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幼儿园大班美术教学设计

时间：2023-02-17 08:17:07 教学设计我要投稿

幼儿园大班美术教学设计11篇

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班美术教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教学设计11篇

幼儿园大班美术教学设计1

　　活动目标：

　　1．能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。

　　2．尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

　　活动准备：

　　经验准备：认识各种各样的鱼

　　材料准备：“报纸鱼”范例、报纸、剪刀、双面胶、透明胶、大海妈妈背景图。

　　活动过程：

　　一、出示报纸，引出课题。

　　1．（出示一条“报纸鱼”）看，老师今天带来了什么?这条鱼是用什么做成的呢？

　　2．谁想来摸一摸这条报纸鱼呢？（请小朋友来摸一摸鱼的外轮廓）

　　3．你摸到了什么！这是鱼的什么？

　　（这是鱼的轮廓，在小朋友们制作鱼的轮廓时，一定要将纸棒卷的细细的紧紧的，这样轮廓硬硬的，鱼才能游得快。）

　　二、师示范讲解：

　　1．师讲解操作方法

　　鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？

　　对了，要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！告诉你们哦，折轮廓还有一首有趣的儿歌呢，下面一边听儿歌，一边看老师卷纸棒吧。（折一折，卷一卷，拧一拧。）纸棒做好啦！

　　做好了鱼的轮廓，现在我们可以开始制作报纸鱼啦！做一条怎样的小鱼呢？（瘦瘦的、长长的、胖胖的……）找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，瞧，鱼的外形做好啦！

　　鱼的形态还有很多种，我们可以做一条圆圆的.胖胖的鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的鱼。希望等下小朋友们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)

　　鱼的外形做好啦，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用报纸剪成任意形状的图形来装扮到鱼的身上。最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。

　　2．老师导入操作情景

　　看，谁来啦？（大海妈妈）

　　大海妈妈想念他的鱼宝宝，你们愿意来帮助大海妈妈来找到他的鱼宝宝吗？

　　3．引出难题

　　(1)教师手拿半成品报纸鱼：“做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛)

　　(2)“鱼的眼睛可以怎么做?”

　　(3)“报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?”

　　(4)“关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。”

　　4．老师讲解操作要求：

　　（1）卷鱼的时一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后用透明胶或者双面胶固定。

　　（2）在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。

　　（3）最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！

　　三、幼儿操作：

　　1．可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。

　　2．提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。

　　3．幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色。

　　4．师适时指导部分有困难的幼儿。

　　四、讲评

　　1．你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦！

　　2．让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧？

　　你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？

　　谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼镜固定住的？

　　3．大海是摇篮，摇着鱼宝宝，鱼宝宝睡着了……（音乐）

幼儿园大班美术教学设计2

　　活动目标

　　1、欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。

　　2、初步理解年画所表达的含义。

　　3、能用语言和体态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。

　　活动准备

　　1、各种年画图片，如“年年有余、门神”等。

　　2、《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐片段

　　活动过程

　　1、谈话。

　　师：过年了，人们喜欢在门上贴什么？

　　2、欣赏年画。

　　（1）欣赏“年年有余”“门神”等年画，分析画中的.内容、构图与选用的色彩。

　　（2）教师：画中画有什么？为什么要画这些？年画中的人物表达什么意思？

　　3、围绕年画的内容、色彩讨论。

　　（1）师：年画一般选用什么颜色？为什么？为什么要画这些内容？

　　（2）幼儿结合生活经验谈谈自己对年画的理解。

　　（3）师：你还见过其他的年画吗？你看年画有什么感觉？为什么？

　　4、表现作品。

　　（1）欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐片段。

　　教师：你觉得哪一段音乐与年画相配？

　　（2）表现作品。

　　（3）师：选一幅你最喜欢的年画，用动作模仿年画内容，可以自己也可以与同伴一起合作表现。（在《金蛇狂舞》背景下进行）

　　小结：年画是过年时人们为了增加喜庆的气氛和祈愿来年如意吉祥而张贴的画。画中内容藏着人物祈愿的话，如年年有余、五福临门等。因为红色是吉祥的颜色，所以年画很多都选用了红色。

　　活动延伸

　　幼儿自己创作一幅年画。

幼儿园大班美术教学设计3

　　一、活动目标：

　　1、了解春天的季节特征，能够用语言表达自己对春天的喜爱。

　　2、能通过自己的经验，利用讲讲，撕撕，画画，贴贴等动手操作，发挥想象进行画面添加。

　　二、活动准备：

　　1、长卷画纸两幅，油画棒人手一份，蜡光纸，皱纹纸，铅画纸，水彩笔，棕色印尼纸若干。

　　2、剪刀，胶水，毛笔

　　3、课前布置好活动场地。

　　4、音乐《杜鹃圆舞曲》，律动《春天在哪里》

　　三、活动过程：

　　1、进场活动

　　幼儿随音乐《春天在哪里》进场，由此引出主题。

　　2、与幼儿交流讨论，通过讲讲，演演引出活动

　　（1）提问：小朋友们，你们刚刚是听的什么歌曲啊？《春天在哪里》哦，那你们最近有没有关于春天的什么新发现啊？通过情感经验引导幼儿往春天主题上靠。

　　（2）师：我们身上的衣服减少了，和煦的春风吹在我们身上好舒服啊，它吹的大地暖融融，吹的小草穿新衣。吹的花儿咧开嘴。

　　（3）师：小朋友们春风是怎么吹的呀！（用声音及身体动作幅度表示春风）

　　教师放音乐鼓励幼儿自由大胆表现（杜鹃圆舞曲）

　　3、根据自己的意愿绘画春风

　　（1）请幼儿分组把春风画在纸上，教师用言语提示幼儿，看看哪组的、风刮的最好，要求幼儿动作柔和。

　　重点：有画到外面的方法，尽量把纸画满。

　　（2）油水分离

　　师：现在小朋友能看到自己画的春风吗？老师现在就给你们变魔术，把春风变出来！教师用水粉进行油水分离示范。

　　（3）幼儿操作油水分离

　　教师巡回指导要求幼儿把画纸涂满，能够不碰到自己的衣服。

　　4、画面添加

　　师：小朋友，你们觉得春风吹过的'地方还会有些什么呢？

　　（教师引导幼儿利用提前准备的材料进行想象创作）

　　提示语：

　　1、春天会有哪些花呢？

　　2、春天里的人们都在干什么呢？

　　教师利用提示语让幼儿自主选择材料，创意绘画进行剪贴，装饰画面。

　　5、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

　　四、活动延伸

　　通过小朋友今天的创作，春天的景色更加美丽了，就让我们把画展示出来，表达我们对春天的祝福吧！

幼儿园大班美术教学设计4

　　活动目标：

　　1、能够在画纸上合作涂色，并通过勾边凸显不规则色块。

　　2、大胆借助色块的形状，从不同角度进行想象添画成有趣的动物形象。

　　3、感受借形想象画的乐趣，体验同伴合作绘画的成功感。

　　活动重难点：

　　能从不同角度积极大胆地进行想象添画，完成各种动物形象的创作。

　　活动准备：

　　1、幼儿对动物的外形特征有基本的了解。

　　2、白色绘画纸、色块背景板、排刷、排笔、各色颜料、纸巾；课件《动物王国》、背景音乐、风车展板

　　活动过程：

　　一、创设“捉迷藏”的.情境，鼓励幼儿大胆涂抹不同形状的色块。

　　创设“捉迷藏”情景，引起幼儿兴趣，提出要求。师：今天我们要和动物们玩捉谜藏的游戏，它们来藏我们来找。游戏要求：1、5 人一组合作涂色、不留白、保持画面整洁。

　　2、幼儿合作快速涂不规则色块。

　　二、观看课件，梳理幼儿对动物特征的知识经验，掌握“借形想象”的绘画方法。

　　1、观看课件，梳理幼儿对动物特征的知识经验。提问：这是什么动物？它有什么明显特征？它们有什么共同特点？

　　2、出示色块背景板，掌握“借形想象”的绘画方法。提问：你找到的动物藏在哪个颜色里？请你把它用黑笔勾画出来。

　　小结：勾边可以让动物身体的轮廓更加清晰。提问：这个形状猜猜看像什么动物？为什么？怎样让它更像？小结：添画眼睛和明显特征很重要。提问：现在换个方向来看，你还能发现哪些动物？小结：不同的方向会有不同的想法和创作灵感。

　　三、幼儿创作，教师巡回指导，激发幼儿创作欲望。师：还有许多动物藏在你们刚才涂色的画纸上等着我们去找出来呢！请你们用笔先把色块的形状勾画出来，想一想这个动物可能是谁，再为它添画眼睛、花纹以及特征。看看哪一组找的动物最多。幼儿创作，教师观察指导，鼓励幼儿大胆作画、用合适的花纹进行装饰凸显动物们明显的外形特征。

　　四、分享交流。

　　引导语：小动物们都被找出来了，一起来看看都有谁。提问：你找到了什么动物？你从哪里看出来的？你们还发现小动物们的明显不同吗？

　　小结：明显的特征是快速找到小动物的好方法，同样形状的色块可以是不同的小动物，不同形状的色块也可能是相同的小动物，一个色块可以分成两个动物，两个色块也可以组合成一个动物，同一个色块变换方向看还可以变成不同的小动物。

　　五、课后延伸

　　1、鼓励孩子们积极愉快地分享自己活动的经验和方法。

　　2、通过风车转动产生的不同视角引导孩子们进一步观察找出更多动物形象，不断提高观察力、充分发挥孩子们的想象力、激发学习探究兴趣。

幼儿园大班美术教学设计5

　　活动目标

　　1、幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征；

　　2、幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化；

　　3、培养幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。

　　活动准备

　　1、范画：螃蟹。

　　2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。

　　活动过程

　　一、谜语导入

　　八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

　　（打一动物）谜底：螃蟹

　　二、展开

　　1、出示范画，引发幼儿作画兴趣。

　　（1）提问：“这是什么？”

　　（2）引导幼儿观察“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征；

　　（3）教师用正确的词汇小结螃蟹特征。

　　（4）提问：“这叫什么画？”引发幼儿对水墨画的兴趣。

　　2、教师示范螃蟹的画法

　　（1）教师演示身体的画法——淡墨侧锋画身体；

　　提问：“老师是如何用笔的？”引导幼儿观察侧锋的运笔法。

　　（2）教师演示螃蟹“螯”的画法——浓墨中锋画螯；

　　--画螯时和画身体用笔有什么不一样？

　　引导幼儿观察中锋的运笔法。

　　--画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同？

　　引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的变化美。

　　（3）请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，教师重点点评执笔。

　　（4）教师小结螃蟹的.基本画法。

　　（5）启发幼儿说出可以添画的景物。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　（1）教师注意指导幼儿执笔及运笔方式；

　　（2）启发幼儿添画相关事物；

　　（3）提醒幼儿注意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。

　　4、幼儿相互欣赏作品

　　（1）请画好的幼儿将画贴在板面上，相互欣赏；

　　（2）请个别幼儿说说小螃蟹（作品中）在做什么？教师点评；

　　（3）教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验成功的喜悦。

幼儿园大班美术教学设计6

　　活动目标

　　1、情感目标：让幼儿感受过新年的快乐，体验关爱别人的积极情感。

　　2、能力目标：营造艺术创作的氛围，让幼儿乐于动手操作。

　　3、知识目标：让幼儿学会自主选择材料，运用剪、贴、画等技能参与美术活动。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　动画片《小猪神奇的帽子》、课件《灾区小朋友》、投影仪、图片（糖果、梅花、袜子、雪人、焰火）、“爱心列车”展示板、操作材料：

　　1、梅花：红、白水粉颜料，抹布，操作底板图

　　2、雪人：棉花，红、白腊光纸，白乳胶，抹布，操作底板图

　　3、袜子：记号笔、油画棒、装饰范例图板，操作底板图

　　4、焰火：水彩颜料、吸管、抹布，操作底板图

　　活动过程

　　1、欣赏动画、激发兴趣

　　师：新年快到了，你们高兴吗？（高兴）有一只小猪也特别的高兴，因为小猪收到新年老人送给的新年礼物，你想知道是什么礼物吗？（想）请欣赏动画片吧！

　　小猪的新年礼物是什么呢？（一顶神奇的帽子）

　　小猪用神奇的帽子帮助了谁？（幼儿个别用完整的一句话回答）

　　师边小结边依次出示图片（糖果、梅花、袜子、雪人、焰火）

　　2、教师引导、幼儿探索

　　A观察材料

　　师：小猪想用神奇的帽子变出许许多多的新年礼物送给好朋友，可是帽子的神奇魔力一天天减弱变出的礼物会怎样呢？（教师边出示操作底板图）我们该怎么帮忙呢？

　　小猪的工作室已经准备许多的材料，咱们去参观参观吧！（教师讲解幼儿观察）

　　B动手操作

　　师：每人选择一种自己喜欢的.材料帮助小猪完成一份礼物吧！开始行动！

　　C师幼点评

　　师：比一比，说一说谁的礼物最漂亮？小猪会满意吗？

　　D展示作品

　　师：听，呜！呜！爱心列车即将起航，快把礼物送上火车吧！

　　3、欣赏课件、情感升华

　　师：礼物要送往哪里？小猪的好朋友会是谁呢？请看大屏幕……

　　哦！原来，小猪的好朋友是四川灾区的小朋友，让我们乘上爱心列车和四川灾区的小朋友一起快快乐乐的过年吧！

幼儿园大班美术教学设计7

　　活动目标：

　　1.了解连环画的特征及每一页画面的内在联系，学习创作连环画。

　　2.大胆构图，清晰地表现出故事的主要情节。

　　3.通过创作，感受传统连环画的艺术魅力。

　　活动准备：

　　1.物质准备：《西游记》连环画图书一本、画纸若干、水彩笔、订书机、背景音乐、课件ppt等。

　　2.经验准备：幼儿在阅读区已阅读过《西游记》的连环画。

　　活动过程：

　　一、出示连环画，引导幼儿观察连环画的特征，激发幼儿活动兴趣。

　　教师出示《西游记》连环画，引导幼儿讨论：连环画图书由几部分构成？与单幅的图画有什么区别？引导幼儿了解连环画的特征及每一幅画面内在联系。

　　小结：连环画的每一幅图画之间的故事内容都是相互联系的。

　　二、指导幼儿创作连环画，引导幼儿大胆构图，表现出故事的主要情节。

　　1.启发幼儿互相交流自己想要创作的连环画内容。

　　小朋友你们想不想来制作一本《西游记》连环画？

　　你想制作《西游记》中的哪一回？想要把这个故事分成几幅画面？每一幅画面上你想画什么内容？请跟你的小伙伴们一起来讨论一下吧！

　　2.指导幼儿在背景音乐伴奏下进行连环画创作。提醒幼儿合理分解

　　画面、大胆构图，同时注意画面形象的前后一致性，完整表现出故事的主要情节。

　　小朋友讲的太精彩了，老师都迫不及待想要看你们制作的连环画了，在创作之前老师有几点要求：

　　1.合理分解画面，大胆的构图，标上页码。

　　2.画面要清晰，人物形象前后要一致。

　　3.制作完成后展示到书架上，可以跟大家来分享你的连环画内容。

　　三、分享作品，体验创作的乐趣。

　　幼儿在集体面前相互展示自己的连环画作品，讲解故事内容。教师重点围绕着幼儿作品构图及故事情节等方面进行讲评。

　　活动延伸：

　　我们班的图书发布会即将要开始了，引导幼儿在绘画区继续创作不同故事情节的连环画。除了西游记的连环画,我们还可以制作很多其他故事的连环画,或者你也可以自己创作一个故事。到时候我们可以展示给其他班级的.小朋友让他们也加入到我们班的图书发布会中来！

　　课后反思：

　　本次活动最大的特点就是,选择的材料贴近幼儿的生活,选择的表现方式新颖,为大班幼儿所喜欢。我在活动中大多以幼儿的自主学习为主。以提问引发幼儿思考、讨论，让孩子在观察、发现、思考、表现中学习。通过观察连环画图书, ,让幼儿了解连环画的特征及每一页的内在联系。讨论连环画的制作步骤,引导幼儿了解自己要创作的故事内容。也为接下来的创作活动做了很好的铺垫,在幼儿创作过程中播放优美的背景音乐,为幼儿的创作活动营造很好的创作氛围。能力强的孩子在选择表现自己的作品时，大胆的选择了多幅图画。能力弱的幼儿在选择表现自己的作品时，图画较少，表现的不够丰富。但是在活动中幼儿参与的积极性很高，都主动的进行创作活动。在巡回拍摄的过程中我发现有些孩子一边创作自己的一边观察别人的，在他们的创作过程中也是互相学习的过程。

幼儿园大班美术教学设计8

　　教学目标：

　　1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

　　2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

　　教学准备：

　　1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

　　2、活动室布置成演播厅场景。

　　3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

　　4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

　　教学过程：

　　一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的`演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye!）

　　二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

　　1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答） “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!

　　2、教师启发性示范。

　　3、幼儿进行游戏。

　　4、教师小结各队得分情况。

　　下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye）

　　三、尝尝味道，想想味道，画画味道

　　1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

　　2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

　　3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大幼儿都上来介绍自己的画。

　　3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“

　　4、请嘉宾加分并点评。

　　五、在音乐声中结束

　　师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！

　　课后延伸：

　　1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。

　　2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。

幼儿园大班美术教学设计9

　　【教材分析】

　　庙会活动千变万化，趣味无限，既有传统的文化韵味，又有新时代的科技力量。利用线描这种美术形式，不到能让幼儿感受到庙会带来的无线乐趣，而且能激发幼儿的创作欲望。小小的人物在纸上栩栩如生，给幼儿提供了广阔的想象空间。本次活动引导幼儿自由想象，大胆尝试，运用线描画的形式进行美术创作，让每个幼儿的所见所闻都得以表达，让孩子的每个创作都得到尊重，体验庙会活动的生动形象。

　　【活动目标】

　　1.初步了解庙会的历史、形式特点,发现和记忆庙会场面中人物的下同动态变化。

　　2.在感受中发现人物与场景的密切关系通过观察后所和探究活动。

　　3 感受民俗艺术活动的乐趣，激发幼儿热爱民间传统艺的情感。

　　【活动准备】

　　1.物质准备:庙会图片、油画棒，纸。

　　2.经验准备:提前去了解庙会的场景活动过程。

　　【活动过程】

　　1.出示庙会图片，引起幼儿兴趣.

　　教师出示庙会图片并提问：这是什么地方?都有谁去过?好玩吗? 教师小结图片内容，引起幼儿兴趣

　　2.师幼共同交流回忆庙会的热闹场面。

　　（1）教师提问：庙会里都有什么?你都去逛了哪些地方?庙会里哪些地方让你印象最深刻?想-想庙会场景中有哪些特色活动,能突出欢乐喜庆的气氛？

　　（2）这么热闹喜庆的'庙会里都有谁参与啊?从哪里看出来的? 他们都在干什么?

　　（3）人们逛庙会时心情怎样?从哪看出来?

　　教师小结：庙会里的人非常多，有的去逛菩提寺，有的去看戏，还有的去吃各种各样的小吃，非常热闹喜庆。

　　3.幼儿绘画，教师巡回指导。

　　师：这么热闹的场面，小朋友选择一个让你印象最深刻的我们用

　　笔把它记录下来，看看哪个小朋友能画出庙会的热闹非凡。教师重点指导幼儿的画面丰富程度，引导幼儿回忆描绘的场景，对人物表情进行细致刻画

　　4.作品展示，幼儿分享经验。

　　幼儿相互讲解自己画的画，教师组织幼儿欣赏并进行张贴。

幼儿园大班美术教学设计10

　　活动目标：

　　1、学习用水墨画方法画蝌蚪。

　　2、加深对蝌蚪形象的认识。

　　3、体验泼墨的肌理感和乐趣

　　活动准备：

　　1、毛笔、宣纸、墨、调色盘（内有墨汁）人手一份。

　　2、食用盐、洗洁精水、吹风机。

　　活动过程：

　　一、教师出示材料，请幼儿仔细观察与以前绘画材料有什么不一样。

　　二、教师一一出示作画工具，吸引幼儿的注意力。

　　三、教师示范作画步骤。

　　1、用毛笔的侧锋画出蝌蚪的'身体。

　　2、用毛笔的笔锋勾勒出蝌蚪的尾巴。

　　四、幼儿作画。

　　1、提醒幼儿作画时用墨适量。

　　2、指导并帮助幼儿用正确的方法画蝌蚪。

　　五、展示作品，体验成功的快乐。

　　泼墨蝌蚪反思

　　这节课教授的时间过多,学生动手绘画的时间相对就少了。从学生作品反馈中看出能了解疏密这一基础知识,有意识的对相似进行形排并列组合成一定形式的画面,但因为是小组合作,学生不能很好的把自己的想法表现出来,出现画面较乱的情况。在授课时我能把学生“放”出去,但“收”回来就有一点的困难,以后在课堂的调控上要多下功夫。上好一节课就像打磨一件艺术品,需要制作者精心的准备。所准备的不仅仅是这节课本身,更是授课者多年的教学经验。这节课结束了,对授课者来说是新的开始。