情性让步。始终坚持自己的原则，展示给小孩，当你承诺某事时，你会履行诺言。通过这种方式，逐渐教会小孩理解界限和责任的重要性。
6、马上就地解决
这是控制发脾气行为的关键。不要事后再惩罚小孩的行为。
幼儿园大班心得体会3
我们班级里的家铭小朋友确实非常讨人喜爱，他从拖班升级到了大班，但因为年纪稍小，每天上学都得经历一番泪水洗礼，这让他的母亲感到颇为困扰，常常向老师诉说：“我家孩子怎么总爱哭，即便升入了大班也没见好转。”实际上，家铭可能已经形成了一种习惯——每当察觉到妈妈即将送他来园，便预知了接下来较长时间与妈妈分离的事实，于是通过哭泣来表达自己的情感。为了安抚他，我会对他说：“家铭，不要哭了，等下我会给妈妈打个电话，请她提前来接你，这样妈妈就能早点来看你了。”这似乎能够暂时止住他的哭泣。此外，刚进入大班的孩子们自理能力相对有限，他们往往更加依赖于成人，总是期望大人能为他们处理一切事务，这也是导致他们情绪波动的一个重要原因。
边有大人，面对宝宝在您离开时哭泣的情况，我们可以采取一些有效的应对策略，并且无需过度担忧宝宝的身体健康。实际上，哭泣对于宝宝来说是一种情感的自然流露，它帮助他们释放情绪并学习如何表达需求。家长应保持平和的心态，理解这不仅是宝宝成长的一部分，也是他们建立安全感和自我意识的重要途径。家长应该从溺爱和宠爱中抽离出来，转而实践更加理智和客观的爱。过份的宠爱不仅会给家长带来心理压力，还可能限制宝宝自主发展的机会。因此，家长需要调整自己的心态，树立正确的育儿观。当宝宝的需求合理时，应毫不犹豫地给予支持和满足；而对于那些不合理的要求，则需要适时地进行引导和教育，帮助宝宝学会理解和遵守规则。在处理这类情况时，重要的是找到平衡点，既满足宝宝的合理需求，又能引导他们学会自我管理。通过这样的过程，不仅能增进亲子间的理解和沟通，还能培养宝宝的独立性和解决问题的能力。家长的耐心和恰当的指导，对于促进宝宝健康成长至关重要。
面对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应采取以下几点策略：
1、处理幼儿的不合理请求时，家长应采取耐心与明确相结合的方法。首先，当孩子提出无法接受的要求时，家长不应立即答应或拒绝，而是给予孩子一定的时间去冷静思考。这有助于培养孩子的自我控制能力。在孩子情绪平复后，家长应与孩子进行沟通，解释为何不能满足其需求，并引导孩子理解合理性的价值。接下来，可以采用条件交换法来调整孩子的行为模式。如果孩子持续哭闹，家长可以暂时妥协，满足孩子的一个小愿望，同时提出一个合理的条件作为交换。例如，家长可以告诉孩子，如果她下次遇到某位朋友时主动打招呼，那么家长会满足她的某个合理请求。重要的是，家长提出的条件必须是孩子能够做到的，并且家长必须信守承诺，以保持一致性和权威性。通过这种方式，不仅能够帮助孩子学会遵守规则，还能逐步改善其任性和易怒的性格特点。
3、分散注意法：这点很重要也很有用，在孩子哭闹时，家长可用分散法来引导孩子，例如她平时爱听故事爱做的一些事，都可以现在用上来打消她刚才不合理的想法以及做法。
4、赞许与激励，犹如滋养幼苗的'肥沃土壤，能极大地促进其健康成长。在充满鼓励与赞赏的环境中，孩子会逐渐建立起自信，与家长的关系也日益紧密。心与心的贴近，使孩子更加乐于与父母沟通，更倾向于接纳父母的观点。随着交流的深入，孩子性格上会变得更加温柔体贴。每当她与同伴和谐相处，不再轻易哭泣或发脾气，勇敢地向他人问好时，给予她的是“孩子，你做得太好了，妈妈真的很欣赏现在的你。”这样的赞美，能够激发孩子持续地展现出积极的行为，直至这些行为成为她的习惯。
相信有了以上几个方法，我们一定能改变一些孩子爱哭爱闹的问题，主要还需通过老师和家长，我们大人的一颗爱心去感化他们，让他们感受爱是关键，也让宝宝们开开心心地度过每一天。
幼儿园大班心得体会4
幼儿园三违是指幼儿园中幼儿在日常活动中的三种违纪行为，分别是说谎、搬弄是非和打架。作为一名幼儿园老师，我在实践中发现，幼儿园三违现象时有发生，而且对于幼儿的成长和素质教育有着不可忽视的影响。因此，我在工作中不断摸索经验，总结出一些应对幼儿园三违的心得体会。
首先，要加强道德教育。幼儿园是孩子们走向社会的第一步，也是他们品德教育的关键时期。因此，培养幼儿对于诚实守信的重要性的认识十分关键。在日常活动中，我会开展一些与诚实守信相关的教育活动，鼓励幼儿讲真话，创造一个诚实守信的`环境。同时，我也会通过故事、游戏等方式向幼儿灌输道德观念，让他们明白说谎对于人际关系和社会和谐的不良影响。
其次，要加强沟通与合作能力培养。幼儿园是孩子们互动交流的重要场所，而搬弄是非行为也常常在这里发生。对此，我经常组织各种团队活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。我教导幼儿要学会倾听和表达自己的观点，通过积极的沟通解决矛盾和问题。同时，我也会提倡互助互爱的理念，鼓励幼儿在相互帮助中获得成就感，从而减少搬弄是非的行为。
再次，要注重情绪管理与冲突解决。打架是幼儿园中常见的问题，而很多时候这是因为幼儿无法有效管理自己的情绪所导致的。因此，我在工作中注重情绪管理的培养。我会教导幼儿一些情绪调节的方法，例如深呼吸、表演寻找快乐的游戏等。同时，我也会引导幼儿学会站在对方的角度思考问题，从而培养他们的同理心和解决问题的能力。在幼儿出现冲突的时候，我会坚持公正处理，让每个幼儿都感到公平和公正。
最后，要注重父母教育。幼儿园三违问题的产生往往与家庭环境息息相关，因此，与家长的积极沟通是解决问题的关键。我会定期与家长开展家访和家长会，了解幼儿在家中的情况，积极与家长交流幼儿的行为问题，并提供针对性的家庭教育建议。同时，我也会通过家访、家长会等管道向家长传递幼儿园中开展的教育活动信息，加强家庭与园所的联动，形成合力，共同培养幼儿的良好行为习惯。
总之，幼儿园三违是幼儿教育中一个不容忽视的问题。作为一名幼儿园教师，我们需要根据幼儿的不同特点和需求，通过开展道德教育、加强沟通与合作能力培养、注重情绪管理与冲突解决和加强家庭教育等方式，帮助幼儿树立正确的价值观，培养良好的品行，为他们的成长奠定坚实的基础。只有通过全面的教育，才能培养出健康、快乐和自信的幼儿。
幼儿园大班心得体会5
时光荏苒，转瞬间，这一学期的学习生活已经画上了圆满的句号。目睹孩子们日复一日的成长与进步，内心充满了无尽的喜悦。与他们共度的每一刻都如此珍贵，仿佛自己也被带回到了无忧无虑的童年时光，一同欢笑，一同游戏，所有的烦恼似乎都被这份纯真的笑声驱散得无影无踪。孩子们那颗充满魔力的天真无邪之心，总能给予人无限的灵感与感动，让人深刻感受到作为他们的引导者的那份荣耀与幸福。真正融入他们的世界，我更深刻地理解了教师这一角色的意义，不仅是他们在成长道路上的指引者，更是他们纯洁心灵的守护者，共同创造着属于我们自己的美好回忆。
人的一生中，在生命的早期阶段，幼儿教育的作用至关重要，它对个人成长的影响深远，几乎决定了人生的方向。正如古人所云：“师者，所以传道授业解惑也。”教育工作者，被喻为塑造心灵的导师与辛勤耕耘的园丁，理应时时刻刻谨言慎行，以身作则，方能不负此称号。为人师表，教师的职业道德水平直接影响着学生的身心健康与发展。幼儿，作为国家的未来，社会的希望，每一位幼儿教师都肩负着培养下一代的重任，因此，教育工作的重要性不言而喻。
选择幼师，成为教育者的理想，是我长久以来的'向往。在这短短两年的教学经历中，我领悟到了许多宝贵的人生道理。在教育领域的工作，不仅为我提供了实践的机会，更让我收获了从书籍中难以获取的知识。
虽然，站上教育的舞台，我感到了肩上沉甸甸的责任与压力，以及那份在讲台上持续散发的辛劳。让每堂课都能绽放出知识的光芒，绝非易事，它需要在课前精心准备，反复推敲教学设计。然而，每当我的目光触及那一张张充满好奇与求知欲的脸庞，心中便涌起一股温暖的力量。孩子们纯真无邪的笑容，以及他们背后承载着的无限可能与未来希望，这一切都让我明白，所有的付出与努力都是值得的。
幼儿园大班心得体会6
回望孩子们日渐茁壮的成长历程，我内心涌动着满满的自豪与喜悦。时光荏苒，仿佛才刚刚迎接他们踏入这个充满欢声笑语的集体。经过近半年的共同生活与学习，孩子们不仅在知识的海洋里遨游，更在人格的塑造上取得了显著的进步。此时此刻，静下心来回顾这一学期的点点滴滴，不仅是对过往工作的总结，更是对未来提升自我工作能力的一次深刻反思。
我全身心投入各类时事与政治的学习活动，努力将理论知识与现实生活相融合，以身作则，从日常小事做起，以正确认知为导向，为孩子们树立良好的榜样，积极参与保育教育工作。
一、 卫生保健方面：
以引导幼儿建立日常行为规范为核心，我着重教授他们识别个人用品，比如杯子和毛巾，并培养性别意识，确保他们能区分使用男女厕所。我指导孩子们养成饭前便后洗手以及饭后擦拭嘴巴的习惯，同时鼓励他们多喝水。鉴于班级内较小的孩子比例较高，他们的自我服务技能有限，因此在如厕时需要提供辅助，甚至有时他们在衣物上处理了排泄物，我会立即为他们清洁身体，更换干净衣物，并清洗湿掉的衣物。在活动中，对于出汗较多的孩子，我及时为其擦汗，以防他们感冒。对体质较弱的孩子，我会给予额外的关注与照顾。每日我都认真执行消毒与清洁工作，以维护幼儿的卫生保健，管理午睡时间，确保每位孩子都能入睡。同时，采取措施预防常见的幼儿疾病，定期晾晒被褥和枕头，减少细菌滋生的可能性。
二、保育工作方面：
严格遵循卫生保健政策，坚决实施消毒程序。我致力于对室内空间和玩具进行定期消毒，将培养孩子们的卫生习惯视为卫生保健工作的核心。通过我们的不懈努力，有效地遏制了疾病的传播，确保了孩子们的健康。在日常的教学活动中，我能与团队成员紧密合作，为孩子们准备活动所需的'物品，户外活动时，积极参与组织活动，确保动作迅速且安全措施到位，保护孩子们免受伤害。在指导孩子们做值日生工作时，我以耐心和细心的态度进行讲解，及时纠正他们的错误，因此我们班的值日生工作得到了领导的高度赞扬。在工作中，我忠于职守，严格按照保育员职责的各项标准自我检查，尽心尽力完成每项任务。我无惧辛苦，不怕劳累，勤勉敬业，任劳任怨，并在五月份荣获了卫生保健与消毒工作优秀团队的奖项。在六一儿童节的筹备期间，尽管家中有诸多困难需要应对，但我仍加班加点制作演出服装，这一举动受到了园领导的表扬。
幼儿园大班心得体会7
三月份已经到了，这个季节是春季的季节，天气逐渐转暖，也是幼儿园家长们的忙碌季节。在这个季节里，许多家长都有了一些感悟和体会。
一、互动教育的重要性
与学校老师建立互动教育平台，是家长们在本月的共同体会。家长们了解到，与老师保持良好的互动是十分必要的，可以及时了解孩子的情况，让孩子更好地适应幼儿园生活。此外，家长也非常关心孩子们在学校的食物、睡眠等方面的情况。在和老师的交流中，不仅能获得孩子们在学习方面的情况，也能获得校园生活上的细节。因此，建立与学校老师的良好互动，是帮助孩子更好地适应幼儿园生活的必要措施。
二、家长的自我情绪管理
在幼儿园的开学初期，许多家长都对孩子有很高的期望，想让孩子在学校有出色的表现。但是，事实证明，孩子的表现经常不如家长所期望的那样。面对这种情况，许多家长在忍受孩子表现不够好时常常受到巨大的.压力。在三月份的育儿体验中，家长们提出了需要自我情绪管理的想法。家长需要明确自己的期望，了解孩子在幼儿园的表现不会立竿见影，更需要耐心和信任。当孩子的表现不尽如人意时，家长要耐心思考解决方法，给孩子更多的支持和鼓励。
三、减负教育更适合孩子
在幼儿园的学习过程中，给孩子减负是一个非常重要的任务。这使家长们认识到，一份过重的课程会给孩子带来极大的压力，让孩子没有办法愉快地生活和学习。因此，在三月份的育儿体验中，减负教育成为了家长们关注的一个话题。减少孩子们的负担，鼓励孩子们在学习中发挥自己的兴趣，将是幼儿园教育中更为重要的方向。因此，家长们寻找并支持入读拥有适宜教育法的学校，以确保孩子的教育得到扎实地基础。
四、家长需重视孩子的综合素质教育
在孩子的成长过程中，学科成绩的提高并不意味着孩子一定在所有方面都表现出色。在幼儿园中，家长们不仅关心孩子的学习情况，也关心孩子的身心健康和综合素质。在这个月份里，家长们纷纷表示，要更加重视孩子的综合素质教育，帮助孩子培养良好的社交能力、健康生活习惯以及创造力和批判性思维。通过培养这些综合素质，孩子的成功将更加全面和可持续。
结语：“幼儿园家长三月份心得体会”主题的文章，围绕家长们在育儿过程中的感受展开，紧紧贴合实际情况，以便于普及和实践。对家长来说，关注孩子的身心健康，重视孩子的综合素质以及和老师建立良好互动平台，都是帮助孩子在幼儿园生活中更加快乐和成功的重要基础。
幼儿园大班心得体会8
三月份是春天的季节，幼儿园的大班同学们度过了一个忙碌而有趣的月份。在这个月里，我们参加了许多活动，学到了许多知识，也获得了许多成长。通过这些经历，我有了一些心得体会。
首先，我认为参加各种活动是非常重要的。在三月份的大班活动中，我们去了植物园参观春天的花卉，参加了校园春游，举办了模仿食物制作比赛等。这些活动扩展了我们的视野，丰富了我们的生活经验。在植物园参观花卉时，我们不仅学到了很多关于植物的知识，还欣赏到了各种色彩斑斓的花朵。而在校园春游中，我们玩得开心、愉快，增进了与同学们之间的情谊。通过制作模仿食物比赛，我们了解了食物的制作原理，并学会了与同伴们团结合作。这些经历让我明白，参加各种活动不仅可以丰富自己的知识，还能培养我们的友谊和团队合作精神。
其次，在日常生活中，多注意细节是很重要的。在三月份的大班里，我们每天都会做各种各样的活动，如绘画、手工制作、户外运动等。在这些活动中，教师们常常会向我们要求注意细节，并勉励我们每一次的努力。通过不断地注意细节，我逐渐发现，细节决定成败。每一次绘画时，我都会注意到画面上每一个细微之处，比如颜色搭配、线条的精细等等。这样做不仅使我的作品更加精美，也让我更加从中获得了成就感。在手工制作中，只有把每一个环节都做到位，才能制作出令人满意的作品。通过这些经历，我认识到，只有在日常生活中，不断地注意细节，才能取得更好的进步。
再次，在与家长、教师的沟通中，我们可以获得更多的帮助和指导。在三月份的大班里，我们有许多与家长、教师的互动活动，如家长会、课堂观摩等。通过这些活动，我有机会与家长、教师们进行交流，了解到他们对我的关注、期望和建议。在家长会上，我和家长们一起探讨了我的学习情况，了解了他们对我学习的评价，并针对性地给出了建议。在课堂观摩中，我观摩了其他同学的上课情况，借鉴了他们的学习方法和学习态度。通过这些沟通交流，我认识到，家长和教师是我们成长道路上的重要伙伴，他们的帮助和指导对我们的成长起到了重要的推动作用。
最后，要善于记录和总结，学以致用。在三月份的.大班里，我们学到了许多知识和技能，在各种活动中都有所收获。为了更好地巩固所学，我们要善于记录和总结。在绘画活动后，我会记录下自己的作品，用文字表达自己的感受和心得。在参观活动后，我会写下参观的主要内容，用来加深记忆。通过这些记录和总结，我不仅可以直观地看到自己的进步和不足，还可以更好地将所学知识应用到实际生活中。
三月份的大班生活丰富多彩，通过各种活动，我学到了许多知识，也获得了许多成长。通过这些经历，我明白了参加活动的重要性，学会了注意细节，领悟到了与家长、教师沟通的重要性，善于记录和总结，学以致用。我相信，只要保持积极的学习态度，勇于尝试和实践，我们一定能够在幼儿园的大班生活中不断成长和进步。
幼儿园大班心得体会9
致力于成为一位持续成长的教育工作者，是成为一位称职教师的关键所在。所谓的持续成长型教师，意味着他们始终秉持着反思与学习的心态，不断调整教育理念，更新知识库，探索教学策略，并且积极掌握并熟练应用现代教学技术与工具。他们将自己视为终身学习者，持续吸收新知，以适应教育领域的不断变化与发展。这种对自我提升的承诺不仅体现在理论学习上，也体现在实践应用中。持续成长型教师通过参与专业发展活动、阅读教育文献、反思教学实践以及与其他教育者的交流，来不断深化对教育本质的理解，优化教学方法。他们认识到，教育是一个动态过程，需要不断地审视、调整和创新，以更好地服务于学生的学习需求。此外，持续成长型教师还注重利用技术手段丰富教学方式，提高教学效率与质量。这包括采用多媒体资源、在线协作平台、智能教学软件等，以创造更加互动、个性化和高效的学习环境。通过这些方式，他们能够激发学生的兴趣，增强学习动力，促进深度学习的发生。总之，作为一位持续成长的教育工作者，不仅要在知识和技能上保持与时俱进，更要在教育信念和方法上不断创新，以满足新时代教育的挑战和需求。
在这次的培训课程中，卓越的导师授课为我打开了一个全新的视角，仿佛我是浸泡在知识海洋中的海绵，不断地汲取着丰富的养分。
回顾过去在教学实践中的局限性，我深刻意识到自身的教育理念亟需革新，这无疑为我带来了丰富的收获。以下是通过此次培训，我对教学工作获得的一些深刻感悟：首先，在课程设计与实施上，我更加注重学生的个性化需求和兴趣导向，认识到教育不应仅是知识的灌输，而应是激发学生探索欲望和培养创新能力的过程。这种转变使我能够更好地引导学生主动学习，提高教学效果。其次，我深刻理解到了师生互动的重要性。不仅仅是教师单向传授知识，而是通过积极的交流与反馈，构建一个开放、包容的学习环境。这不仅能够增强学生的学习动力，还能促进教师自身教学方法的不断优化。再次，技术在现代教育中的应用日益凸显。我开始积极探索如何利用多媒体、在线资源等现代技术手段丰富教学形式，提升教学效率。这一过程不仅让课堂更加生动有趣，也帮助我拓宽了教学视野，提高了专业素养。最后，团队合作与资源共享成为提升教学质量的关键。通过与其他教师的交流与合作，我能够借鉴他人宝贵的教学经验，共同探讨解决教学难题的有效策略。这种协作精神不仅促进了个人成长，也为整个教学团队营造了良好的学习氛围。综上所述，这次培训不仅让我意识到了自身在教学观念上的不足，更激发了我持续改进的决心。通过实践这些新的教学理念和方法，我相信能够进一步提升教学质量，为学生提供更加丰富、个性化的教育体验。
一、教师要有良好的师德修养
不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的`灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。
二、教师要尊重孩子，重视孩子天真的梦想
拥抱自由与引导并重的教育理念，尊重儿童内心的真实情感与梦想，教师的角色在于细心观察、深入理解，随后以启发性的方式进行教育指导。这过程中，适时的规范与计划不可或缺，旨在创造一个既开放又有序的学习环境。通过鼓励孩子们展现真实的自我，包括其善良、美好面，我们可以引导他们相互学习、接纳彼此的独特性，这股内在的力量能够有效地纠正个别不良行为，帮助孩子们抵御社会负面风气的侵蚀。培养品德高尚的儿童，幼儿教育扮演着至关重要的角色。这一阶段不仅是知识的启蒙，更是价值观与人格塑造的起点。因此，我们应当精心设计教育策略，确保在尊重个体差异的同时，引导孩子们形成积极向上的生活态度和道德观念。
三、教师要会宽容孩子
如果说，培养对孩子的尊重与理解确实要求教师具备较高的专业素养，而展现出宽容之心则需教师拥有非凡的勇气与更多的付出，这主要是考虑到儿童认知发展的不稳定性，因此需要教师具备更为持久的耐心。宽容并非放任自流，亦非溺爱，它蕴含着丰富的情感与深意。宽容实则是理解的延续，更是理解在实际情境中的真谛与展现。面对孩子时，宽容应采取多样化的形式，每种形式的选择都应遵循“因材施教”的基本原则，即“一把钥匙开一把锁”。
宽容，为了促进他们的成长与发展，我们应当积极清除可能影响他们进步的不利因素，创设良好的环境，设定切实可行的目标，确保这些目标能够激发他们的潜能，促使他们在经过努力后达成。在与孩子们的互动过程中，我们要以爱心为引领，通过尊重、理解与宽容的融合，提升与孩子的沟通效果，使其既深且广，质量更优。这也将使得我们的爱心得到更广泛的传播。在与孩子们共度时光时，让我们多一些真诚的关爱，减少对物质利益的追求；多一些理解与支持，减少苛责与批评；多一些宽容与耐心，减少苛刻与惩罚。这样的做法不仅会提升我们的教育品质，也会让我们的职业之路更加光明与美好。
四、教师要学做会反思
应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。
五、要做终身学习型教师
唯有紧跟时代步伐，致力于成为一位持续学习的教师，方能胜任这一职业。所谓持续学习的教师，即需持续反思与进修，不断革新教育理念，更新知识库，探索教学策略，并熟练掌握现代教学技术与手段。要成为持续学习者，就必须秉持不畏艰难、勇于探索的精神，如此方能厚积薄发，游刃有余，不负历史赋予的使命。
幼儿园大班心得体会10
语言区是大班的基本区域：图文并茂的读物、识字卡片、还有动物的头饰指偶等等，一成不变的环境会维持一段时间，但很快到语言区去的人次越来越少，直至有一天，无奈地发现这个教师精心设计的角落变得冷冷清清而成了摆设。针对这个问题，我今年在大班教学工作中，对语言区环境如何有效的支持幼儿学习进行了摸索，尽力让语言区变成幼儿喜爱的区域。
1、语言区域空间的合理设置与布局
大班语言区域的形式比较多样，在活动中有的需要幼儿专注和思考，有的需要幼儿与同伴相互交流和讨论。因此在区域设置上我尽量注意达到互不干扰的效果，遵循动静交替的原则划分区域。
2、与幼儿共同创设区域墙面的环境，让幼儿与其产生积极的“对话”
《纲要》明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”相关研究也表明：只有与幼儿相互作用的环境，才能被称的上是有价值的环境。
例如：国庆假期结束，来园后幼儿迫不及待地向老师、小伙伴讲述自己外出游玩的有趣经历。于是我和幼儿在语言区投放了幼儿在假期游玩的照片。有瑶瑶小朋友和爸爸、妈妈去动物园，看到了大象、狮子等自己喜爱的动物，还欣赏了海豚表演。炎炎小朋友和妈妈去了千岛湖，不仅坐了船、快艇还参观了蛇岛、锁岛。还有的幼儿用绘画的方式记录自己快乐的心情。于是，一幅有动物、风景的照片、幼儿绘画等作品呈现在了语言区，我与幼儿共同命名为“国庆天天乐”，这样的区域吸引了幼儿的讲述兴趣，使讲述的'活动变得生动有趣，受到了幼儿的欢迎。
3、区域环境材料要不断的进行调整、添加，使材料呈现动态性
区域中投放的材料如果是单一的、一成不变的，幼儿无法与操作材料产生相应的动态性的互动，就不能也无法获得多方面能力的提高和各种经验的积累。因此要定期进行调整、补充材料及学习内容，不断激发幼儿学习的兴趣和参与性。
例如：通过观察，发现语言区里的图书因投放时间长，造成破损严重和内容陈旧，无人问津了。于是，我请幼儿把家里的新书带到幼儿园一起分享。同时，根据近期主题《我喜欢的小动物》有目的地投放一些动物书籍。果然，阅读区又恢复了往日的热闹，孩子们相互讲述自己熟悉的故事，介绍自己的新书，并时常与同伴查阅有关动物的资料。
我想只要树立正确的区域活动观，不断开拓活动空间，解放孩子，让孩子们在玩中求发展，发挥区域的实效性，使区域真的活起来，那么孩子们在自由选择、自主探索的区域中一定能得到真正发展。
幼儿园大班心得体会11
古人云：“得天下英才而教之，不亦乐乎？”“尽管年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，但我们每天面对的都是朝气蓬勃，积极向上的学生，我们随时随地都可以感受到生命的勃发，青春的活力和成长的魅力。
说到教师，人们都习惯地冠以许多美丽的光环：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“太阳底下最光辉的职业”，是“人类灵魂的工程师”。在众目睽睽之下，教师被神圣化、形象化为尽善尽美的象征，受到社会、家庭的高度期待。教师的一言一行总被人监视着，原本活活泼泼的普通人尽成了人们睽视的焦点，教师的所作所为必须规范化，形象化，神圣化，教师，我把你神圣化了，你就得“俯首甘为孺子牛”。
教师是一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为他们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使他们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。
其实，教师是普普通通的人，平平凡凡的人，过分地给教师那么多的理想的光环，那么高的期待，教师怎么能承受得了呢？如果以平常人的眼光来看教师，教师只不过就是平凡人群中的有文化者和教育者，只是教师职业的特殊性决定了他们应该具有一定的角色期待。
教师肩负着培养青年一代的神圣使命，承担着人类科学文化的传承任务。当前新形势下，作为教师，需要遵守法律和教师职业道德。教师是一种职业，是一种专门性的职业，但它却又是一种从事培养人才并实现文化继续与发展的连续性活动。在新形势下，教师角色在发生悄然改变。从教师的社会作用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的训诫者。
在加强师德师风建设的今天，教师们的行为给了我们很好的启示，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素质的表现，也是一种重要的教育力量，教师对学生的热爱是进行教育教学的情感基础。研究表明，学生对教师态度方面的要求远远超过了对教师知识的要求
作为新型教师，还应该热爱自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能焕发出深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好的感受并理解教材，教师满腔热情，情绪高昂地教，学生情绪饱满、饶有兴趣地学，才能使学生逐渐热爱这一学科。
我担任初三的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的.学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。为了最大限度的完成教学任务，我们应该从各个方面做努力。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
二、发挥化学实验的作用
化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。、
三、努力做好复习总结工作
初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
适者生存，不适者淘汰，这是自然界发展永恒的法则，做一名适应时代发展的教师，才能培养出适应时代发展的人才，新形势下要求教师要具有一定的心理品质，身体素质，职业道德，必须重视对世界观、人生观、价值观的重新认识，对于教师角色，教师地位、教学方法，教学手段等方面都必须给自己重新定位。
我们每一位教育工作者都深有感触，深深感知：师德修养贯穿着教师专业发展的全过程，是引领教师职业行为的内在灵魂。师德的品质直接关系着教育的效能和教师的教育生活品质。
如何成为一名合格的教师，是值得我们深思的问题。首先要有与时代精神相通的教育理念，去教育学生积极向上、奋发图强。其次，要有敬业、乐业的一种积极的职业态度。要乐于教学，乐于育人，乐于和学生交往，乐于和同事进行业务合作，乐于和学生家长、相关的社会人员交往，乐于学习、反思和研究。再者是要有爱心，作为教师，教书育人，在让学生学会各门知识的同时，主要是学生会学，让学生亲自去探索知识的本源，能离开别人的搀扶而走路，做独立行走的人。总之作为一名教师，对待本职工作，要敬业、乐业，要无愧于人民教师的形象。
我们在三尺讲台书写精彩人生，看着通过我们的辛勤工作，诲人不倦，学生一天天进步、成长，象园丁看着初春的花朵一日艳于一日，象农人听着初秋玉米的拔节声一夜强于一夜，我们感到无比快乐！看到我们一届又一届、一批又一批的学生茁壮成长，成为国家栋梁，奔赴祖国大江南北，我们无比自豪！我们从学生成才中可以感受到我们生命燃烧的光亮和价值，这是教师独有的一份幸福。
工作以来，我深刻意识到要做一个好老师有多么的不易，不知需要关注多少的爱。在人生道路上，这是很大的挑战，更是追求和实现自我价值的机遇。因为有爱，对学生的爱，对自己的爱，对教师职业的爱，所以，我会不断努力。“歌者使人继其声，师者使人继其志”，作为一名教育工作者，任重而道远。教师工作感悟
教师个人工作感悟曾有人说：“学校无大事，处处皆教育，教师个人工作感悟。教师无小节，处处是楷模”。说的就是，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；道出了教师工作的平凡和艰辛，而社会对教师职业赞誉的句子更是比比皆是，这其中既涵盖了教师职业的重要性，同时也影射了作为教师所肩负的担子责任之重大。教师是人类灵魂的工程师，正像大家常说的那样，如果学生身体搞不好，就有可能出废品，如果成绩不好就可能出次品，但心里不好就有可能出危险品。而班主任工作的确又是一门艺术，承载着教书育人的重任，不仅要培养学生具有良好的文化素养，同时更要培养学生具有一个健全的人格，拥有一个积极向上、乐观、开朗的阳光心态。有着二十五年教育教学实践经验的我，在多年的工作中感受更加深刻，使我认识到：教师不仅要拥有一颗爱心和耐心，还要富有聪明的智慧和幽默感，同时要调整好自己的心态，能够接受失败，接受不如意，接受付出的与回报有可能永远也不能成等值等，我刚刚送走一个毕业班，自接班之日起到学生毕业离校整整两个学年度，心得体会《教师个人工作感悟》可以说在心里和教学几方面都经历了巨大的挑战，对教师职业有了更加深刻的认识和诠释，记得在刚接班时，自己没有给学生定位，对学生了解不够，只是单一凭自己的经验出发，从自身做起，面对学生每天的种种状况，难以掌控，工作起来极为被动，真的感到心力交瘁，力不从心，非常郁闷，根本没有一点开心之处。针对这种状况我开始慢慢地接纳学生，静下心来找学生的优点，想如果我是这些孩子的家长会怎样做，尝试着融入到他们的群体，课间找个别学生谈话了解学生的心理，对于班级的特殊学生逐渐瓦解他们的势力，培养乐观向上富有正义的班风。这样慢慢地，我和我的学生建立了很深的感情，开始逐渐地喜欢上这群孩子，用欣赏他们的眼光去看他们，发现原来他们各有不同的特点，你看他们有的文静、有的活泼、有的见解独到、有的知识丰富、有的劳动特别卖力气、有的虽然成绩很低，但学起来却是那么认真那么投入，有的心胸宽广、有的调皮捣蛋、有的关心他人，？？这样换个角度思考，也不同程度减少了许多烦恼。具体做法：
1、委曲求全，放下自己的身段，忘记自己是老师，把学生看做自己的上帝或朋友，因为是学生赋予了老师的称谓。我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。（针对不同学生的特点，赞颂学生，每次谈话时赞美放大一个优点，同时提出1~2条希望，其实就是他存在的缺点，这样在你的赞美中他极易接受）当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是教师所要把握的谈话尺度了。
幼儿园大班心得体会12
虽然该指南详细描述了儿童在五个领域的学习和发展，具有方向性和可操作性，但它并不是一个简单的“手册”，该指南也包含了一个非常深刻的教育概念。正确理解其教育理念是幼儿园教师和家长的学习。使用本指南的前提是有效填补教师的专业空白，打开家长巩固思维的工具。
1、快乐地玩，有效地学习。
在《指南》需要遵循的.原则中，珍惜儿童生活的游戏的独特价值是首先经过多方论证和考虑的。爱玩是孩子的天性，孩子在游戏的过程中，自然构成自己的决策潜力，实现自己的价值，游戏会使孩子的体验成就特别独特。价值，但也有强大的法律支持，《儿童权利公约》明确规定：缔约国确认儿童有权从事适合儿童年龄的游戏和娱乐活动；
2、放慢脚步，慢慢成长
“教育就是成长，教育就是目的，除了成长没有目的。”。尽量让孩子在充裕的时刻自由发展，虽然成长缓慢，但发展彻底。
3、扬起自己的长处，补齐缩短。
每个孩子都有自己独特的学习风格，只能有不同的优势。引导幼儿教师和家长树立新的教育理念，将“扬长避短”改为“扬长避短”，建立对儿童发展的合理期望，最终实现全面、全面的和谐发展。
当然，认识到问题的存在和一些建议和方法并不能给我们任何实质性的帮助。关键在于实践，针对不同问题的具体做法需要在实际情况下不断探索。对于我刚参加工作，接触这本书只有半年，没有仔细挖掘，工作经验少，只懂一些皮毛。这本书需要经常阅读，我相信它将在未来继续给我们启示和帮助。“路漫其修远兮，我会上下求索。”
幼儿园大班心得体会13
幼儿教师，阳光下最灿烂的职业；幼儿教师，一群充满爱心，多才多艺，永远年轻的人。虽然他们是平凡的，但更是高尚的；是温柔的，但更是坚强的；是纯真的，但更是智慧的。
曾有人呼唤：幼儿园需要男教师，幼儿园需要注入阳刚之气。也曾有人说“中国缺乏两种男幼师，一种是高水平的能够独当一面的管理型人才，一种是高度专业化的.专家型教师”。总之，现在的社会对男幼师的呼声越来越高，因为孩子的成长和教育当然离不开男性的参与。
去年暑假，在教育局组织的一次面向农村中小学音幼专业教师的选拔中，我有幸成为八位被选中的优秀教师之一。作为音乐教育领域的男性工作者，我在乡村学校的教育岗位上度过了九年宝贵时光。这次能够通过公平、公正、公开的选拔程序脱颖而出，对我来说是一个极其珍贵的机会。在此，我衷心地向教育局表达我的感激之情，感谢他们为我提供了这样一次展示自我、实现职业发展的重要平台。
踏入幼儿园近一年以来，有喜有忧，但我很欣慰，因为我接触到了一群活泼、充满纯真可爱的孩子们。来幼儿园工作刚开始有点不习惯，因为都是女同事，经过一段时间调整，和两个学期的工作，现在适应了。看到孩子们我会感到非常快乐，尤其是孩子们用崇拜的眼神看着自己、围着自己笑时，我感到非常满足。
当孩子们踏入幼儿园的大门，对于许多家长而言，这不仅是一次新的旅程，更蕴含着期待与好奇。最近，我发现了一个有趣的现象：在孩子班级里引入了一位男性教师，这一举措似乎对孩子们产生了积极的影响。我的孩子过去常常声音轻柔，但自从有了这位男教师，他的声音明显变得更加洪亮，性格也显得更为勇敢。每当提及孩子班级中有男性教师，我总是感到既欣慰又庆幸。毕竟，在传统的观念中，幼儿教育一直被女性教师主导。尽管如此，这个变化也给我带来了思考和挑战。长期以来，幼儿教育领域主要是由女性教师占据主导地位，而如今男性教师的加入，无疑为教育领域带来了一股新风。这不仅丰富了教育形式，也打破了性别角色的传统界定，为孩子们提供了更多元化的学习体验。作为家长，我既为孩子的进步感到高兴，同时也意识到这可能是教育界的一大革新，需要我们以开放的心态去接纳和适应。
如今，幼儿园里出现了男性教师的身影，这说明幼儿园男教师的角色同样不可或缺且具有价值。或许，存在即合理，最适合的才是最理想的。一旦投身于幼儿教育事业，就应该踏实地走好每一步，向着专业化发展迈进。理解孩子，展现自我，人生的意义在于能够为社会贡献些什么。幼儿教育是一项充满爱心与希望的事业，它既是科学也是艺术，需要蕴含爱的智慧和教育的技巧。
我会朝着职业园长的愿景目标努力奋斗，从名师的角度来塑造自己的专业素养及专业技能，做到自我发展、自我超越。不过，面对一些压力当然离不开更多的人文关怀、尊重、认可、和关爱。总之我会做事先做人，不因“物稀为贵”而骄横，不以“持才受宠”而偏颇，更不为“世俗偏见”而羁绊。轻装上阵，脚踏实地，勤学习、真实践、会创造、乐奉献，在幼教的道路上越走越宽。
幼儿园大班心得体会14
军训是新生入学的第一课，但是这次我们新教师在上岗前也上了这么一课。这次军训，得到了武警的大力支持，他们派出了以一些优秀的教官，每天都准时精神抖擞地出现在我们同学的面前。他们展现了新时代军人的风采，也用自己的行动无声的教育着每一位新教师。
军训就像一条鞭子，时刻鞭策着我们前进;军训又像一把尺子，时刻规范着我们的行为;军训更像一盆火炬，时刻照耀着我们的前方。军训，让我们普遍增强了体质，磨练了意志，培养了团结协作的精神，形成了良好的纪律观念，为做一名优秀的幼儿教师奠定了基础。
这次军训得到了教育局的高度重视，教师进修学院的老师经常到场关心指导工作;提供了矿泉水，让中途休息的同学随时有水喝;医务室全天开放，随时做好医疗服务保障。三天的军训虽然结束了，但留给我们的是永远美好的回忆，是严格的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风，是坚强的意志和不断追求、勇往直前的精神，是强烈的爱国心和报效祖国的理想。经过三天的训练，我们相信，这三天必将在我们人生的里程中留下难以磨灭的记忆，挥之不去，我们一定会把在军训中形成的良好习惯，学习到的好思想、好作风，继续发扬下去，贯彻到我们的整个人生。我会珍惜这次军训的经历，铭记所学到的知识和做人的道理，用心去感受军人的爱国之情，并见之于行，把在军训期间养成的良好品德和作风带到我们今后的工作中去，高标准，严要求的规范自己的言行，遵守学校的各项规章制度，踏踏实实地做一名优秀的幼儿园老师。
今天孩子们的军训内容是拉练。在前一天园领导对路线进行了考察，经过一片树林，路面不算平整，对于孩子们来说似乎是二万五千里的模拟，但确实没有这么苦。
期待中，早上的八点三十准时出发。在经过公路时教师提醒大家注意车辆，避开车辆走路的右边，当进入到转弯处时再提醒幼儿左右看加快速度后再行走。一路上的风景可真好看：树叶、石子、农作物等都成了孩子们边看边讨论的话题。当孩子们到达一处居民区时，大喊起来：“老师，我开过这里。”“老师，我家亲戚住在这里”交谈的声音越来越大。穿过居民区一处农贸市场，孩子们一点儿也不怕生，礼貌的与见到的人打招呼，脸上的笑容一直打开。
路程与风景没有影响到孩子们的兴趣，许多孩子在回程时一直嚷嚷着不累不要回去。是啊，好玩好奇永远是孩子们的天性，不论在什么样的活动中孩子们都能找到自己感兴趣的东西。今天的拉练活动不在于让孩子们走多远的路，吃多少的苦，我们所需要重视的是他们在这个过程中了解了什么，知道了什么，与同伴们相处的过程等等。
回到园内的孩子们稍作休息后又开始了军训练习，吵吵闹闹，追逐欢笑，孩子们永远是孩子。
二十天的时间说长不长，说短不短，纵然不足以使我们变得与教官们一样拥有军人的素质与气质，但从某种程度上而言，这7天的熏陶，或多或少改掉了我们身上的坏习惯!!!二十天不过是人生的一个瞬间，与以往虚度的那些日子相比，也显得那样的微不足道，但这二十天却让我学会很多很多，超过以往的几倍都不止。
这二十天我所学会的，感受的，收获的，会是我人生中一笔很大的财富，陪伴我走过以后的人生漫漫路。虽然在最后我们在会操中落败，但我还是想对我们的教官说:“你是最好的，你尽职了;我们七团二十二连也是最好的，我们尽力了。”感谢熊教官，谢谢你始终陪我们在烈日下一遍遍地走着三大步伐，走着方阵。总而言之，这次的军训让我受益良多，感触良多。军训中教官对我们的教诲，我会永远铭记!!!人生是一条河，承载着一些回忆，一些经历，我会永远记住这段日子。这就是我的军训感言:累并收获着，喜悦着!!!
8月14日上午，我们20xx年新教师军训动员会在教师进修学校礼堂举行，紧接着就开始了为期3天的军训，“梦想、激情、敏感、体验”是本次军训的主题。
武警中队的叶教官担任了我们幼师班的军训教官，这次军训，让我感悟颇深，军训不但能培养人吃苦耐劳的精神，而且能磨练一个人的坚强意志。我们一起顶着灼热的太阳，冒着淋漓的汗水，统一穿着着迷彩进行了训练，三天里，我们进行了站队训练、停止间四面转法训练、齐步、正步、跑步等项目的训练，发扬了不怕酷暑、不怕困难的精神。教师进修学校的老师们鼓励我们在今后的教育工作和生活中继续发扬军训精神，铸就辉煌的教育生涯。
在军训中，很苦很累，但这是一种崭新的人生体验，是锻炼意志、战胜自我的最佳良机。叶教官一遍一遍耐心地指导代替了严厉的训斥，训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声。冒着酷暑进行训练，虽然心里有着说不出的酸甜苦辣，但是这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，增添了一份完善自我的.信心。“流血，流汗，不流泪;掉皮，掉肉，不掉队”。我们以实际行动为军训生活画上了完美的句号。接下来，我将全力以赴迎接工作上更大的挑战，争取做到更好!在这次军训中所学到的知识，我会教给我的孩子们，让他们学会不怕苦、不怕累，让孩子们也体验一下军训生活带来的无限快乐。
我已经成为一名光荣的新教师，从今天开始、从现在开始，时刻准备着，投入到教育工作中去，献身于教育事业。
灿烂的八月，我很荣幸的成为了犍为教育教师团队的一份子，光荣的职业让我感到无限的自豪，为了更好的提升老师们的各种技能素质，我们接受了为期两天的军训。我和各位老师们一起兴致勃勃地到了机场部队。看着一路上的美丽风光，怀着期待到达了犍为机场部队，一到门口，首先看到的是严肃庄严的哨兵笔直地站在那里，多么让人敬畏，进了军营，教官们热情的接待了我们，为我们安排好了住宿。这次军训，让我感悟颇深。军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。
我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。
站军姿，能给炎黄子孙不屈脊梁的身体，也能给龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。
其实在自己的人生路上，也应该印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进!我想那样的路才是真实的自我写照，决无半点虚假伪装之意。
很快的，很快的，我的军训生活结束了，不知道自己是喜，还是悲。
我们要看到自己的不足，用新的知识来充实自己的头脑。“学然后知不足”，这是前人的经验总结，也应该作为我们不断前进，奋发努力的座右铭。
不论是孟夫子得“天时不如地利，地利不如人和”还是范晖的“同舟共济，患实共之”，说的都是人与人之间要团结协作，可见“团队精神”的重要性，我们有热血更有燃烧热血的个性，我们独立更有独立后对事物独特的见解，而“团队精神”正是将我们的个性融合，在达到目的的同时也让我们尽展个性。在集体中，我们学会了相互包容，彼此谅解;学会了忍让，一时间中华民族的传统美德尽显无疑，而我们也在团体中真正实现了自我价值。
“流汗，不流泪;掉皮，掉肉，不掉队”。我们以实际行动为军训生活画上了完美的句号。我将全力以赴迎接工作上更大的挑战，争取做得更好!在这次军训中所学到的知识，教给我的学生们，让他们做到不怕苦、不怕累，拥有坚强的意志力。
军人的形象伟大、崇高，而在孩子们的心理却是神秘的，每次在幼儿园的学习活动中，如果有涉及到解放军的内容，孩子们总是很兴奋，讨论起来滔滔不绝。根据孩子们的好奇心理，以及他们对军人的崇拜，我园在大班开展了包括学习活动和社会实践活动在内的《我是小兵》主题活动，通过幼儿想做解放军的愿望，激发他们在学习、生活中不怕苦、不怕累的意志、遇到困难能坚持到底的精神，以及集体和集体纪律的重要性。
活动开始的第一周，在五大领域的活动中引导幼儿了解了一些有关中国军队小知识，让幼儿对解放军及我国的部队有一些初步的了解。第二周请了武警消防支队的教官，请他们教幼儿立正、稍息、报数、正步走、齐步走……，看到幼儿这几日的训练状态我们感到很欣慰，在烈日下教官们一遍又一遍重复教授动作时，孩子们没有退缩;当体能训练爬山时，无论多累孩子们都坚持了下来，正因为有了坚持、信心，全体幼儿成功的登上了山顶。
军训活动的最后一天，我们带领幼儿参观了武警消防支队，希望通过社会实践让幼儿真实、感性的了解消防官兵的生活、救火设备和知识，幼儿在去消防支队的路上很期待、很高兴。在消防支队，教官在他们的寝室里教幼儿学习叠军被，带他们参观消防器材储藏室，并将消防车的内部结构及用途展示给幼儿……参观结束后，幼儿与教官们在镜头下留下了美好的回忆。
星期三下午我们进行了一个简短的闭营式活动，毕营式上表扬了幼儿们军训时的表现，也和幼儿讨论了活动中他们存在的问题。对于存在的问题我们提出来，希望家长能够关注，和我们一起来引导幼儿。问题主要出现在参观消防支队的过程中，第一：进入教官们的宿舍，有孩子立即爬到宿舍的床上，在上面翻滚。第二：把宿舍里的所有柜子门都打开看。第三：看到一位武警士兵给一位小朋友一张餐巾纸上厕所，有幼儿找教官……看到这里，有的家长也许觉得是小事，但这些都是不好的习惯，是一种缺少社交礼仪的表现，在对幼儿进行知识传授的同时，应关注幼儿精神世界的成长。
虽然在我们军训活动的最后，出现了这样的一个小插曲，但孩子们的优异表现，为我们这次活动划下了完美的句号。活动的成功给了我们新的启示：“孩子没有优劣，只要你肯全心付出，他们都能得到很好的发展”。
幼儿园大班心得体会15
作为一名保育员，我们的职业使命就是照顾孩子们的成长发展，同时要秉承良好的师德师风，做好自己的工作。在我的职业生涯中，我深刻体会到师德师风的重要性。
我们作为保育员需具有高尚的师德，即要主动关爱、照顾和引导孩子，关注每一个孩子的情感变化，用真心去对待每一个孩子，要始终认识到自己是孩子们的榜样，做一个有品德、有修养、有责任感的人。同时，我们作为孩子的引路人，不能仅依靠教育理论知识，还要不断提升自己的文化素养和实践能力，用真心实意的关注和爱，深入了解孩子的需求和情感，为孩子们的成长提供有益的帮助和指导。
我们作为保育员还应秉承良好的师风，做好自己的本职工作，要严格按照工作规范和标准办事，勤勉尽责，不断提高自己的'业务水平，为孩子们提供高质量的服务。同时，我们也要加强与家长的沟通和互动，积极参与家长会议，为家长提供专业的建议和意见，让家长们更加放心地把孩子交给我们来照顾。
最后，我们还要不断提升自我，做到敢于承认错误，勇于改正错误。在工作中，我们一定会遇到各种各样的问题，有时也会犯错，但我们需要从错误中吸取教训，不断改进自己的工作方法和工作方式，为孩子们的成长提供更好的保障。
作为一名保育员，我们要时刻牢记自己的职业使命，以高尚的师德师风、专业的技能和优质的服务来满足孩子们的需求，让每一个孩子都感受到我们的关爱和真心。
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