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如何成为一名优秀教师

时间：2024-08-29 11:54:37 毅霖教师心得我要投稿

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如何成为一名优秀教师

　　要当一名好教师，一方面我们要热爱教育这一职业，另一方面我们要热爱学生，这一条最重要。好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。以下是小编帮大家整理的如何成为一名优秀教师，供大家参考借鉴。

如何成为一名优秀教师

　　如何成为一名优秀教师

　　一、师德高尚

　　1、先有父母心，再做教书人。——张文茂校长。

　　一个人能否做好一个职业，心态很重要。要想成为一位合格的老师，先要有父母心。何为父母心?对孩子永远有爱，永远相信孩子能做好，永远发自内心的支持孩子们。先孩子之忧而忧，后孩子之乐而乐。无时无刻不牵挂着孩子。有了爱的心态当老师，就成功了一大半。我们要热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。

　　没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂，爱是教育的前提和基础。教师不热爱学生，就如同音乐家不喜欢旋律，画家不热爱色彩。这种教师即便有深厚的教育理论，扎实的学科基础知识，也不会有很好的用武之地。教师的工作绝对不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑。

　　没有爱是不行的，但是仅有爱还是不够的，我们需要有正确的爱。正确的爱是建立在智慧、思想、情操、真诚而炽热情感的基础之上。

　　爱也是一门学问，尤其是教育中的爱。不是所有的爱都可以被理解和接受，不是所有的爱都可以盛开出美丽的花朵。爱是学识，是博大，是智慧，是奉献。它可以柔风细雨，温情脉脉，润物无声，也可以疾风骤雨，电闪雷鸣，力撼人心，只要出自肺腑，源于真诚，符合教育规律，适合学生特点，爱的有理，有力，有度，能够起到促进学生健康成长的作用，不负于为人师的崇高责任，则可以为正确之爱，瑰丽之爱。

　　2、其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。——孔子。

　　师德是第一教育力、第一影响力，是教师的第一专业素质。高尚的师德，是教师献身于教育事业的根本之所在，更是教师必须终生坚守的职业操守。它是对学生最生动、最具体、最深远的教育。为人师，务必要正心、正德、正身、正行，塑造纯正为师初心，这样就能把学生教好、带好、发展好。

　　二、师艺精湛

　　前苏联著名教育家马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术。”

　　一个良师，足以让学生回味一生;一个庸师，足以让学生评判一生。每一个学生都希望结交德艺双馨的老师，你的学识和素质将直接决定你在学生心目中的信任度、信仰度和影响力。所以，老师，必须有精湛的师艺。

　　精湛的师艺包括四大知识结构：

　　1、文化科学基础知识;

　　2、专业学科知识;

　　3、跨学科理论知识;

　　4、教育科学知识、心理科学知识。

　　所以，教师们在备课时，既要备基础知识，又要备专业知识;既要备本学科知识，又要备跨学科知识;既要懂学习的过程，又要有教育学、心理学的知识。既要备好课标、教材、教参、教情、学情、教案又要能根据学生的实际情况随时调整授课的内容。

　　三、师能扎实

　　学生认可度比较低的“问题老师”

　　1、身穿一套西装，脚下踏双旅游鞋之“中西合璧”型。

　　2、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型。

　　3、上课迟到，下课拖堂之“挥时如土”型。

　　4、课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙”型。

　　5、上课吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙”型。

　　6、平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型。

　　7、教案老一套，上课唱老调之“孔乙己”型。

　　8、平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型。

　　9、天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所云”型。

　　10、豆大小事请家长，有点事故去德育处之“无事生非”型。

　　11、语言粗俗，行为粗鲁之有“暴力倾向”型。

　　12、暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。

　　13、予人滴水之恩，索以涌泉相报之“小肚鸡肠”型。

　　14、揭人旧伤疤，伤人自尊心之“喋喋不休”型。

　　15、盛气凌人，摆足架子之“大法官”型。

　　16、先看学生档案，然后就“厚此薄彼”型。

　　17、拆开学生信件，当众就念，怀疑在‘恋‘之“特别关心”型

　　18、自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生真着急之“用心良苦”型

　　19、只顾台上滔滔不绝，不管台下恹恹欲睡之“自我陶醉”型。

　　20、敢爱不敢恨，苦口婆心，推心置腹，伤痕累累之“自我作践”型

　　21、从早到晚，看护监督，寸步不离学生之“警察保姆”型

　　学生认可度比较高排在前五位“高中生心目中好老师”的标准

　　第一位：“对学生真诚相待，富有幽默感，课堂上充满快乐”(68、11%)

　　第二位：“公平、公正、平等对待每一个学生”(63、06%)

　　第三位：“善于提高学生兴趣，调动学生积极性，课堂气氛活跃”(60、18%)

　　第四位：“善于与学生沟通”(58、56%)

　　第五位：“班级管理非常民主，教师善于听取学生的意见”(58、38%)

　　所有，我们的优秀教师有十二条“修炼”要求：

　　修炼自己的声音，让它引人入胜;

　　修炼自己的语言，让它妙趣横生;

　　修炼自己的眼睛，让它传神丰富;

　　修炼自己的表情，让它神采飞扬;

　　修炼自己的行为，让它规范专业;

　　修炼自己的学识，让它有如涌泉;

　　修炼自己的脾气，让它逗人喜爱;

　　修炼自己的个性，让它鲜明唯美;

　　修炼自己的心灵，让它平和美丽;

　　修炼自己的气质，让它超凡脱俗;

　　修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁;

　　修炼自己的人生，让它阳光幸福。

　　四、师言不朽

　　很多时候，学生记住老师，或者是我们记住哪位名人，往往是因为他闲庭信步的说了一些话，而那些话揭示了人生的道理、生命的本质。比如：对文化的解读有四句话：

　　1、根植于内心的修养;

　　2、无需提醒的自觉;

　　3、以约束为前提的自由;

　　4、为别人着想的善良。

　　再比如：平庸是对生命最大的不尊重。所谓迷茫就是你的梦想配不上你的才华。等等。如何让自己做到师言不朽呢?答案是：多读书。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中疾呼：“读书，读书，再读书。教师要把读书当作你的第一精神需求，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。”

　　高尔基说:“读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。”精神愈健壮，对事物的认识越接近本质，在上帝之门打开的刹那，不朽师言便脱口而出。

　　给老师们最后的建议：

　　时刻提醒自己，自己的一举一动都在影响学生，自己就是明星，讲台就是舞台，让自己去影响学生，感染学生，所以，我们必须有5种意识：

　　1、惜缘意识：一起工作是缘分，珍惜缘分，努力把缘分变成福分。

　　2、到位意识：到位就是要发现问题并解决问题，这才是真正意义上的到位。

　　3、早干意识：早干受表扬，晚干也要干，给人留下不好的印象。

　　4、付出意识：没有时间和智慧的付出，一切都无从谈起;只有智慧和汗水的投入，才有最后的收获。

　　5、责任意识：明确责任，怀着忠诚的，感恩的心来工作，对学生，对班级，更是对自己负责。

　　“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么?是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的学生。作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教育教学质量有所提高。

　　那么如何才能成为一名优秀的教师呢？

　　1）做一名亲切幽默的教师

　　从台湾的听课经历总结，一名优秀的教师必须是一个亲切幽默的人。没有一个优秀教师的课堂，不是具有轻松，活跃的教学环境的。老师是需要富有一定的幽默感和亲切感，例如上测验统计专题研究的课程，一般来说上数学课是比较枯燥的，平淡的，从初中到高中，数学老师总是以严肃的面容出现在课堂上，因为数学是严谨的，需要以严肃的态度去对待，有问题必须举手回答，老师在台上讲，学生总是安静地抄着笔记，这是我们大陆普遍具有的现象，但是胡教授的课是开放的，自由的，你可以随意打断老师和同学的话，有问题就直接提出，胡教授系着一条米老鼠的领带，笑容满面的站在讲台后，一有好奇的问题就直接问我们，当我在介绍对台中印象时，提到台湾的植物很特别，他一好奇，就直接问我是否第一次出国，就像在聊天一样，给人的一种亲切感，熟悉感，他有着一颗年少的心。这不时又让我想到了我们的邵爷爷（邵剑老师），一大把年纪了，仍然充满朝气，活泼可爱，总会将数学与现实相比拟，说到一条直线垂直一条平面时，他会说是“大漠孤烟直”，形象生动，便于记忆，又回想到初中的科学老师，因为他姓何，所以在记忆概念时，他总会强调到，“你们要记得，何老师说……，何老师说……”让人发笑的同时，又深深的把概念记到了脑海里。

　　2）做一名能吸引学生的教师

　　一名优秀的教师还必须学会如何去吸引学生的注意力。例如在讲乡土语言课程时，按照我的读书经历来看，老师往往就教学生如何念拼音，如何去读字，一遍一遍的读你就会记住，或者再组组词，但是这样往往比较枯燥，无法激起学生的兴趣，特别是上到课程的后半段，学生往往会分散注意力，学习的效率不高，而陈教授的做法给了我很好的启发。她习惯在下课前与学生做互动，一起来猜谜语，这可不是普通的谜语，而是由台湾当地方言构成，它的谜底也是方言而且还涉及各个方面，有关于台湾历史方面的，也有关于台湾当地生活特色的，没有一定的知识储备，和对台湾的了解，还真答不上来。我认为这样的互动形式很好，一般老师就连下课前的几分钟也不放过，为的是尽量多塞给学生一点知识。陈教授的这种方法不但抓住学生的心，激发学生去动脑，回忆学过的知识，而且还可以加深学生对自己故乡台湾的了解，传承台湾文化。

　　3）做一名善解人意的教师

　　一名优秀的教师必须是一个善于把握学生的心理。譬如说，江教授的教育概论课真可谓神奇，我们都快真的相信江老师就是一个神人。他通过讲故事与他人的经验来教育启发我们，以问做答的形式展开整个教学。首先，他列举了许多有关教育的问题，如“你理想的学校是什么样的？”，“学校在社会中的作用是什么？”，“在学校里有没有发生令你难忘的事？”等等，每一个都与我们息息相关，而且值得我们思考。但是江教授神的地方不在他提的问题勾起了很多学生的回答，而神在无论学生回答什么，他总有材料来论证那位学生的观点，仿佛他早就摸透了学生的心理，知道学生在想什么。而且每个实例都非常贴切同学的观点。例如讲到学校对社会的影响时，有学生回答使学生社会化，江老师便举了这样一个例子：三个成绩优异的孩子去老师家做客，却不懂基本礼仪，嫌弃老师辛辛苦苦做的饭菜，嚷着为什么不叫肯德基，私自闯进老师的卧室翻看东西等等，反应了现在学生普遍存在的一个现象——成绩虽好，但人际交往能力为零。江教授的故事个个新颖，具有诱惑力，却又发人深省。让人在听故事的过程中渐渐了解社会，懂得教育的重要性。原本理论化的教育课，变得形象生动接近生活，让人全然感觉不到时间的流逝。要做到这点，不仅需要充分的课前准备和渊博的知识积累，更需要长久教学经验和对学生心理的了如指掌。只有了解了学生的心理，才能更好的去传授知识，去塑造学生的人格。

　　江教授曾任附小校长，他向我们传授了一些善解人意的小秘籍，例如将愿景刻在名片夹上送给每一个老师，让老师们时时记住学校的目标，还利用对小孩子心理的熟知，制定奖励措施，奖励学生一幅印有自己所绘的扑克，不过这可不是最高奖励，最高奖励是和校长也就是江教授一起吃肯德基，这是我万万没有想到的，一顿饭居然是所有小孩争先恐候，努力进取的动力，这就是小孩子最单纯的心灵，和校长吃饭，哪怕是一杯可乐，那也是校长请的，具有无上光荣。从此可以看出，了解了学生的心理，也就等于教育成功了一半。

　　以上是我对这次台湾交流的感受，总体说来台中教育大学给我的感觉很不错，同学热情，设备先进，环境优美，教学方法独特，有着自己独特的魅力，为我们大陆的教育提供了很好的借鉴，也为我的将来的教师之路做了很好的铺垫。

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