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幼儿园大班科学活动：美妙的音乐
活动目标：
1、利用各种物品有目的的制造声音、体验创造性活动的乐趣。
2、能分辨声音的差别。
3、体验帮助他人的乐趣。
活动准备：一些废旧的物品，铃古、碰铃、圆舞板。
活动过程：
一、复习打击乐《拔根芦柴花》
（1）“孩子们，你们想当一名小小的演奏家吗？”（想）“我也想当一次指挥家，那我和你们一起演奏一段好听的音乐。”
（2）教师和幼儿一起演奏《拔根芦柴花》。
二、寻找声音
（1）“孩子们，你们美妙的声音引来了一位小公主，她叫拉拉。”教师介绍拉拉，并以拉拉的口吻讲述，并引发幼儿的同情心，激发他们爱帮助他人的情感：“小朋友，你们演奏的乐器真好听，以前，我们国家也有好听的音乐，可有一天，可恶的巫婆把乐器都变成了普普通通的东西，再也没有好听的声音了，你们能帮助我们想想办法找回那些好听的音乐吗？”
（2）教师交代找乐器过程中的要求
“孩子们，那些就是被巫婆施了魔法的乐器，等一下请你们帮助拉拉公主找声音，那里可多了，你们找的时候要轻轻的听，有的它一个就能发出声音，有的可以两个合在一起才能发出声音。（在幼儿桌面上放了一些废旧的材料）
（3）幼儿自由找声音，教师一旁鼓励幼儿利用多种方式进行寻找声音。
（4）“孩子们，你们找到声音了吗？你们是怎样发现声音的？”幼儿个别回答，并请他们演示，同时还可以打击简单的节奏××××××
当幼儿用两种物品想结合时，可以让幼儿说说除了这种玩法，还能有其他的玩法吗？比如筒子和筷子可以是像打鼓也可以像敲铃，三、让幼儿有目的的寻找与乐器相吻合的声音
（1）“孩子们，你们还想继续去寻找吗？请你们在寻找之间仔细听听看，你找到的声音像哪种乐器发出的声音。
（2）幼儿每人找一件能发出声音的物件坐回位置，“谁来说说你找到的像什么乐器发出的声音？”个别幼儿说说并让相近音色的物件进行有节奏的演奏。
（3）幼儿分组演奏，孩子站在事先准备好的线上站立进行演奏活动。
（4）幼儿交换演奏物件。要求幼儿把手中演奏的物件放在线上，自由交换。
四、结束部分，体验助人的快乐
拉拉公主：“孩子们，谢谢你们帮我找回了美妙的声音，现在魔法解除了，美妙的声音又重新回到了我们的身边，有空欢迎你们来我们国家玩。”
教师：“孩子们，乐器回到了拉拉公主的身边，你们高兴吗？”“很高兴”“因为是大家帮的忙，助人是一件快乐的事。”
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