幼儿园师德心得体会

幼儿园师德心得体会15篇[热]

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，心得体会是很好的记录方式，这样能够给人努力向前的动力。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家收集的幼儿园师德心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　幼儿园师德心得体会 篇1

　　在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。

　　师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。

　　爱生如爱子是师德的其中一个重要体现。从师德规范中我深深的了解：只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就在他们心中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。

　　总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的.工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的幼儿教师。

　　说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献。的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

　　师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。

　　作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。

　　通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

　　第一、以爱为本，尊重理解幼儿

　　霍姆林斯基说过：热爱孩子是教师生活中最主要的东西。尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。

　　第二、严以律己，注重言行

　　为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

　　第三、培养良好的内在素养

　　天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

　　第四、营造平等民主氛围，促进师幼互动

　　教师的态度可以决定教学的成败。教师必须坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。

　　幼儿园师德心得体会 篇2

　　说到师德师风，相信人们马上就会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，说的就是我们人民教师，但是我们应该对得起这一个个赞美之词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是孩子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。

　　听了教师们的演讲，我感触颇深。作为一名教师，师德的好坏，不仅影响着学生，甚至影响整个社会。教师道德品质不仅是自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到素质教育能否得以正确顺利实施。通过此次师德师风演讲的学习，我对师德的含义有了更深一层的意义。

　　教师必须有高尚的品德。教师职业的最大热点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接感化下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生、使学生的身心健康地成长发展。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。将自己所有精力全身心地投入到教育教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”

　　通过对师德师风的学习，我简单的谈谈我的几点体会：

　　一、严以律己，注重言行。

　　为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天带着一份好心情投入到工作中，给同事，家长，孩子一个微笑。幼儿园的工作比较繁琐，但是我们都坦然面对，不以

　　个人的得失斤斤计较，不把个人的的私事带到工作中。每天都是以最饱满的热情，真诚的对待每一位家长和幼儿，用平平常常的心态，高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

　　二、培养良好的内在素养。

　　天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是内在素养，这样教师本人的'学识和内在修养就显得尤为重要。只有不断地更新自己的知识，提高自身素质，不断地完善自己，才能教好学生。

　　三、刻苦钻研业务。

　　精通教师业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确的传授给学生。教师要提高业务教学水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

　　四、注重团队合作。

　　幼儿园的工作需要多方人员的全力配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队精神。团队精神，虽然只有四个字，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭里才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。

　　最后，我想说，师德不是简单的说说，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培

　　养，需要教育，更需要每位老师的自我修养。

　　幼儿园师德心得体会 篇3

　　转眼间，走进幼儿园工作已经二十几年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。一路走来，长进不少，成熟不少。但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！

　　本学期，我园开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿保育教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群四五岁的小孩子，我就是他们的榜样。

　　我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。真诚的对待每一位孩子，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。幼儿身体健康、快乐学习，你就会喜悦，就能感觉到工作的.快乐。

　　良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。要提高自身的师德师风要从以下几个方面:

　　1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。

　　2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，只有把爱传递给幼儿，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师。

　　3、努力进取。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索.

　　4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

　　因此，师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！今后，在我的工作岗位上，要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

　　幼儿园师德心得体会 篇4

　　师德师风是幼儿园思想政治工作的核心。如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。园领导以身作则、用正确的观点看待人是开展此项工作不容忽视的问题之一；不同时期，师德师风教育目标的侧重点应有所不同；只要重视调查研究，有针对性地开展工作，并与实际工作有效结合，且使之具体化和常态化，那么良好的师德师风之花定会常开不

　　一所好的学校，关键要有一支思想政治素质高和业务素质强的教师队伍。而师德师风建设是思想政治工作的核心，一所学校的师德师风如何，不仅体现了该所学校教师的职业道德和教风学风，而且直接关系到学校的办学方向和人本培养目标，决策着一所学校的精神风貌和人文风格。因此，如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。经过多年的实践，我园逐渐探索出一条之有效的开展师德师风建设的路子，现浅谈如下：

　　一、不同时期要有不同的师德师风教育目标。

　　师德师风建设涉及到教育工作的方方面面，除了要让教职工知道师德师风总要求外，还要注意分阶段分步骤强化具体要求。如果我们不是分阶段、分步骤提出不同的目标要求，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的错误；而且，标准固定死板如止水，没有新的更高的切合当前工作的奋斗目标，易产生“船到码头车到站”思想，到头来永远停止在一个水平上。因此，要抓好师德师风建设工作还要有长远的目光和足够的耐心，要善于根据不同时期，制订不同的师德师风工作目标、任务，比如当前的形势任务是什么、幼儿园教职工思想动态是什么、什么时期最适合抓爱岗敬业的教育、什么时期最适宜抓团结协作教育等。这就要求领导班子心中必须时刻掌握每个阶段存在哪些问题、最迫切解决什么问题，然后根据实际的情况及时充实调整师风师德建设目标，确定具体的要求，有的放矢地制定学习计划，然后把各个时期的目标任务以“安民告示”的'形式公之于众，让全体教职工心中有数，紧紧围绕目标开展工作，使良好的师德师风建设与当前的形式任务和教育教学工作紧密结合起来，并在其中得到全面的贯彻和体现。与此同时，在工作过程中，要坚持进行阶段总结，对达到要求的给予表扬，不足之处加以正确引导，使之不断巩固提高，更好地促进下阶段工作的开展。

　　二、结合工作实际，把师德师风建设内容具体化。

　　师德师风建设的核心就是进行职业道德的教育。虽然有关的教育政策法规对各行业职业道德内容都有比较明确的规定，但如何在工作中体现，有不少教职工还不能做到心中有数。实际上，教职工的思想问题往往都是从工作当中反映出来的，归纳起来，不外乎以下几个方面：执行制度的问题、同事之间的团结协助问题、工作态度与责任心问题、勤俭办园问题等，因此，我们就很有必要把师德师风建设内容具体化，使师德师风建设工作渗透到教职工日常工作当中去，让两者交融，相互影响，相互促进，更好地发挥师德师风建设的功力。比如每学期初，结合幼儿刚离开父母和家庭，存在着怕生、不习惯幼儿园生活等情况，我们就制订了热爱学生、爱生如子的师德师风教育，在工作上，要求教职工做到热情接待幼儿、细心照顾幼儿的饮食起居、耐心对待哭闹幼儿、关心幼儿的进步等。这样使热爱学生的师德要求变成具体工作行动，真正使教师热爱学生落到了实处。

　　三、重视调查研究，有针对性地开展工作。

　　幼儿园教职工，由于她们的出身、经历、文化水平、家庭状况、社会地位、经济宽紧以及年龄、性别的不同，以致于她们的思想和工作也存在差异。在一段时间内，教职工中会存在一些共同的思想问题，但表现在各人身上又会有各自的特点，所以教职工的思想既有共性又有个性，呈千姿百态。因此，我们必须重视调查研究工作，及时掌握教职工中出现的各种思想动态，洞悉她们的内心世界，有的放矢地把思想工作做到教职工的心坎上，对症下药，一把钥匙开一把锁，杜绝一刀切的做法，这样教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某个学期，教师中出现了在教育教学工作中得过且过的苗头，备课流于形式，抄袭现象严重。我园根据这一情况，在教师中开展“严谨治学”的师德师风教育，要求教师认真钻研教材、备好每一节课，杜绝草率、抄袭现象，同时加大了督查与奖罚力度，即备课本的检查由原来的每半月一查改为一周一查，并推行了优秀教案的评选活动。但是经过一段时间督查后，我们发现教师的备课质量还是提高不大。后来经过深入调查了解，获悉个中的原因是：客观上，我们配置的教科书不足，一班只有一本，保教人员作息时间安排不合理；主观上，个别教师家庭拖累，挤不出时间钻研教材，个别教师未掌握备课要领等等。在了解这些情况后，我们及时调整了教科书和保教人员的作息时间，还通过集体备课、开展备课论坛、坚持推行精品教案的评选活动等途径，使我园教师的备课质量问题得到了彻底解决，很多教师编写的教案获得了各级奖励，其中区级6篇，市级13篇。

　　总之，重视调查研究，是做好一切工作的法宝，师德师风建设工作也不例外。在师德师风建设工作中，我们应该通过各种途径，深入细致地了解、分析、判断教职工的思想动态以及工作中出现的问题，以便抓住问题的核心迎刃而解，要牢记“没有调查研究，就没有发言权”的道理。

　　四、用正确的观点看待人，尊重、信任教职工。

　　所谓用正确的观点看待人，就是指我们要用全面、发展、辩证的观点看待人，善于发现每个人身上的闪光点，坚决杜绝“带有色眼镜看人”、“从门缝里看人”等错误的待人观念。因为人，特别是女人，往往都有受人尊敬、获得友谊和被人关怀的需要，这种需要得到了满足，人们就会产生积极、愉快、欢乐的情绪，反之，人们就会产生消极、不愉快的情绪。而我们师德师风建设工作的对象是活生生、有感情的小知识分子，在进行师德教育时要讲究尊重、信任、关心，用正确的眼光看人，这样才可以增进情感上的沟通，从“动之以情”入手，运用“晓之以理”的方法，可赢得“导之以行”的效果。相反，如果采取冷漠相待、训斥甚至讽刺挖苦的错误态度，即使道理讲得再对、工作次数再多，其结果往往使对方产生逆反心理，不是阳奉阴违就是抵触“顶牛”，工作难以奏效。对此，我们曾经有过惨重的教训：20xx年秋季学期，我园体制由原来的公办转制为国有民办，由于“铁饭碗”被一朝打破，今后的养老、医疗等问题如何解决“剪不断，理还乱”，加之人员裁减、福利骤减、工作负担加重等因素，导致我园部分教职工人心惶惶、心生怨气，工作怠慢、责任心缺失等现象时有发生。园领导本身也在改革态势不明朗与教职工人心不稳等双重压力下过于心急，没有冷静分析现状，不注意站在教师角度看问题，因而在批评时不注意方式方法，态度过于简单、粗暴，结果造成教职工对体制改革的不适应、不满，转化为教职工对领导的不满，工作更是难以开展。教职工的工作态度与责任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于惊动了上级有关部门。在上级领导的协调下，经过我们认真反省，改进工作方法，将心比心，共同探讨改革后大家的命运和出路，终于使教职工与领导之间达成共识，端正了自己的态度，更加发愤地工作，最终使幼儿园的工作能在改革的浪潮之中立于不败之地。

　　五、注重言传身教，以身作则。

　　我们古代伟大的教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句名言充分说明了言传身教的重要性。幼儿园领导班子是幼儿园的主心骨，班子成员的一言一行对教职工起着潜移默化的影响，有什么样的领导集体，就有什么样的教师队伍。因此，建立一个作风正派、师德优良的领导班子是我们抓好师德师风建设工作的重中之重，凡是要求教职工做到的，班子成员首先要做到，决不能做“言论上的巨人”、行动上的矮子，否则，大会开得再多，道理讲得再透，教职工可能也只是“这边耳朵进，那边耳朵出”，有样学样。今天领导迟到了，说不定明天就有人早退；工作敷衍塞责的领导班子，很难带出工作细致周到、责任心强的集体……事实证明，师德师风建设工作是否成功，园长及领导班子成员的“传、帮、带”对教职工的影响是不可估量的。特别是在心细如丝、几乎清一色的“娘子军”群体里，园领导更应谨言慎行，时时处处为教职工做出表率，用良好的师德风尚带动教职工，朝着师德师风的更高层次健康发展。

　　此外，要使师德师风建设工作取得成效，还应该充分发挥社会、家庭、幼儿园三位一体的教育合力，注重德育科研工作，做到持之以恒、常抓不懈。这样，良好的师德师风之花才会常开不衰败。

　　幼儿园师德心得体会 篇5

　　师德是指老师的德性，老师德性是指老师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质，老师个人师德反思报告。它既是老师人格特质化的品德，也是老师在教育实践中分散而成的品质。老师德性是内在的，需要在不断的教育实践中形成。

　　百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；期望全国宽敞老师要做有抱负信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的好老师。这给了我们一线老师指明白方向：作为老师，我们要严格要求自己，做合格的“四有”老师。

　　要用好课堂三尺讲台，营造良好的校内环境，用自己的言行引导同学树立，树立崇高的抱负，明辨是非、善恶，追求真善美。

　　此外，我们要加强自己的道德修养，要严于律己，用自己的言行，人格魅力去感染同学。学高为师，身正为范，真正做到为人师表，不断提高自己的道德修养，做同学的道德的'典范。我们必需要有扎实的学识基础。时时学习，努力进取，与时俱进，开拓创新，不断提高业务水平，改进教学方式，争做学问渊博、才智型的老师。

　　做一个好老师应当具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到同学学习的爱好和效率，老师应努力实践，乐观探究独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位同学，因材施教，因人而易，制造多样化的教学方法。依据同学的特点，制定教学方案，依据教学过程的状况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力把握好现代信息技术，工作汇报《老师个人师德反思报告》。新的课程标准要求我们老师必需树立以人为本的教育理念，好老师应能充分信任同学的潜力，挖掘孩子的优点和特长，进展孩子的共性。在这样的课堂里，师生M主公平；学问是师生互动生成的；同学成果的评价是全方位的、立体的、运动的。既要教好书，又要育好人。

　　我们更要有仁爱之心，博大的胸怀。每个同学的习惯、性格不同，老师要具有能够接纳每个同学的胸怀，不仅能接纳同学的优点，还要能包涵他们的缺点，用爱去暖和他们，感染他们，让每一个同学都能在爱的氛围中健康成长，在爱的熏陶下，塑造奇特的心灵，健康的人格。我还要连续正确地对待老师和家长提出的各种师德师风建设的意见，从意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心老师和家长的意见和建议，不断完善自我，提高师德水平。不断地反思争辩，致力于一线教育教学实践案例，力图改进今后的教学，坚决不做对教育科学一知半解、自以为是的人，不做心猿意马、庸庸碌碌的人。

　　幼儿园师德心得体会 篇6

　　“人生百年，立于幼学。”人的一生也就短短的那么三万天，而在我们年幼的时候许多的东西就已经渐渐的潜移默化的影响着我们的一生，因此学前教育对我们的人生，对我们的成长起了很大的作用。而作为幼儿老师的我们应当具备什么样的品德对于幼儿，幼儿园以及幼儿老师个人的成长都起了很大的作用。

　　因为没有经过那次系统的培训，因此我对师德的理解也就欠缺了许多。但我信任，在将来通过我自己的努力，会对师德有更好的相识与理解。

　　在我看来师德是爱，是博爱。对于幼儿园老师来说，细心呵护幼儿，擅长发觉幼儿的奇妙，用一颗宽容的心去接受每一位幼儿，同时让幼儿接受自己，试着和幼儿做挚友，做幼儿的倾听者；在生活上努力的培育幼儿的自理实力，这是对他们爱的'体现。

　　师德也是一种实力。幼儿园老师不简单，在学校我们要面对幼儿的疑问、顽皮和对幼儿实力的培育，学校之外我们要面对幼儿家长工作，怎样培育出性格良好的新世纪儿童，这须要家长的帮助；除此之外我们还要面对老师自身实力的提升，综合种种，合理的支配成为幼儿园老师的首要实力。 师德也是一种志向。每个老师心中都有一个做老师的标准，每个老师都有一自己的志向，当志向找到归宿，师德的魅力也将发挥得淋漓尽致，老师的工作起来也将更加的有热忱和激情，老师的个人魅力也将得到更好的提升。 师德不是简洁的重复幼儿园的生活，是把每天都过得有滋有味的生活；师德不是单单的对幼儿的日常生活带养，是一种新的教育理念的注入与实施；师德不是简洁的对幼儿的笼统的照看，而是更加的照看幼儿的个体差异，用老师才智的眼光去发觉幼儿的个体亮点。

　　所以，作为与时俱进的老师，我们应当义不容辞地投入全身心的力气，去关切和爱惜幼儿，努力做一名优秀的幼儿老师。

　　幼儿园师德心得体会 篇7

　　一、师德师风的含义与重要性

　　幼儿园是孩子们的第一道门槛，是他们走入社会接受教育的第一步。在这个特殊的环境中，老师的师德师风尤为重要。师德师风是指教育工作者在进行教育、教学、管理和服务活动时，应具有的道德规范、精神风貌以及表现风格。幼儿园老师的师德师风决定了他们的教学质量和教学效果，对孩子们的成长和健康发展有着十分重要的影响。

　　幼儿园老师的师德师风包括爱岗敬业、诚信守法、责任担当、品德高尚、纪律严明等方面。爱岗敬业，就是要对教育事业充满热爱和责任感，不断提高自己的专业知识和能力。诚信守法，就是要讲诚信、守法、信守职业操守、对待教育工作认真负责。责任担当，就是要勇于担当、勇于负责、为孩子们贡献自己的聪明才智和心血。品德高尚，要注重自身素质的提高和修养，秉持高尚的人格品质。纪律严明，就是要依法依规、自律从事教育工作。

　　二、我的师德师风学习心得

　　我是一名幼儿园老师，已经从事教育工作多年。在这个职业中，我深深地感受到师德师风的重要性和必要性。教育是一项神圣的事业，老师必须具备高尚的师德师风，才能够更好地开展工作，取得更好的教育成果。

　　首先是爱岗敬业。作为一名幼儿园老师，我清楚地知道我的工作对孩子们的成长具有重大的影响和作用，所以我必须全心全意地去爱岗敬业。爱岗敬业就是为了付出更多的努力，去帮助孩子们更好地成长。在工作中，我积极参加各种培训活动，不断提高自己的业务技能和知识水平，以更好地履行我的工作职责，给孩子们提供更好的教育服务。

　　其次是诚信守法。诚信是做人的基本准则，只有诚信才能受到别人的信任。幼儿园老师必须具备高度诚信品质，要坚守职业道德和职业操守。幼儿教育工作需要严谨细致，需要热情和耐心，需要认真负责的态度。我们必须保证安全、秩序和文明，让孩子们在健康、快乐、安心、有效的环境中成长。

　　再次是责任担当。作为一名老师，我认识到自己肩负着教育孩子、指导孩子、启迪孩子和陪伴孩子成长的'重大责任，要时刻保持责任担当的态度，为孩子们创造出更好的成长环境。我坚信，责任心是一种使命感和担当精神，只有具备强烈的责任感，才能让工作更有价值，更有意义。

　　最后是品德高尚。作为老师，必须要保持思想上和行为上的高风亮节，成为孩子们的榜样。为人师表是每位老师的使命和担当，应该在平时工作中体现出对品德高贵的追求和尊重。这样，才能在教育上形成良好的师生互动关系，让孩子们在良好的感知中感受到教育的温暖和力量。

　　三、结语

　　总之，作为一名幼儿园老师，我深深地认识到了师德师风对于教育事业的重要性和必要性。只有具备高尚的师德和良好的师风，才能够在工作中获得更多的认可和信任，给孩子们提供更好的教育服务。我希望自己能够不断提高自身素质，将自己的优秀品质融入到工作之中，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

　　幼儿园师德心得体会 篇8

　　教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。

　　教 师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影 响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、 怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师 有什么特别的要求，我认为，比“学高为师，德高为范”更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的 方面。

　　在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻找一种张力，教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压，给学 生腾出尽量多一点的自由空间和时间，让每一位学生得到最大的发展空间。因此，教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉 维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交 流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业 道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

　　有 人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶 “花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教 师，应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人 对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。

　　凡是要求学生做到的，自己必须先做 到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍;另外，教师还应具备刻苦钻研，严谨治 学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教 师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培 养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读 书。

　　有人说快乐是一种选择，有的人快乐，有的人痛苦，在于一念之差。教师职业给我们带来的体验是苦是乐呢?这就必须考察这一行业在 物质和精神上给广大教师带来的满足程度。从物质收入角度看，在我国，目前这一职业尚不尽人意，工资在总体上处于中、低收入之间。当然我们也看到，教师的待 遇正在不断改善。近几年来，随着教师工资收入、政治地位、社会地位的提高，职业稳定性的优势愈显突出，“清贫”不再是教师的代名词。从精神满足这一角度 看，教师职业具有明显的优势，职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为教师行当的另一大优势。教师职业有其苦，但更多的是乐：机智应变，巧引善 导之乐;启愚化顽，学子转化之乐;弟子情操，慰师谢教之乐;桃李八方，来鸿千里之乐。我们当教师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在汲取，在更 新，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷高兴，产生一种强烈的幸福感，这种职业的'成就感是其他职业无法比拟的。不断的学习不断的充电，不断的补 充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。

　　以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、 团结、向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船 高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高 为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

　　一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

　　教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

　　“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

　　教 育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠， 缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严 格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得 法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处， 尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具 体表现。

　　二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩 子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒 向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

　　三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

　　“无 德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率 先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身 要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

　　四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

　　没 有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇 灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

　　身 为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努 力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学 生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

　　幼儿园师德心得体会 篇9

　　每一个幼儿园的老师都承担着育儿重任，需要用师德师风继承并发挥优秀传统，涵养文化精髓，建设一个高品质、令人满意的幼儿教育工作。我作为一名幼儿园老师，我深深感受到了师德师风在幼教行业中的重要性。在接下来的文章中，我将分享我在学习师德师风方面的心得和体会。

　　关注素质教育和健康教育

　　师德是对教育事业高度负责的态度，是一种文化认同和人格塑造。幼儿教育的目的在于培养健康的人格和综合素质，启示幼儿的人生观、价值观，塑造他们的美好灵魂。老师是幼儿教育的人格化体现，一个老师的师德水平直接影响到幼儿的人格、性格和学习成果。

　　在幼儿园工作中，以学科教育为主体，注重素质和健康教育，可以有效提高老师的师德师风。通过关注幼儿的身心发展，赋予幼儿对自己和社会更全面深刻的认识，我们可以最大限度的引导幼儿正确的价值观，从而强化师德师风教育的力量。

　　课程设计与措施

　　制定课表时，需要结合幼儿园的'实际情况，以符合幼儿的性别、年龄、兴趣、能力和心理发展水平为基础，加强一些有利于幼儿健康发展的教学领域，比如身体感知、生活自理、语言表达、美术创造、体育锻炼等。并针对每个幼儿单独制定评价计划，关注幼儿的综合发展，建立幼儿档案。通过定期回顾这些档案，了解幼儿成长的全过程，从而形成适合幼儿的个性化课程。

　　在具体的教学过程中，老师需要根据幼儿的不同个体的发展特点，采取不同的方法和手段，为幼儿提供不同的引导。根据幼儿的情感状态，要保证教师的语言、表情、姿态等都不能对幼儿造成负面影响。另一方面，在生活中也要注重幼儿的随机想法和行为多样性，给予幼儿表达的细致的支持，让幼儿有安全感、自信才能更愿意表达和探究。

　　对待家长和同事要以善为始

　　作为一个教育工作者，必须以自己的职业背景为准则。我们要遵从职业道德和职业操守。我们每天都要与很多人互动，不仅要对待幼儿，还要对待家长和同事。开诚布公、团结协作，以及养成善良的人格品质，是构建我们师德师风的重要组成部分。

　　每个人都需要和别人建立良好的合作关系。因此，幼儿园老师要有良好的沟通能力和人际处理能力，尊重别人的想法，彼此理解，能够完成教育工作的目标。无论家长或同事发生冲突，都需要用善良和耐心沟通，化解矛盾，平等探讨和商议方案，最终得到工作的可持续发展。

　　总结

　　对于目前幼儿园教育机构来说，关注素质教育和健康教育可以极大的提升老师的师德师风。制定课程措施时，以适合幼儿的职业背景、年龄和兴趣为基础，制定个性化课程。另外，对待幼儿的随机想法要尊重、支持，同时与家长和同事建立良好的合作关系，都是师德师风发展的重要组成部分。

　　我在幼儿园的工作经验中，从不断地尝试和学习中，逐渐实现了对于师德师风的认识和体现，加强了对幼儿教育的理解和发展，给予了我充实而美好的生活与工作。我相信，在这个充满机会和挑战的时代，每一位幼儿园老师都能够不断的发扬祖国传统美德，让幼儿教育事业更加聪明、更加负责，抒发我们对教育未来的美好憧憬。

　　幼儿园师德心得体会 篇10

　　通过这次的师德师风培训，我深刻认识到了热爱孩子、尊重孩子是作为幼儿教师最基本的道德素养。只有心怀爱意的教师才能依法执教，全心全意关注着每一位学生的健康成长；只有敬业奉献的教师才能竭尽所能地去教育孩子，致力于把每一个小朋友培养成为有用之才；只有自觉自愿约束自己的行为，才能更好地做到为人师表，以身作则，堪称一名优秀的教师。我们要廉洁从教，严格遵守职业道德规范，用自己的言行和实际行动来展示一个合格教师的形象。

　　经过参加师德师风的教育学习，我深刻认识到了开展师德师风教育活动的重要意义。周济教育部长指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。”这一点尤其突出了教师职业的特殊性质，也就是说，教师必须具备更高的素质，而师德则是教师最为重要的素质之一，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。同时，师德直接影响着学生们的'成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接关系到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德，就像一本教科书，一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，加强师德师风建设是推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。为了解决师德师风建设中存在的问题和矛盾，针对人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动就显得尤为必要。只有通过这样的方式，才能真正提升教师的师德素质，提高教育教学质量，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。

　　首先，我对幼儿教育事业充满了热情和追求。选择成为一名幼儿教师，就意味着我必须全心全意地热爱这份事业。我会尽自己最大的努力，将它视作最光辉、最神圣的职业，并为人民的教育事业贡献出我的力量。

　　其次，是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。

　　今后努力的方向：

　　在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教，提高自身建设，在教学上要多加探索改革，努力提高教育艺术。

　　（一）不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创建和谐的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的朋友、妈妈。

　　（二）加强服务意识，保教并行。教师无小节，处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。

　　（三）学习阳光心态，做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，积极探索发现幼儿的纯真心灵。

　　我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》。

　　幼儿园师德心得体会 篇11

　　本学年上学期，在园领导的多方指导，关心，帮助，全体教职工的理解和支持下宜宝海淀园厨房在上学期较好的完成了各项工作，现将具体的工作总结如下：

　　（—）在今年春节期长假期间，来园孩子不稳定，教职工也少，做饭菜也是个难题，在多方努力下做到了当天要货及时送，大大减少了浪费和金费超支等情况！

　　（二）小孩出去采摘，海洋馆参观游玩后回园能吃上热腾腾美味可口的饭菜，后厨人员掌握好做饭菜烹调时间，减少营养流失，确保了饭菜美味和质量！

　　（三）在今年上学期，我们园的保健医生候大夫也为幼儿伙食做出了重大贡献，新添加了可可彩云卷，芝麻糖包，烧卖，奶黄包，开口笑，肉丁馒头，黄金包，糯米藕，糯米糕等二十多种面食，也添加了咖喱小排，鲷鱼烧豆腐，火腿炒银牙，珍珠丸子，焦溜丸子，太阳肉，肉饼蒸豆芽，咖喱牛肉包，软炸虾仁，可乐鸡翅，香菇鸡翅，炸小泥肠等四十多道热菜，花色品种丰富，大大提高了幼儿就餐效率，也解决了幼儿食谱花色品种单一的问题！

　　（四）在厨房现有的人员紧缺下园领导多方协调，让栗老师，司机王师傅，还有门卫白师傅保洁杨老师先后进厨房帮忙，他们都不怕苦不嫌累，勤勤恳恳细心又麻利的完成每一项操作程序。特别是春节长假期间，厨房缺人乔老师主动放弃原有的假期，提前上班到厨房帮厨，厨房马师傅也放弃了自己的三天带薪假。还有四月份我出差去了深圳，厨房黄师傅顶替我做主厨，原本他腰不整么好，可为了全员师生能按时吃上饭，强忍着疼痛保质保量做好每一顿饭菜。

　　我在此深深的感谢他们，感谢他们的真诚，友善，和付出！也感谢园领导的关心和帮助，在冬天天冷厨房没热水，水冻的.得扎骨，园领导看在眼里疼在心里，为厨房很及时的安装了热水器，在夏天天热又及时配置了大功率电扇和排气扇，很大的减轻了厨房的热度！

　　我们园有这么多的好老师好员工，还有园领导有利的关心和指导我相信中美宜宝海淀园在下学期会取得更好的成绩！

　　幼儿园师德心得体会 篇12

　　教育为本，教育大计；教师为本，教师大计；师德为本，到底什么是师德师风。所谓师德”就是教师具备的最基本的道德素养？师风，是教师这个行业的风尚风气；教书育人。为人师表，诲人不倦。

　　“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才干做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。

　　一个教师仅有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康生长；才会兢兢业业，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自身，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感“没有爱，如同池塘没有水一样，没有爱就没有教育，教师应对的不是冷冰冰的产品。而是一个个有着鲜活生命”正在茁壮生长的小朋友，假如说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成绩。在我的教育生涯中也做到将自身的心掏出来给小朋友们，古代教育家早就提出。小朋友们应当有同等的受教育权利”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生“前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的'爱”尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成异常性格。

　　但是我们需要思考的是，为什么老师们如此关爱学生，却不能得到学生的理解和认可呢？高尔基曾经说过：“爱护孩子，那是母亲做的事情，如何教育孩子才是一件大事。”我深深地感受到，只有尊重学生，才能够真正地教育好他们；如果没有尊重，就不可能达到真正的教育效果。在学生看来，一个优秀的老师应该是既是他们的老师，又是他们的朋友，注重民主平等。具有爱心和知识结合是非常重要的，而对于学生来说，他们更加喜欢老师因为有爱心而受到赞赏。青少年学生非常渴望和珍惜老师的关爱，这种真挚的情感会产生神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重老师的工作，愿意接近老师，期望与老师合作，向老师展示自己的思想。让我们时刻铭记教育大师的告诫：“你的冷漠中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”

　　新时代的教育改革已经全面铺开，其中最重要的理念就是“以学生为本”，注重学生的主体地位。而尊重学生、平等对待学生和关爱学生则是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊心，希望得到他人的尊重。因此，尊重也应该是相互的。学生是独立的个体，拥有自由的思想和行动权利。教师应该将学生视为同样有尊严、有追求、有独特个性和情感的生命，建立起全新的现代师生关系。这需要教师进行必要的角色转换，摆脱过去保守的师道尊严和家长的威严，摆脱唯一正确的偏见，学会倾听、理解、宽容、欣赏、赞美和交流。

　　教师需要成为学生生长的伙伴、引导者和鼓励者，成为小朋友们的同志和朋友。在学生心灵中栽下尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将随着其生命的成长竖起人格的参天大树。我作为一名普通教师，将一如既往地坚守高风亮节的原则，用万紫千红和冰心一片的真诚与爱心去引导和教育学生。

　　幼儿园师德心得体会 篇13

　　一年一次暑假教师师德培训又开始了，通过这次培训，听了专家李川说的执行力，对我体会颇深。告诉我们做任何事情一定要认真负责。

　　我认为师德是教师人格的直接体现。在教育教学的过程中，一个幼儿教师所体现的人格价值和人生态度，都直接影响到幼儿，因为幼儿将教师的品行、举止、言行、态度作为模仿的对象，一个具有高尚师德品质的教师，所带出来的.幼儿也是非常优秀的。

　　通过师德培训，也让我知道了“百年大计，教育为本，教师为本，教师大计，师德为本”的意念，教师不仅为人师表，更担任着教书育人的重大职责，所以教师是知识种子的传播者，教师引领者祖国的花朵健康成长，奠定成才的基础，在今后的教学教育中，我必定严于律己，备好每一节课，为幼儿上好每一堂课，勇于挑战，勇于超越。对“好孩子”关爱备至，而对“坏孩子”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信。

　　作为一名幼儿教师的我，在接下去的教学教育中也必须不断的进行专业的学习与指导，对自己的教学过程和方法进行反思，努力把握好这次机会，使自己成为一名优秀的幼儿园教师。

　　幼儿园师德心得体会 篇14

　　从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的繁琐事情，也正是这些繁琐的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心、热心、耐心、注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命因为我们面对的是孩子，每一件琐碎的事，可以说联系到孩子的'健康，成长和快乐，我面对着孩子的懵懂、迷茫，不知所措，焦虑，也是也有喜爱和成就感所带来的快乐，自己是发自内心的喜欢孩子，但是没有更好的方法和专业理论知识来指导自己的工作，喜爱孩子是谁都能够做到的事。

　　最近，我们幼儿园推行了一项有关师德师风的学习活动。通过参与这项活动，我深刻体悟到作为一名教师，不仅要爱孩子，更要懂得如何去爱他们。我认识到教师的语言、行为和态度以及科学的教育方法都是展现真正师德师风的重要组成部分。

　　教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟着学，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣，教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心。想想后果多么严重。

　　教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的，教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活，久而久之，孩子也会形成文明的行为规范，让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果孩子能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。

　　态度决定一切，不论做任何事情，态度都极其重要。无论是生活还是工作，我们都需要保持一种积极的态度。在工作中，更要爱岗敬业，要以职业道德为准则，要求自己做到细心、耐心、热心和关爱孩子们。只有具备极强的责任心，我们才能真正体现出工作的价值所在。

　　当然，盲目的爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教育理论知识，提高自己的专业技能，掌握科学教育方法，才能做到一名有师德风的好教师。

　　幼儿园师德心得体会 篇15

　　作为一名幼儿园教师，师德师风是我们职业最基本的素质，也是幼儿园教师应该具备的核心能力。近日，我参与了幼儿园师德师风学习培训，深感受益匪浅，特在此分享我的学习心得与体会。

　　首先，作为幼儿园教师，我们不仅仅是传授知识、教育孩子的人，更应该是一名“健康的成年人”。我们应该保持积极向上的心态，主动关注身心健康，保持平和的心态，尤其是在教育过程中，不要在孩子面前表现出负面情绪。通过不断地培养自己积极向上的'人生观和价值观，使自己成为孩子们信任和尊重的榜样。

　　其次，我们需要做好自己的职业规划。幼儿园教师要确定自己的职业目标，善于不断地提高自己的教育能力和教育水平，不断完善自身的知识结构，拓宽自己的知识面。并且，我们需要时刻保持专业性，严守职业道德，遵守职业规范和规则，不断提升职业素养，才能成为一名合格的幼儿园教师。

　　另外，我们还需要注重教育方式和方法的不断创新，在教学过程中不停地尝试和探索新鲜、有趣的教育方式，通过各种手段引导孩子们发现生活中的美好，让学习成为一件快乐而有趣的事情。同时，我们还应该不断学习新科技、新教育理念，通过多方位方式拓展孩子的视野和思维，形成综合性、主体性和创新性的教育体系。

　　最后，要做一个值得孩子信赖和尊重的教育者。我们要保持诚信、守信，言出必行，追求真理，拒绝虚伪和做作。我们需要倾听孩子们的话语，耐心理解孩子们的想法，从孩子的角度出发，为孩子们创造一个理性开放、兴趣广泛的学习环境。

　　综上，作为一名幼儿园教师，我们要认真学习师德师风，不断提升自己的职业知识和能力，严守职业规范和道德，传递积极向上的人生观和价值观，为孩子们创造一个温暖、积极、创新的学习环境，成为孩子们信任和尊重的榜样。

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