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幼儿小班教学设计方案精品
为了确保事情或工作安全顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿小班教学设计方案精品，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。
2、通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。
3、体验“圆形物体变变变“带来的快乐。
活动准备：
1、经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱“拉个圆圈走走”的歌。
2、物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。
3、绘本《圆》人手一本。
活动过程：
一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣
师：小朋友，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面上的图形，你认识吗？这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝，今天要来给小朋友变魔术呢？它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。
二、引导幼儿观看PPT，阅读故事，初步欣赏故事内容
1、教师引导幼儿集体欣赏PPT。（1—3个圆的内容）
提问：“一个圆，孤零零”，它会变成什么呢？还会变成什么呢？我们一起来看看吧。
“两个圆，来做伴”它会变成什么呢？还会变成什么呢？
“三个圆，正正好”它会变成什么呢？还会变成什么呢？三个圆藏在哪？（猫头鹰和小老鼠）
2、幼儿自主阅读绘本4—5个圆的内容。
提问：“接下来会是几个圆？又会变成什么好东西呢？我们一起来看绘本，从猫头鹰的地方往后看”。
“四个圆，排成排”它会变成什么呢？还像什么呢？圆藏在哪？（火车车轮）
“五个圆，连成串”它会变成什么呢？还像什么呢？
三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容
师：这本绘本好看吗？我们再来看一遍，一起讲讲吧。
四、接龙游戏，学习分角色阅读绘本
集体观看PPT，第一次教师说前半句，幼儿说后半句。
师：小朋友真聪明，能和老师一起讲故事了。现在我们来玩个接龙游戏，我说前面的“一个圆，孤零零”。宝宝说后面的“好像一个大馅饼”。看谁说得好？
五、寻找教室中的圆形物品
1、在教室内寻找圆形物。
师：我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢？快把它们找出来吧。
2、把找到的圆形物用绘本的句式念出来。
师：一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜……
六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本
师：宝宝们真棒！找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。
教师一边念一边指向创编的物品“一个圆，孤零零”好像一个（引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等）。
七、游戏“拉个圆圈走走”
1、师：今天圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个“拉个圆圈走走“的游戏吧。
2、游戏延伸：用创编的句式进行游戏。
“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球”。（变成一条毛毛虫、望远镜等等）。
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